PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAPPIN ...eprints.stainkudus.ac.id/2358/1/1. COVER.pdfPENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAPPIN TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAPPIN TERHADAP

KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS

DI MI AL-MU’MIN PRAWOTO KEC. SUKOLILO KAB. PATI

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S1)

Dalam Ilmu Tarbiyah

Oleh :

IMAM SHOLIKHIN

1310310003

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) KUDUS

FAKULTAS TARBIYAH / PGMI

TAHUN 2018

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Dan katakanlah (wahai nabi mohammad) tambahkanlah lmu kepadaku”

(thaaha: 114)

Belajar adalah proses, ilmu adalah tujuan.

Tanpa ilmu kita bukan apa-apa tnpa belajar kita tak kan mendapat ilmu

Penulis

vi

PERSEMBAHAN

Karya ini saya persembahkan untuk:

Kedua orang tuaku tercinta Bapak ah husnul hadi dan ibu rufi’ah. Bapak

dan ibu adalah motivasi terbesar saya dan yang telah memberikan restu

dan motifai kepada saya. Saya berharap karya ini dapat memberikan

sedikit kebahagiaan di keluarga kita.

Adik-adikku tersayang, aizatul lutfiyah dan bahrul ulum. Mudah-mudahan

pencapaian ini dapat menjadi contoh yang positif dan yakinlah bahwa

kamu bisa lebih baik dariku.

Bapak Drs. Umar Lc., M.Ag terimakasih atas ketulusan hati, bimbingan

dan arahannya sehingga skripsi ini terselesaikan dengan baik.

Keluarga besar MI Al-Mu’min Prawoto Sukolilo Pati yang telah

memberikan ijin penelitian dan memberi pengarahan dalam

menyelesaikan skripsi.

Anak-anak siswa kelas V MI Al-Mu’min Prawoto Sukolilo Pati yang selalu

aku cintai, terima kasih kalian telah memberikan harapan baru.

Geng tekek yang telah memberikan pelajaran dan telah mengsuport saya

dan menjadi teman seperjuangan dan slalu mengganggu saya pada masa

perkulian hingga saya bisa mencapai keberhasilan sampai sekarang.

Geng epek-epek yang selalu memberikan kericuhan kepada kami geng

tekek dan memberikan warna bari pada kami.

Semua sahabatku PGMI-A 2013 STAIN KUDUS yang selama 4 tahun

memberikan warna keindahan dalam hidup ini jadi lebih indah dan

bermakna.

Dan tak lupa kepada teman-teman yang telah membantu saya dalam

pembuatan skripsi dari awal pengajuan judul hingga selesai skripsi.

Kususnya pada saudari ulfi masfiatun nafi’ah, saudara moh zaki abdillah

dan rijal julianto yang slalu membantu saya dalam penyusunan dan

pembuatan skripsi.

vii

KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmanirrohim

Alkhamdulillah Maha Suci Allah dengan segala keagungan dan kebesaran-

Nya, segala puji syukur hanya tercurah kepada-Nya yang telah melimpahkan

rahmat, taufiq, hidayah, serta inayah-Nya, sehingga atas iringan ridlo-Nya penulis

dapat menyelesaikan skripsi ini walaupun belum mencapai sebuah kesempurnaan.

Namun harapan hati kecil semoga bermanfaat.

Iringan sholawat dan salam semoga senantiasa dilimpahkan kehadiran

beliau Nabi Agung. Muhammad SAW yang menjadi cahaya diatas cahaya bagi

seluruh alam, beserta keluarga, sahabat, dan pengikutnya yang setia. Berkat

karunia dan ridlo-Nya jugalah penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi

guna memperoleh gelar Sarjana Strata 1 (S1) dalam Ilmu Tarbiyah program studi

Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kudus

dengan judul “Pengaruh Strategi Mind Mapping Terhadap Kemampuan

Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di MI Al-Mu’min Prawoto Kec

Sukolilo Kab Pati”.

Penyusunan skripsi ini peneliti banyak mendapatkan bimbingan dan saran-

saran dari berbagai pihak, sehingga penyusunan skripsi ini dapat terealisasikan.

Untuk itu peneliti menyampaikan terima kasih kepada :

1. Dr. H. Mundakir, M. Ag., selaku rektor Institut Agama Islam Negeri

Kudus yang telah merestui pembahasan skripsi ini.

2. Dr. H. Abdul Karim M.Pd., selaku Ketua Jurusan Tarbiyah Sekolah Tinggi

Agama Islam Negeri Kudus yang telah memberikan arahan tentang

penulisan skripsi ini.

3. Drs. H. Umar Lc., M.Ag selaku Dosen Pembimbing yang telah bersedia

meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan,

pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Para dosen atau staf pengajar di Institut Agama Islam Negeri Kudus yang

membekali berbagai pengetahuan sehingga penulis mampu menyelesaikan

penyusunan skripsi ini.

5. Moh sinin S. Pd. I selaku kepala MI Al-Mu’min yang telah memberikan

izin penelitian guna menyelesaikan skripsi ini.

viii

6. Abdullah makin, S.Pd.i., Kelas VI MI Al-Mu’min yang telah membantu

dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.

7. Sahabat seperjuangan kelas PGMI-A Jurusan Tarbiyah angkatan 2013

IAIN Kudus yang telah memotivasi serta memberikan banyak kenangan

selama menuntut ilmu di IAIN Kudus.

8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang

tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Akhirnya, peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh

mencapai kesempurnaan dalam arti sebenarnya. Karena itu, kritik dan saran dari

siapapun diharapkan dapat menjadi bahan perbaikan dimasa depan. Namun

demikian, sekecil apa pun makna yang terjelma dalam tulisan inipun juga

diharapkan ada manfaatnya.