PENINGKATAN HASIL BELAJAR AKHLAQ MATERI ADAB BERPAKAIAN DAN BERHIAS DENGAN METODE PROJECT BASED LEARNING PADA SISWA KELAS X TB SMK MUHAMMADIYAH SUMOWONO TAHUN PELAJARAN 2017/2018 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Kewajiban dan Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Oleh Muchamad Muchlisin NIM 11114303 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SALATIGA 2018
118
Embed
PENINGKATAN HASIL BELAJAR AKHLAQ MATERI …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/4567/1/SKRIPSI.pdfdengan tanya jawab. Dalam menerapkan model pembelajaran konvesional memang mudah
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENINGKATAN HASIL BELAJAR AKHLAQ
MATERI ADAB BERPAKAIAN DAN BERHIAS
DENGAN METODE PROJECT BASED LEARNING
PADA SISWA KELAS X TB SMK MUHAMMADIYAH
SUMOWONO
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Kewajiban dan Syarat Guna Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan (S.Pd)
Oleh
Muchamad Muchlisin
NIM 11114303
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SALATIGA
2018
ii
iii
PENINGKATAN HASIL BELAJAR AKHLAQ
MATERI ADAB BERPAKAIAN DAN BERHIAS
DENGAN METODE PROJECT BASED LEARNING
PADA SISWA KELAS X TB SMK MUHAMMADIYAH
SUMOWONO
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Kewajiban dan Syarat Guna Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan (S.Pd)
Oleh
Muchamad Muchlisin
NIM 11114303
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SALATIGA
2018
iv
Dr. Fatchurrohman, S.Ag., M.Pd
Dosen IAIN Salatiga
Persetujuan Pembimbing
Hal : Naskah Skripsi
Lamp : 4 eksemplar
Saudara : Muchamad Muchlisin
Kepada:
Yth. Dekan FTIK IAIN Salatiga
Di Salatiga
Assalamu’alaikum. Wr. Wb.
Setelah meneliti dan mengadakan perbaikan seperlunya, maka bersama ini, kami
kirimkan naskah skripsi saudara/saudari:
Nama : Muchamad Muchlisin
Nim : 111-14-303
Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Judul : PENINGKATAN HASIL BELAJAR AKHLAQ MATERI
ADAB BERPAKAIAN DAN BERHIAS DENGAN
METODE PROJECT BASED LEARNING PADA SISWA
KELAS X TB SMK MUHAMMADIYAH SUMOWONO
TAHUN PELAJARAN 2017/2018.
Dengan ini kami mohon skripsi saudara/saudari tersebut di atas supaya segera
dimunaqosahkan.
Demikian agar menjadi perhatian
Wassalamu’alaikum. Wr. Wb Salatiga, 23 Mei 2018
Pembimbing
Dr.Fatchurrohman,S.Ag., M.Pd
NIP.19710309 200003 1 001
v
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN DAN KESEDIA
vi
AN PUBLIKASI
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Muchamad Muchlisin
Nim : 111 14 303
Jurusan : Tarbiyah
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Menyatakan bahwa skripsi yang saya tulis ini benar-benar merupakan
hasil karya saya sendiri, bukan jiplakan dari karya tulis orang lain.
Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip
atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah. Skripsi ini diperkenankan untuk
dipublikasikan pada e-repository IAIN Salatiga.
Demikian pernyataan ini dibuat oleh penulis untuk dapat dimaklumi.
Salatiga, 23 Mei 2018
Yang mennyatakan,
Muchamad Muchlisin
NIM. 11114303
vii
MOTTO
Sebaik-baik Manusia di Dunia ini Adalah
Paham Dengan Ilmu yang Dipelajarinya
Untuk Di Amalkan Bersama Dengan
Hidupnya. Dan Sebaik-baik Pakaian Di Dunia
Ini Adalah Pakaian Taqwa.
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ni saya persembahkan untuk :
1. Keluarga tercinta Ayahanda (Juri) yang selalu berjuang tanpa henti
mendidik, memberi contoh, yang meneteskan segala keringatnya demi
kemulyaan anaknya dan Ibunda tercinta (Marfuah) yang selalu mendoakan
setiap malam mulai berakhir, mendoakan tanpa henti ketika anaknya
dalam tidur yang pulas, membesarkan dan mendidikku dengan penuh
ketulusan, kasih sayang dan pengorbanan baik secara lahir maupun batin
dengan iringan do’a dan restunya.
2. Kepada seluruh keluarga besar yang selalu memberi dukungan dan selalu
mengajari suatu hidup yang bermakna, terutama kakak dan mbak tercinta (
Mas Mustharohim, Mas Muslimun, Mas Thurmudzi, Mbak tercinta Siti
Aisyah, Mas Zainal Abidin, dan Mas Sholikhun).
3. Seluruh keluarga besar Gerakan Jum’at Berbagi FTIK, yang menjadi
wadah dakwah saya dalam berjuang di IAIN Salatiga.
4. Kepada Bapak Imam Mas Arum M.Pd. yang selalu mengarahkan serta
memberi motivasi hidup untuk selalu berjuang dan bermakna dalam hidup
ini.
5. Kepada bapak Dr. Fatchurrohman, M,Pd. selaku pembimbing dan
sekaligus sebagai motivator serta pengarah sampai selesainya penulisan
skripsi ini.
ix
6. Kepada Bapak Yahya, M.H.I selaku Dosen Pembimbing Akademik yang
selalu memberi arahan selama menempuh kuliah dan yang selalu
menasehati dengan bijak.
7. Kepada seluruh sahabat-sahabatku MAHAD IAIN Salatiga angkatan 2014
yang berjuang bersama-sama dalam suka dan duka untuk merasakan
kesederhanaan hidup. Dan mencari ilmu dari kesederhanaan, keikhlasan
dan kesolehan.
8. Kepada seluruh sahabat-sahabatku Tim Futsal FRATERNITY yang selalu
berjuang dalam persaudaraan.
9. Sahabat seperjuangan Di Gerakan Jum’at Berbagi(GJB) FTIK yang selalu
bersama untuk memperjuangkan dakwa akan pentingnya berbagi sesama
manusia .
10. Kepada Bidadari Surgaku yang masih dijaga oleh Allah SWT, semoga
dipertemukan pada saat yang tepat dan semoga pertemuan yang indah
sesuai sekenario Allah.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Swt, atas rahmat, hidayah dan
inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul
“Peningkatan Hasil Belajar Akhlaq Materi Adab Berpakaian Dan Berhias
Dengan Menggunakan Metode Project Based Learning Pada Siswa Kelas X Tb
SMK Muhammadiyah Sumowono Tahun Ajaran 2017/2018”. Shalawat serta
salam tak lupa penulis sanjungkan kepada Nabi Agung Muhammad Saw, beserta
keluarganya dan para sahabatnya.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis memperoleh bimbingan dan arahan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini dengan segala kerendahan
hati, penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Dr. Rahmat Hariyadi, M.Pd., selaku Rektor IAIN Salatiga.
2. Bapak Suwardi, M.Pd., Selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
(FTIK) IAIN Salatiga.
3. Ibu Siti Rukhayati, M.Ag., Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam
(PAI).
4. Bapak Dr. Fatchurrohman M.Pd., Selaku dosen pembimbing yang telah
memberikan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu dosen IAIN Salatiga yang telah memberikan ilmunya kepada
penulis.
6. Bapak Eko Pamuji, ST, selaku kepala sekolah SMK Muhammadiyah
Sumowono.
xi
7. Bapak dan Ibu guru SMK Muhammadiyah Sumowono yang telah
membimbing dan membantu dalam penelitian ini.
8. Kedua orang tuaku, Kakak dan Mbak, telah memberikan dukungan baik
secara lahiriyah maupun batiniyah dalam penyusunan skripsi ini.
9. Bapak Imam Mas Arum yang selalu memotivasi dalam hidupku.
10. Semua pihak yang telah ikhlas dalam memberikan bantuan material maupun
spiritual dalam penulisan skripsi ini.
Demikian ucapan terimakasih penulis sampaikan. Penulis hanya bisa
memanjatkan doa kepada Allah Swt, semoga segala amal kebaikan yang
tercurahkan pada penulis diridhoi Allah Swt dengan mendapatkan balasan yang
berlipat ganda.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis
khusunya dan bagi pembaca lainnya. Dengan keterbatasan dan kemampuan,
skripsi ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu kritik dan saran yang
membangun sangat penulis harapkan untuk kesempurnaan skripsi ini.
Salatiga, 23 Mei 2018
Penulis
xii
ABSTRAKSI
Muchlisin, Muchamad. 2018. Peningkatan Hasil Belajar Akhlaq Materi Adab
Berpakaian Dan Berhias Dengan Menggunakan Metode Project
Based Learning Pada Siswa Kelas X Tb SMK Muhammadiyah
Sumowono Tahun Ajaran 2017/2018. Skripsi. Jurusan Tarbiyah.
Program Studi Pendidikan Agama Islam. Institut Agama Islam Negeri
Salatiga. Pembimbing: Dr. Fatchurrohman, S.Ag., M.Pd.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Akhlaq, Project Based Learning.
Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar akhlaq pada siswa X
TB SMK Muhammadiyah Sumowono tahun pelajaran 2017/2018, hal ini
dikarenakan dilatar belakangi masih dianggap kurang maksimal karena
penyampaian materi yang terlalu monoton tidak bervariasi karena hanya
menggunakan metode ceramah yang mengakibatkan kurang aktifnya siswa,
sehingga kemampuan mencapai rata-rata di bawah Kriteria Ketuntasan
Minimal(KKM) yang sudah ditetapkan oleh sekolah. Rumusan Masalah ini adalah
Apakah penggunaan Metode Project Based Learning dalam Mata Pelajaran
Akhlaq Materi Adab Berpakaian dan Berhias dapat meningkatkan hasil belajar
siswa kelas X TB SMK Muhammadiyah Sumowono Tahun Ajaran 2017/2018?.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek dari penelitian
ini adalah siswa kelas X TB SMK Muhammadiyah Sumowonango tahun ajaran
2017/2018. Jumlah siswa yang menjadi subjek penelitian adalah 22 siswa
keseluruhannya adalah perempuan. Instrumen penelitian meliputi RPP, bahan
ajar, lembar observasi guru, lembar observasi siswa, dan tes evaluasi. Metode
pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, dokumentasi, dan tes.
Berdasarkan hasil penelitian di SMK Muhammadiyah Sumowono tahun
2018 metode Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar Akhlaq
materi Adab Berpakaian dan Berhias. Hal ini dibuktikan dari persentase hasil
belajar yang meningkat dari Pra Siklus, Siklus I samapai Siklus II. Pra Siklus
siswa yang tuntas 11 siswa (50%)dan yang belum tuntas adalah 11 siswa (50%)
dengan rata-rata 63,40. Siklus I siswa yang tuntas belajar ada 19 siswa (86,36%)
dan yang belum tuntas ada 3 siswa (13,64%) dengan nilai rata-rata kelas 84,90.
Kemudian Siklus II terdapat 22 siswa (100%) tuntas belajar dan tidak ada siswa
belum tuntas dengan rata-rata kelas 89,81. Berdasarkan data tersebut, hasil belajar
siswa SMK Muhammadiyah Sumowono tahun 2018 sebelum penelitian 50%
setelah dilakukan penelitian mengalami peningkatan siklus I 86,36% dan siklus II
100%. Jadi Peningkatan yang diperoleh pra siklus ke siklus I adalah 36,36%
kemudian siklus I ke siklus II adalah 13,64%.
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ............................................................................... i
LEMBAR BERLOGO ................................................................................ ii
HALAMAN JUDUL ................................................................................... iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... v
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .................................................. vi
MOTTO ...................................................................................................... vii
PERSEMBAHAN ....................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ................................................................................ ix
ABSTRAKSI .............................................................................................. xi
DAFTAR ISI ............................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 4
E. Hipotesis Tindakan dan keberhasilan .......................................... 5
F. Metode Penelitian ........................................................................ 6
G. Rancangan Penelitian .................................................................. 7
H. Subjek Penelitian ......................................................................... 7
xiv
I. Langkah-langkah Penelitian ........................................................ 7
J. Metode Pengumpulan Data .......................................................... 9
K. Instrumen Penelitian .................................................................... 10
L. Analisis Data ................................................................................ 11
M. Sistematika Penulisan .................................................................. 13
BAB II LANDASAN TEORI
A. Hasil Belajar
1. Pengertian Hasil Belajar ......................................................... 15
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ................... 17
B. Metode Project Based Learning
1. Pengertian Project Based Learning ........................................ 21
2. Langkah-langkah Metode Project Based Learning ................ 22
3. Kelebihan dan Kekurangan Metode Project Based Learning 24
santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural dan pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
K. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.5 Terbiasa berpakaian sesuai dengan syariat Islam
1.5 1.5.1 Memilih berpakaian sesuai dengan syariat Islam 1.5 1.5.2 Menunjukkan berpakaian sesuai dengan syariat Islam
2.5 Menunjukkan perilaku berpakaian sesuai dengan syariat Islam
2.5.1 2.5.1 Menyetujui perilaku berpakaian sesuai dengan syariat Islam
2.5.2 2.5.2 Meyakinkan perilaku berpakaian sesuai dengan syariat Islam
3.5 Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam
3.5.1 Membedakan ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam 3.5.2 Menyimpulkan ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam
4.5 Menyajikan keutamaan tatacara berpakaian sesuai syariat Islam
4.5.1 Menggantikan keutamaan tatacara berpakaian sesuai syariat Islam
4.5.2 Mengidentifikasikan keutamaan tatacara berpakaian sesuai syariat Islam
L. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan tentang bagaimana adab berpakaian dan berhias sesuai Islam.
2. menyebutkan syarat-syarat pakaian yang sesuai Isam.
3. menerapkan berpaikain dab berhias sesuai Islam dalam kehidupan sehari-
hari.
M. Materi Pembelajaran Adab Barpakaian dan Berhias
1. Pakaian Wanita Seorang wanita dinilai berbusana baik dan serasi kalau ia senantiasa
menggunakan pakaian yang cocok dengan usia dan kepribadiannya. Pegangan
utama yang perlu diperhatikan dalam berpakaian adalah tidak perlu berlebihan
dan lebih baik berpakaian sederhana yang menutupi aurat. Menurut ajaran
islam, aurat wanita islam ialah seluruh badannya, kecuali muka dan telapak
tangan sehingga wajib bagi seorang wanita islam memelihara beberapa bagian
badannya dan menutup dadanya dengan kerudung. Contoh adab berpakaian
dalam berpakaian Didalam ajaran Isalam, berpakaian tidak hanya sekedar kain
penutup badan, tidak hanya sekedar mode atau trend yang mengikuti
perkembangan zaman. Islam mengajarkan tata car atau adab berpakaian yang
sesuai dengan ajaran agama, baik secara moral, indah dipandang dan nyaman
digunakan.
Syarat-syarat berpakaian bagi wanita antara lain sebagai berikut :
1. Kainnya tidak tipis atau tembus pandang
2. Potongannya tidak ketat
3. Tertutup aurat atau badannya, kecuali muka dan tangannya.
Fungsi pakaian (khusus bagi wanita) antara lain :
1. Menjauhkan wanita dari gangguan atau pelecehan.
2. Membedakan antara wanita berakhlak hina dengan wanita berakhlak
mulia.
3. Mencegah timbulnya fitnah bagi kaum wanita.
4. Memelihara kesucian diri dan agama wanita yang bersangkutan
2. Pakaian Pria
Ilmu fikih menegaskan bahwa aurat laki-laki adalah diantara pusar sampai
lutut sehingga pakaian pria tidak sama dengan pakaian wanita dalam menutupi
auratnya.
Pakaian lelaki pada lazimnya adalah sebagai berikut:
a. Kemeja dan celana panjang serta dasi.
b. Jas (untuk pakaian resmi).
c. Kemeja batik
d. Pakaian bergaya timu, seperti gamis disertai sorban.
e. Ulama mengharamkan kaum lelaki memakai perhiasan emas dan
pakaian sutra.
untuk mebiasakan diri mempraktikkan adab berpakaian secara Islami, hendaklah
terlebih dahulu untuk [erhatikan hal berikut ini :
a) Tanamkan keimanan yang kuat dalam hati, agar niat niat yang baik tidak
tergoyahkan
b) Yakinkan dalam hati bahwa menutup aurat bagi seorang muslim dan
muslimah adalah wajib hukumnya, sehingga akan mendapat dosa bagi yang
meninggalkannya
c) Tanamkan keyakinan bahwa Islam tidak bermaksud memberatkan umatnya
dalam berpakaian, bahkan sebaliknya memberikan kebebasan dan perlindungan
bagi harkat dan martabat umatnya.Tanamkan rasa bangga telah berpakaian
sesuai ajaran Islam, sebagai perwujudan keimanan yang kuat dri diri seorang
muslim/muslimah
d) Ayo, mulailah dari sekarang
N. Metode Pembelajaran Pendekatan : Saintifik Metode : Project Based Learning dan Tanya Jawab.
O. Media dan Alat Pembelajaran Media :
Alat :
Spidol warna Kertas Karton Papan Tulis, Penghapus, Sepidol.
P. Sumber Belajar 3. Buku teks siswa PAI dan Budi Pekerti SMA/SMK Kelas X
4. Al Quran dan Hadis Nabi Q. Langkah Langkah Pembelajaran
NO Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Pendahuluan
1
2
3
4
5
6
7
Memberi Salam
Mengabsen, mengecek kerapihan berpakaian, kebersihan kelas. Meminta pesera didik memimpin doa
Membaca ayat AL- Quran
Menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai Memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran
Melakukan motivasi
PENDAHULUAN 5 Menit
Kegiatan Inti: Model Pembelajaran dengan metode Project Based Learning
1
2
3
Peserta didik duduk menjadi 5 kelompok
Peserta didik mengamati guru yang sedang menjelaskan metode yang digunakan Peserta didik mengidentifikasi masalah
dengan bimbingan guru dan masalah
NO Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
4
5
6
7
8
9
tersebut ditulis di Lembar Panduan Kegiatan
Proyek Siswa (LPKPS)
Peserta didik diberi kesempatan untuk
pendapat dalam membentuk hipotesis /
pernyataan/pertanyaan
Guru memberikan kesempatan siswa untuk
berdiskusi mendesain proyeknya, mencatat
apa-apa saja yang mereka butuhkan
Guru memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk menentukan langkah-
langkah dalam penyelesaian proyek yang
akan dikerjakan
Siswa melakukan kegiatan pembuatan
proyek yang sudah didiskusikan
Guru mempersilahkan siswa untuk
mempersentasikan hasil proyek
Setiap kelompok tampil melakukan
prsenttasi dan siswa yang lain memberikan
masukan atau pertanyaan
KEGIATAN INTI
35Menit
Kegiatan Penutup
1
2
3
4
5
Peserta didik menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dalam proses pembelajaran melalui kegiatan refleksi Peserta didik menerima umpan balik yang berkaitan dengan proses dan hasil pembelajaran
Peserta didik menerima informasi tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya Peserta didik menerima informasi tentang tugas kelompok membuat Peserta didik mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama-sama
Penutup
PENUTUP
5 Menit
R. PENILAIAN
SOAL 1. Bagaimana model pakaian yang Islami?
2. Bagaimanakah hukum laki-laki yang memakai sutra dan emas?
3. Pakaian berfungsi sebagai?
4. sebutkan 3 contoh adab berpakain dalam keseharian?
5. Bagaimanakah hukum memakai pakaian warna warni?
6. Bagaian tubuh atau aurat untuk laki-laki yang harus ditutupi, yaitu
mulai dari?
7. Aurat atau bagian tubuh untuk perempuan yang harus ditutupi
adalah?
8. Allah melarang manusia memakai pakian yang...?
9. Perintah berpakaian dengan benar bertujuan agar harkat dan
martabat manusia tetap....?
10. Pakaian yang boleh dipakai orang Islam adalah pakaian yang sesuai
dengan....?
Jawaban
1. Tidak teransparan, tidak terbuka(tutup aurat), tidak ketat, tidak
meyerupai lawan jenis
2. Hukumnya adalah Haram
3. Pelindung bagi tubuh
4 a. memakai pakaian yang tidak berlebihan ketika akan berpergian
b. Memakai pakaian yang tidak menyerupai lawan jenis
c. Berdoa terlebih dahulu sebelum mengunakan pakaian
5 Hukumnya adalah Mubah
6 Pusat sampai Lutut
7 Seluruh bagain tubuh hingga tidak terlihat bentuk tubuhnya kecuali yang
boleh t erlihat, yaitu wajah dan telapak tangan
8 Berlebihan
9 Terjaga
10 Syariat Islam
Sumowono. 27 Maret 2018
Guru Akhlaq kelas X-TB Penelitian
Drs. Nurtadhlo Muchamad Muchlisin
NIM. 111-14- 303
Mengetahui
Kepala Sekolah
SMK Muhammadiyah Sumowono
Eko Pamuji, ST
NIP.
Pedoman Pengamatan Guru Siklus I
No Kegiatan Sekor
1 2 3
1 Persiapan guru dalam mengajar:
a. Menyiapkan RPP
√
b. Menyiapkan presensi √
c. Menyiapkan lembar observasi √
d. Menyiapkan perlengkapan mengajar √
2 Kemampuan guru dalam membuka pelajaran dan
melakukan apersepsi:
a. Salam Pembuka
√
b. Mengkondisikan kelas √
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran √
d. Memberikan motivasi untuk belajar √
3 Ketepatan guru menggunakan strategi:
m. Guru mulai dengan memberikan pertanyaan
penting terkait materi “Bagaimana dampak
berpakain yang tidak sesuai syariat Islam
di dalam keidupan?”
√
n. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok √
o. Guru membimbing siswa untuk merencanakan
proyek sesuai LPKPS
√
p. Guru membuat jadwal untuk penyelesaian
proyek
√
q. Guru menilai hasil √
r. Guru mengevaluasi hasil proyek yang sudah
jadi
√
4 Kemampuan guru dalam menguasai kelas:
f. Mampu membuat siswa lebih aktif bertanya
√
g. Menciptakan suasana kelas yang
menyenangkan
√
5 Kemampuan guru dalam menutup pelajaran:
i. Kesimpulan
√
j. Melakukan evaluasi √
k. Memberikan tindak lanjut √
l. Salam penutup √
Pedoman Pengamatan Siswa Siklus I
No Aspek Pengamatan Skor
1 2 3
1 Siswa mengisi lembar panduan kegiatan proyek siswa
dengan baik
√
2 Siswa mendesain proyek dengan baik √
3 Siswa memperhatikan pertanyaan penting dari guru √
4 Siswa semangat membuat perencanaan proyek √
5 Siswa mempersentasikan hasil proyek √
6 Siswa mengerjakan soal evaluasi √
7 Siswa berani mengajukan pertanyaan kepada guru √
Keterangan Skor:
1 : Kurang
2 : Cukup
3 : Baik
Pedoman Pengamatan Guru Siklus II
No Kegiatan Sekor
1 2 3
1 Persiapan guru dalam mengajar:
a. Menyiapkan RPP
√
b. Menyiapkan presensi √
c. Menyiapkan lembar observasi √
d. Menyiapkan perlengkapan mengajar √
2 Kemampuan guru dalam membuka pelajaran dan
melakukan apersepsi:
a. Salam Pembuka
√
b. Mengkondisikan kelas √
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran √
d. Memberikan motivasi untuk belajar √
3 Ketepatan guru menggunakan strategi:
a. Guru mulai dengan memberikan pertanyaan
penting terkait materi “Bagaimana dampak
berhias yang tidak sesuai syariat Islam di
dalam keidupan?”
√
b. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok √
c. Guru membimbing siswa untuk merencanakan
proyek sesuai LPKPS
√
d. Guru membuat jadwal untuk penyelesaian
proyek
√
e. Guru menilai hasil √
f. Guru mengevaluasi hasil proyek yang sudah
jadi
√
4 Kemampuan guru dalam menguasai kelas:
a. Mampu membuat siswa lebih aktif bertanya
√
b. Menciptakan suasana kelas yang
menyenangkan
√
5 Kemampuan guru dalam menutup pelajaran:
a. Kesimpulan
√
b. Melakukan evaluasi √
c. Memberikan tindak lanjut √
d. Salam penutup √
Pedoman Pengamatan Siswa Siklus II
No Aspek Pengamatan Skor
1 2 3
1 Siswa mengisi lembar panduan kegiatan proyek siswa
dengan baik
√
2 Siswa mendesain proyek dengan baik √
3 Siswa memperhatikan pertanyaan penting dari guru √
4 Siswa semangat membuat perencanaan proyek √
5 Siswa mempersentasikan hasil proyek √
6 Siswa mengerjakan soal evaluasi √
7 Siswa berani mengajukan pertanyaan kepada guru √
Keterangan Skor:
1 : Kurang
2 : Cukup
3 : Baik
Jadwal Penyelesaian Proyek
(Pembuatan Poster)
No Kegiatan Waktu
1. a. Mengisi Lembar LPKPS (Lembar
Panduan Kegiatan Proyek Siswa)
b. Mengerjakan langkah-langkah yang
sudah dibuat oleh kelompok
c. Menyelesaikan Poster secara tepat dan
cermat
30 Menit
2. a. Mempresentasikan hasil poster di
depan kelas secara berkelompok
b. Menjelaskan alasan pembuatan poster
dengan tema yang sudah didiskusikan
15 Menit
Lembar Panduan Kegiatan Proyek Siswa (LPKPS)
1. Diskusikan dengan teman sekelompok kamu dari materi yang sudah di
sampaikan/ dibaca, kemudian buatlah pertanyaan tentang masalah yang
akan timbul (minimal 5 )!
Nama Pertanyaan
2. Carilah bacaan atau pustaka sebanyak mungkin tentang dampak berpakaian
yang tidak sesuai syariat Islam!
3. Setelah menemukan penyebab-penyebabnya dari persoalan, tuliskan hasil
diskusi kelompok kamu!
Nama Gagasan
4. Diskusikan dengan teman sekelompok kamu, buatlah judul proyek yang
akan dibuat!
5. Diskusikan dengan teman sekelompok kamu, buatlah prosedur proyek
kamu!
a. Alat dan Bahan
1.
2.
3.
4.
5.
b. Langkah-langkah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Daftar Nilai Siklus I
No Nama Siswa Nilai Keterangan
1 Anggun Tiara R 85 Tuntas
2 Anisa Eka Aprillia Dani 85 Tuntas
3 Arifah 88 Tuntas
4 Dewi Ika Susanti 83 Tuntas
5 Fatimatuz Zahro 88 Tuntas
6 Iftah Fabian Ayunina 86 Tuntas
7 Indah Noviyanti 72 Tuntas
8 Jariyatul Latifah 85 Tuntas
9 Jevina Nira Damayanti 95 Tuntas
10 Khoirun Nisa 87 Tuntas
11 Lilis Royani 82 Tuntas
12 Linda Putri Sarifah 90 Tuntas
13 Mela Suniyanti 95 Tuntas
14 Miftakhurofi’ah 75 Tuntas
15 Nur Aliyah 92 Tuntas
16 Nur Khasanah 82 Tuntas
17 Rinda Lis Nurkhinanti 86 Tuntas
18 Sasa Ardiyanti 85 Tuntas
19 Sinta Dwi Rahmawati 75 Belum Tuntas
20 Siti Ferawati 87 Tuntas
21 Luluk Nuraini 86 Tuntas
22 Diyah Ayu H 79 Tuntas
Daftar Nilai Siklus II
No Nama Siswa Nilai Keterangan
1 Anggun Tiara R 92 Tuntas
2 Anisa Eka Aprillia Dani 85 Tuntas
3 Arifah 88 Tuntas
4 Dewi Ika Susanti 85 Tuntas
5 Fatimatuz Zahro 88 Tuntas
6 Iftah Fabian Ayunina 90 Tuntas
7 Indah Noviyanti 95 Tuntas
8 Jariyatul Latifah 90 Tuntas
9 Jevina Nira Damayanti 90 Tuntas
10 Khoirun Nisa 87 Tuntas
11 Lilis Royani 81 Tuntas
12 Linda Putri Sarifah 87 Tuntas
13 Mela Suniyanti 92 Tuntas
14 Miftakhurofi’ah 85 Tuntas
15 Nur Aliyah 93 Tuntas
16 Nur Khasanah 87 Tuntas
17 Rinda Lis Nurkhinanti 100 Tuntas
18 Sasa Ardiyanti 95 Tuntas
19 Sinta Dwi Rahmawati 82 Tuntas
20 Siti Ferawati 89 Tuntas
21 Luluk Nuraini 100 Tuntas
22 Diyah Ayu H 95 Tuntas
Daftar Nilai Prasiklus
No Nama Siswa Nilai Keterangan
1 Anggun Tiara R 40 Belum Tuntas
2 Anisa Eka Aprillia Dani 30 Belum Tuntas
3 Arifah 40 Belum Tuntas
4 Dewi Ika Susanti 80 Tuntas
5 Fatimatuz Zahro 85 Tuntas
6 Iftah Fabian Ayunina 60 Belum Tuntas
7 Indah Noviyanti 40 Belum Tuntas
8 Jariyatul Latifah 80 Tuntas
9 Jevina Nira Damayanti 60 Belum Tuntas
10 Khoirun Nisa 90 Tuntas
11 Lilis Royani 40 Belum Tuntas
12 Linda Putri Sarifah 85 Tuntas
13 Mela Suniyanti 40 Belum Tuntas
14 Miftakhurofi’ah 85 Tuntas
15 Nur Aliyah 100 Tuntas
16 Nur Khasanah 85 Tuntas
17 Rinda Lis Nurkhinanti 80 Tuntas
18 Sasa Ardiyanti 20 Belum Tuntas
19 Sinta Dwi Rahmawati 80 Tuntas
20 Siti Ferawati 60 Belum Tuntas
21 Luluk Nuraini 30 Belum Tuntas
22 Diyah Ayu H 85 Tuntas
SIKLUS I
Nama :
Kelas :
No. Absen :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
11. Bagaimana model pakaian yang Islami?
12. Bagaimanakah hukum laki-laki yang memakai sutra dan emas?
13. Jelaskan fungsi pakaian dalam kehidupan sehari-hari!
14. sebutkan 3 contoh adab berpakain dalam keseharian?
15. Bagaimanakah hukum memakai pakaian warna warni dalam Islam?
16. Bagaian tubuh atau aurat untuk laki-laki yang harus ditutupi, yaitu
mulai dari?
17. Aurat atau bagian tubuh untuk perempuan yang harus ditutupi
adalah?
18. Bagaimanakah model pakaian yang dilarang Allah untuk dipakai oleh
manusia?
19. Tujuan yang utama perintah berpakaian dengan benar dalam Islam
adalah?
20. Bagaimanakah pakaian yang diperbolehkan dipakai orang Islam
dalam kehidupan keseharian?
*****Selamat Mengerjakan*****
SIKLUS II
Nama :
Kelas :
No. Absen :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Sebutkan hikmah dari memakai pakaian Islami !
2. Sebutkan 3 adab berhias dalam Islam !
3. Bagaimana cara untuk membiasakan berpakaian sesuai syariat Islam?
4. Sebutkan nilai positif cara berpakain yang baik!
5. Bagaimana hukumnya seorang laki laki berpakaian menyerupain wanita?
6. Apa yang dimaksut dengan aurat ?
7. Bagaimana jenis bahan yang harus dipilih ketika berpakaian sesuai syariat
Islam?
8. Bagaimana hukumnya seorang wanita berhias secara berlebihan ?
9. Bagimana hukumnya laki-laki yang memakai anting?
10. Sebutkan 2 contoh perilaku yang mencerminkan berpakaian sesuai syariat
Islam di Sekolah !
*****Selamat Mengerjakan*****
DOKUMENTASI KEGIATAN PENELITIAN
Guru Menjelaskan Model Pembelajaran Project Based Learning Kepada Siswa
dan Memberi Pertanyaan Penting Untuk di Diskusikan.
Siswa Diskusi Terkait Mendisain Perencanaan Proyek dan Mengisi
LPKPS(Lembar Panduan Kegiatan Proyek Siswa)
Siswa Mulai Mengerjakan Proyek yang Akan Dibuat
Produk yang di Hasilkan siswa Berupa Poster
Siwa Mempresentasikan Hasil Proyeknya Pada Siklus I
Siswa Mempresentasikan Hasil Proyeknya Pada Siklus II