i PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAI (TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION) DENGAN PROYEK TEKA-TEKI SILANG (CROSSWORD) DAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATERI KOLOID SISWA KELAS XI SMA NEGERI 3 SURAKARTA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh : Iftitahur Rohmah K3310043 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014
19
Embed
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAI (TEAMS ASSISTED ...eprints.uns.ac.id/21124/1/BAB_0.pdf · vi abstrak iftitahur rohmah. k3310043. “pengaruh model pembelajaran tai (teams assisted
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAI (TEAMS ASSISTED
INDIVIDUALIZATION) DENGAN PROYEK TEKA-TEKI SILANG
(CROSSWORD) DAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) TERHADAP
PRESTASI BELAJAR PADA MATERI KOLOID
SISWA KELAS XI SMA NEGERI 3 SURAKARTA
SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Oleh :
Iftitahur Rohmah
K3310043
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
ii
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAI (TEAMS ASSISTED
INDIVIDUALIZATION) DENGAN PROYEK TEKA-TEKI SILANG
(CROSSWORD) DAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) TERHADAP
PRESTASI BELAJAR PADA MATERI KOLOID
SISWA KELAS XI SMA NEGERI 3 SURAKARTA
SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2013/2014
Oleh :
Iftitahur Rohmah
K3310043
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Kimia, Jurusan Pendidikan
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
iii
iv
v
vi
ABSTRAK
Iftitahur Rohmah. K3310043. “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAI
(TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION) DENGAN PROYEK TEKA-
TEKI SILANG (CROSSWORD) DAN DILENGKAPI LEMBAR KERJA
SISWA (LKS) TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATERI
KOLOID SISWA KELAS XI SMA NEGERI 3 SURAKARTA SEMESTER
GENAP TAHUN AJARAN 2013/2014”. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan model
pembelajaran TAI dengan proyek teka-teki silang (crossword) dapat memberikan
prestasi belajar lebih tinggi dibanding dengan TAI dilengkapi Lembar Kerja
Siswa (LKS) pada materi koloid siswa kelas XI SMA Negeri 3 Surakarta semester
genap tahun ajaran 2013/2014.
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kuasi eksperimen
(eksperimen semu). Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA
Negeri 3 Surakarta dan sampel yang digunakan adalah kelas XI IPA 2 sebagai
kelas eksperimen I dan XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen II. Cara pengambilan
sampel dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Rancangan
penelitian yang digunakan adalah design Randomized Posttest Only Comparison
Group Design. Teknik pengambilan data adalah dengan menggunakan tes untuk
kognitif dan angket untuk afektif. Teknik analisis data berupa uji prasyarat dan uji
hipotesis yang dilakukan dengan bantuan software SPSS 17. Uji prasyarat terdiri
dari uji normalitas, uji homogenitas dan uji kesetaraan (t-matching). Uji hipotesis
menggunakan uji t-pihak kanan.
Berdasarkan hasil penelitian pada materi koloid kelas XI SMA Negeri 3
Surakarta tahun ajaran 2013/2014 dapat disimpulkan bahwa penggunaan model
pembelajaran TAI dengan proyek teka-teki silang (crossword) memberikan
prestasi belajar lebih tinggi dibandingkan dengan TAI dilengkapi Lembar Kerja
Siswa (LKS). Hal ini terbukti dari hasil uji t-pihak kanan untuk prestasi belajar
kognitif dan afektif diperoleh thitung lebih besar daripada ttabel. Untuk prestasi
belajar kognitif thitung (1,700) lebih besar daripada ttabel (1,672) dan untuk prestasi
belajar afektif thitung (2,263) lebih besar daripada ttabel (1,672).
Kata Kunci: TAI, teka-teki silang, LKS, prestasi belajar, koloid
vii
ABSTRACT
Iftitahur Rohmah. K3310043. THE EFFECT OF LEARNING MODELS
TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) WITH CROSSWORD
PROJECT MEDIA AND SUPPLEMENTED BY WORK SHEET TOWARD
STUDENT’S LEARNING ACHIEVEMENT ON THE SUBJECT MATTER
OF KOLOIDS FOR XI GRADE ON SMA NEGERI 3 SURAKARTA IN
THE EVEN SEMESTER IN ACADEMIC YEAR OF 2013/2014. Minor
Thesis. Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University
Surakarta. Juni 2014.
The aim of this research was to know whether the using of learning
models TAI with crossword project media can provide student’s learning
achivement higher than TAI supplemented by student work sheet on the subject
koloids for XI grade students on SMA Negeri 3 Surakarta in the even semester in
academic year 2013/2014.
This research used quasi experimental method. The population in this
research was all of the class XI student at SMA Negeri 3 Surakarta and the
samples were used consist of two classes, which XI IPA 2 as the experimental
class I and XI IPA 1 as the experimental class II. The samples were taken by
Cluster Random Sampling technique. The collection data was conducted by test
and questionnaire methods. Test method for cognitive achievement while the
questionnaire method for affective achievement. The technique of analysis data
consist of conditional test and hypotesis test with software SPSS 17. Conditional
test consist of normality test, homogenity test and t-matching test. The hypotesis
test used right side t-test.
Based on the result of research in the subject koloids class XI SMA Negeri
3 Surakarta in academic year of 2013/2014, it can be concluded that the using of
learning models TAI with crossword project provided higher learning
achievement than TAI supplemented student work sheet. It shown by analysis
used right side t-test that the value of tcalc cognitive achievement (1,700) was
higher than ttable (1,672) and the value of tcalc affective achievement (2,263) was
higher than ttable (1,672).
Keyword : TAI, crossword, work sheet, learning achievement, koloids
viii
MOTTO
Sebesar cintamu kepada Allah, sebesar itu pula cinta orang lain kepadamu.
Sebesar ketakutanmu akan murka Allah, sebesar itu pula keseganan orang lain
terhadapmu. Sebesar kesibukanmu karena Allah, sebesar itu pula orang lain akan
sibuk untukmu (Al-Mughirah ibn Syu’bah)
Kepuasan terletak pada usaha, bukan pada hasil. Berusaha dengan keras adalah
kemenangan yang hakiki (Mahatma Gandhi)
Kesuksesan tidak akan datang tanpa kerja keras, usaha dan doa yang tulus. Jangan
mudah menyerah karena Allah akan memberikan hasil yang sesuai dengan usaha
hamba-Nya (Penulis)
ix
PERSEMBAHAN
Makalah Seminar ini saya persembahkan kepada:
1. Ayah dan Ibu Tercinta, atas doa dan kasih
sayangnya,
2. Adikku tersayang, Faisal Fatku Rohmat
3. Teman satu kamar kosku, Sufia Nurjanah
4. Sahabat-sahabat dekatku, yussi, dita,
hening, yuni, karina,
5. Mbak kos dan adik-adik kosku,
6. Sahabat-sahabat P.Kimia 2010,
7. Almamater
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang senantiasa
melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini guna memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Kimia Jurusan P. MIPA FKIP UNS Surakarta.
Skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan dan bimbingan dari berbagai
pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terima
kasih kepada yang terhormat :
1. Bapak Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS yang telah memberikan izin menyusun