Kandungan (Borang-borang pengurusan grafik dan templat tambahan) Membandingkan dan membezakan Membuat ramalan Menyusul periksa andaian Menerangkan sebab (1) Menerangkan sebab (2) Meneliti bahagian kecil dan keseluruhan Menjana kemungkinan-kemungkinan Membuat hubungkait Membuat kategori (1) Membuat kategori (2) Membuat kategori (3) Membuat keputusan Carta organisasi Carta aliran Rajah tulang ikan Peta minda (1) Peta minda (2) Peta cerita Peta kognitif Membuat inferens Menyusun ikut urutan Menyatakan sebab dan akibat Menyatakan fakta dan idea Membuat klasifikasi Kebaikan, Kelemahan, dan Keistimewaan (PM) Mencatat maklumat Mencatat maklumat tambahan Mencatat idea-idea utama Mencatat idea utama dan idea sampingan Menyenaraikan idea-idea utama Mencatat isi-isi penting Mencatat isi-isi tersurat Mencatat faktor-faktor/akibat/alasan Membuat parafrasa Skop lingkaran soalan (Soalan dan penyoalan) Menyatakan proses Mencatat maklumat bacaan dengan menggunakan teknik PORPE Mencatat maklumat dengan menggunakan teknik REAP 1
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Kandungan
(Borang-borang pengurusan grafik dan templat tambahan)
Membandingkan dan membezakan Membuat ramalan Menyusul periksa andaian Menerangkan sebab (1) Menerangkan sebab (2) Meneliti bahagian kecil dan keseluruhan Menjana kemungkinan-kemungkinan Membuat hubungkait Membuat kategori (1) Membuat kategori (2) Membuat kategori (3) Membuat keputusan Carta organisasi Carta aliran Rajah tulang ikan Peta minda (1) Peta minda (2) Peta cerita Peta kognitif Membuat inferens Menyusun ikut urutan Menyatakan sebab dan akibat Menyatakan fakta dan idea Membuat klasifikasi Kebaikan, Kelemahan, dan Keistimewaan (PM) Mencatat maklumat Mencatat maklumat tambahan Mencatat idea-idea utama Mencatat idea utama dan idea sampingan Menyenaraikan idea-idea utama Mencatat isi-isi penting Mencatat isi-isi tersurat Mencatat faktor-faktor/akibat/alasan Membuat parafrasa Skop lingkaran soalan (Soalan dan penyoalan) Menyatakan proses Mencatat maklumat bacaan dengan menggunakan teknik PORPE Mencatat maklumat dengan menggunakan teknik REAP Mencatat maklumat dengan menggunakan teknik KWLH Mencatat maklumat penting Mencatat isi-isi yang menyokong hujah dan menolak hujah Mencatat idea utama dan idea sokongan Menyusun atur mengikut keutamaan (FIP) Mencatat rangka karangan
1
Menyusun atur isi karangan mengikut perenggan Mencatat isi cerita Mencatat maklumat mengikut aspek/bidang Membuat rumusan Mencatat makna perkataan/frasa Menjana idea Membina ayat Membina soalan Mencatat antonim Mencatat medan makna/penjodoh bilangan Melengkapkan maklumat Mencatat komen (menjana idea) Membuat inferens dan rumusan Membina perenggan/wacana Menghuraikan maklumat Menyatakan fungsi Menjawab soalan pemakanan Borang profil pelajar Borang kebenaran ibubapa Borang aduan Borang penilaian pembentangan hasil tugas pelajar (1) Borang penilaian pembentangan hasil tugas pelajar (2) Borang penilaian sebutan perkataan Borang penilaian aktiviti lisan Borang penilaian aktiviti bacaan Borang penilaian pengucapan teks perbahasan Borang penilaian pengucapan teks laporan Borang penilaian pengucapan teks aduan Borang penilaian pengucapan teks wawancara Borang penilaian pengucapan skrip drama
2
\
3
MEMBANDING DAN MEMBEZAKAN
Persamaan
Perbezaan dari aspek
Corak Persamaan dan Perbezaan yang Penting
Kesimpulan
Ramalan:
4
+ Menyokong- Tidak menyokong? Tidak pasti
Kemungkinan bukti
Bukti sebenar+
-
?
Apakah ramalan
yang mungkin berlaku?
Kemungkinan besar
ramalan ini akan berlaku
PG MENGUSUL PERIKSA ANDAIAN
Andaian(Tandakan / dalam petak yang sesuai)
Kesan terhadap tindakan:Topik : _____________________________
Orang yang membuat andaian : __________________________________
Tindakan : __________________________________
5
Perkara/bukti/kejadian/peristiwa yang menyebabkan andaian dibuat
Apakah yang harus dilakukan
Adakah tindakan ini dilakukan(YA/TIDAK)
1.
2.
3.
Munasabah :
Boleh dipertikaikan :
Tidak munasabah:
PG MENERANGKAN SEBAB
Alasan Kemungkinan Sebab
+ SebabSebenar -
?
6
PG MENELITI BAHAGIAN-BAHAGIAN KECIL DAN KESELURUHAN
Objek/Perkara
Objek / Perkara
Bahagian-bahagian objek/perkara?
Apakah peranan/fungsi bahagian-bahagian tersebut?
Apakah yang akan terjadi seandainya bahagian ini tiada?
Kemungkinan Sebab
Menjadi Sebab
Sebenar/Tidak/Tidak Pasti
+ Menyokong
- Tidak Menyokong
? Tidak Pasti
7
Apakah hubungan di antara bahagian-bahagian kecil dan keseluruhan itu?
PG MENJANAKAN KEMUNGKINAN-KEMUNGKINAN IDEA
TUJUAN:APAKAH TUJUAN MENJANAKAN KEMUNGKINAN-KEMUNGKINAN INI?
Buat penilaian terhadap pembentangan isi, fakta dan idea yang disampaikan oleh rakan.
60
BORANG PENILAIAN PEMBENTANGAN HASIL TUGASAN
Nama pelajar:______________________________
Nama penilai:______________________________ Tarikh:_______________
Tandakan (/) pada skala yang sesuai.
Aspek
Skala1
(Sangat
Lemah)
2(Lema
h)
3(Sederha
na)
4(Baik)
5(Sangat
Baik)Catata
n
Isi
FaktaIdeaBahasaJumlah markah
Penerangan tentang aspek yang dinilai:
Isi: Isi yang diberikan mencukupi, iaitu sekurang-kurangnya tiga isi. Isi dihuraikan denagn memberikan conton-contoh yang sesuai.
Fakta: Fakta-fakta yang diulas tepat berdasarkan petikan yang didengar.
Idea: Idea yang diberikan tepat dan padat.
Bahasa: Bahasa yang digunakan baku. Ayat yang digunakan seragam. Penggunaan kosa kata yang luas. Bahasa yang digunakan jelas dan lancar.
Aktiviti 3
Buat penilaian tentang hasil pembentangan rakan anda yang berkaitan dengan faedah malaysia menyertai negara-negara ASEAN dengan menngunakan borang penilaian yang disediakan.
BORANG PENILAIAN PEMBENTANGAN
61
BORANG PENILAIAN PEMBENTANGAN
Nama penyampai:_________________________________________
Nama Penilai:___________________________
Perkara
Sebutan
Jelas Mengikut ejaan
Turun naik suara semasa menyampaikan maklumat
Menyampaikan maklumat dengan lancar dan berhenti di tempat yang sesuai
PanduanMemberikan Skor
0 – 3 Lemah
4 – 7 Sederhana
8 – 10 Baik
Skor
Jumlah SkorMenyampaikan maklumat denagan nada yang sesuai Tidak menjerit-
jerit Tidak terlalu
berlebihan
PERKHIDMATAN POS
Aktiviti 1
Buat penilaian sebutan perkataan yang disampaikan oleh rakan anda.
62
BORANG PENILAIAN SEBUTAN PERKATAAN
Nama Penyampai:_________________________________________________
Tandakan (/) pada ruangan yang disediakan.
Bil Perkataan Sebutan
Betul Salah1.2.3.4.5.6.7.8.9.
10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.
JUMLAH
Nama Penilai:_________________________
Aktiviti 3
Lengkapkan borang penilaian lisan yang berikut untuk menilai penyampaian cerita yang dibuat oleh rakan kamu.
63
BORANG PENILAIAN LISAN
Nama Penyampai:_______________________________
Nama Penilai:___________________________________
Klik skala yang sesuai.
Bil Ciri yang dinilaiSkala
1 2 3 4 5
1. Sebutan2. Intonasi3. Nada4. Gaya Penyampaian
1- Lemah 2- Kurang Baik 3 - Sederhana 4- Baik5- Sangat Baik
Penerangan tentang ciri yang dinilai
Sebutan Cara melafazkan atau menyebut perkataan Sebutan mestilah baku
Intonasi Turun naik atau tinggi rendah suara Penyampaian yang baik akan meninggikan atau merendahkan
suaranya pada tempat yang betul
Nada Nada yang sesuai mestilah digunakan bergantung kepada perkara
yang disampaikan
Gaya Penyampoaian mestilah sederhana dan tidak berlebih-lebihan,
sesuai dengan bahan yang hendak disampaikan
Aktiviti 3
Buat penilaian terhadap isi-isi penting yang disampaikan oleh rakan.
64
BORANG PENILAIAN BACAAN
Nama Penyampai:________________________________
Aspek yangdinilai
Penerangan tentang aspek yang dinilai
Markah
penuh
Markahyang
diberikan
Isi
Isi penting yang disampaikan mengikut urutan yang betul
10
Isi penting yang dinyatakan itu tepat dan sesuai
10
Bahasa
Struktur ayat yang digunakan sempurna
5
Imbuhan dan perkataan yang dipilih tepat
5
Bahasa yang digunakan mudah untuk difahami
5
Penyampaian
Sebutan penyampaian jelas dan baku
5
Intonasi yang digunakan sesuai 5
Nada dan jeda penyampaian menarik dan sesuai
5
Jumlah
Nama Penilai:___________________________________ Tarikh:______________
Isi/Bidasan Ketepatan dan kemampatan isi/bidasan Kejelasan isi
Gaya Cara berhujah yang meyakinkan dan menarik Cara pengucapan yang tidak keterlaluan
Strategi Ketetapan memilih isi/isu yang dibahas
Bahasa Penggunaan bahasa baku Terdapat keragaman ayat Penggunaan kosa kata yang luas Kejelasan dan kelancaran sebutan Kesesuaian intonasi dan nada
65
Aktiviti 3
Minta rakan anda menyatakan maklumat tentang Pembedahan Pemindahan Tangan menggunakan laras bahasa laporan dengan menggunakan borang penilaian.
66
BORANG PENILAIAN LAPORAN
Nama Penyampai:_________________________________
Nama Penialai:____________________________________
Tandakan (/) pada skala yang sesuai.
Bil Ciri yang dinilaiSkala
1 2 3 4 5
1. Maklumat
2. Laras laporan
3. Nada
4. Gaya Penyampaian
1- Lemah 2- Kurang baik 3- Sedehana 4- Baik5- Sangat Baik
Penerangan tentang ciri yang dinilai
Maklumat Maklumat disampaikan dengan tepat dan lancar
Laras Laporan Penyampaian mestilah mengikut format laporan yang betul
Nada Nada yang sesuai mestilah digunakan bergantung kepada perkara
yang disampaikan
Gaya Penyampaian Penyampaian mestilah sederhana dan tidak berlebih-lebihan, sesuai
dengan bahan yang hendak disampaikan
ARAS 3
LISAN
Aktiviti 1
Buat penilaian tentang aduan yang disampaikan oleh rakan kamu berdasarkan situasi pertama. Tandakan ( / ) pada ruangan yang sesuai.
67
BORANG PENILAIAN ADUAN
Nama Penyampai:________________________________
Nama Penilai:____________________________________
Bil Perkara yang
Dinilai
SkorCatatan
1 2 3 4 5
1. Isi
2. Ketepatan fakta
3. Bahasa
4. Kelancaran
5. Gaya penyampaiam
Isi Isi yang diberikan mencukupi iaitu sekurang-kurangnya tiga isi Isi dihuraikan dengan memberikan contoh-contoh yang sesuai
Ketepatan Fakta Fakta-fakta yang diulas tepat berdasarkan petikan yang didengar
Bahasa Menggunakan ayat yang lengkap Menggunakan perkataan dan imbuhan yang tepat
Kelancaran Disampaikan dengan lancar, menarik dan tidak tersekat-sekat
Gaya Penyampaian Disampaikan denagn bersahaja dan tidak berlebih-lebihan
Aktiviti 3
Buat satu simulasi wawancara dengan berdasarkan soalan dan jawapan yang telah dibina. Kemudian, minta rakan anda menilai wawancara yang dibuat dengan menggunakan borang penilaian wawancara.
68
BORANG PENILAIAN WAWANCARA
Nama Penyampai:___________________________________
Nama Penilai:_______________________________________
Bil Ciri yang DinilaiSkala
Yang Mewawanca
ra
Yang Diwawanca
ra1. Isi Mengemukakan
soalan-soalan yang releven dengan kehendak tajuk .
Menjawab soalan-soalan yang dikemukan dengan tepat dan jelas.
2. Bahasa Menggunakan bahasa yang gramatis dan sesuai untuk wawancara.
3. Penyampaian Menggunakan sebutan baku.
Meninggikan atau merendahkan suara pada tempat yang betul.
Menggunakan nada yang sesuai semasa menanya atau menjawab soalan.
Menggunakan jeda yang sesuai semasa menanya atau menjawab soalan.
4. Tatasusila Bertatasusila sepanjang wawancara diadakan.
Aktiviti 2
Buat penilaian terhadap lakonan watak-watak yang dijalankan oleh kumpulan lain dengan berdasarkan skrip drama yang diber.
69
BORANG PENIALAIAN DRAMA
Nama Pelajar:____________________________________
Nama Penilai:____________________________________
Tandakan ( / ) di dalam ruangan yang sesuai.
Bil Aspek
Skala
Catatan
1(Lemah
)
2(Kurang Baik)
3(Sederhan
a)
4(Baik)
5(Sang
at Baik)
1. Sebutan
2. Intonasi
3. Nada
4. Gaya Penyampaian
5. Bahasa
Jumlah
Penerangan tentang aspek yang dinailai:
Sebutan Cara melafaz atau menyebut perkataan Meninggikan atau merendahkan suaranya pada tempat yang betul
Nada Menggunakan nada yang sesuai dengan dialog yang disampaikan
Cara Penyampaian Mengucapkan dialog sederhana dan tidak berlebih-lebihan, sesuai dengan