Penataran pbs

PENATARAN PENATARAN PENGOPERASIAN PBSPENGOPERASIAN PBS

HOTEL MERDEKA PALACE, KUCHING16 – 20 JULAI 2012

PBS PP

PPSi

PS

PAJSK

KOMPONEN PBS

FOKUS :

1

2

3

45

FOKUS :

6

7

89

Definitions

Assessment“to sit beside”“to gather information”

Evaluation“to place a judgment on information”

Assessment“to sit beside”“to gather information”

Evaluation“to place a judgment on information”

Definitions

Assessment means answering three questions:

What do we want students to learn?(standards)

How will we know if they are learning?(measurement)

What will we do if they are (or aren’t) learning?(accountability)

Assessment means answering three questions:

What do we want students to learn?(standards)

How will we know if they are learning?(measurement)

What will we do if they are (or aren’t) learning?(accountability)

Pentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru di sekolah yang melibatkan murid, ibu bapa dan organisasi luar. Pentaksiran Sekolah dilaksana dalam bentuk pentaksiran yang dijalankan seiring dengan formatif proses pengajaran dan pembelajaran dan pentaksiran sumatif di akhir unit pembelajaran, semester atau tahun.

What

QA

Why

How

WhenWhen

Assessment For Learning

Sepanjang P & P

Untuk memperbaiki

pembelajaran murid

Pelbagai kaedah pentaksiran

Merujuk standard prestasi

Pelaporan verbal / bertulis boleh diberi bila –bila masa

Report

What

Assessment Of Learning

WhenDi hujung sesuatu unit pembelajaran

Why

Untuk mendapatkan maklumat perkembangan murid

How Pelbagai kaedah pentaksiran

QAMerujuk standard prestasi

Report

Pelaporan kuantitatif / kumulatif boleh diberi di hujung setiap semester / tahunan

Proses Pembentukan

Proses Pembentukan

Proses Merumuskan

Proses Merumuskan

Pentaksiran SUMATIF

Pentaksiran FORMATIF

ALIGNMENT

Written Curriculum

Taught Curriculum

Tested Curriculum

STUDENTCENTERE

D

Assessment For Learning(Formative)

Assessment Of Learning(Summative)

CHECK :a.Lesson Objectivesb.Lesson Activitiesc.Assessment Instrument (DSP)

Is the assessment in alignment with the written and taught curriculum?

ASSESSMENT

PENTAKSIRAN SEKOLAH

“Pentaksiran formatif adalah satu proses yang terancang yang mana bukti tentang

status murid yang diperoleh semasa mentaksir akan digunakan oleh guru

untuk menyesuaikan prosedur pengajaran mereka atau juga

digunakan oleh murid untuk menyesuaikan taktik pembelajaran mereka”

PENTAKSIRAN / ASSESSMENT

Assessment For Learning =

Assessment For Teaching

FEED BACK(MAKLUM BALAS)

PROSEDUR & PROSESPENTAKSIRAN

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI

MatlamatObjektifStandard KandunganStandard Pembelajaran

Pernyataan StandardDeskriptorEvidens

Apa yang patut dipelajariApa yang dilaporkan tentang pencapaian murid

PENTAKSIRAN

MENGAJAR dengan Standard Kurikulum MENTAKSIR dengan Standard Prestasi

Pentaksiran Formatif (AfL) dilaksanakan seiring dengan P&P

DSP : B4 DS1E1 Mengenal pasti makanan yang memberi tenaga, membantu tumbesaran, membantu dan menjaga kesihatan

(DSK) SP 1.1.3Mengenal pasti makanan yang memberi tenaga, membantu tumbesaran dan membantu menjaga kesihatan

Guru memberikan lembaran kerja untuk melaksanakan pentaksiran formatif

Belum mencapai

Tahappenguasaan

Telah mencapaitahap penguasaan

PEMULIHAN

MULA

PROSES PENTAKSIRAN SEKOLAHMentaksir

dengan instrumen

yang berbeza tetapi pada Deskriptor

/Evidens yang sama

PROSEDUR SESEORANG MURID MENCAPAI SESUATU BANDPROSEDUR SESEORANG MURID MENCAPAI SESUATU BAND

Mesti menguasai semua evidens dalam sesuatu Band untuk melayakkan seseorang murid mencapai sesuatu Band.

BAND DESKRIPTOR EVIDENS MENGUASAI

1 D1 E1 √

E2 √

D2 E1 √

E2 √

E3 √

E4 √

D3 E1 √PELAPORAN : MENCAPAI BAND 1

BAND DESKRIPTOR EVIDENS MENGUASAI

1 D1 E1 √

E2 √

D2 E1 √

E2 √

E3 √

E4 Tidak

D3 E1 TidakPELAPORAN : Belum mencapai Band 1

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS

2Tahu dan

Faham

B2Memahami perkara-perkara asas dalam sains dan teknologi

B2D1Ciri-ciri benda hidup

B2D2Fungsi bahagian tubuh manusia

B2D3Bahagian-bahagian tubuh haiwan

B2D4Bahagian-bahagian tumbuhan

B2D5Fungsi deria

B2D1E1Mengenal pasti keperluan benda hidup untuk bernafas, bergerak, membesar dan membiak

B2D2E1Memperihalkan tentang fungsi bahagian-bahagian tubuh manusia

B2D3E1Mengenal pasti bahagian-bahagian tubuh haiwan iaitu mata, mulut, telinga, paruh, sayap, kaki, ekor, sirip, sisik, bulu, tanduk, sesungut dan cangkerang

B2D4E1Mengenal pasti bahagian-bahagian tumbuhan iaitu pucuk, daun, bunga, buah, dahan, batang dan akar

B2D5E1Menggunakan deria penglihatan untuk mengenal pasti warna, bentuk asas dan saiz objek

B2D5E2Menggunakan deria bau untuk mengenal pasti benda-benda yang berbau dan tidak berbau

B2D5E3Menggunakan deria rasa untuk mengenal pasti rasa bahan makanan

B2D5E4Menggunakan deria sentuh untuk mengenal pasti ciri dan keadaan bahan

B2D5E5Menggunakan deria pendengaran untuk mengenal pasti pelbagai bunyi

STD PRESTASIDUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI

(TAHUN 1)

PERSEDIAAN GURU MATA PELAJARAN DALAM PBS

&

SENARAI SEMAK (REKOD TRANSIT & REKOD EVIDENS)

PERSEDIAAN GURU MATA PELAJARAN DALAM PSPERSEDIAAN GURU MATA PELAJARAN DALAM PS

DOKUMEN KSSR DOKUMEN STANDARD PRESTASI (DSP)

PEMETAAN STANDARD PEMBELAJARAN & DESKRIPTOR / EVIDENS

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN[ Mengabungkan Standard Pembelajaran dengan Deskriptor / Evidens

mengikut Tema/Kemahiran ]

INSTRUMEN PENTAKSIRAN

RANCANGAN PELAJARAN

HARIAN

PERANCANGAN P-P-P

PEMETAAN EVIDENS STANDARD PRESTASI MENGIKUT TEMA / BAND

DOKUMEN KSSRBAHASA MALAYSIA TAHUN 1

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Asas mendengar dan memberikan respons dengan betul terhadap pelbagai bunyi dan persekitaran

1.1.1 Mengecam pelbagai bunyi dalam persekitaran dengan teliti dan betul

1.1.2 Mengecam dan mengajuk pelbagai bunyi dalam persekitaran yang didengar dengan betul (B1DL1E1)

1.1.3 Mendengar dan menentukan arah bunyi dalam persekitaran dengan betul (B1DL1E2)

STANDARD PRESTASI :BAHASA MALAYSIA TAHUN 1

BAND

PERNYATAAN STANDARD

DESKRIPTOR EVIDENS(Bagaimana murid

menunjukkan apa dia tahu dan boleh buat) )

1Tahu

B1:

Mengetahui asas mendengar-bertutur, membaca dan menulis

B1DL1 mengecam, mengajuk dan mengesan bunyi yang didengar

B1DB1Membunyikan huruf, mengeja suku kata dan membaca perkataan

B1DL1E1: Mengajuk bunyi yang didengarB1DL1E2: Menentukan arah bunyi yang didengar

B1DB1E1: Membunyikan huruf vokal dan menamakan konsonan

B1DB1E2: Membunyikan huruf vokal dan menamakan konsonan

B1DB1E3: Membaca perkataan yang terdiri daripada kata nama

KONTEKS / BAND Manusia Haiwan Tumbuhan Terang dan Gelap Asas Teknologi

BAND 6

B6 DS1 E1 B6 DS2 E1

B6 DS1 E2 B6 DS2 E2

B6 DS1 E3

B6 DS1 E4

B6 DS1 E5

B6 DS1 E6

BAND 5

B5 DS1 E1 B5 DS2 E1 B5 DS5 E1 B5 DS 7E1 B5 DS8 E1

B5 DS3 E1 B5 DS6 E1

B5 DS4 E1

BAND 4

B4 DS1 E1 B4 DS2 E1 B4 DS5 E1 B4 DS6 E1

B4 DS3 E1 B4 DS6 E2

B4 DS4 E1

BAND 3

B3 DS1 E1 B3 DS3 E1 B3 DS6 E1 B3 DS7 E1

B3 DS2 E1 B3 DS4 E1

B3 DS5 E1

BAND 2

B2 DS1 E1 B2 DS2 E1 B2 DS4 E1

B2 DS2 E2 B2 DS4 E2

B2 DS3E1

BAND 1B1 DS1 E1 B1 DS2 E1 B1 DS4 E1 B1 DS5 E1

B1 DS3 E1

Contoh : PEMETAAN EVIDENS STANDARD PRESTASI DST TAHUN 2

KONTEKS / BAND LISTENING & SPEAKING (L) READING (B) WRITING (T) LANGUAGE ARTS

BAND 6

B6 DL1 E1B6 DL2 E1

B6 DB3 E1B6 DT4 E1

BAND 5

B5 DL1 E1B5 DB2 E1

B5 DT3 E1B5 DT4 E1B5 DT5 E1

BAND 4

B4 DL1 E1B4 DB2 E1B4 DB3 E1

B4 DT4 E1

BAND 3

B3 DL1 E1B3 DL2 E1

B3 DB3 E1B3 DB4 E1B3 DB4 E2B3 DB5 E1

B3 DT6 E1

BAND 2

B2 DL1 E1B2 DB2 E1B2 DB3 E1

B2 DT4 E1

BAND 1

B1 DL1 E1B1 DB2 E1B1 DB3 E1B1 DB4 E1B1 DB5 E1

B1 DT6 E1

Contoh Draf : PEMETAAN EVIDENS STANDARD PRESTASI BAHASA INGGERIS TAHUN 1

BIL NAMA MURIDTEMA/TOPIK

B1D5E1 B3D6E1 B4D5E1 B5D7E1 B6D1E61 Ali bin Ahmad Tarikh

Catatan (Sumber & muka surat)

2 Bibiana Chong 4 April 28 April

Buku latihan ms.24 Buku Teksms. 30

3

4

5

Contoh 1(Tema)

SENARAI SEMAK PENCAPAIAN PRESTASI SENARAI SEMAK PENCAPAIAN PRESTASI

Bil NamaB1D1 B2D1 B3D1 B4D1

E1 E2 E3 E1 E2 E3 E4 E1 E2 E3 E4 E5 E6 E1 E2 E3 E4 E5 E6

1 ALI BIN JAMALUDDIN 24/1 5/2 5/2 8/2 20/3

2 AHMAD BIN DAUD 24/1 5/2 5/2 8/2 20/3

3

4

5

6

7

8

9

10

MATA PELAJARAN : DST

TEMA 1

TAHUN / KELAS : ______

SENARAI SEMAK PENCAPAIAN PRESTASI SENARAI SEMAK PENCAPAIAN PRESTASI

Tujuan : Merekod pencapaian prestasi murid sebelum dikey-in dalam SPPBS

Contoh 2(Band)

Tarikh Pencapaian

Tarikh Pencapaian

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS PENCAPAIAN (Tarikh)

1 B1 B1D1 B1D1E1B1D1E2B1D1E3B1D1E4B1D1E5

B1D2 B1D2E1B1D3 B1D3E1B1D4 B1D4E1

B1D4E22 B2 B2D1 B2D1E1

B2D1E2B2D1E3B2D1E4B2D1E5

B2D2 B2D2E1B2D2E2B2D2E3B2D2E4

B2D3 B2D3E1B2D4 B2D4E1B2D5 B2D5E1

B2D5E23 B3 B3D1 B3D1E1

B3D1E2B3D1E3

B3D2 B3D2E1B3D2E2B3D2E3

B3D3 B3D3E1B3D4 B3D4E1

B3D4E2B3D5 B3D5E1

NAMA GURU :………………………NAMA MURID :…………………….. NO. MYKID : …………………………….KELAS :……………………..

SENARAI SEMAK PENCAPAIAN PRESTASI SENARAI SEMAK PENCAPAIAN PRESTASI Contoh 3(Band)

TARIKHPENCAPAIAN

Rekod yang digunakan oleh guru untuk mengisi pencapaian evidens murid secara manual

sebelum dipindahkan ke dalam SPPBS. Satu usaha untuk menyokong SPPBS yang

dibangunkan oleh LP.BIL SIJIL LAHIR/MYKID NAMA

BAND 1 BAND 2

B1DL1E1 B1DB1E1 B1DB1E2 B1DT1E1 B1DT1E2 B2DL1E1 B2DL2E1 B2DB1E1 B2DB2E1 B2DB2E2 B2DB3E1 B2DT1E1 B2DT1E2

1 Ahmad bin Yusof 24/1 5/2 5/2 8/2 20/3

2 Alice Sim

3

4

5

REKOD TRANSIT SPPBSREKOD TRANSIT SPPBSContoh 4

Rekod Transit & Rekod EvidensRekod Transit & Rekod Evidens

REKOD EVIDENS BAGI STANDARD PRESTASI TAHUN 1

BIL

EVIDENS TARIKH PROSES P-P-P CATATAN

1 B1D1E1Mengenalpasti benda hidup dan benda bukan hidup 10/1/2012

Guru memberi lembaran kerja 1 untuk mentaksir murid.

Guru telah membimbing Bennie dan mentaksir murid ini sekali lagi dengan lembara kerja 2 pada 15/1/2012.

2 B1D1E2Mengenalpasti bahagian tubuh badan manusia iaitu mata, telinga, hidung, mulut, lidah, tangan dan kaki

20/1/2012Guru menunjukkan gambar dan murid menjawab secara lisan

3 B1D1E3Mengenalpasti haiwan yang terdapat di sekeliling 19/2/2012

4 B1D4E1Mengenalpsti tumbuhan yang terdapat di sekeliling 2/4/2012

5 B1D5E1Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria penglihatan, bau, rasa, sentuh dan pendengaran

3/2/2012

BIL SIJIL LAHIR/MYKID

NAMABAND 1 BAND 2

B1D1E1

B1D2E1

B1D3E1

B1D4E1

B1D5E1

B2D1E1

B2D2E1

B2D3E1

B2D4E1

B2D5E1

B2D5E2

B2D5E3

1 Ali bin Jamaluddin 10/1 20/1 19/2 2/4 3/2

2 Ahmad bin Daud 10/1 20/1

19/2 2/4 3/2

3 Alice Wong Ting Ting 10/1 20/1

19/2 2/4 3/2

4 Bennie ak John 15/1

REKOD TRANSIT

NAMA GURU : PN HAMINAH HUSSAIN KELAS : 1A1 SUBJEK : DST

Benda hidup

Benda bukan hidup

Arahan : Tandakan benda hidup dan benda bukan hidup.

Nama : _______________________________

Tarikh : ____________Kelas : _____________ DST (Tahun 1)

Kod Eviden : B1D1E1

Menguasai / Tidak Menguasai

LEMBARAN KERJA 1

Nama Guru Pentaksir : ________________________ Tarikh : _______

Arahan : Tandakan (√) pada benda hidup dan (X) pada benda bukan hidup.

Nama : _______________________________


Kod Eviden : B1D1E1

Menguasai / Tidak Menguasai

LEMBARAN KERJA 2

1. 2. 3.

4. 5. 6.

7. 8. 9.

10. 11. 12.

Nama Guru Pentaksir : ________________________ Tarikh : _______

Arahan : Tandakan (√) pada pada jawapan yang betul.

Nama : _______________________________


Kod Eviden : B1D1E1

LEMBARAN KERJA 3

Nama Guru Pentaksir : ________________________ Tarikh : _______Menguasai / Tidak Menguasai

SISTEM FAIL

1.Fail Perkembangan Murid (FPM)2.Fail Showcase (FS)

COMPANY LOGO

1. Fail Showcase (FS)

• Satu Fail Showcase untuk satu kelas.

• Eviden hasil kerja murid yang terbaik bagi setiap satu mata pelajaran akan disimpan dalam fail ini.

• Guru mata pelajaran akan kompilkan fail ini.

• Guru kelas menyelaras dan menyimpan fail ini.

2. Fail Perkembangan Murid (FPM)

• Satu Fail Perkembangan untuk setiap orang murid untuk kegunaan setahun.

• Disimpan oleh Guru Kelas.

• Dikompil oleh Guru Mata pelajaran.

• Boleh digunakan semasa Hari Permuafakatan.

Pelaporan akan dibuat dalam dua fail sebagai sokongan kepada sistem aplikasi :

PELAPORAN MANUAL

37

Bahan/sebarang bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk/proses

EVIDENS CONTOH

• Tulisan• Bahan cetakan

• Persembahan• Foto• Grafik• Artifak• Laporan

PENYIMPANANEvidens murid simpan di tempatselamat secara bersistematik.1. Fail Perkembangan Murid (FPM)

• Setiap murid mempunyai 1 FPM yang menyimpan setiap evidens terkini bagi setiap deskriptor untuk setiap mata pelajaran.

• Evidens terdahulu diserah kepada murid setelah direkodkan dalam SPPBS dan pelaksanaan Penjaminan Kualiti dan pelaksanaan Penjaminan Kualiti seperti yang dijadualkan oleh JK PBS Sekolah.

2. Fail Showcase• Menyimpan evidens terbaik bagi

semua deskriptor dalam semua band untuk semua mata pelajaran.

COMPANY LOGO

FAIL PERKEMBANGAN

MURID

TAHUN SATU

Nama : Ahmad

Kelas : 1 Mawar

CONTOH PELAPORAN PERKEMBANGAN :

• Evidens hasil kerja yang terbaik dari setiap mata pelajaran disimpan dalam Fail Perkembangan.

• Setiap murid mempunyai satu Fail Perkembangan.

BAHASA MALAYSIABAHASA MALAYSIA

BAHASA INGGERISBAHASA INGGERIS

MATEMATIKMATEMATIK

DUNIA SAINS & TEKNOLOGIDUNIA SAINS & TEKNOLOGI

PENDIDIKAN JASMANIPENDIDIKAN JASMANI

PENDIDIKAN KESIHATANPENDIDIKAN KESIHATAN

PENDIDIKAN MUZIKPENDIDIKAN MUZIK

E

V

I

D

E

N

S

E

V

I

D

E

N

S

•DSP Matematik Tahun 1•Eviden Matematik KSSR Tahun 1: B1D2E1, B1D2E2, B1D2E3

•DSP Matematik Tahun 1•Eviden Matematik KSSR Tahun 1: B1D2E1, B1D2E2, B1D2E3

• Band 1 : Tahun Pengetahuan Asas Matematik• Deskriptor 2 : Istilah dan perbendaharaan kata


TARIKH B D E REKOD SIMPAN PULANG

21/5 B1 D2 E1 √ √

CATATAN : KETETAPAN OLEH LP BAGI MURID TAHUN 3 MULAI TAHUN 2013




21/5 B1 D2 E1 √ √

25/5 B1 D2 E2 √ √





21/5 B1 D2 E1 √ √

25/5 B1 D2 E2 √ √

11/6 B1 D2 E3 √ √


COMPANY LOGO

FAIL SHOWCASE

Kelas : 1 Mawar

CONTOH PELAPORAN SHOWCASE :

• Evidens hasil kerja murid yang terbaik dari setiap mata pelajaran disimpan dalam Fail Showcase.

BAHASA MALAYSIA : AHMAD BAHASA MALAYSIA : AHMAD

BAHASA INGGERIS : ALEXBAHASA INGGERIS : ALEX

MATEMATIK : FATIMAH / WONG / ABUMATEMATIK : FATIMAH / WONG / ABU

DUNIA SAINS & TEKNOLOGI : RAMASAMY / WONG / MARYDUNIA SAINS & TEKNOLOGI : RAMASAMY / WONG / MARY

PENDIDIKAN JASMANI : FATIMAHPENDIDIKAN JASMANI : FATIMAH

PENDIDIKAN KESIHATAN : JESSICAPENDIDIKAN KESIHATAN : JESSICA

EVIDENSEVIDENS

PENDIDIKAN MUZIK : JESSICAPENDIDIKAN MUZIK : JESSICA

Fail Induk PBS : Surat Pekeliling Ikhtisas PBS dari Lembaga Peperiksaan, KPM Surat Siaran Pelaksanaan PBS Jabatan Pelajaran Negeri Senarai Nama Jawatankuasa PBS Carta Organisasi Jawatankuasa PBS Senarai Tugas JK PBS Jadual Kerja / Pengoperasian PBS Minit Mesyuarat Jawatankuasa PBS Keputusan mesyuarat dilaksanakan / tindakan susulan Laporan Penjaminan Kualiti (Pementoran / Pemantauan / Penyelarasan)

Fail Panitia : Surat Pekeliling Ikhtisas PBS dari Lembaga Peperiksaan, KPM Surat Siaran Pelaksanaan PBS Jabatan Pelajaran Negeri Senarai Nama Jawatankuasa PBS Carta Organisasi Jawatankuasa PBS Senarai Tugas JK PBS Jadual Kerja Aktiviti Pentaksiran (Penataran / Taklimat / Latihan – KSSR/PBS/SPPBS / Bengkel Pembinaan Instrumen Pentaksiran / Pementoran / Pemantauan / Penyelarasan ) Minit Mesyuarat Panitia Keputusan mesyuarat dilaksanakan / tindakan susulan Laporan Penjaminan Kualiti (Pementoran / Pemantauan / Penyelarasan)

1. MAKLUMAT GURU• BIODATA• JADUAL WAKTU• SURAT LANTIKAN PENTAKSIR

2. DOKUMEN • HURAIAN SUKATAN PELAJARAN• DOKUMEN STANDARD PRESTASI• PEMETAAN• RANCANGN PELAJARAN TAHUNAN

3. PENGURUSAN PBS• INSTRUMEN• REKOD TRANSIT SPPBS• REKOD EVIDENS• LAPORAN PENTAKSIRAN SUMATIF• CATATAN/REFLEKSI

4. LAIN-LAIN• SURAT SPI / SURAT SIARAN• MINIT MESYUARAT / MINIT CURAI / LAPORAN

FAIL LAIN : FAIL GURU MATA PELAJARANFAIL LAIN : FAIL GURU MATA PELAJARAN

PENTADBIRAN & PENGOPERASIAN

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH PERINGKAT SEKOLAH

PENGURUSAN PBS :

PENUBUHAN JAWATANKUASA :PENUBUHAN JAWATANKUASA :(A) Ahli Jawatankuasa Induk PBS Sekolah

Pengerusi : Guru Besar

Naib Pengerusi : Penolong Kanan Pentadbiran (PS dan PP)

: Penolong Kanan HEM (Ppsi / Pembudayaan PBS)

: Penolong Kanan Ko-Kurikulum (PAJSK)

Setiausaha : Setiausaha Peperiksaan

AJK: Ketua Panitia Yang Dilantik (Latihan / Penataran)

: Ketua Panitia Yang Dilantik (Penyelarasan)

: Ketua Panitia Yang Dilantik (Pementoran)

: Ketua Panitia Yang Dilantik (Pemantauan)

: Guru Cemerlang

: Guru Bimbingan dan Kaunseling (PPsi)

: Guru Penolong Yang Dilantik (PAJSK)

: Guru Mata Pelajaran (Pentaksir Sekolah)

Nota: Pelantikan JK PBS ini tertakluk kepada keperluan sekolah dan bergantung kepada keperluan pihak lain

PENUBUHAN JAWATANKUASA :PENUBUHAN JAWATANKUASA :

(B) Mesyuarat Jawatankuasa Induk PBS Sekolah

1 Jawatankuasa PBS Sekolah hendaklah mengadakan mesyuarat sekurang-kurangnya empat kali setahun.

2 Menyediakan Carta Organisasi Jawatankuasa Induk PBS.

3 Agihan tugas AJK dan Penyediaan Jadual Kerja PBS.

4. Semua keputusan mesyuarat diminitkan dan menjadi dasar atau punca kuasa kepada pengoperasian / pelaksanaan semua komponen PBS di sekolah.

5. Mengeluarkan surat pelantikan pentaksir sekolah.

PENUBUHAN JAWATANKUASA :PENUBUHAN JAWATANKUASA :(B) Mesyuarat Jawatankuasa Induk PBS Sekolah

6 Agenda Mesyuarat Pertama (Awal Tahun) :

a. Menjelaskan konsep, dasar pelaksanaan dan komponen PBSb Menyediakan Agihan tugas JK dan Carta Organisasic. Menetapkan sistem fail PBSd Mengedarkan surat pekeliling/siaran pelaksanaan PBSe Menetapkan peraturan-peraturan am pelaksanaan PBSf. Menetapkan Jadual Kerja Pelaksanaan (Carta Gant)

•Pentaksiran Sekolah / Pentaksiran Pusat / Pentaksiran Psikometrik / PAJSK•Program Pembudayaan PBS•Latihan / Penataran•Penyelarasan•Pementoran•Pemantauan

g. Pengurusan evidens yang sistematik & selamath. Pengurusan pelaksanaan PBS bagi murid Berkeperluan

Khas/Kes-Kes Khas i. Hal-hal lain.


7 Agenda Mesyuarat Kedua (April):a. Pengesahan Minit Mesyuarat Pertamab. Laporan / Kajian Pelaksanaan PBSc. Isu-isu Pelaksanaan dan kes-kes khas PBSd. Laporan Penjaminan Kualiti (Latihan, Penyelarasan,

Pementoran dan Pemantauan)e. Hal-hal lain.

8 Agenda Mesyuarat Ketiga (Ogos) :a. Pengesahan Minit Mesyuarat Keduab. Laporan / Kajian Pelaksanaan PBSc. Isu-isu Pelaksanaan dan kes-kes khas PBSd. Laporan Penjaminan Kualiti (Latihan, Penyelarasan,

Pementoran dan Pemantauan )e. Hal-hal lain.


9 Agenda Mesyuarat Akhir (Akhir Tahun) :

a. Pengesahan Minit Mesyuarat Ketigab. Post Mortem Pelaksanaan komponen PBS

sekolah c. Tindakan susulan dan penambahbaikan

pelaksanaan komponen PBS

d. Perancangan pelaksanaan PBS tahun berikute. Hal-hal lain.

BIL PERKARA TEMPOH TINDAKAN

1. Surat Arahan Pelaksanaan PBS ke JPNDisember LP

2. Mengedarkan Surat Pekeliling dan Surat Arahan Pelaksanaan PBS ke PPD dan Sekolah

Disember JPN

3. Mesyuarat Jawatankuasa PBS Januari – Mac, April – Jun, Julai – Sept dan Okt – Disember

JPN/PPD/Sekolah

4. Pendaftaran Murid dalam SPPBS

Januari – Februari

Sekolah

5. Tempoh pelaksanaan PS & PAJSK (BMI & SEGAK – 2 kali setahun)

Sepanjang sesi persekolahan

Sekolah

Tempoh pelaksanaan PP Ditentukan LP Sekolah

6. Aktiviti Penjaminan Kualiti PS & PAJSK: Pementoran, Pemantauan, Penyelarasan dan Pengesanan

Sepanjang tahun Sekolah/PPD/JPN/LP/ Bahagian KPM

Aktiviti Penjaminan Kualiti PP:

- Pementoran, Pemantauan dan Penyelarasan

- Pengesanan

•Sebelum, semasa dan selepas tugasan

•Setelah tugasan selesai

•Sekolah/PPD/JPN/ LP/Bahagian KPM

•LP sahaja

7. Pengumpulan prestasi murid dalam SPPBS (PS dan PAJSK)

Sepanjang tahun

Sekolah

Pengumpulan penskoran SPPBS (PP)

Setelah selesai setiap tugasan

Sekolah/LP

8. Pelaporan prestasi murid (PS & PAJSK)(Auto generated dalam SPPBS)

Mengikut keperluan (ditentukan oleh JK PBS sekolah)

Sekolah

Pelaporan prestasi murid (PP)

Setelah tugasanSelesai Sekolah/LP

9. Penyimpanan Evidens Ditentukan oleh JK PBS sekolah (selamat dan bersistematik)

Sekolah

PENJAMINAN KUALITI

COMPANY LOGO

Pemastian pelaksanaan pentaksiran mengikut prosedur

Keseragaman pemberian skor

berdasarkan standard

prestasi

Memastikan kekuatan &

keberkesanan instrumen

pentaksiran

Membantu, memudahcara & membimbing pelaksanaan pentaksiran

3

2

1PEMENTORAN

PENYELARASAN

PEMANTAUAN

INTERGRITI 43PENGESANANINTERGRITI

PEMENTORAN :

Proses membantu, memudah cara dan membimbing guru untuk melaksanakan pentaksiran mengikut prinsip dan prosedur pelaksanaan yang ditetapkan.

• Dijalankan secara berterusan bagi memantap dan menambahbaik pengetahuan, kefahaman da kesefahaman berhubung perkara yang ditaksir, kriteria yang dirujuk, evidens yang dicara, instrumen yang digunakan dan kaedah pemberikan skor.

SIAPA : Ketua Panitia / JU / Guru Cemerlang (MP berkenaan)SIAPA : Ketua Panitia / JU / Guru Cemerlang (MP berkenaan)

PEMENTORAN : Meningkatkan kemahiran pelaksanaan pentaksiran di kalangan

guru yang dibimbing. Meningkatkan kompetensi dan keyakinan guru yang dibimbing. Membantu guru menyelesaikan masalah pelaksanaan PBS. Membantu guru menyediakan instrumen pentaksiran. Memastikan pelaksanaan pentaksiran seiring dengan P&P. Mendapat maklum balas untuk penambahbaikan pengajaran.

KEKERAPAN : Bila-bila masa mengikut keperluan.

3

2

1PEMENTORAN.

PENYELARASAN

PEMANTAUAN


Proses Memastikan pentaksiran dilaksanakan dengan cara yang betul dan seragam dari segi :

•Kefahaman peraturan penskoran•Penggunaan peraturan penskoran•Pemberian skor.

PENYELARASAN :SIAPA : Ketua Panitia / JU / Guru Cemerlang (MP berkenaan)SIAPA : Ketua Panitia / JU / Guru Cemerlang (MP berkenaan)

KEKERAPAN : Ditentukan oleh JK PBS Sekolah

3

2

1PEMENTORAN.

PENYELARASAN

PEMANTAUAN


PEMANTAUAN :

Proses mendapatkan maklumat dan memastikan pentaksiran

dilaksanakan mengikut prosedur yang ditetapkan.

Mengenal pasti masalah pelaksanaan PBS oleh guru di sekolah.

Membantu menyelesaikan masalah pelaksanaan PBS oleh guru.

Mengelakkan berlakunya penyelewengan dan ketidakakuran.

SIAPA : Pemantau Dalaman : Pentadbir Sekolah / Ketua Panitia / JU / Guru Cemerlang (MP berkenaan)Pemantau Luaran : Pegawai JPN / PPD / JNJK / Pegawai Bahagian KPM

SIAPA : Pemantau Dalaman : Pentadbir Sekolah / Ketua Panitia / JU / Guru Cemerlang (MP berkenaan)Pemantau Luaran : Pegawai JPN / PPD / JNJK / Pegawai Bahagian KPM

PENGURUSAN KES-KES KHAS

Kes-kes khas adalah seperti berikut:

1 Kes Disiplin (tidak hadir, ponteng dan buang sekolah).Pentadbir sekolah hendaklah mengambil tindakan seperti berikut:

i. Mewujudkan fail Kes Khas Sekolah untuk memfailkan semua kes ponteng dan buang sekolah.

ii. Menyimpan senarai nama murid beserta dengan surat amaran dan laporan tindakan dari unit disiplin sekolah dalam fail Kes Khas Sekolah.

iii. Melaksanakan PBS sepanjang murid hadir di sekolah. Sekiranya tempoh pelaksanaan dan penilaian PBS telah tamat, murid tidak perlu melaksanakan PBS tersebut.

iv. Kaedah pelaksanaan PBS tertakluk kepada keputusan Jawatankuasa PBS sekolah (JK PBS). Memfailkan semua keputusan mesyuarat JK PBS.

v. Skor bagi komponen PP akan direkodkan berdasarkan hasil kerja semasa yang dilakukan oleh murid berkenaan.

2 Murid yang tidak hadir ke sekolah untuk tempoh masa yang panjang atas sebab kesihatan.Pentadbir sekolah hendaklah mengambil tindakan seperti berikut:

i. Mendapatkan laporan perubatan yang mengesahkan murid berkenaan sakit.

ii. Melaksanakan PBS sepanjang murid hadir ke sekolah. Sekiranya tempoh pelaksanaan dan penilaian PBS telah tamat, murid tidak perlu melaksanakan PBS tersebut.

iii. Kaedah pelaksanaan PBS tertakluk kepada keputusan JK PBS.Memfailkan semua keputusan mesyuarat JK PBS.

iv. Skor bagi komponen PP akan direkodkan berdasarkan hasil kerja semasa yang dilakukan oleh murid berkenaan.

3 Murid dari golongan Orang Kurang Upaya (OKU)Pentadbir sekolah hendaklah mengambil tindakan seperti berikut:

i. Mengenal pasti kategori murid dari golongan OKU.Kategori murid dari golongan OKU adalah seperti berikut:

• Terencat Akal / Sindrom Down• Buta

• Pelbagai Kecacatan / Ketidakupayaan lain, Disleksia / Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) / Attention Deficit Disorder (ADD) / Autisme / Learning Disabilities (LD)• Bisu

• Pekak

• Rabun• Spastik/Cerebral Palsy

ii. Mendapatkan dokumen rasmi sebelum mengkategorikan murid sebagai

golongan OKU. Murid perlu mengemukakan satu daripada dokumen berikut:

•Laporan Perubatan yang mengesahkan murid OKU; atau

•Kad OKU bagi murid yang telah mendaftar sebagai OKU

iii. Mematuhi prosedur permohonan keperluan khas berikut:

•Memastikan murid membuat permohonan kepada pihak sekolah. Murid

yang tidak membuat permohonan akan dianggap sebagai murid biasa.

•Mengemukakan salinan dengan menggunakan Borang Maklumat Murid

Dari Golongan Orang Kurang Upaya (OKU) yang disediakan oleh LP

berserta dokumen sokongan seperti laporan perubatan atau kad OKU

kepada Pengarah Pelajaran Negeri untuk kelulusan.

iv. Tiada sebarang pengecualian terhadap murid berkenaan

dalam pelaksanaan PBS. Murid berkenaan akan ditaksir

dan dinilai menggunakan mekanisme yang sesuai.

v. Kaedah pelaksanaan PBS tertakluk kepada keputusan JK

PBS.

Memfailkan semua keputusan mesyuarat JK PBS.

vi. Pentadbir sekolah menyediakan segala keperluan khas

murid berkenaan seperti perkhidmatan, peralatan atau

perisian khas dalam pentaksiran PBS.

4 Murid yang bertukar sekolah.Pentadbir sekolah lama hendaklah mengambil tindakan seperti berikut:

i. Memastikan evidens PBS murid berkenaan telah diserahkan kepada sekolah baharu.

ii. Mengemaskini skor PBS murid berkenaan dalam SPPBS sebelum proses perpindahan tersebut.

iii. Pentadbir sekolah memaklumkan pertukaran tersebut kepada Pegawai PBS PPD dan Pegawai PBS JPN.

Pentadbir sekolah baharu hendaklah mengambil tindakan seperti berikut:

i. Mendapatkan surat rasmi dari sekolah lama murid yang menyatakan sebab-sebab PBS tidak dapat dijalankan dan murid tiada skor.

ii. Melaksanakan PBS untuk murid berkenaan bagi komponen PS, PAJSK dan PPsi sepanjang tempoh murid berada di sekolah baharu.Bagi komponen PP, sekiranya tempoh pelaksanaan dan penilaian telah tamat, murid tidak perlu melaksanakan PP.

5 Murid di bawah pengawasan Kementerian Dalam Negeri (Sekolah

Menengah Henry Gurney dan Sekolah Integriti) dan Jabatan

Kebajikan Masyarakat (Sekolah Tunas Bakti dan Sekolah Harapan).

Pentadbir sekolah berkenaan hendaklah mengambil tindakan seperti

berikut:

i. Tiada sebarang pengecualian terhadap murid berkenaan dalam

pelaksanaan PBS.

Murid berkenaan akan ditaksir dan dinilai menggunakan

mekanisme yang sesuai.

ii. Kaedah pelaksanaan PBS tertakluk kepada keputusan JK PBS.


iii. Merujuk kepada Pengarah Peperiksaan untuk mendapatkan

maklumat dan tindakan selanjutnya bagi melaksanakan PP untuk

murid berkenaan.

6 Atlet yang terlibat dalam kejohanan peringkat negeri dan / atau

kebangsaan / antarabangsa.

Pentadbir sekolah hendaklah mengambil tindakan seperti berikut:

i. Melaksanakan PBS sepanjang murid hadir ke sekolah. Sekiranya

tempoh pelaksanaan dan penilaian PBS telah tamat, murid tidak

perlu melaksanakan PBS tersebut.



iii. Merujuk kepada Pengarah Peperiksaan untuk mendapatkan

maklumat dan tindakan selanjutnya bagi melaksanakan PP untuk

murid berkenaan.

7 Murid yang baru pulang dari bermastautin di luar negara.

Pihak sekolah hendaklah mengambil tindakan seperti berikut:

i. Pelaksanaan PBS hanya dilakukan semasa murid berada di

sekolah.



SEKIAN.SEKIAN.TERIMA KASIH.TERIMA KASIH.

Penataran pbs

Education