i PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI MENGHARGAI JASA DAN PERJUANGAN TOKOH PROKLAMASI KEMERDEKAAN KELAS V SD 2 MEGAWON MELALUI PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE BERBANTUAN MEDIA WAYANG Oleh VARMA SURENDRA V. NIM 201433158 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2018
24
Embed
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI MENGHARGAI …eprints.umk.ac.id/9328/1/Hal. Judul.pdfiii peningkatan hasil belajar ips materi menghargai jasa dan perjuangan tokoh proklamasi kemerdekaan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI MENGHARGAI JASA
DAN PERJUANGAN TOKOH PROKLAMASI KEMERDEKAAN KELAS V
SD 2 MEGAWON MELALUI PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE
BERBANTUAN MEDIA WAYANG
Oleh
VARMA SURENDRA V.
NIM 201433158
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2018
ii
iii
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI MENGHARGAI JASA
DAN PERJUANGAN TOKOH PROKLAMASI KEMERDEKAAN KELAS V
SD 2 MEGAWON MELALUI PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE
BERBANTUAN MEDIA WAYANG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu
Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
VARMA SURENDRA V.
NIM 201433158
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2018
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
If you can dream, it you can do it. (Jika kamu mempunyai mimpi, kamu bisa
melakukannya).
PERSEMBAHAN
Skripsi ini peneliti persembahkan kepada,
1. Kedua orang tua tercinta, Bapak Suparman dan Ibu Sri Mulyati yang selalu
mencurahkan kasih sayangnya, serta tiada henti mendo’akan, dan memberikan
dukungan.
2. Saudara kandung yang selalu memberikan semangat dan dukungan.
3. Seseorang yang jauh disana, yang selalu memberikan semangat dan motivasi.
4. Teman yang selalu menemani ketika bimbingan.
5. Teman-teman kelas D angkatan 2014 yang menemani suka duka dalam
perkuliahan.
6. Teman-teman seperjuangan angkatan 2014 PGSD UMK.
7. Almamater Universitas Muria Kudus.
PRAKATA
Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayahnya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Peningkatan Hasil Belajar IPS Materi Menghargai Jasa dan Perjuangan Tokoh
Proklamasi Kemerdekaan Kelas V SD 2 Megawon Melalui Penerapan Model Think
Pair Share Berbantuan Media Wayang”. Skripsi ini disusun guna memenuhi salah
satu syarat memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria
Kudus.
Skripsi ini dapat terselesaikan berkat dukungan dan bantuan dari banyak
pihak. Maka, dalam kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada pihak-
pihak berikut.
1. Bapak Dr. Slamet Utomo, M.Pd. selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan kesempatan
menuntut ilmu di Universitas Muria Kudus
2. Ibu Ika Oktavianti, S.Pd., M.Pd. selaku ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Universitas Muria Kudus yang telah memberikan bimbingan
serta saran masukan.
3. Bapak Dr. Murtono, M.Pd., dosen pembimbing I yang telah sabar
membimbing peneliti, memberikan saran serta motivasi dalam menyelesaikan
skripsi ini.
4. Bapak Deka Setiawan, S.Pd., M.Pd., dosen pemimbing II yang telah sabar
membimbing peneliti, memberikan saran serta motivasi dalam menyelesaikan
skripsi ini.
5. Seluruh dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah
memberikan ilmu dan sabar dalam mendidik peneliti.
6. Kepala sekola SD 2 Megawon Ibu Kalimah, S.Pd., yang telah memberikan
izin untuk melaksanakan penelitian.
7. Ibu Murtiningsih, S.Pd.SD selaku wali kelas V yang telah memberikan
kesempatan untuk mengajar dan memberikan dukungan serta bantuan selama
pelaksanaan penelitian.
8. Seluruh guru SD 2 Megawon yang telah mendukung dan memberikan bantuan
selama penelitian berlangsung.
9. Seluruh siswa kelas V SD 2 Megawon tahun ajaran 2017/2018.
10. Teman-teman Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar Universitas Muria
Kudus yang telah membantu dalam penelitian.
11. Semua pihak yang telah banyak membantu, memotivasi, dan memberi
semangat yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu.
Semoga semua bantuan dari pihak yang terlibat mendapatkan balasan dari
Allah SWT. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Aamiin.
Kudus, Juli 2018
Peneliti
Varma Surendra V.
ABSTRAK
Vizianagari, S.V. 2018. Peningkatan Hasil Belajar IPS Materi Menghargai Jasa dan
Peranan Tokoh Proklamasi Kelas V SD 2 Megawon Melalui Penerapan
Model Think Pair Share Berbantuan Media Wayang. Skripsi.
Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan. Universitas Muria Kudus. Pembimbing: (i) Dr. Murtono,
M.Pd., (ii) Deka Setiawan, S.Pd, M.Pd.
Kata Kunci : Peningkatan Hasil Belajar, Think Pair Share, Menghargai Jasa dan
Peranan Tokoh Proklamasi Kemerdeaan, Media Wayang.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Think Pair
Share berbantuan media Wayang untuk meningkatkan hasil belajar IPS kelas V SD 2
Megawon.
Hasil belajar adalah sesuatu yang diperoleh oleh siswa setelah
terlaksanakannya akivitas belajar, seseorang yang mengalami perubahan tingkah laku
pada diri yang dapat diukur melalui bentuk pengetahuan, sikap, dan keterampilan.
Think Pair Share merupakan suatu jenis model kooperatif yang dirancang untuk pola
interaksi antar siswa, serta memberikan waktu bagi siswa untuk berpikir, merespon,
serta saling membantu satu sama lain untuk memecahkan masalah. Wayang adalah
suatu bentuk media pengembangan dari media gambar, yang digunakan sebagai
pengenalan tokoh-tokoh pada materi yang diajarkan. Hipotesis dalam penelitian ini
adalah peingkatan hasil belajar IPS dengan menerapkan model Think Pair Share
berbantuan dengan media wayang materi menghargai jasa dan peranan tokoh dalam
memproklamasikan kemerdekaan pada siswa kelas V SD 2 Megawon.
Penelitian Tindakan Kelas ini akan dilaksanakan di kelas V SD 2 Megawon
dengan subjek penelitian 18 siswa. Penelitian ini berlangsung selama II siklus, setiap
siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan
refleksi. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah Think Pair Share dan media
wayang. Sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar. teknik pengumpulan data
mnggunakan teknik wawancara, observasi tes, dan dokumentasi. analisis data ang
diunakan yaitu data kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapa model Think Pair Share
dapat meningkatkan keterampilan mengajar guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil
belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari tercapainya indikator keberhasilan sebagai
berikut. (1) keterampilan mengajar guru pada siklus I memperoleh presentase sebesar
76,875% dengan kategori sangat baik, dan meningkat pada siklus II menjadi 83,75%
dengan kategori sangat baik, (2) aktivitas belajar siswa pada siklus I memperoleh
presentase 79,9% dengan kategori sangat baik, dan meningkat pada siklus II menjadi
89,18% dengan kategori sangat baik, (3) hasil belajar ranah kognitif siswa pada siklus
I memperoleh presentase 77,77% dengan kategori baik, dan meningkat pada siklus II
menjadi 88,88% dengan kategori sangat baik, (4) hasil belajar siswa ranah afektif
pada siklus I memperoleh presentase 81,18% dengan kategori baik, dan meningkat
pada siklus II menjadi 88,19% dengan kategori baik, (5) hasil belajar siswa ranah
psikomotor pada siklus I memperoleh presentase 77,05% dengan kategori baik, dan
meningkat pada siklus II menjadi 79,28% dengan kategori baik.
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas di atas dapat disimpulkan bahwa
penerapan model pembelajaran Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar
siswa pada materi menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan
kemerdekaan pada siswa kelas V SD 2 Megawon. Saran yang diberikan yaitu
hendaknya siswa dan guru lebih aktif dalam membangun komunikasi satu sama lain
ketika pembelajaran sedang berlangsung.
xii
ABSTRACT
Vizianagari, S.V. 2018. The Improving of Learning Result Social Studies at
Appreciate the Service and Role of the Proclamation Figue Material in fifth grade of
SD 2 Megawon Kudus through Think Pair Share Model assisted Media Wayang.
Final Project. Elementary School Teacher Education. Teacher Training and Education
Faculty. Muria Kudus University. Supervisor : (i) Dr. Murtono, M.Pd., (ii) Deka
Setiawan, S.Pd., M.Pd.
Keywords : Improving of learning result, Think Pair Share, Appeciate the service and
role of proclamation figure, media wayang.
This research result aims to describe the application of Think Pair Share
model assisted media wayang to improve the learning result of social studies at fifth
grade of SD 2 Megawon.
Learning result is something that students get after learning activity is
done, a person experiencing behavioral change in this self that can be measured
though knowledgement, attitude, and skills, Think Pair Share is a cooperative model
which designed for interaction patterns among students, also giing time to students
for thinking, responding, and helping each others to solving the problems. Wayang is
a form of media development from image media, which is used as the introductions
of the characters on the material being taught. The hypothesis in this research is The
Improving of Learning Result Social Studies with Applying Think Pair Share Model
assisted Media Wayang at Appreciate the Services and Role of the Proclamation
Figure Material at Fifth Grade of SD 2 Megawon.
This classroom action will be held in fifth grade of SD 2 Megawon with
the number of research subject 18 students. This research will be held in II cycle.
Each cycle consist of four stages they are : planning, implementation, observation,
and reflection. The independent variable in this research is Think Pair Share and
media Wayang. While the dependent variable is learning result. Data collection
techniques used interview. Observation test, and documentation. Data analysis used is
quantitative and qualitative data.
The result showed that by applying Think Pair Share model can improve
teacher’s teaching skills, students learning activity, and students learning result. This
can be seen from the achievement indicator of succes that is (1) teacher’s teaching
skills in the cycle I gained 76,875% with very good category, and increased in the
xiii
cycle II becomes 83,75% with very good category, (2) students learning activity in
the cycle I gained 79,9% with very good category, and increased in the cycle II
becomes 89,18% with very good category, (3) learning result on cognitive aspects in
the cycle I gained 77,77% with good category, and increased in the cycle II becomes
88,88% with very good category, (4) learning result an affective aspects in the cycle I
gained 81,18% with good category, and increased n the cycle II becomes 88,19%
with good category, (5) learning result on psycomotor aspects in the cycle I gained
77,05% with good category, and increased inthe cycle II becomes 79,28% with good
category.
Based on the result classroom action research above can be concluded that
the application of Think Pair Share learning model can improve student learning
result at appreciate the services and role of the proclamation figure material in fifth
grade of SD 2 Megawon. The advice given that students and teachers should bemore
astive in building communication with each other during the lerning activties.
xiv
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ........................................................................................... i
LOGO ....................................................................................................................... ii
JUDUL ..................................................................................................................... iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................................... iv
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... v
PRAKATA ............................................................................................................... vi
ABSTRACT ............................................................................................................. vii
ABSTRAK ............................................................................................................... viii
DAFTAR ISI ............................................................................................................ ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... xi
DAFTAR BAGAN .............................................................................................................. xii
DAFTAR DIAGRAM ....................................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................................
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ........................................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah ................................................................................... 7
1.3 Tujuan Penelitian ..................................................................................... 7