i PENERAPAN METODE EKSPERIMEN BERBASIS PERMAINAN TRADISIONAL UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD 3 SAMBUNG UNDAAN KUDUS Oleh AYU FARIDA NIM 201233091 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2016
21
Embed
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN BERBASIS …eprints.umk.ac.id/6294/1/COVER.pdf · TRADISIONAL UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA ... 3.5 Instrumen Penelitian ... Tabel 3.3 Indikator
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN BERBASIS PERMAINAN
TRADISIONAL UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA
DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD 3
SAMBUNG UNDAAN KUDUS
Oleh
AYU FARIDA NIM 201233091
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2016
ii
iii
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN BERBASIS PERMAINAN
TRADISIONAL UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA
DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD 3
SAMBUNG UNDAAN KUDUS
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu
Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
AYU FARIDA NIM 201233091
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2016
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“The Mediocare teacher tell. The good teacher explains. The suporiormteacher
demonstrates. The great teacher inspires” (William A. Ward)
Guru yang biasa-biasa saja memberitahu. Guru yang baik menjelaskan. Guru yang
sangat baik mendemonstrasikan. Tetapi guru yang luar biasa adalah mereka yang
mampu menginspirasi murid-muridnya.
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada pihak-
pihak berikut ini.
1. Kedua orang tua saya (Bapak H. Muh. Rasijan
dan Alm. Ibu Hj. Siti Dewi Aminah) yang
selalu memberikan kasih sayangnya dan
motivasi serta do’a yang selalu mengalir.
2. Kakak (Ruba’i) dan adik (Lia Aulia) saya
tersayang yang selalu membuat tersenyum dan
semangat ketika lelah.
3. Sahabat-sahabat seperjuangan yang selalu ada
disaat suka maupun duka.
4. Keluarga Besar SD 3 Sambung Undaan Kudus
v
vi
vii
PRAKATA
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang selalu
melimpahkan rahmat, karunia, dan berkah-Nya sehingga peneliti dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Penerapan Metode Eksperimen
Berbasis Permainan Tradisional Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa dalam
Pembelajaran IPA Kelas IV SD 3 Sambung Undaan Kudus”.
Di dalam penulisan skripsi ini peneliti banyak mendapatkan bimbingan
dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, pada kesempatan ini peneliti mengucapkan
terimakasih kepada pihak-pihak berikut:
1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd., dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muria Kudus.
2. Yuni Ratnasari, S.Si., M.Pd., ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Universitas Muria Kudus dan dosen pembimbing II, yang telah
memberikan bimbingan, saran, dan dukungan dengan penuh ketelitian yang
sangat bermanfaat kepada penulis dalam menyelesaikan penyusunan skripsi
ini.
3. Dr. Sri Utaminingsih, M.Pd., dosen pembimbing I, yang telah memberikan
bimbingan, saran, dan dukungan dengan penuh tanggung jawab yang sangat
bermanfaat kepada peneliti dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
4. Purmiyati, S.Pd., kepala SD 3 Sambung, yang telah memberikan izin kepada
peliti untuk mengadakan penelitian.
5. Semua dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muria Kudus yang
telah memberikan motivasi serta ilmu kepada peneliti.
6. Dosen penguji Dr.Murtono, M.Pd., Fina Fakhriyah, M.Pd dan Khamdun,
M.Pd yang telah menguji dan memberikan saran untuk perbaikan skripsi ini.
7. Seluruh guru dan karyawan SD 3 Sambung Undaan Kudus, yang telah
membantu peneliti melaksanakan penelitian.
8. Seluruh siswa kelas IV SD 3 Sambung Undaan Kudus, yang telah membantu
peneliti melaksanakan penelitian.
viii
9. Semua pihak yang telah banyak membantu peneliti dalam penulisan skripsi ini
yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu.
Semoga Allah SWT melimpahkan rahmat dan karunia-Nya atas amal kebaikan
yang telah diberikan. Besar harapan peneliti semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
penleiti khususnya, dan pembaca pada umumnya.
Kudus, Agustus 2016
Peneliti
Ayu Farida
ix
ABSTRACT
Farida, Ayu. 2016. Implementation Method Based Experimental Traditional
Games To Enhance Creativity Learning Students In Science Class IV SD
3 Sambung Undaan Kudus. Primary School Teacher Education Faculty
of Teacher Training and Education of the University of Muria Kudus.
Supervisor (1) Dr. Sri Utaminingsih. (2) Yuni Ratnasari, S.Si, M.Pd.
Keywords: Experiment, Traditional Games, Student Creativity, Science.
This study aimed to describe the teacher's skill and creativity in students in
learning science with the implementation of an experimental method based on the
traditional game of Connect SD 3 Sambung on material Energy.
Students 'creativity in science is the ability of students to improve creative
attitude (nonaptitude) and creative thinking (aptitude) The traditional game is a
game that puts the media types that the traditional game is forgotten for the sake
of the palying back deficits improve students' creativity. The study hypothesis of
this class action is through the application of the experimental method based on
traditional games can improve students' creativity in learning and improve
creative thinking (aptitude) and a creative attitude (nonaptitude), and can improve
the skills of teachers in managing learning science.
This study conducters in the fourth SD 3 Sambung with research subjects 20
students. Implementation of this research was conducted in two cycles, each cycle
consisting of planning, implementation, observation, and reflection. The
independent variable in this study is an experimental method based on traditional
games, while the dependent variable is the creativity of the students. The data
collection was done by using tests, interviews, observations, questionnaires, and
documentation. Analysis of the data used is the analysis of quantitative and
qualitative data.
The results of the study to increase the creativity of students in the classical
style in the material energy change is significant, the increase from the aspects of
creative thinking cycle I gained an average of 69.5 and the second cycle gained an
average of 80. While in the first cycle of creative attitude gained an average of
69.5 and in the second cycle gained an average of 80.25. Based on these two
aspects are known to the creativity of students in the first cycle gained an average
of 58.56, and the second cycle increased to 77.75 with high qualifications.
Based on the results of classroom action research conducted can be
concluded that the application of the experimental method based on traditional
games can enhance the creativity of students in science teaching fourth grade
students of SD 3 Sambung Undaan Kudus. The advice given that teachers can
apply the experimental method as an alternative method of learning.
x
ABSTRAK
Farida, Ayu. 2016. Penerapan Metode Eksperimen Berbasis Permainan
Tradisional Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran
IPA Kelas IV SD 3 Sambung Undaan Kudus. Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.
Dosen Pembimbing (1) Dr. Sri Utaminingsih. (2) Yuni Ratnasari, S.Si,
M.Pd.
Kata kunci: Eksperimen, Permainan Tradisional, Kreativitas Siswa, IPA.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan guru dan
kreativitas siswa dalam pembelajaran IPA dengan diterapkannya metode
eksperimen berbasis permainan tradisonal di SD 3 Sambung Undaan Kudus pada
materi Energi.
Kreativitas siswa dalam pembalajaran IPA merupakan kemampuan siswa
dalam meningkatkan berpikir kreatif (aptitude) dan sikap kreatif (nonaptitude).
Permainan tradisional merupakan media permainan yang mengedepankan jenis-
jenis permainan tradisonal yang mulai dilupakan untuk dimainakan kembali demi
terjadinya peingkatan kreativitas siswa . Hipotesis penelitian tindakan kelas ini
adalah melalui penerapan metode eksperimen berbasis permainan tradisional
dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran serta mampu
meningkatkan berpikir kreatif (aptitude) dan sikap kreatif (nonaptitude), dan
dapat meningkatkan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran IPA.
Penelitian ini telah dilaksanakan di kelas IV SD 3 Sambung dengan subjek
penelitian 20 siswa. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap
siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
Variabel bebas pada penelitian ini adalah metode eksperimen berbasis permainan
tradisional, sedangkan variabel terikatnya adalah kreativitas siswa. Pengumpulan
data dilakukan dengan teknik tes, wawancara, observasi, angket, dan
dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif dan
kualitatif.
Hasil penelitian terhadap peningkatan kreativitas siswa secara klasikal pada
materi perubahan energi cukup signifikan, peningkatan dilihat dari aspek berpikir
kreatif siklus I diperoleh rata-rata 69.5 dan pada siklus II diperoleh rata-rata 80.
Sedangkan pada sikap kreatif siklus I diperoleh rata-rata 69.5 dan pada siklus II
diperoleh rata-rata 80.25. Berdasarkan kedua aspek tersebut diketahui kreativitas
siswa pada siklus I diperoleh rata-rata 58.56, dan pada siklus II meningkat
menjadi 77.75 dengan kualifikasi tinggi.
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dapat
disimpulkan bahwa penerapan metode eksperimen berbasis permainan tradisional
dapat meningkatkan kreativitas siswa pada pembelajaran IPA siswa kelas IV SD 3
Sambung Undaan Kudus. Adapun saran yang diberikan yakni guru dapat
menerapkan metode eksperimen sebagai alternatif metode pembelajaran.
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL .................................................................................... i
HALAMAN LOGO UNIVERSITAS .............................................................. ii
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................... iv
LEMBAR PERSETUJUAN............................................................................. v
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. vi
PRAKATA ....................................................................................................... vii
ABSTRACT ..................................................................................................... ix
ABSTRAK ....................................................................................................... x
DAFTAR ISI .................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ............................................................................. 6
1.3 Tujuan Penelitian .............................................................................. 7