perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TERHADAP PENGETAHUAN TENTANG PERIKSA PAYUDARA SENDIRI PADA MAHASISWI PSIKOLOGI KARYA TULIS ILMIAH Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Saint Terapan Oleh : Meryanna Rotua Simanjuntak R0109020 PROGRAM STUDI D IV BIDAN PENDIDIK FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013
15
Embed
PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TERHADAP … · PADA MAHASISWI PSIKOLOGI KARYA TULIS ILMIAH ... Lampiran 10 Satuan Acara Pendidikan Kesehatan (SAP) SADARI Lampiran 11 Media pendidikan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TERHADAP PENGETAHUAN
TENTANG PERIKSA PAYUDARA SENDIRI
PADA MAHASISWI PSIKOLOGI
KARYA TULIS ILMIAH
Untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Saint Terapan
Oleh :
Meryanna Rotua Simanjuntak
R0109020
PROGRAM STUDI D IV BIDAN PENDIDIK FAKULTAS KEDOKTERAN
PENGARUH PENDIDIKAN KESEIIATAN TERHADAP PENGETAHUAN
TE,NTANG PERIKSA PAYUDARA SENDIRI
PADA MATIASISWI PSIKOLOGI
KARYA TULIS ILMIAII
Oleh:Meryanna Rotua Simanjuntak
R0109020
Telah Dipertahankan Dan Disetujui Di Hadapan Tim Validasi KTI
Mahasiswa DIV Bidan Pendidik Fakultas Kedokteran UNS
Pada Hari ltumis , Tanggal zs Juli 2013
Pembimbing PendamPing
,.*,"ffi.rr,*.*.,NIK. 19831218 201302 01
Ketua Penguji
Moch. Arief Tq.df..MS.PHKNrP.19500913 198003 I 002
Angesti Nusraheni. S.ST.. M.Kes
ltt
s 201302 01
Sekretaris Penguji
NrP. 19770621 12 2 001 NIK. 19880814 201302 0l
urakarta, Juli 2013
Program StudiPendidik FK UNSdxffi
lU t< ib.aN ",,r.
Eg {B'o'+v \,Iiwf,$#Im 4 r99303 2 001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
ABSTRAK
Meryanna Rotua Simanjuntak. R0109020. 2013. Pengaruh Pendidikan Kesehatan terhadap Pengetahuan tentang Periksa Payudara Sendiri pada Mahasiswi Psikologi. Program Studi DIV Bidan Pendidik Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret. Surakarta Kanker payudara merupakan jenis kanker yang mendominasi di Indonesia dengan prevalensi 4,3 per 1.000 penduduk dan lebih dari 80% kasus ditemukan pada stadium lanjut. Ada cara yang lebih mudah dan efisien untuk mendeteksi kelainan payudara oleh diri sendiri yang dikenal dengan Periksa Payudara Sendiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh pendidikan kesehatan terhadap pengetahuan tentang Periksa Payudara Sendiri pada Mahasiswi Psikologi. Metode penelitian berupa pra eksperimen menggunakan one group pretest-posttest dengan teknik total sampling. Subjek penelitian 54 mahasiswi Psikologi FK UNS semester IV dan VI dengan alat ukur berupa tes pilihan ganda. Analisis data menggunakan uji statistik paired t-test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pengetahuan dengan rata-rata (mean) 13,63 menjadi 17,72. Hasil uji statistik paired t-test menunjukkan df = 53 dengan t hitung -13,778 dan p value sebesar 0,000 menandakan pengaruh tersebut signifikan. Kesimpulan yang dapat diambil adalah ada pengaruh signifikan pendidikan kesehatan terhadap pengetahuan tentang Periksa Payudara Sendiri pada Mahasiswi Psikologi FK UNS. Kata kunci: Pendidikan kesehatan, Periksa Payudara Sendiri, Pengetahuan
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
ABSTRACT
Meryanna Rotua Simanjuntak. R0109020. 2013. The Influence Of Health Education On knowledge Of Breast Self Examination On Psychology Students. Educator Midwife of Diploma IV Program. Medical Faculty of Sebelas Maret University. Surakarta Breast cancer is the dominating cancer in Indonesia. It has prevalence 4.3 per 1,000 population and more than 80% of cases found at an advanced stage. There is an easier and more efficient way to detect breast abnormalities by myself known as Breast Self Examination. The purpose of this research is to know the influence of health education on knowledge of Breast Self Examination on psychology student. The research method uses pre experimental design with one group pretest-posttest and total sampling techniques. The research subject are 54 Psychology Students of FK UNS in semester IV and VI with the measuring instrument in the form of multiple choice tests. Analysis data uses paired t-test. The result of this research is increase of knowledge from 13,63 to 17,72 in mean. The result of paired t-test showed df = 53 with t count 13,778 and p value 0.000 indicates the significant influence. The conclusion can be taken is there is significant influence of health education on knowledge of Breast Self Examination on Psychology Students of FK UNS. Keywords: Health education, Breast Self Examination, Knowledge.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Karya Tulis Ilmiah ini saya persembahkan kepada :
1. Mama dan Papa atas kasih sayang, motivasi dan
doanya
2. Adek Risma dan Clara untuk doa dan
dukungannya
3. Keluarga besar yang saya sayangi
4. Midwifery ’09 untuk cinta kalian selama 4 tahun
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
MOTTO
Ora et Labora
(My Super Mom)
Luangkan waktu untuk berpikir karena itu sumber kekuatan,
Luangkan waktu untuk membaca karena itu merupakan sumber kebijaksanaan,
Luangkan waktu untuk bermain karena itu merupakan rahasia awet muda,
Luangkan waktu untuk berdiam karena itu kesempatan untuk mencari Tuhan,
Luangkan waktu untuk peduli karena itu kesempatan untuk membantu sesama,
Luangkan waktu untuk berbagi kasih karena itu pemberian terbesar dari Tuhan,
Luangkan waktu untuk tertawa karena itu merupakan musik bagi jiwa,
Luangkan waktu untuk bermimpi karena dengan itu masa depan dibentuk,
Luangkan waktu untuk berdoa karena itu merupakan kekuatan terbesar di bumi.
“Untuk segala sesuatu ada waktunya.”
(Pengkhotbah 3)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan YME atas kasih dan
karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah dengan
judul ”Pengaruh Pendidikan Kesehatan terhadap Pengetahuan tentang Periksa
Payudara Sendiri pada Mahasiswi Psikologi”.
Selama penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini, penulis mendapat bantuan,
bimbingan, dan kerjasama dari berbagai pihak. Dalam kesempatan ini penulis
ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. H. Tri Budi Wiryanto, dr, Sp.OG (K), Ketua Program Studi D IV Bidan
Pendidik Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Moch. Arief Tq, dr., MS, PHK, Ketua Tim KTI Program Studi D IV Bidan
Pendidik Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Agus Eka Norma Y, S.ST, M.Kes selaku pembimbing utama atas segala
petunjuk, bimbingan, motivasi, dan saran bagi penulis.
4. M. Nur Dewi K, S.ST, M.Kes selaku pembimbing pendamping atas segala
petunjuk, bimbingan, motivasi, dan saran bagi penulis.
5. Sri Anggarini P, S.SiT, M.Kes selaku Ketua penguji atas segala motivasi dan
saran bagi penulis.
6. Angesti Nugraheni, S.ST, M.Kes selaku Sekretaris penguji atas segala
motivasi dan saran bagi penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
7. Drs. Hardjono, M.Si selaku Ketua Program Studi Psikologi FK UNS yang
telah memberikan ijin atas penelitian ini.
8. Seluruh dosen dan karyawan Program Studi D IV Bidan Pendidik Fakultas
Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah membantu dalam
penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini.
9. Mahasiswi Psikologi FK UNS yang telah bersedia menjadi subjek penelitian
dalam Karya Tulis Ilmiah ini.
10. Keluarga dan sahabat-sahabatku tercinta yang selalu memberikan semangat,
motivasi, doa, dan segalanya untuk penulis.
11. Sdri. Melinda, Hasri, Ervina dan semua pihak yang terkait yang tidak dapat
penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam penulisan Karya
Tulis Ilmiah ini.
Penulis menyadari keterbatasan dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini,
sehingga kritik dan saran yang membangun dari berbagai pihak sangat penulis
harapkan. Semoga Karya Tulis Ilmiah ini dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Surakarta, Juli 2013
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii
ABSTRAK ................................................................................................................ iv
ABSTRACK ............................................................................................................... v
PERSEMBAHAN .................................................................................................... vi
MOTTO .................................................................................................................. vii
KATA PENGANTAR ............................................................................................. viii
DAFTAR ISI ............................................................................................................ x
DAFTAR TABEL .................................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xv
BAB I. PENDAHULUAN ................................................................................... 1
A. Latar Belakang .................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah .............................................................................. 3
C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 3
D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 4
BAB II. LANDASAN TEORI.............................................................................. 5
A. Tinjauan Pustaka ............................................................................... 5
1. Pendidikan Kesehatan ................................................................ 5