perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user i PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS-5 SMA NEGERI 3 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI OLEH : MUHAMMAD NUR ROHMAN K8410039 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA MEI 2015
17
Embed
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON … · Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan,
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI
SISWA KELAS XI IPS-5 SMA NEGERI 3 SUKOHARJO
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
OLEH :
MUHAMMAD NUR ROHMAN
K8410039
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
MEI 2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Muhammad Nur Rohman
NIM : K8410039
Jurusan / Program Studi : P.IPS / Pendidikan Sosiologi Antropologi
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENERAPAN MODEL
PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI
IPS-5 SMA NEGERI 3 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015” ini
benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi
yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Mei 2015
Penulis
Muhammad Nur Rohman
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI
SISWA KELAS XI IPS-5 SMA NEGERI 3 SUKOHARJO
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Oleh :
MUHAMMAD NUR ROHMAN
K8410039
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
MEI 2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama : Muhammad Nur Rohman
NIM : K8410039
Judul Skripsi : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
EXAMPLES NON EXAMPLES UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI
SISWA KELAS XI IPS-5 SMA NEGERI 3
SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015.
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Muhammad Nur Rohman. K8410039. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS-5 SMA NEGERI 3 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas SebelasMaret. Mei 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Sosiologi siswakelas XI IPS-5 SMA Negeri 3 Sukoharjo tahun ajaran 2014/2015 melaluipenerapan model pembelajaran Examples Non Examples.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaantindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IPS-5 SMA Negeri 3 Sukoharjo sebanyak 39 siswa dan guru pengampu mata pelajaran Sosiologi. Teknik pengumpulan data meliputi pengamatan, wawancara, tes dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis statistik deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaranExamples Non Examples dapat meningkatkan hasil belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS-5 SMA Negeri 3 Sukoharjo tahun ajaran 2014/2015. Ketuntasan belajarsiswa menunjukkan peningkatan dari prosentase 56,41% pada tahap pratindakanmeningkat menjadi 74,36% pada siklus I dan kembali meningkat menjadi 87,18% pada siklus II. Nilai rata-rata kelas menunjukkan peningkatan dari 71,49 padapratindakan meningkat menjadi 74,87 pada siklus I dan kembali meningkatmenjadi 81,33 pada siklus II.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Examples Non Examples dapat meningkatkan hasil belajar Sosiologisiswa kelas XI IPS-5 SMA Negeri 3 Sukoharjo tahun pelajaran 2014/2015.
Kata Kunci: Penelitian Tindakan Kelas, Examples Non Examples, Hasil Belajar Sosiologi.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Muhammad Nur Rohman. K8410039. THE IMPLEMENTATION OF EXAMPLES NON EXAMPLES LEARNING MODEL TO IMPROVE STUDENT’S ACHIEVEMENT OF SOCIOLOGY IN CLASS XI IPS-5 SMA NEGERI 3 SUKOHARJO ACADEMIC YEAR 2014/2015. Mini thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University. Mei 2015.
This research was aimed to improve the student’s achievement of Sociology in class XI IPS 5 SMA Negeri 3 Sukoharjo in academic year 2014/2015 by implementing Examples Non Examples learning model.
This research was a classroom action research that include two cycles during the collecting data process. Each cycle included planning, acting, observing, and reflecting stages. The subject was thirty nine students of class XI IPS-5 SMA Negeri 3 Sukoharjo and the Sociology teacher. Techniques of collecting data included observation, interview, documentation, and test. The data were analyzed through statistic descriptive analysis technique.
The result shows that the implementation of Examples Non Examples learning model can improve student’s achievement of Sociology in class XI IPS-5 SMA Negeri 3 Sukoharjo. The improvement can be seen by trough pre-cycle, cycle I, and cycle II. The percentage of student’s completeness improved from 56,41% in pre-cycle to 74,36% in cycle I and 87,18% in cycle II. The student’s mean score improved from 71,49 in pre-cycle to 74,87 in cycle I and 81,33 in cycle II.
Based on the research, it can be taken a conclusion that the implemetation of Examples Non Examples learning model can improve student’s achievement of Sociology in class XI IPS-5 SMA Negeri 3 Sukoharjo in academic year 2014/2015.
Key Words: Calssroom action research, Examples Non Examples, Learning achievement of Sociology
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
“Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum apabila kaum itu sendiri tidak mau
mengubah keadaan pada dirinya”
-QS. Ar Ra’d: 11-
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Dengan rahmat Allah Yang maha Pengasih lagi Maha Penyayang, dengan
ini penulis persembahkan skripsi ini untuk:
1. Kedua orang tuaku, Bapak I
Nyoman Karim dan Ibu Siti
Mucharomah, yang tak pernah letih
selalu memberikan dukungan moral
dan spiritual untuk mencapai
keberhasilan kuliahku.
2. Kakakku, Ita Rahmawati, yang
selalu membantu dan memberikan
inspirasi serta saran.
3. Novita Wahyu Satriyanti yang
selalu menjadi motivasi dalam
hidupku.
4. Almamater.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, berkat
rahmat, hidayah dan karunia-Nya, peneliti berhasil menyelesaikan skripsi dengan
judul:
“PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA
KELAS XI IPS-5 SMA NEGERI 3 SUKOHARJO TAHUN AJARAN
2014/2015”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan guna mendapatkan gelar
Sarjana pada Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari
bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan
arahan berbagai pihak.Untuk itu, peneliti menyampaikan terimakasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Dra. Siti Rochani Ch, M.Pd selaku Pembimbing I yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Slamet Subagya, M.Pd selaku Pembimbing II yang selalu
memberikan bimbingan.
6. Ibu Sri Soewarsih,S.Pd, M.Pd Selaku Kepala SMA Negeri 3 Sukoharjo
yang telah meberikan izin untuk penelitian.
7. Bapak Victor Yudha, S.Sos selaku guru mata pelajaran Sosiologi SMA
Negeri 3 Sukoharjo yang telah bersedia berkolaborasi dalam penelitian ini.
8. Siswa kelas XI IPS-5 SMA Negeri 3 Sukoharjo yang telah bersedia untuk
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
9. Iqbal, Fandy, Damar, Ditya, dan Roma, terimakasih atas kerjasama,
bantuan serta semangat yang telah diberikan.
10. Dwi Yanto dan Agus Widodo yang menjadi teman seperjuangan peneliti
dari Sukoharjo sejak awal masuk Program Studi Pendidikan Sosiologi
Antropologi FKIP UNS.
11. Keluarga besar Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi FKIP
UNS yang selalu memberikan semangat dan inspirasi dalam penyusunan
skripsi ini.
12. Berbagai pihak yang telah membantu dan tidak dapat peneliti sebutkan
satu persatu.
Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapat balasan dari Allah
SWT. Peneliti menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan
atau jauh dari kesempurnaan. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga
skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca
umumnya serta perkembangan dunia pendidikan. Amin.
Surakarta, Mei 2015
Peneliti
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL......................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN........................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN SKRIPSI.............................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING................................................. iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI........................................................... v
HALAMAN ABSTRAK.................................................................................... vi
HALAMAN ABSTRACT.................................................................................. vii
HALAMAN MOTTO......................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN......................................................................... ix
KATA PENGANTAR......................................................................................... x
DAFTAR ISI....................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL................................................................................................ xv
DAFTAR GAMBAR........................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN....................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1
B. Perumusan Masalah.................................................................................. 7
C. Tujuan Penulisan....................................................................................... 7
D. Manfaat Penelitian ................................................................................... 7
a. Manfaat bagi Siswa.............................................................................. 7
b. Manfaat bagi Guru................................................................................ 7
c. Manfaat bagi Sekolah........................................................................... 8
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
BAB II KAJIAN PUSTAKA............................................................................... 9
A. Kajian Pustaka........................................................................................... 9
1. Hakikat Hasil Belajar Sosiologi......................................................... 9
a. Hasil Belajar................................................................................. 9
b. Sosiologi....................................................................................... 18
2. Hakikat Model Pembelajaran Examples Non Examples.................... 20
a. Belajar.......................................................................................... 20
b. Pembelajaran................................................................................ 21
c. Model Pembelajaran.................................................................... 24
d. Model Pembelajaran Kooperatif.................................................. 31
e. Model Pembelajaran Examples Non Examples........................... 40
3. Hakikat Penelitian Tindakan Kelas..................................................... 50
a. Pengertian Penelitian Tindakan Kelas (PTK)............................... 50
b. Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas (PTK)........................... 54
c. Prinsip Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ................................... 55
d. Tujuan dan Manfaat Penelitian Tindakan Kelas (PTK) .............. 58
4. Penelitian yang Relevan..................................................................... 62
B. Kerangka Berpikir ................................................................................... 64
C. Hipotesis Tindakan................................................................................... 66
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................... 67
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................. 67
1. Tempat Penelitian............................................................................... 67
2. Waktu Penelitian................................................................................. 67
B. Subjek Penelitian ..................................................................................... 68
C. Data dan Sumber Data ............................................................................. 69
D. Pengumpulan Data .................................................................................. 69
E. Analisis Data ........................................................................................... 71
F. Prosedur Penelitian................................................................................... 72
G. Indikator Kerja Penelitian......................................................................... 78
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN....................................... 79
A. Hasil Tindakan......................................................................................... 79