i PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN DENGAN MEDIA BANGUN RUANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 4 SD NEGERI TOLOKAN 01 KABUPATEN SEMARANG SEMESTER 2 TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar pada Universitas Kristen Satya Wacana Oleh Kartika Pradiningtyas NIM : 292009089 PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013
14
Embed
Penggunaan Metode Eksperimen dengan Media Bangun Ruang ...
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN DENGAN MEDIA
BANGUN RUANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA SISWA KELAS 4 SD NEGERI TOLOKAN 01
KABUPATEN SEMARANG SEMESTER 2
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar pada
Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Kartika Pradiningtyas
NIM : 292009089
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
ii
ABSTRAK
Pradiningtyas, Kartika. 2013. Penggunaan Metode Ekperimen dengan Media Bangun
Ruang untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 4 SD Negeri
Tolokan 01 Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun Ajaran 2012/ 2013. Program
Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Drs.
Sumiyarso,M.Si
Kata Kunci : Metode Eksperimen, Media Bangun Ruang, Hasil Belajar
Matematika
Tujuan dalam penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar matematika
dengan menggunakan metode eksperimen dengan media bangun ruang siswa kelas 4
SD Negeri Tolokan 01 Kabupaten Semarang semester 2 tahun ajaran 2012/ 2013.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas jenis kolaborasi
yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian
adalah siswa kelas 4 SD Negeri Tolokan 01 dengan jumlah siswa 26 siswa yang
terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Batas Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM) mata pelajaran matematika pada penelitian ini yaitu 60.
Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah terjadi peningkatan nilai hasil
belajar matematika siswa kelas 4 SD Negeri Tolokan 01 Semester 2 Tahun Ajaran
2012/ 2013. Pada kondisi awal, siswa yang nilainya mencapai KKM terdapat 12
siswa (46,15%) dan yang belum mencapai KKM terdapat 14 siswa (53,85%) dengan
nilai rata-rata-rata 61,31, nilai tertinggi 76 dan nilai terendah 44. Pada pelaksanakan
siklus 1 terjadi peningkatan pada hasil belajar matematika siswa, dengan siswa yang
mencapai nilai KKM terdapat 24 siswa (92,3%) dan yang belum mencapai KKM
terdapat 2 siswa (7,7%) dengan nilai rata-rata 78, nilai tertinggi 96 dan nilai terendah
44. Pada pelaksanaan siklus 2, siswa yang mencapai KKM sebanyak 24 siswa
(92,3%) dan yang belum mencapai KKM terdapat 2 siswa (7,7%) dengan nilai rata-
rata 75,46, nilai tertinggi 94 dan nilai terendah 47. Berdasarkan perolehan nilai hasil
belajar matematika siswa pada siklus 1 sebesar 92,3% dan siklus 2 sebesar 92,3%,
keduanya sudah mencapai indikator keberhasilan yang sudah ditentukan sebesar 85%.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode eksperimen
dengan media bangun ruang dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas
4 SD Negeri Tolokan 01 Kabupaten Semarang semester 2 tahun ajaran 2012/ 2013.
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan hal yang harus dikerjakan
ketika hal itu memang harus dikerjakan, entah mereka menyukainya atau tidak
Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang. Teman yang paling
setia, hanyalah keberanian dan keyakinan yang teguh
Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil, kita baru yakin kalau kita telah
berhasil melakukannya dengan baik
PERSEMBAHAN
Skripsi ini, penulis persembahkan untuk mereka yang telah menantikan saat-
saat ini:
1. Allah S.W.T atas rahmat dan karuniaNya, sehingga penulis masih diberi
kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini.
2. Bapak Budi Raharjo dan Ibu Prapti, selaku orang tuaku tersayang yang
senantiasa memberikan doa, dorongan semangat, dan motivasi dalam
penyelesaian skripsi ini.
3. Fadil Bayu Laksono, adikku yang senantiasa memberikan doa dan
semangatnya.
4. Teman-teman sekelas RS 09 E yang selama ini menimba ilmu bersama, saling
bertukar pikiran dan keluh kesah, sampai akhirnya skripsi ini dapat
terselesaikan.
5. Teman-temanku tersayang di manapun kalian berada, terima kasih atas segala
doa dan dukungannya.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas rahmat dan karunia-Nya
yang telah diberikan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan penulisan skripsi
ini dengan judul Penggunaan Metode Eksperimen dengan Media Bangun Ruang
untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 4 SD Negeri Tolokan 01
Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun Ajaran 2012/ 2013, sampai selesai dengan
lancar.
Penulisan skripsi ini disusun dalam rangka memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Penulis menyadari banyak pihak yang terlibat dalam memberikan bantuan dan
bimbingan dalam penulisan skripsi ini. Untuk itu, dengan segenap ketulusan hati
penulis mengucapkan rasa hormat dan terima kasih kepada:
1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kaprogdi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
3. Drs. Sumiyarso,M.Si selaku dosen pembimbing yang senantiasa meluangkan
waktu, pikiran, dan tenaga guna memberikan bimbingan dan pengarahan
dalam penyusunan dan penulisan skripsi ini sampai selesai.
4. Stefanus C. Relmasira, S.Pd, MSEd. yang telah menguji peneliti dalam ujian
skripsi gelombang 1 pada bulan Juni 2013.
5. Drs. Suroso, M.Pd selaku wali studi yang telah memberikan pengarahan dan
motivasi hingga penulis menyelesaikan studinya.
6. Segenap dosen dan staf pengajar jurusan Progdi S1 PGSD FKIP UKSW yang
telah memberikan ilmu pengetahuan dan ketrampilan kepada penulis selama
ini.
7. Kuwat, S.Pd.SD, selaku Kepala Sekolah SD Negeri Tolokan 01 yang telah
memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
vii
8. Budi Raharjo,S.Pd, selaku Kepala Sekolah SD Negeri Ngrawan 02 yang telah
memberikan ijin kepada penulis untuk melaksanakan uji validitas soal.
9. Sugiyanti, selaku Guru Kelas 4 SD Negeri Tolokan 01 yang telah bersedia
membantu dan bekerja sama untuk melakukan penelitian ini.
10. Segenap Bapak/ Ibu Guru dan karyawan SD Negeri Tolokan 01 yang telah
banyak membantu dan memberikan motivasi dalam pelaksanaan penelitian.
11. Siswa-siswi SD Negeri Tolokan 01 yang senantiasa membantu dan mengikuti
pembelajaran dengan baik sehingga pelaksanaan penelitian dapat berjalan
lancar.
12. Bapak, Ibu, dan Adik tercinta yang senantiasa memberikan doa, motivasi, dan
dukungan materiil selama ini.
13. Teman-teman terbaikku kelas RS09 E yang selalu berbagi pengalaman dan
saling memberikan dorongan semangat dalam penyelesaian skripsi ini.