i PENERAPAN MODEL COOPERATIVE TIPE THE POWER OF TWO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA PESERTA DIDIK KELAS V MI BENDILJATI WETAN SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG SKRIPSI Oleh : SITI KHUMAIRO’ YULI AL MANIK NIM: 2817123151 JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADARASAH IBTIDA’IYAH FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) TULUNGAGUNG 2016 brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk provided by Institutional Repository of IAIN Tulungagung
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE TIPE THE POWER OFTWO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSESSAINS PADA PESERTA DIDIK KELAS V MI BENDILJATI
WETAN SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG
SKRIPSI
Oleh :
SITI KHUMAIRO’ YULI AL MANIKNIM: 2817123151
JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADARASAH IBTIDA’IYAHFAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI(IAIN) TULUNGAGUNG
2016
brought to you by COREView metadata, citation and similar papers at core.ac.uk
provided by Institutional Repository of IAIN Tulungagung
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE TIPE THE POWER OFTWO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSESSAINS PADA PESERTA DIDIK KELAS V MI BENDILJATI
WETAN SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG
SKRIPSI
Diajukan KepadaInstitiut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung
untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam MenyelesaikanProgram Sarjana Strata Satu Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyah
Oleh :
SITI KHUMAIRO’ YULI AL MANIKNIM: 2817123151
JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADARASAH IBTIDA’IYAHFAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI(IAIN) TULUNGAGUNG
2016
iii
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul “ Penerapan Model Cooperative Tipe The Power Of Two
Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Pada Peserta Didik Kelas V MI
Bendiljati Wetan Sumbergempol Tulungagung “ yang ditulis oleh Siti Khumairo’
Yuli Al Manik NIM 2817123151 ini telah disetujui, serta layak diujikan
Tulungagung, 10 Mei 2016
Pembimbing,
Moh. Arif, M.Pd.NIP. 19810421 200912 1 003
Mengetahui,
Ketua Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Muhamad Zaini, M.A.NIP. 19711228 199903 1 002
iv
LEMBAR PENGESAHAN
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE TIPE THE POWER OF TWOUNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA
PESERTA DIDIK KELAS V MI BENDILJATI WETANSUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG
SKRIPSIDisusun Oleh
SITI KHUMAIRO’ YULI AL MANIKNIM. 2817123151
Telah dipertahankan didepan Dewan Penguji Skripsi IAIN Tulungagung pada hariRabu, tanggal 01 Juni 2016, dan dapat diterima sebagai salah satu persyaratanuntuk menyelesaikan Program Strata Satu dalam Pendidikan Guru MadrasahIbtidaiyah.
Dewan Penguji Skripsi
Dewan Penguji
Ketua/ Penguji :
Dr. Khoirul Anam, M.PdNIP. 19800825 200604 1 007
Tanda Tangan
.......................
Penguji Utama :
Drs. H. Jani, M.M, M.PdNIP. 19660210 198503 1 001 .......................
Lampiran 29 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ............... 340
Lampiran 30 Surat Ijin Penelitian ......................................................... 341
Lampiran 31 Kartu Bimbingan dan Surat Selesai Bimbingan Skripsi 342
Lampiran 32 Pernyataan Keaslian Tulisan ........................................... 345
Lampiran 33 Profil MI Bendiljati Wetan .............................................. 346
Lampiran 34 Daftar Riwayat Hidup...................................................... 354
xviii
ABSTRAK
Siti Khumairo’ Yuli Al Manik: Penerapan Model Cooperative Tipe ThePower Of Two Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Pada PesertaDidik Kelas V MI Bendiljati Wetan Sumbergempol Tulungagung. Skripsi,Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan IlmuKeguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung, dibimbing olehMoh. Arif, M.Pd.
Kata kunci: Model Cooperative Tipe The Power Of Two, Keterampilan ProsesSains.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil dari proses keterampilan pesertadidik kelas V MI Bendiljati Wetan Sumbergempol Tulungagung dalam prosespembelajaran IPA yang masih kurang aktif dan bervariatif. Hal ini disebabkankarena dalam kegiatan pembelajaran di kelas yang dilakukan masih kurangmembangkitkan semangat dan keaktifan peserta didik dikelas, sehingga pesertadidik kurang bersemangat dan kurang berfikir kreatif dalam pengembanganketerampilan proses. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan ModelCooperative Tipe The Power Of Two dalam setting pembelajaran kelompok,untuk meningkatkan keterampilan proses sains.
Yang menjadi rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah: 1.Bagaimana Penerapan Model Cooperative Tipe The Power Of Two Pada MataPelajaran IPA Pokok Bahasan Pesawat Sederhana Pada Peserta Didik Kelas V MIBendiljati Wetan Sumbergempol Tulungagung?, 2. Bagaimana PeningkatanKeterampilan Proses Sains Melalui Model Cooperative Tipe The Power Of TwoPokok Bahasan Pesawat Sederhana Pada Peserta Didik Kelas V MI BendiljatiWetan Sumbergempol Tulungagung?
Adapun tujuan penelitian tersebut, yaitu: 1. Untuk MendeskripsikanPenerapan Model Cooperative Tipe The Power Of Two Pada Mata Pelajaran IPAPokok Bahasan Pesawat Sederhana Kelas V MI Bendiljati Wetan SumbergempolTulungagung Tahun Ajaran 2015 - 2016., 2. Untuk mendeskripsikan peningkatanketerampilan proses sains melalui Model Cooperative Tipe The Power Of Twopokok bahasan pesawat sederhana kelas V MI Bendiljati Wetan SumbergempolTulungagung Tahun Ajaran 2015 – 2016.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitiantindakan kelas karena masalah yang dipecahkan berasal dari praktik pembelajarandi kelas sebagai upaya untuk meningkatkan keterampilan dari proses sains. Prosespelaksanaan tindakan kelas meliputi: 1. Tahap perencanaan (plan), 2. Tahappelaksanaan (act), 3. Tahap observasi (observe), dan 4. Tahap refleksi (reflection).Adapun teknik pengumpulan datanya menggunakan tes, wawancara, observasi,catatan lapangan, dan dokumentasi. Tes digunakan untuk memperoleh datatentang hasil dari kegiatan proses sains peserta didik kelas V Madrasah IbtidaiyahBendiljati Wetan Sumbergempol Tulungagung. Sedangkan metode observasi,wawancara, dan catatan lapangan digunakan untuk menggali data tentang prosespembelajaran IPA, respon peserta didik, keadaan peserta didik dan guru.
xix
Setelah peneliti mengadakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakanModel Cooperative Tipe The Power Of Two, akhirnya dapat disimpulkan bahwapenelitian dilakukan dalam 2 siklus dan ada peningkatan hasil dari kegiatan prosessains pada mata pelajaran IPA pada peserta didik kelas V Madrasah IbtidaiyahBendiljati Wetan Sumbergempol Tulungagung. Dari hasil analisis didapatkanbahawa hasil dari keterampilan proses sains mengalami peningkatan dari awal pretest hingga siklus II yaitu, hasil dari proses kegiatan peserta didik pada saat pretest (40,62%), siklus I (65,62%), siklus II (75,75%). Berdasarkan paparan data,temuan penelitian, dan pembahasan yang telah diuraikan, maka dapat disimpulkanbahwa penerapan Model Cooperative Tipe The Power Of Two dapatmeningkatkan keterampilan proses sains peserta didik kelas V MadrasahIbtidaiyah Bendiljati Wetan Sumbergempol Tulungagung.
xx
ABSTRACT
Siti Khumairo' Yuli Al Manik: Application of Cooperative Model Type ThePower of Two to Improve Science Process Skills of Students in Class V IslamicElementary School Bendiljati Wetan Sumbergempol Tulungagung. Thesis,Department of Islamic Elementary School Teacher Education, Faculty ofTarbiyah and Science Teaching, IAIN Tulungagung, supervisor by Moh. Arif,M.Pd.
Keywords: Cooperative model type the power of two, science process skills.
This research was motivated by the results of the skills of students in classV Islamic Elementary School Bendiljati Wetan Sumbergempol Tulungagung inNatural Sciences learning process which is still less active. This is because inlearning activities in the classroom who do still less uplifting and active learnersin class, so that students are less excited and less creative thinking skills in thedevelopment process. In this study, researchers used a type Cooperative Model thePower of Two in the setting of group learning, to improve the science processskills.The formulation of the problem in writing this essay are: 1. How application ofcooperative model on type the power of two Subjects of Natural Sciencehighlights simple aircraft students in class V Islamic Elementary School BendiljatiWetan Sumbergempol Tulungagung? 2. How Skills Improvement Process ScienceThrough Cooperative Model The Power of Two Types Highlights Simple AircraftStudents In Class V Islamic Elementary School Bendiljati Wetan SumbergempolTulungagung?
The purpose of the study, namely: 1. To describe the applicationcooperative model on type the power of two subjects of Natural Sciencehighlights aircraft simple class V Islamic Elementary School Bendiljati WetanSumbergempol Tulungagung academic year 2015-2016, 2. To describe the skillsimprovement process science through the Cooperative Model Type The Power ofTwo subjects simple aircraft class V Islamic Elementary School Bendiljati WetanSumbergempol Tulungagung Academic Year 2015-2016.
This type of research used in this research is a class action because theproblem is solved comes from classroom practice in an effort to improve the skillsof the process of science. The process of implementation of the class actioninclude: 1. The planning stage (plan), 2. The implementation stage (act), 3. Phaseobservation (Observe), and 4. Stage reflection (reflection). The data collectiontechniques using tests, interviews, observations, field notes, and documentation.The test is used to obtain data on the outcomes of the process of science learnersfifth grade Islamic Elementary School Bendiljati Wetan SumbergempolTulungagung. While the method of observation, interviews, and field notes wereused to collect data about the learning process of Natural Sciences, the response oflearners, learners and teachers circumstances.
After researchers conduct action research using model cooperative modethe power of two, eventually it can be concluded that the study was conducted in
xxi
two cycles, and there is an increase in the results of the activities of the process ofscience on the subjects of Natural Sciences on the learner class V IslamicElementary School Bendiljati Wetan Sumbergempol Tulungagung, From theanalysis of the results obtained that science process skills has increased from theinitial pre test until the second cycle, namely, the result of the activities of learnersduring the pre-test (40.62%), the first cycle (65.62%), the second cycle (75.75%).Based on the exposure of data, research findings, and the discussion that has beendescribed, it can be concluded that the application of the cooperative model thepower of two types can improve science process skills of students in class VIslamic Elementary School Bendiljati Wetan Sumbergempol Tulungagung.
xxii
لملخص ا
ة من سنتین إلى تحسین ستي خمیراء یو لي المانع: تطبیق نموذج التعاوني نوع قوالإبتدائیة المدرسة مھارات عملیة العلم الطبیعیـة من الطلاب في الصف الخامس
قسم طروحة، . أ اجونج تولونج جیمبول سومبیر ویتان ات◌ي ج بندیل الاسلامیـة الجامعة الإسلامیة ، التربیة وعلم التعلمیة تعلیم المعلم المدرسة الابتدائیة كلیة
ئیسیة: ة من سنتین، مھارات عملیة العلم.الكلمات الر نموذج التعاوني نوع قو
ف الخامس كان الدافع وراء ھذا البحث من نتائج مھارات الطلاب في الص تولونج جیمبول سومبیر ویتان جات◌ي بندیل الاسلامیـة الإبتدائیة المدرسة
في في العلوم الطبیعیة العملیة التي لا تزال أقل نشاطا التعلم. وذلك لأن اجونج ي أنشطة التعلم في الفصول الدراسیة الذین لا تزال المتعلمین أقل رفع ونشط ف
س وأقل الإبداعي في عملیة الصف، بحیث الطلاب مھارات التفكیر أقل متحمیة. في ھذه الدراسة، استخدم الباحثون نوعا نموذج التعاونیة السلطة من اثنین التنم
في الإعداد لمجموعة التعلم، وتحسین مھارات عملیة العلم.ة . ك 1ھذا المقال ھي: صیاغة المشكلة في كتابة یف نموذج التعاوني على نوع قو
من سنتین من الموضوعات من العلوم الطبیعیة ویسلط الضوء على الطلاب بندیل الاسلامیـة الإبتدائیة رسة المد الطائرات بسیط في الطلاب الصف الخامس
. كیف تحسین مھارات عملیة 2، اجونج تولونج جیمبول سومبیر ویتان جات◌ي ات بسیط الطلاب العلوم من خلال نموذج التعاونیة نوعین السلطة یبرز الطائر
سومبیر ویتان جات◌ي بندیل الاسلامیـة الإبتدائیة المدرسة في الصف الخامس ؟اجونج تولونج جیمبول
ة من . لوصف نموذج التعاوني 1والغرض من ھذه الدراسة، وھي: على نوع قوسنتین من الموضوعات من العلوم الطبیعیة ویبرز الطائرات بسیطة الطلاب
سومبیر ویتان جات◌ي بندیل الاسلامیـة الإبتدائیة المدرسة الصف الخامس . لوصف تحسین مھارات 2، 2016-2015العام الدراسي اجونج تولونج بول جیم
عملیة العلوم من خلال نموذج التعاونیة نوعین السلطة یبرز الطائرات بسیط ویتان جات◌ي بندیل الاسلامیـة الإبتدائیة رسة المد الطلاب في الصف الخامس
.2016- 2015العام الدراسي اجونج تولونج جیمبول سومبیر ھذا النوع من الأبحاث المستخدمة في ھذا البحث ھو دعوى جماعیة لأن فیة في محاولة لتحسین مھارات عملیة المشكلة یتم حلھا یأتي من الممارسات الص
. 3. مرحلة التنفیذ، 2. مرحلة التخطیط، 1العلم. عملیة تنفیذ الطبقة العمل ما یلي: . مرحلة التفكیر. تقنیات جمع البیانات باستخدام الاختبارات، 4حلة المراقبة، و مر
xxiii
والمقابلات، والملاحظات، الملاحظات المیدانیة، والوثائق. یستخدم اختبار انات عن نتائج عملیة علم الحكومة المتعلمین الصف الخامس الحصول على بی
تولونج جیمبول سومبیر ویتان جات◌ي بندیل الاسلامیـة الإبتدائیة المدرسة الملاحظة والمقابلات والملاحظات المیدانیة . بینما تم استخدام أسلوب اجونج
علمین لجمع البیانات حول عملیة تعلم العلوم الطبیعیة، واستجابة للمتعلمین، والمت والمعلمین الظروف.
الباحثین بحوث العمل باستخدام الوضع نموذج التعاوني الطاقة من بعد إجراء اثنین، في نھایة المطاف یمكن أن نخلص إلى أنھ تم إجراء الدراسة في دورتین،
في نتائ ج الأنشطة العملیة للعلوم في مادتي العلوم الطبیعیة على وھناك زیادةویتان جات◌ي بندیل الاسلامیـة الإبتدائیة المدرسة المتعلم الصف الخامس
ل علیھا أن مھارات ، من اجونج تولونج جیمبول سومبیر تحلیل النتائج المتحصعملیة العلم وزاد من اختبار ما قبل الأولى حتى الدورة الثانیة، وھي نتیجة
)، الدورة الأولى %40.62بلي (لأنشطة المتعلمین أثناء إجراء الاختبار الق ). واستنادا إلى التعرض للبیانات، ونتائج %75.75)، ودورة الثانیة (65.62%(
ج البحوث، والمناقشة التي وصفت، فإنھ یمكن أن نخلص إلى أن تطبیق نموذ التعاونیة من نوعین السلطة یمكن تحسین مھارات عملیة العلم من الطلاب في
سومبیر ویتان جات◌ي بندیل الاسلامیـة الإبتدائیة المدرسة الصف الخامس