Nida Sylva Rahmani, 2020 PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA DALAM KONTEKS PROBLEM SOLVING Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA DALAM KONTEKS PROBLEM SOLVING SKRIPSI diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Kimia oleh : Nida Sylva Rahmani 1604096 DEPARTEMEN PENDIDIKAN KIMIA FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2020
12
Embed
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES KETERAMPILAN ...repository.upi.edu/52080/1/S_KIM_1604096_Title.pdfNida Sylva Rahmani, 2020 PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Nida Sylva Rahmani, 2020
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA PADA MATERI
LARUTAN PENYANGGA DALAM KONTEKS PROBLEM SOLVING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES KETERAMPILAN BERPIKIR
KRITIS SISWA SMA PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA DALAM
KONTEKS PROBLEM SOLVING
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Kimia
oleh :
Nida Sylva Rahmani
1604096
DEPARTEMEN PENDIDIKAN KIMIA
FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2020
Nida Sylva Rahmani, 2020
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA PADA MATERI
LARUTAN PENYANGGA DALAM KONTEKS PROBLEM SOLVING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES KETERAMPILAN BERPIKIR
KRITIS SISWA SMA PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA DALAM
KONTEKS PROBLEM SOLVING
oleh
Nida Sylva Rahmani
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi sebagian syarat memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan pada Departemen Pendidikan Kimia Fakultas Pendidikan
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Nida Sylva Rahmani 2020
Universitas Pendidikan Indonesia
Agustus 2020
Hak cipta dilindungi undang-undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian,
Dengan dicetak ulang, di fotokopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis
Nida Sylva Rahmani, 2020
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA PADA MATERI
LARUTAN PENYANGGA DALAM KONTEKS PROBLEM SOLVING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
NIDA SYLVA RAHMANI
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS
SISWA SMA PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA DALAM KONTEKS
PROBLEM SOLVING
Disetujui dan disahkan oleh pembimbing:
Dra. Wiwi Siswaningsih, M.Si.
NIP. 196203011987032001
Pembimbing II
Dr. H. Momo Rosbiono, M.Pd., M.Si.
NIP. 195712111982031006
Mengetahui
Ketua Departemen Pendidikan Kimia
NIP. 196309111989011001
v
Nida Sylva Rahmani, 2020
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA PADA MATERI
LARUTAN PENYANGGA DALAM KONTEKS PROBLEM SOLVING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes keterampilan berpikir
kritis siswa SMA pada materi larutan penyangga dalam konteks problem solving yang
memenuhi kriteria sebagai tes yang layak dari segi validitas, reliabilitas, tingkat
kesukaran, daya pembeda, dan keberfungsian pengecoh. Metode yang digunakan pada
penelitian ini yaitu Development and Validation (D&V) menurut Adams dan Wieman
yang terbagi menjadi tiga tahapan, yaitu tahap pengembangan, tahap uji coba, dan tahap
uji kelayakan instrumen. Tes yang dikembangkan berupa tes pilihan ganda beralasan
sebanyak 13 butir soal yang diuji coba sebanyak dua kali, dengan responden sebanyak 32
orang siswa pada uji coba pertama dan 36 orang siswa pada uji coba kedua (uji aplikasi).
Tes yang dikembangkan dinyatakan valid berdasarkan perolehan nilai CVR pada validitas
isi dan perolehan nilai koefisien korelasi dari hasil validitas empiris dengan kategori
cukup, tinggi, dan sangat tinggi, serta dinyatakan reliabel dengan perolehan nilai Alpha
Cronbach sebesar 0,890 dengan kategori baik. Berdasarkan analisis butir soal, tes ini
memiliki tingkat kesukaran mudah (15,38%), sedang (69,23%) dan sukar (15,38%)
dengan daya pembeda dan keberfungsian pengecoh yang dikategorikan baik. Dari hasil
yang didapat menunjukkan bahwa tes yang dikembangkan telah memenuhi kriteria
sebagai tes yang baik dan layak.
Kata kunci: Instrumen tes, keterampilan berpikir kritis, larutan penyangga,
pengembangan, problem solving
vi
Nida Sylva Rahmani, 2020
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA PADA MATERI
LARUTAN PENYANGGA DALAM KONTEKS PROBLEM SOLVING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
This study aims to develop critical thinking skills test instruments of high school
students on the buffer solution topics in problem solving context which met the criteria as
a receivable test based on validity, reliability, item difficulty, discrimination power, and
distractor function. The method used in this study is the Development and Validation
(D&V) method by Adams and Wieman which is divided into three steps, the
development, the trial test, and the instrument feasibility test. The developed test is a
multiple choice with reasoned consists of 13 items were tested twice, with 32 students as
respondents on the first test and 36 students on the second test (application test). The test
items are valid based on the CVR value on content validity and empirical validity with
the correlation coefficient’s values are sufficient, high, and very high categories. The test
developed was also declared reliable with a gain of Cronbach's Alpha value is 0.890,
which is in the good category. Based on the item analysis result, the item difficulty of the
test consists of easy (15.38%), moderate (69.23%) and difficult (15.38%) level with the
discrimination power and distractor function categorized as good. The results have shown
that the developed test met the criteria as a good and receivable test.
Keywords: Test instruments, critical thinking skills, buffer solution, development,
problem solving
vii
Nida Sylva Rahmani, 2020
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA PADA MATERI
LARUTAN PENYANGGA DALAM KONTEKS PROBLEM SOLVING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu