i PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 2 COLOMADU TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Disusun Guna Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Akuntansi Oleh : DEVI INDAH SARI A 210 100 100 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014
17
Embed
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A … · i penerapan strategi pembelajaran everyone is a teacher here untuk meningkatkan kemandirian belajar ekonomi siswa kelas viii c
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER
HERE UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR
EKONOMI SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 2
COLOMADU TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Disusun Guna Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Akuntansi
Oleh :
DEVI INDAH SARI
A 210 100 100
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
v
MOTTO
Bersyukur itu tidak berhenti pada menerima apa adanya saja, tapi
terutama bekerja keras untuk mengadakan yang terbaik.
(Mario Teguh)
Ketika kita memilih hidup untuk dengan topeng dan orang-orang
menyukainya. Maka sesungguhnya itu masalah kita. Tapi ketika kita
tampil adanya, dan orang-orang ternyata tidak, bahkn membenci.
Maka sesungguhnya itu masalah mereka.
(Tere Liye)
Jangan dengarkan hal buruk disekitarmu karna hanya akan
menghambatmu untuk berkembang
(Ibu)
Keyakinan dapat merubah kehidupan apabila diimbangi dengan
perbuatan.
(Penulis)
Kunci kesuksesan hanya pada pikiran, keyakinan, doa, dan tindakan.
(Penulis)
vi
PE R SE M B A H A N
Puji syukur alham dulillah ham ba panjatkan atas rahm at, hidayah dan karunia
A llah SW T dan sholaw at serta salam hanya bagi nabi M uham m ad SA W .
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lem baran karya tu lis in i ku
persem bahkan kepada:
A llah SW T berkat lim pahan rahm at dan izinN ya penulis m am pu m enyelesaikan
skripsi in i. B apak Jam ari dan Ibu K asm i tercinta terim akasih atas kasih sayang,
doa, m ateri dan dukungan yang sangat luar biasa untuk saya sehingga saya
m am pu m enyelesaikan skripsi in i. K akakku Sukaryanto dan Istiningsih tercinta
yang selalu jadi m otivasi saya. K epada G inanjar A rdy yang tak lelah m enem ani
dan m em berikan dukungan dalam m enyelesaikan skripsi ini. Sahabat-sahabat
seperjuanganku tercinta Y um i, Putri, U lfah, Sulem ah, D enik, W iw ik, R enita,
Ism a, Ifah, L uluk, M aya, U cik, N ovi dan m asih banyak yang tak bisa
disebutkan satu per satu terim akasih telah m em berikan kenangan terindah
selam a in i. T em an-tem anku tercinta A kuntansi kelas B angkatan 2010
terim akasih atas kebersam aannya selam a ini. T em an-tem an kost A ndita dan
G unung W angsit yang tak terlupakan.
A lm am ater tercinta.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr.Wb.
Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirt ALLAH SWT atas segala
nikmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi ini dengan judul:
“PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A
TEACHER HERE UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN
BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 2
COLOMADU TAHUN AJARAN 2013/2014”
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
untuk memeproleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi Pendidikan Akuntansi
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tanpa adanya bantuan dari berbagai
pihak, penelitian ini tidak dapat terlaksana dengan baik, untuk itu pada
kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji, Selaku rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Ibu Dra. Nining Setyaningsih, M.Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan yang telah berkenan memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
3. Dra. Titik Asmawati, M.Si selaku Pembimbing Akademik, yang telah
memberikan semangat dan membimbing saya selama saya menjadi mahasiswa
di Universitas muhammadiyah Surakarta ini.
4. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM. Selaku Ketua Jurusan Program Studi
Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta, yang telah membantu terwujudnya skripsi ini.
viii
5. Drs. Joko Suwandi, S.E, M.Pd selaku pembimbing I yang telah meluangkan
waktu, bimbingan, petunjuk dan pengarahan sejak awal hingga selesainya
skripsi ini.
6. H. Sulakir, S.Pd, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMP N 2 Colomadu yang telah
mengijinkan dan membantu penulis untuk melakukan penelitian ini.
7. Nunuk Sugiyarti, S.E selaku guru ekonomi kelas VII C SMP N 2 Colomadu
yang sudah banyak membantu penulis dalam proses penelitian ini.
8. Semua pihak yang terkait yang telah membantu dalam menyelesaikan
penyusunan skripsi ini baik secara langsung maupun tidak langsung.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan
terbuka, penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Akhirnya
semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun
pada pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Februari 2014
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv
ABSTRAK ..................................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
B. Perumusan Masalah .......................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian............................................................................. 5
x
D. Manfaat penelitian ........................................................................... 6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ...................................................................................... 8
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR
EKONOMI SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 2 COLOMADU TAHUN AJARAN 2013/2014
Devi Indah Sari, A210 100 100, Program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, 76 halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemandirian belajar
dengan menggunakan strategi pembelajaran Everyone is a teacher here dalam pembelajaran ekonomi pada siswa kelas VIII C SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Ajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Penelitian ini dilaksanakan dua kali siklus dan dua kali pertemuan setiap siklusnya. Subyek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas VIII C SMP Negeri 2 Colomadu dengan jumlah 34 siswa. Subjek pelaksanaan tindakan adalah peneliti dibantu oleh guru mata pelajaran ekonomi.
Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan catatan lapangan. Prosedur dalam Penelitian ini ada empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis kritis dan teknik komparasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemandirian belajar ekonomi siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran everyone is a teacher here. Hal ini dapat terlihat dari: 1) siswa tidak tergantung orang lain, 2) Kemampuan berfikir kritis siswa, 3) Siswa bertanggung jawab dalam belajar, 4) Siswa percaya diri dalam belajar, 5) Siswa aktif dalam pembelajaran. Sebelum pelaksanaan siklus rata-rata kemandirian belajar siswa sebesar 21,17%. Pada siklus I rata-rata kemandirian belajar siswa sebesar 55,88%. Pada siklus II rata-rata kemandirian belajar siswa sebesar 80,59%. Hal ini berarti peningkatan kemandirian belajar siswa melebihi indikator keberhasilan yakni 75%. Berdasarkan data hasil penelitian tindakan kelas tersebut maka dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan strategi pembelajaran everyone is a teacher here dapat meningkatkan kemandirian belajar pada siswa kelas VIII C SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Ajaran 2013/2014.
Kata kunci: Strategi pembelajaran everyone is a teacher here, Kemandirian belajar.