PENGARUH INTERAKTIF T SD NE KAB Untuk Memenu PROGRAM ST FAKULT UNIV i H PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISW EGERI GILING KECAMATAN PABELA BUPATEN SEMARANG SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI uhi Salah Satu Persyaratan Gelar Sarjana P Universitas Kristen Satya Wacana Oleh Julius 292008212 TUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH TAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIK VERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 RAN CD WA KELAS V AN Pendidikan H DASAR KAN A
14
Embed
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/935/1/T1_292008212_Judul.pdf · PENGARUH PENGGUNAAN ... pengarahan kepada penulis sehingga penulis
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN CD
INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V
SD NEGERI GILING KECAMATAN PABELAN
KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II
TAHUN AJARAN
2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Gelar Sarjana Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Julius
292008212
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
i
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN CD
INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V
SD NEGERI GILING KECAMATAN PABELAN
KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II
TAHUN AJARAN
2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Gelar Sarjana Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Julius
292008212
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
i
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN CD
INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V
SD NEGERI GILING KECAMATAN PABELAN
KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II
TAHUN AJARAN
2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Gelar Sarjana Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Julius
292008212
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
ii
ABSTRAK
Julius. 2012; Pengaruh penggunaan media pembelajaran CD interaktifterhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Giling KecamatanPabelan Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2011/2012.
Pembimbing : Wahyudi, S.Pd. M.PdKata Kunci : Media Pembelajaran CD Interaktif, Hasil Belajar
Pembelajaran IPA yang terjadi di sekolah masih didominasi gurusehingga pembelajaran yang dilakukan di sekolah kurang efektif. Sebagaipendidik harus mengetahui dan dapat membuat sebuah pembaharuan dalamdunia pendidikan agar dapat mengembangkan proses pembelajaran yangkondusif sehingga dapat diperoleh hasil yang maksimal. Salah satu bentukpembaharuan pembelajaran adalah dengan menggunakan media pembelajaranyang efektif, menarik dan bermakna bagi peserta didik. Penelitian inibertujuan mengetahui Pengaruh penggunaan media pembelajaran CDinteraktif terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri GilingKecamatan Pabelan Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran2011/2012.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen. Sampeldalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di dua SD yaitu SDNKauman Lor 03 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 20 siswa yangmenggunakan metode konvesional dan kelas V SDN Giling sebagai kelaseksperimen yang berjumlah 22 siswa yang menggunakan media pembelajaranCD interaktif. Mata pelajaran yang di teliti adalah IPA (Batuan). Data siswadiperoleh dari data semester II tahun ajaran 2011/2012. Kelas eksperimendalam pembelajaran dengan penggunakan media pembelajaran CD interaktif,sedangkan kelas kontrol menggunakan metode konvesional. Dalam penelitianeksperimen ini menggunakan desain model pretest-postest control groupdesign yaitu jenis penelitian yang menggunakan dua kelompok yaitukelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dan menggunakan Tes awal(Pret-Test) dan tes akhir (Post-Test). Analisis data diolah denganmenggunakan bantuan SPSS 16.0 for windows.
Berdasarkan hasil penelitian dengan analisis data yang dilakukandengan teknik uji t-tes diketahui bahwa nilai t hitung sebesar 3,542 > nilai ttable sebesar 1.684 dengan probabilitas signifikan sebesar 0,001. Berdasarkanhasil uji-t dan nilai signifinkasi sebesar 0,001<0,05, maka terdapat perbedaanyang signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaranCD inetraktif dari pada pembelajaran dengan konvensional. maka hipotesisyang diajukan diterima berarti ada perbedaan yang sangat signifikan antaranilai sebelum diberi perlakuan dengan sesudah diberikan perlakuan yangartinya terdapat Pengaruh penggunaan media pembelajaran CD interaktifterhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Giling KecamatanPabelan Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2011/2012
iii
iv
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Motto
Karena TUHANlah yang memberikan hikmat, dari mulut-Nya datang
pengetahuan dan kepandaian. Ia menyediakan pertolongan bagi orang yang
jujur, menjadi perisai bagi orang yang tidak bercela lakunya, sambil menjaga
jalan keadilan, dan memelihara jalan orang-orang-Nya yang setia. Maka
engkau akan mengerti tentang kebenaran, keadilan, dan kejujuran, bahkan
setiap jalan yang baik (Amsal 2:6-9).
Persembahan
Skripsi ini penulis persembahkan untuk :
1. Tuhan Yesus Kristus yang selalu sayang padaku
2. Bapak ibu yang selalu mengasihi aku
3. Adik-adikku tercinta
4. Keluarga besar vinsensia Eriana yang selalu memberikan dukungan
5. Rabinus Totong dan Sugito selalu menjadi sahabat dalam suka dan
duka.
6. Vinsensia Eriana yang selalu memberikan semangat dan motivasi.
7. Pemerintah Kab. Landak Provinsi Kalimantan Barat yang telah
memberikan beasiswa kepada saya
8. Teman-teman mahasiswa asal kabupaten Landak khususnya
angkatan 2008 terimakasih atas kekompakan dan
persahabatannya
vi
KATA PENGANTAR
Puji Tuhan, atas kasih dan anugerah-Nya skripsi yang berjudul
“Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran CD Interaktif Hasil Prestasi
Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri Pabelan Kecamatan Pabelan
Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2011/2012.” dapat
terselesaikan.
Belajar tidak selamanya bersentuhan dengan hal - hal yang kongkrit,
baik dalam konsep maupun faktanya. Bahkan dalam realitasnya belajar
seringkali bersentuhan dengan hal - hal yang bersifat kompleks, maya dan
berada di balik realitasnya. Karena itu media memiliki andil untuk
menjelaskan hal-hal yang abstrak dan menunjukan hal-hal yang tersembunyi.
Ketidak jelasan atau kerumitan bahan ajar dapat dibantu dengan
menghadirkan media sebagai perantara. Bahkan dalam hal-hal tertentu media
dapat mewakili kekurangan guru dalam mengkomunikasikan materi
pelajaran. Berdasarkan latar belakang tersebut, penulis mengadakan
penelitian yang berjudul “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran CD
Interaktif Hasil Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri Giling
Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran
2011/2012”. Dengan menggunakan media pembelajaran CD interakif
diharapkan dapat meningkat hasil belajar siswa.
Adapun maksud dari penulisan skripsi ini adalah untuk mendapatkan
gelar sarjana pendidikan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga.
Dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima
kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi
ini, sebab penulis sadar tanpa bantuan pihak lain penulisan skripsi ini tidak
akan terselesaikan dengan baik. Untuk itulah penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
vii
1. Pemerintah Daerah Kabupaten Landak Propinsi Kalimantan Barat,
yang telah memberikan kepercayaan kepada penulis baik secara
formal maupun dorongan moral serta sudah memberikan beasiswa
selama mengikuti perkuliahan
2. Pdt. Prof. John A. Titaley, Th.D, Rektor Universitas Kristen
Satya Wacana Salatiga.
3. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah
menyediakan fasilitas-fasilitas perkuliahan hingga terselesaikannya
4.13 Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Postest Kelas Eksperimendan Kontrol....................................................................................... 57
4.14 Uji -T Hipotesis Group Statistics Kelas Eksperimen
dan Kontrol………………………………………….………….. 59
4.15 Uji –T Hepotesis Independent Sampel Test Kelas Eksperimen