PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA MELALUI STRATEGI READING ALOUD PADA TEMA 4 SUBTEMA 1 SISWA KELAS 1 SDN BRATAN 2 TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Diajukan Oleh: ENDANG TRI ANTOKO WULAN A510110211 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2015
17
Embed
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA MELALUI STRATEGIeprints.ums.ac.id/32633/1/HALAMAN DEPAN.pdf · READING ALOUD PADA TEMA 4 SUBTEMA I SISWA KELAS 1 SDN BRATAN 2 TAHUN PELAJARAN 2014/2015”.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA MELALUI STRATEGI
READING ALOUD PADA TEMA 4 SUBTEMA 1 SISWA KELAS 1
SDN BRATAN 2 TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
ENDANG TRI ANTOKO WULAN
A510110211
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA MELALUI STRATEGI
READING ALOUD PADA TEMA 4 SUBTEMA I SISWA KELAS 1 SDN
BRATAN 2
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
ENDANG TRI ANTOKO WULAN
A510110211
Telah disetujui oleh Pembimbing untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
iii
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA MELALUI STRATEGI
READING ALOUD PADA TEMA 4 SUBTEMA I SISWA KELAS 1
SDN BRATAN 2 TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
ENDANG TRI ANTOKO WULAN
A510110211
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada hari Selasa tanggal 17 Februari 2015
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
iv
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA MELALUI STRATEGI
READING ALOUD PADA TEMA 4 SUBTEMA I SISWA KELAS 1
SDN BRATAN 2 TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Diajukan Oleh:
ENDANG TRI ANTOKO WULAN
A 510110211
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji
v
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan
disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak kemudian hari terbukti ada ketidak benaran
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
vi
MOTTO
“Kegagalan adalah peluang untuk memulai kembali dengan lebih cerdas”.
(Henry Ford)
“Jangan tunda hingga besok apa yang bisa anda lakukan hari ini”.
(Benjamin Franklin)
”Bukan kesulitan yang membuat kita takut, tapi ketakutanlah yang membuat
kita sulit”.
(Ali Bin Abi Tholib)
vii
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya tulis ini untuk:
1. Bapak Suyadi, S.Pd.SD dan Ibu Larmi, kedua orang tuaku tercinta, terima
kasih atas doa dan kasih sayang serta dukungan kalian selama ini.
2. Yuliastuti, A.Md. dan Heni Sistiati, S.Pd. kedua kakakku tercinta yang selalu
menyemangati dalam pengerjaan skripsi ini.
3. Keluarga besarku yang selalu memberi doa dan semangat.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan hidayah-
Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul
”PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA MELALUI STRATEGI
READING ALOUD PADA TEMA 4 SUBTEMA I SISWA KELAS 1 SDN
BRATAN 2 TAHUN PELAJARAN 2014/2015”. Skripsi ini disusun guna memenuhi
sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada program
studi Pendidikan Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa proses penyusunan skripsi ini tidak lepas dari
bantuan berbagai pihak. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis mengucapkan
banyak terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan FKIP UMS.
2. Bapak Dr. H. Samino, M.M., selaku Ketua Program Studi PGSD Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Dra. Sri Hartini, S.H., M.Pd., selaku pembimbing yang telah memberi
bimbingan pada penulis dalam penyusunan laporan skripsi ini.
4. Ibu Marfauzi, S.Pd., M.Pd., selaku Kepala Sekolah SDN Bratan 2 yang telah
memberikan ijin penelitian.
5. Ibu Sriandayani, S.Pd., selaku Guru kelas I SDN Bratan 2 yang telah bersedia
berkolaborasi dengan penulis dalam pelaksanaan penelitian.
6. Ibu Minsih, S.Ag., M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah memberi
bimbingan kepada penulis.
7. Dosen – dosen program studi PGSD UMS yang telah memberi ilmu yang
bermanfaat bagi penulis.
8. Kedua orang tua dan kakakku yang telah memberi doa, nasehat serta
semangat kepada penulis.
9. Keluarga Tan (Intan, Hesti, Lia, Farida, Ambar, Maya, Tita, Ceri) terima
kasih atas dukungan dan kebersamaannya selama ini.
ix
10. Muhammad Faqih Minallah, terima kasih atas segala motivasi dan nasehat
yang kau berikan.
11. Teman-teman PGSD Kelas E angkatan 2011 terima kasih atas
kebersamaannya selama ini serta semua pihak yang telah membantu penulis
dalam penelitian yang tidak dapat disebutkan satu per satu.
Semoga bantuan yang diberikan kepada penulis mendapat imbalan dari
Allah SWT. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini jauh dari
kesempurnaan. Oleh karena itu kritik dan saran sangat diperlukan penulis demi
kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat baik bagi penulis
sendiri maupun bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamualaikum Wr. Wb
x
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ........................................................................................... i
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. v
HALAMAN MOTTO ............................................................................................. vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................. vii
KATA PENGANTAR ............................................................................................ viii
DAFTAR ISI ........................................................................................................... x
DAFTAR TABEL .................................................................................................. xiv
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xvii
ABSTRAK .............................................................................................................. xix
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................... 3
C. PembatasanMasalah ........................................................................... 3
D. Perumusan Masalah .......................................................................... 4
E. Tujuan Penelitian .............................................................................. 4
F. Manfaat Penelitian ............................................................................ 4
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................ 6
A. Strategi Pembelajaran Reading Aloud ............................................... 6