Pengembangan RPP

MGMP PENJASORKES SMKPENGEMBANGAN RPP DAN PENILAIAN

KURIKULUM 2013 Tgl. 21 September 2013

MBER 2013SMK NEGERI 1 - PEKANBARU

22

PENYUSUNAN RPP

33

FORMAT RPP (Permendikbud 81 A/2013 lamp 4)

44

IDENTITAS

Sekolah : SMK Negeri 1 Pekanbaru Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

Kesehatan Kelas/Semester : X / Ganjil Materi Pokok : Sepakbola Alokasi Waktu : 5 x 3 jam pelajaran

55

A. Kompetensi Inti

Salin semua Kompetensi Inti :1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

66

B. Kompetensi Dasar

Salin semua KD-KI 1 (spritual/kode 1.....) dan KD-KI 2 (Sosial/kode 2......)

Salin KD-KI 3 (pengetahuan/kode 3......) dan KD-KI 4 (keterampilan/kode 4.....) dengan materi pokok yang sama

1 paket KD-KI 1 + KD-KI 2 + KD-KI 3 + KD-KI 4 = 1 RPP

77

B. KOMPETENSI DASAR

1.1.Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai.

1.2.Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta

88

2.1. Berperilaku sportif dalam bermain.2.2. Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri

sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.

2.3. Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.

2.4. Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

2.5. Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam penggunaan peralatan dan kesempatan.

2.6. Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.2.7. Belajar menerima kekalahan dan kemenangan dari suatu

permainan.

99

3.1 Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompatdan lempar) untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.Indikator :

1. ...................................................2. ...................................................3. ................................................... dst

Rumus Indikator : kompetensi + materi : (KKO) + materi

1010

4.1. Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar) dengan koordinasi gerak yang baik.Indikator :

1. ......................................2. ......................................3. ...................................... dst

1111

TUJUAN PEMBELAJARAN

Dirumuskan untuk mencapai tuntutan indikator Beberapa indikator menjadi satu tujuan pembelajaran

jika kompetensi/KKO dan materi pokoknya sama Jumlah tujuan pembelajaran sebanyak banyaknya sama

dengan indikator Teknik merumuskan tujuan pembelajaran adalah

sebagai berikut :

1212

MATERI PEMBELAJARAN

Memuat secara rinci materi pembelajaran yang memenuhi tuntutan KD pengetahuan dan keterampilan

1313

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Pembelajaran Scientific Metode Pembelajaran : Lebih dari 1 metode Model Pembelajaran : Pilih yang sesuai ( discovery

learning, inquiri learning , problem based learning, performance based learning dll)

1414

MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Tuliskan media, alat dan sumber pembelajaran yang digunakan dalam melaksanakan pembelajaran

Hati hati membedakan media dan alat

1616

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Perumusan kegiatan pembelajaran dilakukan setiap kali pertemuan

1 RPP adakalanya digunakan lebih dari 1 x pertemuan maka pemenggalan pertemuan dilakukan pada kegiatan pembelajaran

Kegiatan inti pembelajaran berisikan 5M untuk mencapai tuntutan KD

1717

PENILAIAN

Memuat :o Penilaian Sikap dan Instrumen/Rubriko Penilaian Proses dan Instrumen/Rubriko Penilaian Hasil Belajar (Tes Tertulis)

1818

1919

Terima Kasih