library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id i PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS EXPERIENTIAL LEARNING UNTUK KELAS IV SEKOLAH DASAR TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Sekolah Dasar Oleh: NENIK HIDAYAH S031708015 MAGISTER PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2020
14
Embed
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS ......experiential learning; (3) bahan ajar tematik berbasis experiential learning terbukti efektif untuk meningkatkan kemampuan kognitif tema
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
i
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS
EXPERIENTIAL LEARNING UNTUK KELAS IV
SEKOLAH DASAR
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Sekolah Dasar
Oleh:
NENIK HIDAYAH
S031708015
MAGISTER PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2020
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
v
MOTTO
“Wahai orang-orang yang beriman, apabila dikatakan kepadamu, berilah
kelapangan di dalam majelis-majelis, maka lapangkanlah. Niscaya Allah Swt.
akan memberi kelapangan untukmu. Apabila dikatakan, berdirilah kamu, maka
berdirilah. Niscaya Allah Swt. akan mengangkat (derajat) orang-orang yang
beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat. Allah
Swt. Maha teliti apa yang kamu kerjakan.”
(Surah al-Mujadalah/58: 11)
Niat dengan penuh keyakinan, berjuang dengan penuh keikhlasan, istiqomah
dalam menghadapi rintangan.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vi
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap rasa syukur atas segala tuntunan-Nya
dan sholawat kepada Nabi Muhammad SAW,
Karya ini saya persembahkan kepada:
Orang tuaku tercinta, Bapak Sukardi dan Ibu Manisri,
serta adekku tercinta, Nia Kurniawati yang selalu memberi semangat,
dukungan, motivasi, kasih sayang dan doa.
Dosen-dosen dan teman- teman S2 PGSD angkatan 2017.
Almamaterku “UNS”
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vii
Nenik Hidayah. 2020. Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis
Experiential Learning untuk Kelas IV Sekolah Dasar. Tesis. Pembimbing: Dr.
Sri Marmoah, M.Pd. Kopembimbing: Dr. Hartono, M.Pd. Program Studi Magister
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kebutuhan bahan ajar
tema berbagai pekerjaan berbasis experiential learning pada kelas IV sekolah
dasar; (2) mendiskripsikan produk pengembangan prototype bahan ajar tema
berbagai pekerjaan berbasis experiential learning pada kelas IV sekolah dasar: (3)
menguji keefektifan bahan ajar tema berbagai pekerjaan berbasis experiential
learning pada kelas IV sekolah dasar.
Penelitian pengembangan bahan ajat tematik ini menggunakan penelitian
pengembangan Borg and Gall yang telah dimodifikasi Sukmadinata menjadi tiga
tahap yaitu: (1) tahap studi pendahuluan; (2) tahap pengembangan; (3) tahap uji
keefektifan. Produk penelitian ini adalah ini adalah bahan ajar tematik berbasis
Experiential Learning yang berbentuk buku. Teknik pengumpulan data yaitu
dengan wawancara, observasi, data dokumentasi dan tes. Teknik pengambilan
sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling. Data
dalam penelitian ini dianalisis uji t non-independent pada tahap pengembangan
dan uji t independent pada tahap pengujian.
Hasil penelitian dan pengembangan ini disimpulkan bahwa: (1) analisis
kebutuhan yang telah dilakukan melalui wawancara, observasi, dokumentasi dan
tes yang telah dilakukan membuktikan bahwa bahan ajar yang digunakan masih
memiliki beberapa kekurangan, belum mampu menyampaikan konsep materi
secara mendalam, dan bahan ajar yang ada belum menyajikan konsep materi yang
menekankan pada pengalaman nyata siswa; (2) berdasarkan uji t non-independent
pada uji luas menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara nilai pretest dan
posttest siswa sebelum dan sesudah menggunakan bahan ajar tematik berbasis
experiential learning; (3) bahan ajar tematik berbasis experiential learning
terbukti efektif untuk meningkatkan kemampuan kognitif tema “Berbagai
Pekerjaan” kelas IV sekolah dasar.
Kata kunci: Bahan Ajar, Tematik, Experiential Learning, Kemampuan Kognitif.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
viii
Nenik Hidayah. 2020. Developing Thematic Learning Materials Based on
Experiential Learning for the Fourth Grade of Elementary Schools. Thesis.
Advisor: Dr. Sri Marmoah,S.Pd, M.Pd. Co-Advisor: Dr. Hartono, M.Pd. Master of
Elementary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and
Education, Sebelas Maret University Surakarta.
ABSTRACT
This research aims to: (1) describe the need of teaching materials on the
theme of occupations based on experiential learning for the fourth grade of
elementary schools; (2) describe the prototype of the teaching materials on the
theme of occupations based on experiential learning for the fourth grade of
elementary schools; (3) test the effectiveness of teaching materials on the theme
of occupations based on experiential learning for the fourth grade of elementary
schools.
This research and development of thematic teaching materials uses Borg
and Gall’s developmental research model that has been modified by Sukmadinata
into three stages: (1) preliminary research stage; (2) development stage; (3)
effectiveness test stage. The product of this research is the thematic teaching
materials based on experiential learning in the form of books. The data collection
techniques include interviews, observations, documentation and test. The
sampling technique used in this research is cluster random sampling. The data
were analyzed with non-independent t-test at the development stage and
independent t-test at the testing stage.
Results of this research and development, we can conclude that: (1) the
needs analysis conducted through interviews, observations, documentation and
tests prove that the existing teaching materials still have some shortcomings, have
not been able to convey the concept of material in depth, and have not presented
material concepts that emphasize real experiences of students; (2) the non-
independent t-test on the large-scale test shows that there are differences between
the pretest and posttest scores of students before and after using thematic teaching
materials based on experiential learning; (3) thematic teaching materials based on
experiential learning have proven to be effective in improving the students’
cognitive skills on the theme of occupations for the fourth grade of elementary