PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INDEX CARD MATCH SISWA KELAS 4 SD NEGERI TUGUREJO 01 SEMARANG SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2012/2013 skripsi disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh RATIH ARIYANTI 292009008 PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013
13
Embed
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS ......tindakan dan observasi, refleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus. Pada siklus 1 terdiri dari tiga pertemuan, dan siklus 2 terdiri
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INDEX CARD MATCH
SISWA KELAS 4 SD NEGERI TUGUREJO 01 SEMARANG
SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN
2012/2013
skripsi
disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
RATIH ARIYANTI
292009008
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
Prx,rusta,raeN II icrvsnslrrsUNNTRSTTAS KRISTEN SATYA IJIdACANA
$ebagai sivitas akademik Universitas (rhten Satya Wacana, saya yar€ bertarda tangan di barah ini:
Nama : MTIH ARiYANTI. L93@oo8 Enait
: Fl4tfNIM
Fakuhas Program Studi
JudultugasaKhir: PENIN6KATAT{ KEAFTIFAN OAN flASIL BEI-AJAP IPq MELALUI MooEL PEM€E.;IJA%NKw?e?Arff Tt?e lNgEr CARD MATctl stswA FELAs 4 tD NEoEFT Tu6urLelo or 9€MAr2AN 6 ga+4egta? 2
Dersan,., ,,.",Ji1?f.t"J"EHilffif$*,.ffio',1#PP",'i- KoteksiDisitar perpustakaan universitas densanketentuan akses tugas akhir etekrsnik sebagai berikr:t (beri tanda pada kotak yang sesr.rai):
1'fl a.Saya mengijinkan karya tersebut diurggah ke dalam aplikxi lfuleksi Digital Perprstataan Universitas,u dan/atauportalGARUDA.
I b.Saya tidak merg$ir*an karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi l(oleksi D{ital Perpustakaan Univershas,dan/atau portal GARUOA. *
:, :t,iiili;ilir:llllilLil
Dengan ini saya jr.ga menyatalcan bahwa:
r. Hasil karya yang sqpa serahkan ini adalah asli dan belum pemah diajukan untuk nrendapatkan gelar kesarjanaan baik diUniversitas Kristen Satya Wacana maupun di instittrsi perdid*ran lainnya.
z. Hasil karya saya ini bt*an saduran/ terjemahan mdainkan merupakan gagasan, rumusan, dan hasil pelaksarnanpenelitian/ implementai saya sendiri, tanpa bantuen pihak lairl kecuali arahan pembimbing akademik dannarasrmber penelitian.
s. Hasil karya srya ini merupakan hasil revki terakhir setelah diujikan yang tehh diketahui dan disetuiui obhpembimbiry.
a. Dahm karya saya ini tidak terdapat karya atau perdapat yang telah dtulis atau dipublikasikan orang lain, kecrnli yargdigunakan sehgai auan dalam naskah derEan menyehrtkan nama pengarang dan dbantumkan dalam daftaipustaka.
s. Saya menyerahkan hak non-eksklusif kepada Perprstakaan Universitm - Universitas Kristen Satya l1lacana untukmenyimpan, meqgatur *ses serta mel*ukan pergehban terhadap karya saya ini &rgan mengacu pada ketentuanakses tugas akhir elektronik di atas dan norma hr*urn yarg berlaku.
Perrryataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terbukti ada perryimpargan dan ketidakbenarandalam pernyatean ina maka saya hersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gebr yarg telah diperolehkarena karya saya ini, serta sanksi hin yang sesuai derqan ketentuan yarg berhku di ugivergitBs lgigen Satp Wacana.
ANT'
Mengetahui,
laofuttt gofi&$ttfr tsrlarq p6/',.rt*tfrtgg
5r P69D
Tan& tatqar, & rnmatercrurn oiaslsu
kRFUgrAKF"4r.: UNff ffisTAs I UNnrffi sr.As KRlsrEt! gATyA WACANA
ii
ABSTRAK
Ariyanti, Ratih. 2013. ”Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar IPS Melalui
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Index Card Match Siswa Kelas 4 SD Negeri
Tugurejo 01 Semarang Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013”. Skripsi pada
Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing
Drs. Susiyanto, M.Pd
Kata Kunci : model pembelajaran kooperatif tipe index card match, keaktifan,
hasil belajar.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan hasil
belajar ilmu pengetahuan sosial melalui model pembelajaran kooperatif tipe Index
Card Match siswa kelas 4 SD Negeri Tugurejo 01 Semarang semester 2 tahun
pelajaran 2012/2013.
Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas yang
menggunakan Model Kemmis dan Mc Taggart dengan langkah perencanaan,
tindakan dan observasi, refleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus. Pada siklus
1 terdiri dari tiga pertemuan, dan siklus 2 terdiri dari tiga pertemuan. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas 4 SD Negeri Tugurejo 01 Semarang. Teknik
analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan data
berupa nilai tes yang dianalisis dengan analisis deskriptif kuantitatif yaitu
berbentuk angka-angka yang diperoleh dari tes tertulis dan deskriptif kualitatif
yaitu berupa penjelasan yang diperoleh dari lembar observasi yang berisi aktifitas
siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe Index Card Match dapat meningkatan keaktifan dan hasil belajar
mata pelajaran IPS siswa SD Tugurejo 01 Semarang semester 2 tahun pelajaran
2012/2013 yaitu ditunjukkan dari kondisi pra siklus, siklus 1, dan siklus 2.
Keaktifan siswa pada siklus 1 menunjukkan persentase sebesar 62,49%. Pada
siklus 2 keaktifan siswa mengalami peningkatan menjadi 88,54%. Selain
keaktifan siswa, ketuntasan hasil belajar pra siklus, siklus 1, dan siklus 2
menunjukkan bahwa terjadi peningkatan tiap tahapnya. Pada pra siklus siswa
yang masuk dalam kategori tuntas dengan mendapatkan nilai ≥ 63 sebesar 64,86%
atau sebanyak 24 siswa, pada siklus 1 siswa yang masuk pada kategori tuntas
meningkat menjadi 31 siswa atau sebesar 83,78% dan pada siklus 2 persentase
ketuntasan hasil belajar siswa naik menjadi 100% atau dari 37 siswa masuk dalam
kategori tuntas. Siswa yang masuk kategori tidak tuntas pada pra siklus sebanyak
13 siswa atau sebesar 35,14%. Pada siklus 1 siswa yang masuk kategori tidak
tuntas sebesar 16,22% atau sebanyak 6 siswa dan pada siklus 2 sudah tidak ada
siswa yang masuk kategori tidak tuntas. Proses kegiatan belajar mengajar lebih
menyenangkan, siswa menjadi aktif dan lebih antusias selama pembelajaran.
Maka saran dari penulis adalah model pembelajaran kooperatif tipe Index Card
Match dapat diterapkan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa.
iii
LEMBAR PENGESAHAN
iv
SURAT PERNYATAAN
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto :
Sedikit pengetahuan disertai tindakan adalah lebih berharga daripada banyak
pengetahuan namun tak ada tindakan apapun.
(Kahlil Gibran)
Jangan jadikan gensi sebagai penghalang untuk meraih cita-citamu
Persembahan :
Skripsi ini penulis persembahkan untuk :
1. Keluargaku tercinta, terutama ibu, bapak, dan adikku yang selalu