PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS ) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII DI SMP MUHAMMADIYAH 01 MALANG SKRIPSI Disusun Oleh GUSTIANAH 09330049 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014
14
Embed
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE · PDF fileDepdiknas. 2003. Pedoman Khusus Pengembangan Silabus dan Penilaian. ... 2007. Pelaksanaan ... Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS )
UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII DI SMP MUHAMMADIYAH 01
MALANG
SKRIPSI
Disusun Oleh
GUSTIANAH
09330049
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS )
UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII DI SMP MUHAMMADIYAH 01
MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Biologi
Disusun Oleh
GUSTIANAH 09330049
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR JUDUL ....................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................... ii
LEMBAR PERNYATAAN ......................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................ v
KATA PENGANTAR ................................................................................. vi
ABSTRAKSI ............................................................................................... viii
DAFTAR ISI ............................................................................................... x
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ................................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah ............................................................................ 7
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................. 7
Lampiran 22 Hasil Ulangan Harian Siklus II .......................................... 118
Lampiran 23 Surat Keterangan Penelitian............................................... 119
DAFTAR PUSTAKA
Anwar. 2006. Penelitian Tindakan Kelas: Filosofi, Metodologi & Implementasi. Yogyakarta: Cipta Media Aksara
Depdiknas. 2003. Pedoman Khusus Pengembangan Silabus dan Penilaian. Jakarta: Depdiknas
Farhan, antofani. Penerapan pembelajaran kooperatif STAD dengan peta konsep untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi siswa kelas 7C SMP muhammadyah 06 dau malang. Universitas muhammadiyah malang.
Handayani. 2007. Pelaksanaan Pembelajaran Biologi Pada Pokok Bahasan Pencemaran Lingkungan Di Kelas X Imersi Sma Negeri 2 Semarang. Universitas Negeri Semarang.
Herwan Jaya. 2012. Pembelajaran Active Learning Berbasis Problem Solving Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 6 Kota Malang
Jihat, A dan Haris, A. 2008. Evaluasi Pembelajaran.Yogyakarta: Multi Pressindo
Octaviasari, Arini, 2011. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif STAD berdasarkan masalah untuk meningkatkan keaktifan belajar Geografi Siswa Kelas VIIC SMPN 1 Gampingrejo Kediri. Skripsi tidak diterbitkan. Malang. Universitas Negeri Malang
Mira.2011. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Student Team Achievement Division (STAD) Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Kelas XB SMA Tamansiswa Malang. Universitas muhammadiyah malang.
Riyanto, Y. 2009. Paradigma Baru Pembelajaran Sebagai referensi bagi pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta: Kencana
Sardiman, A. M 2001 Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Slavin,R.E. 2010. Cooperatif Learning (Teori, Riset dan Praktik). Bandung:nNusa Media
Sudijono, A. 2008. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sudjana, Nana. 2006. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Penerbit PT. Remaja Rosdakarya
Suparno, P. 1997. Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakakarta: Kanius. Suparno, S. 2002. Membangun Kompetensi Belajar. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi
Uno, Hamzah. 2008. Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Turanda Verawati. 2011. penggunaan media microsoft office powerpoint Melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD Untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Siswa kelas VII2 SMPN 32 pekanbaru. Universitas riau
Tim Pelatih Proyek PGSM. 1999. Rendition Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Depdikbud: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi
Winkel, WS. 2005. Psikologi Pengajaran. Grasindo. Jakarta
Winkel, W. S. 1996. Psikologi Pengajaran. Jakarta: PT. Grasindo.
W.S. Winkell. 1983. Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta: Gramedia.