i PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAME TURNAMENT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA BERDASARKAN GENDER SISWA KELAS IV SD NEGERI KRAPYAK GUGUS MENDHUT KABUPATEN WONOGIRI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga oleh Pangestuti NIM: 292008028 PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012
12
Embed
PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/795/1/T1_292008028_Judul.pdf · i. pengaruh penerapan pembelajaran kooperatif tipe tgt (team
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT
(TEAM GAME TURNAMENT) TERHADAP HASIL BELAJAR
MATEMATIKA BERDASARKAN GENDER SISWA KELAS IV
SD NEGERI KRAPYAK GUGUS MENDHUT
KABUPATEN WONOGIRI SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Pangestuti
NIM: 292008028
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
ii
ABSTRAK
Pangestuti. 2012. Pengaruh Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team
Game Turnament) Terhadap Hasil Belajar Matematika Berdasarkan Gender Siswa
Kelas IV SD Negeri Krapyak Gugus Mendhut Kabupaten Wonogiri Semester 2
Tahun Pelajaran 2011/2012. Pembimbing Prof. Dr. Slameto, M.Pd.
Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif TGT (Team Game Turnament), Hasil
Belajar, Gender.
Pembelajaran yang biasanya diterapkan di SD adalah pembelajaran
konvensional, dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa maka dilakukan
penelitian dengan menggunakan pembelajaran kooperatif TGT. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pegaruh penerapan pembelajaran kooperatif tipe TGT
(Team Game Turnament) terhadap hasil belajar Matematika berdasarkan gender
siswa kelas IV SD Negeri Krapyak Gusus Mendhut Kabupaten Wonogiri semester
2 tahun pelajaran 2011/2012.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Subjek dalam penelitian ini
adalah siswa kelas IV SD Negeri Krapyak Nguntoronadi dengan jumlah 24 siswa
yang terdiri dari 14 siswa laki – laki dan 10 siswa perempuan. Analisis hasil
belajar menggunakan analisis Anova dengan bantuan program perhitungan
statistik SPSS 16,00 for windows, uji anova ini digunakan untuk menganalisis
lebih dari dua variabel yaitu untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran
TGT terhadap hasil berdasarkan gender.
Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan
pembelajaran TGT terhadap hasil belajar tetapi gender tidak berperan menentukan
hasil belajar.
Guru diharapkan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Game
Turnament) bagi siswa yang memiliki karakteristik tidak bisa belajar jika hanya
mendengar penjelasan dari guru artinya siswa dapat memahami pelajaran jika
melakukan aktifitas, merasa kesulitan menangkap pelajaran jika belajar sendiri,
motivasi dalam belajar memerlukan dorongan dari luar.
iii
iv
v
MOTTO
Semakin banyak tahu, semakin kita tahu hanya sedikit
yang kita tahu
(Hendra)
Kepuasan sebenarnya terletak dalam usaha yang kita
lakukan, bukan dalam pencapaiannya
(Mahatma Gandhi dalam Hariwijaya)
Mencoba selalu mempunyau resiko untuk gagal. Orang yang
tidak berani menanggung resiko apapun, tidak akan
berbuat apa - apa, tidak mempunyai apa – apa, dan
bukan apa – apa
(Amien Ra’is dalam Hariwijaya)
vi
PERSEMBAHAN
1. KKG Gugus Mendhut Kabupaten Wonogiri
2. Bapak ibu tercinta yang senantiasa memberikan
memberikan kasih sayang, dukungan dan do’a di setiap
waktu.
3. Kakakku tersayang yang selalu memberikan dukungan.
4. Keluarga besar tercinta yang selalu memberikan
semangat dan motivasi .
5. Gunawan yang selalu setia mendampingi, memberikan