i PENERAPAN METODE TALKING STICK UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn PADA MATERI GLOBALISASI SISWA KELAS IV SD 3 PANJANG KUDUS Oleh PIPIT DWI RETNOWATI NIM 2011 33 236 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2015
18
Embed
PENERAPAN METODE TALKING STICK UNTUK …Penelitian ini bertujuan mengetahui hasil belajar PKn pada materi globalisasi siswa kelas IV SD 3 Panjang Kudus dengan menerapkan metode Talking
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PENERAPAN METODE TALKING STICK UNTUK PENINGKATAN
HASIL BELAJAR PKn PADA MATERI GLOBALISASI
SISWA KELAS IV SD 3 PANJANG KUDUS
Oleh
PIPIT DWI RETNOWATI
NIM 2011 33 236
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2015
ii
iii
PENERAPAN METODE TALKING STICK UNTUK PENINGKATAN
HASIL BELAJAR PKn PADA MATERI GLOBALISASI
SISWA KELAS IV SD 3 PANJANG KUDUS
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi
Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
PIPIT DWI RETNOWATI
NIM 2011 33 236
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2015
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu, ada kemudahan
(Qs. Al-Insyrah: 6)
Setiap cobaan dan rintangan yang dijalani manusia membawa sebuah pengalaman
hidup yang berharga dengan adanya keimanan, kesabaran, dan ketaqwaan
manusia terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
PERSEMBAHAN
1. Bapak Watono dan Ibu Kustini selaku kedua
orang tuaku yang selalu memberikan kasih
sayangnya dan doa yang terus mengalir.
2. Hendri Wahyu Apriawan selaku kakakku dan
Rico, Shenyo, dan Tata selaku adikkuyang
selalu membuat tersenyum ketika lelah.
3. Sahabat-sahabatku tercinta Inayah,
Fitrianasari, Mugi, Leli dan Ayuk dan teman
seperjuanganku khsusunya kelas E yang selalu
memberikan motivasi dan semangat hidupku.
4. Keluarga besar SD 3 Panjang Kudus.
5. Teman-teman S1 PGSD
6. Kupersembahkan karya sederhanaku ini untuk
mereka semua.
v
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING
Skripsi oleh Pipit Dwi Retnowati (NIM. 201133236) ini telah diperiksa dan
disetujui untuk diuji.
Kudus, Juli 2015
Pembimbing I
Drs. Mohammad. Kanzunnudin, M.Pd
NIDN 0607016201
Kudus, Juli 2015
Pembimbing II
Wawan Shokib Rondli, S.Pd, M.Pd
NIDN 0615037901
Mengetahui,
Kaprodi PGSD
Dr. Murtono, M.Pd
NIP 19661207 199203 1 003
vi
PENGESAHAN PENGUJI
Skripsi oleh Pipit Dwi Retnowati (NIM. 201133236) ini telah dipertahankan di
depan Tim penguji sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Guru Sekolah Dasar
Kudus, 1 Agustus 2015
Tim Penguji
Drs. Moh. Kanzunnudin, M.Pd (Ketua)
NIDN 0607016201
Wawan Shokib Rondli, M.Pd (Anggota)
NIDN 0615037901
Santoso, M.Pd (Anggota)
NIDN 060803852
Deka Setiawan, M.Pd (Anggota)
NIDN 0617088403
Mengetahui,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Dr. Slamet Utomo, M. Pd.
NIP 19621219 198703 1 015
vii
PRAKATA
Puji syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik,
hidayah dan inayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang
berjudul “Penerapan Metode Talking Stick Untuk Peningkatan Hasil Belajar PKn
Pada Materi Globalisasi Siswa Kelas IV SD 3 Panjang Kudus”.
Skripsi ini disusun untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan di Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Universitas Muria Kudus.
Terselesainya skripsi ini tentunya peneliti memerlukan banyak bantuan,
dorongan, masukan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, peneliti
menyampaikan terima kasih kepada pihak-pihak berikut ini.
1. Dr. Suparnyo, SH, M.S. Rektor Universitas Muria Kudus, atas segala
kebijakan, perhatian, dan dorongan untuk memberi kesempatan peneliti
menjadi mahasiswa UMK sampai selesai.
2. Dr. Slamet Utomo, M.Pd. selaku Dekan FKIP yang telah memberikan
kesempatan kepada peneliti untuk menjalani pendidikan bidang Pendidikan
Guru Sekolah Dasar.
3. Dr. Murtono, M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
yang telah memberikan izin penelitian.
4. Drs. Moh. Kanzunnudin, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang memberikan
banyak informasi mengenai penulisan skripsi dan membimbing serta
mengarahkan peneliti dalam penyusunan penulisan skripsi ini
viii
5. Wawan Shokib Rondli, M.Pd. Dosen Pembimbing II yang dengan sabar
memberikan waktunya untuk membimbing peneliti, memberikan arahan dan
motivasi kepada peneliti dalam penyusunan pembuatan skripsi ini.
6. Dwi Panti Rahayu, S.Pd.Kepala Sekolah SD 3 Panjang Kudus atas kesempatan
dan izin yang diberikan dalam melaksanakan penelitian.
7. Yuli Asih Kusmartini, S.Pd. Guru Kelas IV SD 3 Panjang Kudus yang selalu
memberikan waktu dan membantu peneliti dalam pelaksanaan penelitian
8. Seluruh dosen dan Staf Program Studi S1 PGSD FKIP UMK yang senantiasa
membimbing, melayani dan memberikan bekal pengetahuan sehingga peneliti
dapat menyelesaikan studi.
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
peneliti demi kelancaran dan keberhasilan dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga semua kebaikan yang telah diberikan kepada peneliti mendapat
balasan dari Allah SWT.
Kudus, Juli 2015
Peneliti
Pipit Dwi Retnowati
ix
ABSTRACT
Retnowati, Pipit Dwi. 2015.The application of talking stick to Improving studying
result for civics study at Fourth Grade Students in SD 3 Panjang
District Bae Kudus. Skripsi. Of Elemntary School Education
Department, Teacher Training and Education Faculty. Muria Kudus
University. Advisors: (I) Drs. Moh. Kanzunnuddin, M.Pd. (II) Wawan
Shokib Rondli, S.Pd, M.Pd.
Key words: Talking Stick method, Students civic result
This study aimed to learn the results of Civics at the material globalization
fourth grade students 3 Holy length by applying Talking Stick and describe the
skills of teachers in the material globalization fourth grade students 3 Holy length
by applying Talking Stick
Talking Stick method is the method of the study thatcan motivate the
students. It’s mean that the student want to speak about the material breavely to
the other student used talking stick in the teaching and learning process. The steps
using talking stick as follow (1) prepare the stick (2) delivery the material (3)
discussion (4) reading the material (5) pick up the stick (6) conclusion (7)
evaluation (8) closing.
This research was conducted in SD 3 Panjang Kudus using class action
research method of Kemmis dan Mc taggart in Arikunto. The Independent
variable of this research is Talking stick. Meanwhile the dependent variable is
improve studying result for civics study at fourth grade students in SD 3 Panjang
District Bae Kudus in civics subject globalization the environment. Techniques of
collecting data are interview, observation, data are worksheets and testand
documentary. The way in analyzing the data uses quantitative way and qualitative
way.
The result of the research are, the first cycle is the average up to 75,93
with classical standart 68,75% and it improvement of second cycle become 82,18
with classical standart 81,25%. The affective of first cycle up to 64,68% by
criteria “enough” and it improvement of second cycle up to 81,75% by criteria
“good”. The psccomoric of first cycle up to 66,29% by criteria “good” and it
improvement of second cycle up to 80,91% by criteria “good”. Teacher skill in
learning process of first cycle achieving 67,04% by criteria “good” and there are
improvement in second cycle become 86,04% by criteria “very good”.
The result of the research are, the implementation of talking stick method
can improve the result of student study in PKn subject of SD 3 Panjang, Bae
Kudus. Suggestion of the research are, the student should good joining the
classroom learning process and more active to improve the study. Suggestion to
the teacher, talking stick method being reference to improve teacher skill.
Suggestion to headmaster, it will be better to motivate the theacher to do good
education and learning process.
x
ABSTRAK
Retnowati, Pipit Dwi. 2015 Penerapan metode Talking Stick untuk Peningkatan
Hasil Belajar PKn pada Materi Globalisasi Siswa Kelas IV SD 3
Panjang Kecamatan Bae Kabupaten Kudus. Skripsi. Pendidikan Guru
Sekolah dasar Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muria
Kudus.Pembimbing: Drs.Moh Kanzunnuddin, M.Pd. (II) Wawan
Shokib Rodli,S.Pd, M.Pd.
Kata-kata kunci: metode Talking Stick,Hasil belajar PKn
Penelitian ini bertujuan mengetahui hasil belajar PKn pada materi
globalisasi siswa kelas IV SD 3 Panjang Kudus dengan menerapkan metode
Talking Stick dan Mendeskripsikan keterampilan guru pada materi globalisasi
siswa kelas IV SD 3 Panjang Kudus dengan menerapkan metode Talking Stick.
Metode talking stick merupakan metode pembelajaran yang mendorong
peserta didik untuk berani mengemukakan pendapat dengan menggunakan
tongkat saat pembelajaran berlangsung. Langkah-langkah metode talking stick (1)
menyiapkan tongkat (2) menyampaikan materi pokok pelajaran (3) berdiskusi
membahas masalah (4) membaca materi pelajaran (5) mengambil tongkat (6)
kesimpulan (7) evaluasi (8) penutup.
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD 3 Panjang pada kelas IV,
dengan menggunakan desain model Penelitian Tindakan Kelas Kemmis dan Mc.
Taggart dalam Arikunto. Variabel bebas yang diteliti yaitu metode Talking Stick,
sedangkan variable terikatnya yaitu peningkatan hasil belajar siswa materi
pengaruh globalisasi terhadap lingkungan siswa kelas IV SD 3 Panjang
Kecamatan Bae Kabupaten Kudus. Metode pengumpulan data melalui metode
wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi teknik
analisis data kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian siklus I menunjukkan rata-rata hasil belajar mencapai
75,93 dengan ketuntasan klasikal 68,75% dan mengalami peningkatan pada siklus
II menjadi 82,18 dengan ketuntasan klasikal 81,25%. Ranah afektif pada siklus I
mencapai persentase 64,68% dengan kriteria “cukup” dan mengalami peningkatan
pada siklus II menjadi 81,75% dengan kriteria “baik”. Ranah psikomotorik pada
siklus I mencapai persentase 66,29% dengan kriteria “baik” dan mengalami
peningkatan pada siklus II menjadi 80,91% dengan criteria “baik”. Keterampilan
guru dalam mengelola pembelajaran siklus I mencapai persentase 67,04% dengan
criteria “ baik” dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 86,04% dengan
kriteria “sangat baik”.
Simpulan dalam penelitian ini yaitu penerapan metode talking stick dapat
meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn pada materi Globalisasi
kelas IV SD 3 Panjang Kudus. Saran dalam penelitian ini yaitu siswa hendaknya
mengikuti pembelajaran dengan baik dan lebih aktif agar hasil belajarmeningkat.
Sarann untuk guru, diharapkan metode Talking stick dapat menjadi referensi
dalam meningkatkan keterampilan guru. Saran untuk kepala sekolah, sebaiknya
memotivasi guru untuk melakukan perbaikan pendidikan dan pengajaran.
xi
DAFTAR ISI
Halaman
SAMPUL ......................................................................................................... i
LOGO .............................................................................................................. ii
JUDUL ............................................................................................................ iii
MOTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................... iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................................ v
PENGESAHAN PENGUJI ........................................................................... vi
KATA PENGANTAR ................................................................................... vii
ABSTRACT .................................................................................................... ix
ABSTRAK ...................................................................................................... x
DAFTAR ISI ................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL........................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv
DAFTAR DIAGRAM .................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah ..................................................................................... 5
1.3 Tujuan Penelitian ....................................................................................... 5