PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA

PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA

MONOPOLY BOARD GAME UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN

DAN HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS IV SDN TINGKIR

TENGAH 01 SALATIGA

TUGAS AKHIR

Untuk Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh :

RICO DWI KRISTANTO

292015502

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2019

ii

iii

iv

v

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Didalam kasih tidak ada ketakutan, kasih yang sempurna melenyapkan ketakutan,

sebab ketakutan mengandung hukuman dan barangsiapa takut, ia tidak sempurna di

dalam kasih. (1 Yohanes 4:18)

PERSEMBAHAN

Dengan segenap rasa syukur Tugas Akhir ini penulis persembahkan untuk keluarga

saya dan kepada SD Negeri Tingkir Tengah 01 Salatiga yang memberi kesempatan

atas terselenggaranya penelitian ini.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan pada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan

penyertaanNya dalam penyusunan Tugas Akhir yang berjudul “Penerapan Model

Discovery Learning Berbantuan Media Monopoly Board Game Untuk

Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas Iv Sdn Tingkir

Tengah 01 Salatiga” dapat diselesaikan dengan baik. Penulis menyadari bahwa

dalam proses penulisan Tugas Akhir ini banyak mengalami kendala, namun berkat

bantuan, bimbingan, kerjasama dari berbagai pihak dan berkat dari Tuhan sehingga

kendala-kendala yang dihadapi tersebut dapat diatasi dengan baik. Penulis

menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu

dalam menyelesaikan Tugas Akhir ini yaitu:

1. Neil Semuel Rupidara, S.E., M.Sc., Ph.D. Rektor Universitas Kristen Satya

Wacana, yang telah memberikan keputusannya untuk menerima penulis

sebagai mahasiswa S1 PGSD dan kebijakannya terhadap S1 PGSD.

2. Dr. Wasitohadi, S.Pd., M.Pd Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan izin

pelaksanaan penelitian ini.

3. Dr. Mawardi, S.Pd., M.Pd. Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP

Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memperlancar dan

melaksanakan program S1 PGSD.

4. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MS.Ed. selaku pembimbing I yang telah

dengan sabar, tekun, tulus dan ikhlas meluangkan waktu, tenaga dan pikiran

memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan saran-saran yang sangat

berharga kepada penulis untuk menyelesaikan Tugas Akhir ini.

5. Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd., M.Pd. selaku pembimbing II yang

banyak membimbing memberikan motivasi, arahan, dan saran-saran yang

sangat berharga sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

6. Eunice Widyanti Setyaningtyas, S.Pd., M.Pd. selaku wali studi yang

membimbing dan mengarahkan selama penulis melakukan studi di kampus.

viii

7. Dosen-dosen yang selama ini mengajar dan membimbing selama

perkuliahan di FKIP dan di UKSW.

8. Staff Tata Usaha Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, terima kasih atas

bantuan yang telah diberikan selama ini.

9. Pak M. Rivai, S.Pd., M.Pd. kepala sekolah SD Negeri Tingkir Tengah 01

yang sudah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian.

10. Ibu Umaya, S.Pd guru kelas IV SD Negeri Tingkir Tengah 01 yang sudah

membantu peneliti untuk melaksanakan penelitian.

11. Budi Yulistianto dan Ning Sejati, orang tua penulis yang telah memberikan

kasih sayang, semangat dan bantuan baik doa maupun materi, sehingga

penulisan bisa menyelesaikan penelitian ini dengan baik.

12. Helda Christi Ratnasari dan Dera Christina Wijaya, kakak serta adik penulis

yang telah memberi motivasi dan doa kepada penulis sehingga penulis

mampu menyelesaikan Tugas Akhir ini.

13. Rochmad Ari Setyawan, Toni Hidayat selaku sahabat penulis yang telah

memberi bantuan, motivasi, memberi semangat kepada penulis untuk

menyelesaikan Tugas Akhir ini.

14. Regi Kristiawan, Made Lia Astuti, Fitria Rahayu Kusuma Anggraeni,

Cyndy Tulen Merrante, Azaryah Yopi Kristianto, Di Ohanes Richi, Rosya

Septinityas, Fitria Utami, Qurotaayun Ervitarosa Dewi, Yosephine Intan

selaku teman-teman yang selalu mendukung penulis sehingga dapat

terselesaikan penulisan Tugas Akhir ini.

15. Eunike Tabita Surono selaku sahabat dekat dan partner penulis yang setia

mendukung, memberi semangat serta mendoakan penulis sehingga mampu

menyelesaikan Tugas Akhir ini.

16. Teman seperjuangan kelas RBI15 terima kasih atas kebersamaan selama

kuliah ini, sukses selalu untuk kita.

17. Seluruh teman-teman PGSD angkatan 2015 yang telah membantu dan

memberi dorongan kepada penulis dalam penyusunan Tugas Akhir ini.

Akhir kata, peneliti berharap semoga Tugas Akhir ini dapat bermanfaat dan

menambah pengetahuan bagi semua pihak.

ix

Salatiga,

Penulis

x

ABSTRAK

Kristanto, Rico Dwi. 2019. “Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan

Media Monopoly Board Game Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar

Tematik Siswa Kelas IV SDN Tingkir Tengah 01 Salatiga”.Program Studi PGSD

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing 1 Stefanus C. Relmasira,

S.Pd., MS.Ed., Pembimbing 2 Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd., M.Pd.

Kata Kunci : Model Discovery Learning, Hasil Belajar, Keaktifan

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar

siswa dan kurangnya tingkat keaktifan siswa didalam kelas selama pembelajaran

berlangsung. Dengan kondisi yang ada tersebut, dilaksanakan upaya untuk

memperbaiki hasil belajar dan keaktifan siswa melalui penelitian dengan judul

“Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Media Monopoly Board Game

Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas IV SDN

Tingkir Tengah 01 Salatiga”. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan

keaktifan dan hasil belajar menggunakan model Discovery Learning pada siswa

kelas IV SD Negeri Tingkir Tengah 01. Subjek penelitian ini sebanyak 29 siswa,

dan instrument yang digunakan adalah instrumen aktivitas guru dan siswa, rubrik

dan lembar keaktifan siswa, serta soal tes untuk hasil belajar siswa.

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat diketahui atau

disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model Discovery Learning

berbantuan media Monopoly Board Game dapat meningkatkan keaktifan dan hasil

belajar siswa. Hal tersebut dibuktikan melalui penerapan model Discovery

Learning dan penggunaan media Monopoly Board Game dapat membuat siswa

bermain dan belajar secara bersamaan dan aktivitas siswa semakin aktif dan

menyenangkan,dengan adanya hal tersebut keaktifan siswa dapat meningkat

dengan peningkatan rata-rata keaktifan siswa dari pra siklus sebesar 18,2 menjadi

18,6 pada siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 28,8. Sedangkan untukhasil

belajar terjadi peningkatan selama penelitian menggunakan model Discovery

Learning berbantuan dengan media Monopoly Board Gameberlangsung, hal

tersebut dapat dibuktikandari tingkat ketuntasan siswa. Tingkat ketuntasan siswa

pada pra siklus adalah sebesar41,4% siswa yang tuntas atau terdapat 12 siswa yang

tuntas, kemudian pada siklus I mengalami kenaikan ketuntasan hasil belajar siswa

menjadi 65,5% atau terdapat 19 siswa yang tuntas dan ketuntasan hasil belajar juga

mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 93,1% dengan 27 siswa yang

mendapat nilai tinggi dan tuntas.

xi

DAFTAR ISI

Halaman Judul .............................................................................................. i

Lembar Pernyataan Tidak Plagiat ............................................................... ii

Lembar Pernyataan Persetujuan Akses....................................................... iii

Lembar Persetujuan ...................................................................................... iv

Lembar Pengesahan ....................................................................................... v

Motto ............................................................................................................... vi

Kata Pengantar ............................................................................................. vii

Abstrak ............................................................................................................ x

Daftar Isi ......................................................................................................... xi

Daftar Lampiran ............................................................................................ xiv

Daftar Tabel .................................................................................................... xvi

Daftar Gambar ............................................................................................... xviii

Daftar Diagram .............................................................................................. xix

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ........................................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................... 4

1.3 Rumusan Masalah ...................................................................................... 4

1.4 Tujuan Penelitian ....................................................................................... 4

1.5 Manfaat Penelitian ..................................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 6

2.1 Kajian Teori ............................................................................................... 6

2.1.1 Pengertian Pembelajaran Tematik........................................................... 6

2.1.2 Pengertian Hasil Belajar .......................................................................... 8

2.1.2.1 Faktor-Faktor yang mempengaruhi hasil belajar ................................. 8

2.1.3 Pengertian Keaktifan Siswa .................................................................... 9

2.1.3.1 Faktor-faktor Keaktifan Siswa ............................................................. 10

2.1.3.1 Indikator Keaktifan Siswa .................................................................... 10

2.1.4 Alat Peraga (Monopoly Board Game)..................................................... 11

2.1.4.1 Fungsi Media Pembelajaran ................................................................. 12

2.1.4.2 Manfaat Media Pembelajaran .............................................................. 12

xii

2.1.5 Discovery Learning ................................................................................. 13

2.1.5.1 Kelebihan dan Kekurangan Discovery Learning ................................. 14

2.1.5.2 Tujuan Model Discovery Learning ...................................................... 16

2.1.5.3 Langkah-langkah Pembelajaran Discovery Learning .......................... 17

2.1.6 Penelitian yang Relevan .......................................................................... 18

2.1.7 Kerangka Berpikir ................................................................................... 20

2.1.8 Hipotesis Tindakan.................................................................................. 23

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 24

3.1 Jenis Penelitian .......................................................................................... 24

3.2 Setting Penelitian ....................................................................................... 24

3.2.1 Tempat Penelitian.................................................................................... 24

3.2.2 Waktu Penelitian ..................................................................................... 24

3.2.3 Subjek Penelitian ..................................................................................... 24

3.3 Variabel Penelitian ..................................................................................... 25

3.3.1 Variabel Bebas ........................................................................................ 25

3.3.2 Variabel Terikat ...................................................................................... 25

3.4 Definisi Operasional Penelitian.................................................................. 25

3.5 Prosedur Penelitian..................................................................................... 26

3.6 Rencana Tindakan ...................................................................................... 27

3.6.1 Rencana Tindakan Siklus I...................................................................... 27

3.6.2 Rencana Tindakan Siklus II .................................................................... 28

3.7 Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 30

3.7.1 Instrumen Pengumpulan Data ................................................................. 30

3.8 Validitas dan Reliabilitas ........................................................................... 39

3.8.1 Uji Validitas ............................................................................................ 39

3.8.2 Uji Reliabilitas ........................................................................................ 40

3.8.3 Indikator Keberhasilan ............................................................................ 41

3.9 Tingkat Kesukaran Soal ............................................................................. 42

3.10 Teknik Analisis Data ................................................................................ 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 44

4.1 Pelaksanaan Tindakan ................................................................................ 44

xiii

4.1.1 Gambaran Sekolah .................................................................................. 44

4.1.2 Gambaran Subjek Penelitian ................................................................... 44

4.1.3 Kondisi Awal .......................................................................................... 45

4.2 Deskripsi Siklus ......................................................................................... 46

4.2.1 Rencana Pelaksanaan Tindakan Siklus I ................................................. 46

4.2.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi Siklus I ........................................ 48

4.2.3 Refleksi Siklus I ...................................................................................... 51

4.3 Deskripsi Pelaksanaan SIklus II ................................................................. 52

4.3.1 Perencanaan Tindakan ............................................................................ 52

4.3.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ..................................................... 54

4.4 Refleksi Siklus II ........................................................................................ 57

4.5 Hasil Tindakan ........................................................................................... 57

4.5.1 Hasil Tindakan Siklus I ........................................................................... 57

4.5.2 Hasil Tindakan Siklus II ......................................................................... 59

4.6 Hasil Analisis Data ..................................................................................... 61

4.6.1 Hasil Analisis Data Keaktifan Siswa ...................................................... 61

4.6.2 Hasil Analisis Data Hasil Belajar Siswa ................................................. 62

4.7 Pembahasan ................................................................................................ 64

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 68

5.1 Kesimpulan ................................................................................................ 68

5.2 Saran ........................................................................................................... 68

Daftar Pustaka ................................................................................................ 70

Lampiran ........................................................................................................ 71

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

1.) Surat Izin Validitas dan Reliabilitas ........................................................... 74

2.) Surat Izin Penelitian .................................................................................... 75

3.) Surat Telah Melakukan Uji Validitas dan Reliabilitas ............................... 76

4.) Surat Telah Melakukan Penelitian .............................................................. 77

5.) Hasil Uji Validitas dan Relibilitas .............................................................. 78

6.) RPP Siklus I ................................................................................................ 88

7.) RPP Siklus II ............................................................................................... 102

8.) Soal Evaluasi Siklus I ................................................................................. 117

9.) Soal Evaluasi Siklus II ................................................................................ 125

10.) Contoh Lembar Evaluasi Siklus I ............................................................. 134

11.) Contoh Lembar Evaluasi Siklus II ............................................................ 140

12.) Data Nilai Hasil Belajar Pra Siklus........................................................... 146

13.) Data Nilai Hasil Belajar Siklus I............................................................... 147

14.) Data Nilai Hasil Belajar Siklus II ............................................................. 148

15.) Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I ............................................... 149

16.) Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II ............................................. 151

17.) Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ................................................... 153

18.) Hasil Observasi Aktivitas Guru SIklus II ................................................. 155

19.) Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ............................................. 157

20.) Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ............................................ 159

21.) Hasil Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I .................................... 161

22.) Hasil Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ................................... 163

23.) Rubrik Pengamatan Keaktifan Siswa ....................................................... 165

24.) Lembar Observasi Keaktifan Siswa .......................................................... 170

xv

25.) Contoh Hasil Observasi Keaktifan Siswa Siklus I ................................... 172

26.) Rekap Keaktifan Siswa Pra Siklus............................................................ 174

27.) Rekap Keaktifan Siswa Siklus I................................................................ 176

28.) Contoh Hasil Observasi Keaktifan Siswa Siklus II .................................. 178

29.) Rekap Keaktifan Siswa Siklus II .............................................................. 180

30.) Dokumentasi ............................................................................................. 182

31.) Hasil Uji Plagiat ........................................................................................ 184

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa ....................................................... 3

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru dalam Pembelajaran

Tematik melalui Model Discovery Learning Siklus I dan II ........................... 31

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran

Tematik melalui Model Discovery Learning Siklus I dan II .......................... 32

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Lembar Observasi Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran

Tematik melalui Model Discovery Learning .................................................. 32

Tabel 3.4 Kisi-kisi Soal Tes Evaluasi Siklus I ................................................ 34

Tabel 3.5 Kisi-Kisi Soal Tes Evaluasi Siklus II ............................................... 36

Tabel 3.6 Validitas Soal Tes Siklus I dan Siklus II ......................................... 39

Tabel 3.7 Nilai Reliabilitas .............................................................................. 40

Tabel 3.8 Hasil Relibilitas Siklus I .................................................................. 41

Tabel 3.9 Hasil Relibilitas Siklus II ................................................................. 41

Tabel 3.10 Kriteria Indeks Kesukaran Soal ..................................................... 42

Tabel 4.1 Ketuntasan Belajar Pada Pra Siklus ................................................ 45

Tabel 4.2 Keaktifan Siswa SD Negeri Tingkir Tengah 01 Pra Siklus ............. 45

Tabel 4.3 Keaktifan Siswa Kelas 4 SD Negeri Tingkir Tengah 01

Pada Siklus I ..................................................................................................... 57

Tabel 4.4 Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SD Negeri Tingkir Tengah 01

Pada Siklus I .................................................................................................... 58

Tabel 4.5 Keaktifan Siswa Kelas 4 SD Negeri Tingkir Tengah 01 Pada

Siklus II ............................................................................................................ 59

Tabel 4.6 Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SD Negeri Tingkir Tengah 01

Pada Siklus II ................................................................................................... 60

Tabel 4.7 Perbandingan Hasil Keaktifan Siswa Pra Siklus, Siklus I dan

xvii

Siklus II di SD Negeri Tingkir Tengah 01 ....................................................... 61

Tabel 4.8 Perbandingan Hasil Belajar Siswa Pada Pra Siklus, Siklus I

dan Siklus II ..................................................................................................... 63

xviii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Proses Discovery Learning menurut Sani .................................... 18

Gambar 2.2 Kerangka Berpikir Penelitian ....................................................... 22

Gambar 3.1 Alur Penelitian Tindakan Kelas Menurut Kemmis

dan Mc Taggart ................................................................................................ 26

xix

DAFTAR DIAGRAM

Diagram 4.1 Hasil Keaktifan Siswa Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II SD

Negeri Tingkir Tengah 01 ................................................................................ 62

Diagram 4.2 Rata-rata Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ........... 63

Diagram 4.3 Presentase Jumlah Siswa Yang Tuntas KKM ............................. 64