i PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE PRILEKSI PADA SISWA KELAS V SD N II PRACIMANTORO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN 2013/2014 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Disusun Oleh: ISNA MUHAMMAD FATHONI A510090062 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013
17
Embed
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA … filePuji syukur kembali penulis haturkan atas nikmat yang diberikan Allah Swt. sehingga akhirnya penulis mampu menyelesaikan skripsi
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI
METODE PRILEKSI PADA SISWA KELAS V SD N II
PRACIMANTORO KABUPATEN WONOGIRI
TAHUN 2013/2014
SKRIPSIUntuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajatSarjana S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh:
ISNA MUHAMMAD FATHONI
A510090062
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
v
MOTTO
“Hiduplah untuk urusan-urusan setelah matimu. Maka tidak akan pernah
engkau menyesali setiap pencapaianmu di dunia karena begitu besar yang
kau dapati setelah engkau meninggalkan dunia”
(Muhammad FI)
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu
telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah sungguh-sungguh (urusan)
yang lain. Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.
(QS. Al Insyirah: 6-8)
Pendidikan adalah perlengkapan paling baik untuk hari tua.
(Aristoteles)
Surga adalah tempat bagi orang-orang yang yakin selalu berbuat baik
kepada sesama, mengerjakan sholat, berpuasa dan ikhlas dalam
menyelesaikan setiap episode dalam hidupnya.
(Muhammad FI)
Berusahalah dengan selalu diiringi doa, maka anda akan menemui keajaiban
yang tidak pernah terpikirkan karena sukses itulah akhirnya.
( IMF Honi )
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah,
Skripsi ini penulis persembahkan untuk.
Keluarga, Kedua orang tua tercinta ( Bapak Kuswandi dan Ibu Sutarti) dan
Kakak, serta adikku ( Wahidah Siti Juariah dan Fitri Nur Hidayati)
Terimakasih atas segala dukungan, kasih, cinta dan do’a dari Bapak dan
Ibu. Semoga Allah Swt. selalu mengasihi, melindungi dan membalas
semua kebaikan Bapak dan Ibu tercinta. Dan semoga kita kelak
dipertemukan dan dikumpulkan kembali di Firdaus-Nya. Aamiin.
Seluruh mahasiswa angkatan 2009 dan almamater tercintaku
Yang telah menjadi motivasi untuk meraih ilmu pengetahuan yang lebih
tinggi dan manusia yang lebih baik.
Teman-teman dan keluarga besar HMP PGSD FKIP UMS
Untuk Pak Saring, Pak Samino, Pak Wahyu, Bu. Murfiah, Bu. Ris, Mas
Hanung, Mas Dwi, Mas Sigit, Mas Titis, Mas Budi, Mas Arif, Mbak Heni,
B. Implikasi Hasil Penelitian …………………………………………….. 67
C. Saran …………………………………………………………………... 68
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………… 70
LAMPIRAN ...…………………………………………………………………. 72
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel HalamanTabel 3.1 Perincian kegiatan penelitian …..………………………………... 26
Tabel 4.1 Tenaga pendidik dan pegawai SD N II Pracimantoro …………... 40
Tabel 4.2 Daftar nama siswa kelas V ………………………………………. 41
Tabel 4.3 Daftar nilai keaktifan siswa siklus I ……………………………... 48
Tabel 4.4 Daftar hasil belajar siswa siklus I ………………………………… 49
Tabel 4.5 Daftar nilai keaktifan siswa siklus II …………………………….. 56
Tabel 4.6 Daftar hasil belajar siswa siklus II ………………………………… 58
Tabel 4.7 Perbandingan nilai rata-rata keaktifan siswa sampai siklus II …….. 63
Tabel 4.8 Perbandingan rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I, siklus II …. 64
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar HalamanGambar 2.1 Kerangka pemikiran …………………………………………….. 24
Gambar 3.1 Langkah-langkah PTK Model Kemmis dan McTaggart ............... 27
Gambar 4.1 Perbandingan nilai rata-rata keaktifan siswa sampai siklus II …... 63
Gambar 4.2 Perbandingan rata-rata hasil belajar siswa sampai siklus II ……... 65
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman1. : Surat keterangan …………………………………………………… L-1
2. : Profil sekolah SD N II Pracimantoro ………………………………. L-2
3. : Surat ijin riset ………………………………………………………. L-14
4. : Daftar nama siswa kelas V 2013/2014 ……………………………… L-15
5. : Lembar wawancara keaktifan dan hasil belajar siswa ………………. L-16
6. : RPP, latihan soal dan kunci jawaban siklus I ………………………. L-19
7. : Daftar nilai siklus I ………………………………………..………… L-38
8. : Daftar nilai keaktifan siswa siklus I ……….……………………….. L-40
9. : Lembar hasil wawancara …………………………………………… L-41
10. : Lembar hasil pengamatan pelaksanaan siklus I ……………….…… L-44
11. : RPP, latihan soal dan kunci jawaban siklus II ………………………. L-46
12. : Daftar nilai siswa siklus II …………………………………………… L-59
13. : Daftar nilai keaktifan siswa siklus II ……….………………………. L-61
14. : Lembar hasil pengamatan pelaksanaan siklus II ……………….…… L-62
15. : Daftar nilai siswa dan nilai kelompok siklus I dan II ……………….. L-65
16. : Dokumentasi ………………………………………………………... L-66
xvii
ABSTRAK
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUIMETODE PRILEKSI PADA SISWA KELAS V SD N II
PRACIMANTORO KABUPATEN WONOGIRITAHUN 2013/2014
Isna Muhammad Fathoni,A 510090062, Program Studi Pendidikan Guru SekolahDasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013 71 halaman.
Tujuan penelitian tindakan kelas ini untuk meningkatkan keaktifan dan hasilbelajar IPA melalui metode prileksi pada siswa kelas V SD N II PracimantoroWonogiri 2013/2014. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenisPenelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilaksanakan pada semester I tahunpelajaran 2013/2014, dilakukan dengan 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapyaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, analisis dan refleksi. Prosespembelajaran dengan menggunakan metode prileksi. Subjek penelitian ini adalahguru dan siswa kelas V SD N II Pracimantoro 2013/2014 yang berjumlah 27siswa. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis data kualitatif. Hasilpenelitian menunjukkan nilai rata-rata keaktifan siswa pada siklus I, 68,03 ataumencapai kriteria keaktifan cukup. Sebanyak 8 siswa (30,77%) mencapai kriteriakeaktifan baik. Pada siklus II meningkat menjadi 80,10, atau mencapai kriteriabaik sebanyak 25 siswa (96,15%). Sementara itu, untuk rata-rata hasil belajarsiswa pada siklus I, 62,36 atau belum mencapai ketuntasan. Ketuntasan padasiklus I sebanyak 8 siswa (30,77%). Pada siklus II rata-rata hasil belajar siswameningkat menjadi 74,81 dengan ketuntasan sebanyak 22 siswa (84,61%).Penelitian ini menyimpulkan bahwa peningkatan keaktifan dan hasil belajar IPAmelalui metode prileksi pada siswa kelas V SD N II Pracimantoro Wonogiri2013/2014 dengan 2 siklus mampu mencapai nilai rata-rata hingga 74,81 denganprosentase ketuntasan sebanyak 22 siswa (84,61%) untuk hasil belajar siswa. Nilairata-rata keaktifan mencapai 80,10 atau kriteria BAIK dengan prosentasekeaktifan hingga sebanyak 25 siswa (96,15%) untuk keaktifan siswa.
Kata kunci : keaktifan, hasil belajar, metode prileksi, IPA