PENGARUH PENGGUNAAN COOPERATIVE LEARNING METODE SNOWBALL THROWING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA (PADA PELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN SEGITIGA DAN SEGI EMPAT) (Studi Eksperimen Kelas VII MTsN Cisaat Sumber Cirebon) SKRIPSI USWATUN HASANAH NIM. 58450998 JURUSAN TADRIS MATEMATIKA-FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M/ 1433 H
20
Embed
PENGARUH PENGGUNAAN COOPERATIVE LEARNING ...repository.syekhnurjati.ac.id/989/2/127350065_USWATUN...ABSTRAK Uswatun Hasanah. NIM 58450998. “PENGARUH PENGGUNAAN COOPERATIVE LEARNING
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENGARUH PENGGUNAAN COOPERATIVE LEARNING
METODE SNOWBALL THROWING
TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA
(PADA PELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN SEGITIGA
DAN SEGI EMPAT)
(Studi Eksperimen Kelas VII MTsN Cisaat Sumber Cirebon)
SKRIPSI
USWATUN HASANAH
NIM. 58450998
JURUSAN TADRIS MATEMATIKA-FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
SYEKH NURJATI CIREBON
2012 M/ 1433 H
PENGARUH PENGGUNAAN COOPERATIVE LEARNING
METODE SNOWBALL THROWING
TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA
(PADA PELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN SEGITIGA
DAN SEGI EMPAT) (Studi Eksperimen Kelas VII MTsN Cisaat Sumber Cirebon)
SKRIPSI
Sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada
Jurusan Tadris Matematika
Fakultas Tarbiyah
USWATUN HASANAH
NIM. 58450998
KEMENTERIAN AGAMA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
SYEKH NURJATI CIREBON
2012 M/ 1433 H
ABSTRAK
Uswatun Hasanah. NIM 58450998. “PENGARUH PENGGUNAAN
COOPERATIVE LEARNING METODE SNOWBALL THROWING
TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA (PADA
PELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN SEGITIGA DAN SEGI
EMPAT) (Studi Eksperimen Kelas VII MTsN Cisaat Sumber Cirebon)”.
Skripsi. Cirebon: Fakultas Tarbiyah, Tadris Matematika, Institut Agama Islam
Negeri, Juni 2012.
Matematika dianggap pelajaran yang sulit oleh beberapa siswa. Pelajaran
yang lebih banyak menghitung terkadang membuat siswa merasa bosan.
Sementara metode pembelajaran yang digunakan oleh sebagian guru cenderung
berpusat pada guru serta mendominasi sebagai sumber informasi dan tugas siswa
hanya mecatat sehingga suasana belajar menjadi membosankan. Penggunaan
Cooperative Learning metode Snowball Throwing merupakan salah satu metode
pembelajaran yang membantu bagaimana siswa memperoleh pengetahuan,
keterampilan, akrab dengan dengan teman-teman yang lain, dan sikap secara aktif.
Penelitian ini dilatar belakangi dari kerangka pemikiran bahwa bahwa
metode pembelajaran yang membuat siswa turut aktif, ikut mempengaruhi prestasi
belajar matematika siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prestasi
belajar siswa setelah mengggunakan metode Snowball Throwing, bagaimana
respon siswa yang pembelajarannya menggunakan Cooperative Learning metode
Snowball Throwing, serta mengetahui pengaruh penggunaan Cooperative
Learning metode Snowball Throwing
Jenis penelitian ini merupakan pendekatan Kuantitatif. Teknik pengumpulan
data yang digunakan adalah angket dan tes. Teknik analisis data dalam penellitian
ini yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji linearitas, dan analisis regresi
sederhana. Hipotesis dalam penelitian ini adalah penggunaan Cooperative
Learning metode Snowball Throwing dapat mempengaruhi prestasi belajar
matematika siswa MTsN Cisaat Sumber Cirebon.
Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VII di MTsN Cisaat Sumber
Cirebon pada tahun ajaran 2011/2012. Teknik pengambilan sampel dilakukan
dengan menggunakan teknik simple random sampling. Sampel dalam penelitian
ini yaitu siswa kelas VII-C MTsN Cisaat Sumber Cirebon pada tahun ajaran
2011/2012. Data yang terkumpul dianalisis mengggunakan uji prasyarat dan uji
hipotesis. Untuk uji hipotesis, penulis menggunakan uji regresi linear.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen
sebesar 74,5. Sedangkan Respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan
Cooperative Learning metode Snowball Throwing adalah tergolong baik. Dilihat
dari 40 responden, sebanyak 25 siswa (62,5 %) merespon positif, sedangkan
sisanya sebanyak 15 siswa (37,5 %) merespon netral. Dilihat dari persamaan
regresinya yaitu Ŷ= 53,707 + 0,274 X, menandakan penggunaan Cooperative
Learning metode Snowball Throwing berpengaruh positif terhadap prestasi belajar
matematika siswa.
KATA PENGANTAR
Bismillaahirrahmaanirrahiim
Assallamu’alaikum Wr.Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat rahmat,
nikmat dan hidayah-Nya penulis mampu menyelesaikan skripsi ini.
Shalawatsalam semoga tetap dilimpahkan kepada Nabi Muhammad saw, beserta
segenap keluarga, sahabat serta pengikutnya yang setia.
Skripsi ini berjudul Pengaruh Penggunaan Cooperative Learning Metode
Snowball Throwing Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa (Pada Pelajaran
Matematika Pokok Bahasan Segitiga Dan Segi Empat) (Studi Eksperimen Kelas
VII MTsN Cisaat Sumber Cirebon). Skripsi ini merupakan salah satu tugas dan
persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis telah banyak menerima bimbingan,
pengarahan dan bantuan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis ingin
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. Maksum, M.A., Rektor Institut Agama Islam Negeri
(IAIN) Syekh Nurjati Cirebon
2. Bapak Dr. Saefudin Zuhri, M.Ag., Dekan I Fakultas Tarbiyah
3. Bapak Toheri, S.Si., M.Pd., Ketua Jurusan Matematika
4. Bapak Drs. Nasehudin Pono, M. Pd., Selaku Dosen Pembimbing I
5. Bapak Darwan, M. Kom., Selaku Dosen Pembimbing II
6. Ibu Hj. Patmawati, M. Ag, Selaku Kepala MTsN Cisaat Sumber Cirebon
7. Ibu Rita Gustini, S.Pd., Selaku Guru Mata Pelajaran Matematika MTsN Cisaat
Sumber Cirebon
8. Semua pihak yang telah membantu, yang tidak dapat disebutkan satu-persatu.
Penulis hanya dapat memanjatkan doa kehadirat Allah SWT. Semoga amal
baik Bapak/Ibu dan rekan-rekan mendapatkan balasan dari Allah SWT. Amin.
Penulis sadar bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan dan
keterbatasan. Oleh karena itu, penulis memohon maaf atas kekurangan tersebut.
Penulis juga senantiasa membuka tangan untuk menerima kritik dan saran yan
membangun agar kelak penulis berkarya lebih baik lagi. Harapan penulis, semoga
karya skripsi ini bisa bermanfaat bagi kita semua. Semoga pula skripsi ini dapat
berfungsi sebagaimana mestinya
Wassallamu’alaikum Wr. Wb
Cirebon, Juli 2012
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
IKHTISAR ................................................................................................ i
KATA PENGANTAR .............................................................................. ii
DAFTAR ISI .............................................................................................. iv
DAFTAR TABEL ..................................................................................... vi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. viii
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................... 1
B. Identifikasi Masalah .............................................................. 5
C. Pembatasan Masalah ............................................................. 6
D. Perumusan Masalah .............................................................. 6
E. Tujuan Penelitian .................................................................. 6
E. Kegunaan Penelitian .............................................................. 7
BAB II : ACUAN TEORITIK
A. Deskripsi Teoritik ................................................................. 8