PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MELUKIS BERWAWASAN …

i

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MELUKIS BERWAWASAN

KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA

KELAS IV SEKOLAH DASAR

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program

Pascasarjana Kependidikan

Oleh:

M. IQBAL ARROSYAD

NIM S031508011

PROGRAM PASCASARJANA KEPENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

2017

ii

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

1. Tesis yang berjudul “JUDUL PENELITIAN TESIS/DISERTASI” ini

adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat

karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar

akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau

diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan

dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka.

Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ini, maka

saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-

undangan (Permendiknas No. 17 Tahun 2010).

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis/Disertasi pada jurnal atau forum

ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan

FKIP UNS sebagai Institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu

semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis/Disertasi) saya tidak melakukan

publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis/Disertasi ini, maka Program

Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Program Pascasarjana Kependidikan

FKIP UNS berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Program Pascasarjana

Kependidikan FKIP. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan

publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta, 17 Juli 2017

Yang membuat pernyataan,

M. Iqbal Arrosyad

S031508011

iii




TESIS

Oleh:

M. Iqbal Arrosyad

S031508011

Pembimbing

Nama Tanda tangan Tanggal

Pembimbing I

Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd

NIP: 195601211982032003 ............................ .....................

Pembimbing II

Dr. Tri Murwaningsih, M. Si

NIP: 196612021992032002 ............................ .....................

Telah dinyatakan Memenuhi Syarat

Pada tanggal ........................

Mengetahui,

Kepala Program Studi Pascasarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS

Dr. Riyadi, M.Si

NIP: 196701161994021001

iv




TESIS

Oleh:

M. Iqbal Arrosyad

S031508011

Tim Penguji

Jabatan

Nama Tanda tangan Tanggal

Ketua Dr. Riyadi, M.Si

NIP: 196701161994021001

............................ .....................

Sekretaris Dr. Suharno, M.Pd

NIP: 195211291980031001

............................

.....................

Anggota

Penguji

Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd

NIP: 195601211982032003

............................ .....................

Dr. Tri Murwaningsih, M. Si

NIP: 196612021992032002 ............................ .....................

Telah dipertahankan di depan Penguji

Dinyatakan telah memenuhi syarat

Pada tanggal ......... Desember 2017

Mengetahui

Direktur Pascasarjana UNS Kepala Program Studi

Pascasarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Prof. Dr. Furqon Hidayatullah, M.Pd

NIP: 196007271987021001

Dr. Riyadi, M.Si

NIP: 196701161994021001

v

MOTTO

عن جابر قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : » المؤمن يألف ويؤلف ، ولا خير فيمن لا يألف ،

« ولا يؤلف، وخير الناس أنفعهم للناس

Jabir berkata,”Rasulullah Shallallahualaihiwassalam bersabda,’Orang beriman itu

bersikap ramah dan tidak ada kebaikan bagi seorang yang tidak bersikap ramah.

Dan sebaik-baik manusia adalah orang yang paling bermanfaat bagi manusia.”

(HR. Thabrani dan Daruquthni)

"Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut

oleh manusia ialah menundukan diri sendiri"

(Ibu Kartini)

vi

PERSEMBAHAN

Karya ini Kupersembahkan kepada:

➢ Bapak Muh Rosyd, Ayah

➢ Ibu Tri Rahayu, Ibu

➢ Gibran Nuh Habibburrahman, Kakak

➢ Luluk Nur Murasyahah, Kakak

➢ Para Dosenku

➢ Teman-teman Pasca PGSD angkatan (2)

2015

➢ Almamaterku.

vii

M. Iqbal Arrosyad. S031508011. 2017. Pengembangan Bahan Ajar Melukis

Berwawasan Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas IV

Sekolah Dasar. TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd.,

Pembimbing II: Dr. Tri Murwaningsih, M. Si. Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi pembelajaran

berbasis seni lukis pada kearifan lokal bagi siswa kelas 4 melalui buku pegangan,

terdiri dari buku guru dan buku siswa yang dapat meningkatkan kreativitas siswa.

Materi lukis ini mencakup pelajaran melukis dengan tema kearifan lokal dan

dipandu dengan menggunakan teknik melukis yang benar dan mudah dipahami oleh

siswa. Materi instruksional ini dilengkapi dengan peta kompetensi yang akan

dicapai oleh siswa, deskripsi materi pembelajaran siswa, pertanyaan latihan, dan

penilaian yang digunakan untuk mengukur kompetensi siswa terhadap hasil

melukis dan kreativitas. Metode penelitian dalam penelitian dan pengembangan

menggunakan teknik Borg and Gall. Hasil validasi pakar menunjukkan materi ajar

berdasarkan kearifan lokal untuk meningkatkan kreativitas siswa yang valid dan

sangat layak untuk digunakan. Tanggapan siswa terhadap pemahaman tentang

kearifan lokal meningkat sebesar 95%. Materi pengajaran berdasarkan kearifan

lokal untuk meningkatkan kreativitas dapat meningkatkan kompetensi melukis dan

kreativitas siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan yang

signifikan antara uji pos kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Rata-rata

pretest 77,63 dan post-test 86,16 pada kelompok eksperimen menunjukkan

peningkatan yang signifikan sebesar 8,53. Rata-rata kelompok kontrol pretest

adalah 68,22 dan post test 80,44, dengan nilai 12,22, dapat dikatakan bahwa

kelompok eksperimen yang menggunakan bahan ajar baru efektif dalam

meningkatkan kemampuan melukis siswa.

Kata kunci: Pahan ajar, Lukisan, Kearifan Llokal, Kreativitas, Sekolah Dasar.

viii

M. Iqbal Arrosyad. S031508011. 2017. A study on the development of materials

based on local advantage: Improving elementary school students’ creativity.

THESIS. Supervisor I: Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd., Supervisor II: Dr. Tri

Murwaningsih, M. Si. Master of Faculty of Elementary School, University of

Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRACT

This research purpose to develop materials learning based of painting on

local wisdom for grade 4 students through a handbook, consisting of teacher books

and student books that can enhance student creativity. This painting material

includes painting lessons with local wisdom themes and guided using correct and

easily understood painting techniques by students. This instructional material is

equipped with competence map to be achieved by students, description of student

learning materials, exercise questions, and assessment used to measure student's

competence on the result of painting and creativity. Research methods in research

and development are using Borg and Gall technique. Expert validation results show

teaching materials based on local wisdom to improve students' creativity valid and

very feasible to use. Students' responses to an understanding of local wisdom have

increased by 95%. Teaching materials based on local wisdom to improve creativity

can improve the competence of painting and creativity of students. The results of

this study indicate that there is a significant difference between the post test of the

experimental group and the control group. The pretest average of 77.63 and post-

test 86.16 in the experimental group showed a significant increase of 8.53. The

average of pretest control group is 68.22 and post-test 80.44, with the value of

12.22, it can be said that experimental group using new teaching materials is

effective in improving students' painting ability.

Keywords: Teaching Materials, Painting, Local Wisdom, Creativity, Elementary

School.

ix

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah

memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

tesis yang berjudul “ Pengembangan Bahan Ajar Melukis Berwawasan

Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas IV Sekolah

Dasar” dengan baik. Tesis ini akhirnya dapat diselesaikan untuk memenuhi

sebagian persyaratan mendapatkan gelar Magister Program Pascasarjana

Kependidikan pada Program Pascasarjana Kependidikan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.

Dalam penyusunan tesis ini penulis menyadari tidak akan selesai tanpa

bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati penulis

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. H. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret.

2. Prof. Dr. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Selaku Direktur Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Dr. Riyadi, M.Si., selaku Kepala Program Studi Magister Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

4. Prof. Dr. Retno Winarni, M.Pd., selaku pembimbing yang dengan kesabaran

selalu memberikan bimbingan, pengarahan, motivasi, dan perhatian yang luar

biasa sehingga tesis ini terselesaikan dengan baik.

5. Dr. Tri Murwaningsih, M.Si., selaku pembimbing yang telah memberikan

bimbingan, pengarahan, motivasi, dan perhatian yang luar biasa sehingga tesis

ini terselesaikan dengan baik.

6. Bapak dan Ibu Dosen, khususnya Program Studi Magister Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta yang telah banyak memberikan bimbingan dan ilmu

pengetahuan kepada penulis.

7. Rekan-rekan Guru SDN Kecamatan Pedan Kabupaten Klaten yang telah

membantu terlaksananya penelitian ini.

x

8. Siswa-siswi SDN Kecamatan Pedan Kabupaten Klaten yang telah membantu

terlaksananya penelitian ini.

9. Teman-teman mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah banyak memberikan motivasi dan masukan dalam

penyusunan tesis ini.

Penulis menyadari bahwa penyusunan tesis ini masih banyak kekurangannya,

oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan

untuk memperbaiki dan menyempurnakan tesis ini. Akhirnya, penulis berharap

semoga tesis ini bermanfaat bagi dunia pendidikan.

Surakarta, Agustus 2017

Penulis

xi

DAFTAR ISI

JUDUL ............................................................................................................. i

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI................................... ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................................... iii

PENGESAHAN PENGUJI .............................................................................. iv

MOTTO ........................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi

ABSTRAK ....................................................................................................... vii

ABSTRCT ......................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xix

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................... 9

C. Tujuan Pengembangan ................................................................... 9

D. Pentingnya Pengembangan ............................................................. 10

E. Manfaat Pengembangan ................................................................. 11

F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ....................................... 12

G. Definisi Istilah-istilah yang Digunakan .......................................... 13

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR

A. Kajian Pustaka ................................................................................. 15

1. Hakikat Bahan Ajar ................................................................... 15

a. Pengertian Bahan Ajar ......................................................... 15

b. Fungsi Bahan Ajar ............................................................... 15

c. Tujuan Bahan Ajar............................................................... 18

2. Hakikat Melukis ....................................................................... 19

a. Pengertian Melukis .............................................................. 19

xii

b. Pengertian Menggambar ...................................................... 20

c. Gaya Lukisan Anak-anak .................................................... 20

d. Perkembangan Seni Rupa Anak .......................................... 21

3. Hakikat Pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan (SBK) . 22

a. Pengertian Pembelajaran ..................................................... 22

b. Pengertian Seni Budaya dan Keterampilan ......................... 23

c. Tujuan Seni Budaya dan Keterampilan ............................... 24

d. Materi Pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ......... 25

4. Hakikat Kearifan Lokal ............................................................ 26

a. Pengertian Kearifan Lokal ................................................... 26

b. Ciri-ciri Kearifan Lokal ....................................................... 27

c. Fungsi Kearifan Lokal ......................................................... 28

d. Kearifan Lokal Kabupaten Klaten ....................................... 28

5. Hakikat Kreativitas ................................................................... 35

a. Pengertian Kreativitas.......................................................... 35

b. Ciri-ciri Kreativitas .............................................................. 39

c. Kreativitas pada Konsep Kesenian ...................................... 39

d. Indikator Kreativitas ............................................................ 41

B. Kajian Penelitian yang Relevan ....................................................... 43

C. Kerangka Berpikir ........................................................................... 47

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ................................................................................ 51

B. Prosedur Penelitian ......................................................................... 51

1. Tahap Penyusunan Draf Awal (Prototype) ............................... 54

a. Tujuan .................................................................................. 54

b. Pendekatan Penelitian .......................................................... 54

c. Sumber Data ........................................................................ 55

d. Pengumpulan Data ............................................................... 56

e. Analisis Data ........................................................................ 57

f. Penilaian Pakar (Expert Judgement) dan Perbaikan ............ 58

g. Lokasi Penelitian ................................................................. 59

xiii

h. Output Penelitian ................................................................. 59

2. Tahap Pengembangan ................................................................ 59

a. Tujuan .................................................................................. 59

b. Pendekatan Penelitian .......................................................... 60

c. Pelaksanaan Uji Coba .......................................................... 60

1) Uji Coba Terbatas .......................................................... 60

2) Uji Coba Luas ................................................................ 61

d. Sumber Data ........................................................................ 64

e. Teknik Pengumpulan Data .................................................. 64

f. Teknik Analisis Data ........................................................... 65

g. Output Penelitian ................................................................. 66

3. Tahap Uji Keefektifan ............................................................... 66

a. Tujuan .................................................................................. 66

b. Metode penelitian ................................................................ 66

c. Prosedur Eksperimen ........................................................... 68

d. Tempat Penelitian ................................................................ 68

e. Populasi dan Sampel ............................................................ 69

f. Prosedur Pengembangan Insrumen ..................................... 69

g. Teknik Pengumpulan Data .................................................. 70

h. Teknik Analisis Data ........................................................... 70

1) Uji Normalitas ............................................................... 70

2) Uji Homogenitas ............................................................ 71

3) Uji Keseimbangan ......................................................... 72

4) Pengujian Hipotesis ....................................................... 73

i. Prosedur Analisis Hasil Pengujian ............................................ 75

j. Outpot Penelitian Eksperimen ................................................... 75

C. Jadwal Penelitian .................................................................................. 76

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Pengembangan Prototype Menjadi Bahan Ajar Melukis Berwawasan

Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas IV Sekolah

Dasar .................................................................................................... 77

xiv

1. Eksplorasi ....................................................................................... 77

a. Kualifikasi Guru ....................................................................... 78

b. Perangkat Pembelajaran ........................................................... 79

c. Tanggapan Guru dan Siswa terhadap Bahan Ajar Lama ......... 81

1) Tanggapan Guru dari Hasil Wawancara ........................... 81

2) Tanggapan Siswa dari Hasil Wawancara .......................... 87

d. Kebutuhan Bahan Ajar Melukis Menurut Guru dan Siswa ..... 88

1) Kebutuhan Bahan Ajar Menurut Guru ............................... 88

2) Kebutuhan Bahan Ajar Menurut Siswa.............................. 91

2. Studi Pustaka .................................................................................. 94

a. Kualitas Bahan Ajar yang Digunakan Guru dan Siswa ........... 94

b. Kurikulum ................................................................................ 97

c. Silabus ...................................................................................... 98

d. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .............................. 99

3. Temuan Penelitian .......................................................................... 100

B. Penyusunan Draf Awal (Prototype) ..................................................... 102

1. Prototype Model Bahan Ajar Melukis untuk Guru ........................ 103

a. Bagian Awal ............................................................................. 103

b. Bagian Inti ................................................................................ 104

c. Bagian Akhir ............................................................................ 105

2. Prototype Model Bahan Ajar Melukis untuk Siswa ...................... 106

a. Bagian Awal ............................................................................. 106

b. Bagian Inti ................................................................................ 108

c. Bagian Akhir ............................................................................ 109

3. Pembahasan .................................................................................... 109

C. Pengembangan Prototype Bahan Ajar ................................................. 110

1. Validasi Pakar (Expert’s-Judgement) dan Perbaikan ..................... 110

a. Saran Perbaikan Prototype dari Ekspert Judgment .................. 111

b. Perbaikan Prototype Bahan Ajar .............................................. 116

2. Uji Coba Terbatas dan Perbaikan ................................................... 117

3. Uji Coba Luas dan Perbaikan ......................................................... 123

xv

a. Hasil Pretes Uji Coba Luas Melukis ........................................ 128

b. Hasil Postes Uji Coba Luas Melukis ........................................ 128

c. Hasil Uji t Dependen Pretes dan Postes Uji Coba Luas ........... 129

4. Hasil Pengembangan Bahan Ajar Melukis Berwawasan Kearifan

Lokal untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa ............................... 132

5. Penetapan Bahan Ajar Melukis Berwawasan Kearifan Lokal untuk

Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas IV Sekolah dasar ............. 133

D. Uji Keefektifan ..................................................................................... 134

1. Persiapan Uji Keefektifan dan Metode-metodenya ....................... 134

a. Prosedur Eksperimen ............................................................... 134

b. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 135

c. Populasi dan Sampel ................................................................ 135

2. Eksperimen Pretes – Postes ............................................................ 136

a. Uji Normalitas .......................................................................... 136

1) Uji Normalitas Kelompok Eksperimen .............................. 136

2) Uji Normalitas Kelompok Kontrol..................................... 137

b. Uji Homogenitas ...................................................................... 139

1) Uji Homogenitas Nilai Pretes ............................................ 139

2) Uji Homogenitas Nilai Postes ............................................ 139

3) Uji Keseimbangan .............................................................. 142

3. Analisis Uji t .................................................................................. 142

E. Hasil Produk Model Bahan Ajar Melukis Berwawasan Kearifan Lokal

untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa ............................................... 144

F. Pembahasan .......................................................................................... 146

1. Kebutuhan Guru dan Siswa dalam Hal Bahan Ajar Melukis

Berwawasan Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa

Kelas IV Sekolah Dasar ................................................................. 147

2. Draf Awal (prototype) Bahan Ajar Melukis .................................. 149

3. Pengembangan Prototype Bahan Ajar Menjadi Bahan Ajar Melukis

Berwawasan Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kreativitas ..... 154

xvi

4. Keefektifan Bahan Ajar Melukis Berwawasan Kearifan Lokal

untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas IV Sekolah Dasar .. 157

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan .............................................................................................. 161

B. Implikasi ............................................................................................... 162

C. Saran ..................................................................................................... 167

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................

LAMPIRAN .....................................................................................................

xvii

DAFTAR TABEL

Tabel. 2.1. Indikator Kreativitas dalam Pembelajaran ..................................... 42

Tabel. 3.1. Rahap-tahap Penelitian Pengembangan ......................................... 53

Tabel. 3.2. Desain Tahap Eksperimen ............................................................. 68

Tabel. 3.3 Jadwal Penelitian Pengembangan ................................................... 76

Tabel. 4.1 Rekapitulasi Hasil Respon Peserta Didik Tahap Uji Coba Terbatas

Terhadap Bahan Ajar Melukis Berwawasan Kearifan Lokal untuk

Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas IV Sekolah Dasar ............. 119

Tabel. 4.2 Hasil Masukan/Saran Terhadap Bahan Ajar oleh Siswa Kelas IV

Sekolah Dasar Negeri 1 Bendo Uji Coba Terbatas ......................... 119

Tabel. 4.3 Catatan Temuan Pelaksanaan Uji Coba Terbatas ........................... 120

Tabel. 4.4 Daftar Nilai Melukis Uji Coba Terbatas ......................................... 123

Tabel. 4.5 Catatan Temuan Uji Coba Luas ...................................................... 124

Tabel. 4.6 Nilai Pretes dan Postes SD N 1 Kedungan dan SD N 2 Lemahireng

Uji Coba Luas .................................................................................. 127

Tabel. 4.7 Distribusi Frekuensi Pretes ............................................................. 128

Tabel. 4.8 Distribusi Frekuensi Postes ............................................................. 128

Tabel. 4.9 Hasil Uji Normalitas Uji Luas 1 ..................................................... 130

Tabel. 4.10 Hasil Uji Normalitas Uji Luas 2 ................................................... 130

Tabel. 4.11 Hasil Uji t- dependen Uji Luas 1 .................................................. 131

Tabel. 4.12 Hasil Uji t- dependen Uji Luas 2 .................................................. 131

Tabel. 4.13 Hasil Uji Normalitas Pretes dan Postes Kelompok Eksperimen... 137

xviii

Tabel. 4.14 Hasil Uji Normalitas Pretes dan Postes Kelompok Kontrol ......... 138

Tabel. 4.15 Hasil Uji Homogenitas Pretes Kelompok Eksperimen dan Kelompok

Kontrol ............................................................................................. 139

Tabel. 4.16 Hasil Uji Homogenitas Postes Kelompok Eksperimen dan Kelompok

Kontrol ............................................................................................. 140

Tabel. 4.17 Hasil Rerata Pretes dan Postes Kelompok Eksperimen dan Kontrol

......................................................................................................... 140

Tabel. 4.18 Hasil Uji Keseimbanagan dengan SPSS ....................................... 142

Tabel. 4.19 Hasil Uji t Independen Tes dengan Aplikasi SPSS ...................... 143

xix

DAFTAR GAMBAR

Gambar. 2.1. Kerangka Berfikir ....................................................................... 61

Gambar. 3.1. Langkah-langkah Penelitian dan engembangan (R&D) menurut

Borg Ana Gall (1983: 775) ......................................................... 66

Gambar. 3.2 Langkah-langkah penelitian dan pengembangan Sukmadinata .. 66

Gambar. 3.3. Bagan Tahap Pengembangan Bahan Ajar Melukis pada

Pembelajaran SBK Berwawasan Kearifan Lokal untuk

Meningkatkan Kreativitas ........................................................... 71

Gambar. 3.4. Tahap Studi Pendahuluan ........................................................... 73

Gambar. 3.4. desain Eksperimen (before-after) dengan One Group Pretest

Posttest Design (Sugiyono, 2012: 303) ...................................... 66

Gambar. 4.1 Cover Bahan Ajar Melukis Buku Guru ....................................... 101

Gambar. 4.2 Ucapan Terimakasih dan Daftar Isi Bahan Ajar Melukis Buku

Guru ............................................................................................ 102

Gambar. 4.3 Bagian Inti Bahan Ajar Melukis Buku Guru ............................. 103

Gambar. 4.4 Daftar Pustaka dan Riwayat Hidup Penulis Buku Guru ........... 104

Gambar. 4.5 Cover Bahan Ajar Melukis Buku Siswa ................................... 105

Gambar. 4.6 Bagian Awal Bahan Ajar Melukis Buku Siswa ........................ 106

Gambar. 4.7 Bagian Inti Bahan Ajar Melukis Buku Siswa ........................... 106

Gambar. 4.8 Bagian Akhir Bahan Ajar Melukis Buku Siswa ....................... 107

Gambar. 4.9 Histogram Distribusi Frekuensi Pretes ...................................... 129

Gambar. 4.10 Histogram Distribusi Frekuensi Postes ..................................... 127

Gambar. 4.11 Histogram Rerata Pretes dan Postes Uji Coba Luas ................. 128

xx

Gambar. 4.12 Histogram Rerata Uji Normalitas Pretes dan Postes Kelompok

Eksperimen ................................................................................. 137

Gambar. 4.13 Histogram Rerata Pretes dan Postes Kelompok Kontrol .......... 138

Gambar. 4.14 Histogram Rerata Pretes Kelompok Eksperimen dan Kontrol.. 140

Gambar. 4.15 Histogram Rerata Postes Kelompok Eksperimen dan Kontrol . 141

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MELUKIS BERWAWASAN …

Documents