PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN …eprints.ums.ac.id/65936/12/Halaman Depan.pdfdiajarkan di kelas. (2) Pelaksanaan pembelajaran menulis karangan dengan media gambar mengacu

1

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN

DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS TINGGI

SD NEGERI BANYUANYAR 1 SURAKARTA

T E S I S

Diajukan Kepada

Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister Pendidikan

Oleh:

LULUK ARI FATUL QORIDAH

NIM: Q100150033

MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2018

i

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN

DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS TINGGI

SD NEGERI BANYUANYAR 1 SURAKARTA

T E S I S

Diajukan Kepada

Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister Pendidikan

Oleh:

LULUK ARI FATUL QORIDAH

NIM: Q100150033

MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2018

ii

iii

iv

v

vi

MOTTO

- ”Jangan bersedih. Sesunggunya pertolongan akan datang bersama kesabaran”

( HR. Ahmad)

- ”Maka jangan sekali-sekali membiarkan kehidupan dunia ini memperdayakan

kamu”.

( Q.S. Fatir: 5 )

- “Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”

( Q.S. Al Insyiroh: 5 )

vii

PERSEMBAHAN

Karya ini penulis peruntukkan keluarga dan teman tercinta.

1. Bapak Mardi dan dan Ibu Ismiati (Alm) yang sangat penulis

sayangi.

2. Suami tercinta dan tersayang.

3. Ananda terkasih Hassan, Jasmine, Rafif, dan Rafiq.

4. Orang-orang yang selalu berarti dalam langkah-langkah

hidupku, dimasa suka maupun duka.

viii

ABSTRAK

Luluk Ari Fatul Qoridah. Q100150033. PENGELOLAAN PEMBELAJARAN

MENULIS KARANGAN DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS

TINGGI SD NEGERI BANYUANYAR 1 SURAKARTA. Tesis. Sekolah Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2017.

Ada 4 tujuan yang akan dideskripsikan dalam penelitian ini. (1) perencanaan

pengelolaan pembelajaran menulis karangan dengan media gambar pada siswa kelas

tinggi di SD Banyuanyar 1 Surakarta. (2) pelaksanaan pembelajaran menulis karangan

dengan media gambar pada siswa kelas tinggi di SD Negeri Banyuanyar 1 Surakarta. (3)

evaluasi pembelajaran menulis karangan dengan media gambar pada siswa kelas tinggi

di SD Negeri Banyuanyar 1 Surakarta. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif

dengan pendekatan etnografi. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi

dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan beberapa tahap

yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Pengujian

keabsahan data dilakukan dengan menggunakan teknik triangulasi sumber dan teknik.

Hasil penelitian menyimpulkan (1) dalam proses perencanaan pembelajaran menulis

karangan dengan media gambar dimulai dari workshop penyiapan perangkat

pembelajaran berupa Silabus, Program Tahunan, Program Semester, RPP dengan media

gambar. Hal ini dilakukan karena menulis karangan terdapat banyak aspek-aspek yang

belum dapat dikuasai siswa kelas tinggi, selain itu juga banyaknya materi yang

diajarkan di kelas. (2) Pelaksanaan pembelajaran menulis karangan dengan media

gambar mengacu pada tujuan pembelajaran yang dicantumkan dalam RPP sesuai

dengan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator. Hal yang lain yang

diperhatikan adalah materi, metode pembelajaran, media, dan lembar penilaian. (3)

Evaluasi pengelolaan pembelajaran menulis karangan dengan media gambar. Kepala

sekolah menyiapkan instrument supervise dan melaksanakan supervisi untuk melihat

tingkat keberhasilan guru dalam pembelajaran menulis karangan dengan media gambar

di kelas dan melakukan pembinaan terhadap hasil supervisi.

Kata kunci: pengelolaan, pembelajaran, menulis karangan, media gambar

ix

ABSTRACT

Luluk Ari Fatul Qoridah. Q100150033. Learning Management of Writing With Media

Images in High Class Student at Banyuanyar 1 Elementary School Surakarta. Thesis.

Graduate Program of Muhammadiyah University of Surakarta. 2017.

This study aims to describe 3 things. (1) planning of learning management of

writing essay with the media of image in high school students in SD Banyuanyar 1

Surakarta. (2) the execution of writing writing essay with high school students in SD

Negeri Banyuanyar 1 Surakarta. (3) writing essays with the media images on high

school students in SD Negeri Banyuanyar 1 Surakarta. This research uses qualitative

research with ethnography approach. Techniques of collecting data through interviews,

observation and documentation. Data analysis technique is done by using several stages

of data collection, data reduction, data presentation, and data verification. Testing the

validity of data is done by using triangulation technique of source and technique. The

results of the study concluded (1) in the process of learning planning writing essay with

the media drawing starting from the workshop preparation of learning tools in the form

of syllabus, Annual Program, Semester Program, RPP with media images. This is done

because writing essays there are many aspects that can not be mastered by high class

students, but also the amount of material taught in the classroom. (2) Implementation of

writing writing essay with the picture media refers to the learning objectives listed in the

RPP in accordance with the Competency Standards, Basic Competencies and Indicators.

Other things to consider are materials, learning methods, media, and assessment sheets.

(3) Evaluation of learning management writing writing essay with media images. The

principal prepares the supervision instrument and conducts supervision to see the

teacher's success rate in writing writing with the media in the classroom and supervising

the results of the supervision.

Keywords: management, learning, writing essay, media images

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Tuhan semesta alam. Atas berkat rahmat, hidayah dan

karunia-Nya sajalah penulis dapat menyelesaikan tesis dengan judul, “Pengelolaan

Pembelajaran Menulis Karangan dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas Tinggi SD

Negeri Banyuanyar 1 Surakarta”.

Penelitian ini disusun dalam rangka memenuhi tugas dan persyaratan untuk

memperoleh gelar magister administrasi pendidikan di Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis pada kesempatan ini mengucapkan

terima kasih. Penelitian ini tidak dapat terlaksana dengan baik tanpa adanya partisipasi

dari berbagai pihak.

1. Dr. Sofyan Anif, M.Si, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

berkenan memberi kesempatan kepada kami untuk menyelesaikan penelitian ini.

2. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M. Pd selaku Direktur Sekolah Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kemudahan dalam

bentuk fasilitas di Program Pascasarajan.

3. Prof. Dr. Sutama, M. Pd selaku Ketua Program Studi Magister Administrasi

Pendidikan yang telah memberi izin untuk melakukan penelitian.

4. Prof. Dr. Abdul Ngalim, M.M., M. Hum selaku pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan kepada penulis dengan penuh kesabaran.

5. Dr. Djalal Fuadi, M. M., selaku pembimbing II yang telah membimbing dan

mengarahkan sampai penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan baik.

xi

6. Dr. Suyatmini, M. Si., selaku dosen penguji yang telah membimbing dan

mengarahkan sampai penulis dapat menyelesaikan laporan tesis ini dengan baik.

7. Seluruh dosen dan staf akademika Program Pascasarjana Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

8. Subarman, S. Pd., M. Pd selaku Kepala SD Negeri Banyuanyar 1 Surakarta yang

sudah memberikan izin dan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.

9. Bapak Ibu guru dan karyawan SD Negeri Banyuanyar 1 Surakarta yang telah

memberikan bantuan selama penelitian ini berlangsung.

10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu yang telah memberikan

bantuan sehingga dapat menyelesaikan penelitian ini.

Penulis menyadari, tesis ini masih jauh dari sempurna, maka kritik dan saran

yang membangun sangat penulis harapkan demi sempurnya tesis ini. Semoga tesis

ini dapat bermanfaat dan memberikan sumbangsih bagi pembaca yang budiman,

sekolah, dan bagi semua pihak yang membutuhkan. Akhir kata penulis mengucapkan

terimakasih dan semoga tesis ini dapat berguna bagi kita semua.

Surakarta, 31 Juli 2018.

Luluk Ari Fatul Q.

xii

D A F T A R I S I

JUDUL ............................................................................................................... i

NOTA PEMBIMBING I .................................................................................... ii

NOTA PEMBIMBING II .................................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iv

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ................................................................. v

MOTTO ............................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN ............................................................................................... vii

ABSTRAK .......................................................................................................... viii

ABSTRACT ........................................................................................................ ix

KATA PENGANTAR ........................................................................................ x

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Penelitian Terdahulu ................................................................... 8

B. Kajian Teori ................................................................................. 16

1. Pengelolaan .............................................................................. 16

xiii

2. Pembelajaran ........................................................................... 24

3. Manajemen Pembelajaran ....................................................... 45

4. Menulis Karangan ................................................................... 67

5. Pembelajaran Menulis Karangan Menggunakan

Media Gambar ......................................................................... 70

6. Media Gambar ......................................................................... 71

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................................ 76

B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 78

C. Data dan Sumber Data ................................................................ 82

D. Kehadiran Peneliti ....................................................................... 84

E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 85

F. Teknik Analisis Data ................................................................... 88

G. Keabsahan Data ........................................................................... 93

BAB IV HASIL PENELITIAN, TEMUAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ........................................................................... 96

1. Perencanaan pembelajaran menulis karangan dengan

dengan media gambar pada kelas tinggi di

SD N Banyuanyar 1 Surakarta ................................................ 96

2. Pelaksanaan pembelajaran menulis karangan dengan



xiv

3. Evaluasi pembelajaran menulis karangan dengan



B. Temuan Hasil Penelitian .............................................................. 120










C. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................... 121










xv

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ...................................................................................... 128

B. Implikasi ...................................................................................... 131

C. Saran ............................................................................................ 132

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 135

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Lokasi SD Negeri Banyuanyar 1 Surakarta ............................. 81

Gambar 3.2 Model Desain Penelitian Kualitatif ......................................... 92

Gambar 3.3 Triangulasi Teknik ................................................................... 94

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Transkrip Wawancara (Sumber 1) ......................................... 138



Lampiran 4 Program Tahunan (Prota) ...................................................... 146

Lampiran 5 Program Semester (Promes) .................................................. 148

Lampiran 6 Silabus ................................................................................... 156

Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...................................... 162

Lampiran 8 Daftar Supervisi Kelas ........................................................... 177

Lampiran 9 Rubrik Penilaian Pembelajaran Menulis Karangan ............... 179

Lampiran 10 Lembar Nilai Pembelajaran Menulis Karangan .................... 180

Lampiran 11 Contoh Karangan Hasil Karya Siswa .................................... 181

Lampiran 12 Foto Kegiatan Penelitian ....................................................... 182

Lampiran 13 Permohonan Izin Penelitian .................................................. 185

Lampiran 14 Surat Keterangan Mengadakan Penelitian ............................. 186

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN …eprints.ums.ac.id/65936/12/Halaman Depan.pdfdiajarkan di kelas. (2) Pelaksanaan pembelajaran menulis karangan dengan media gambar mengacu

Documents