PEMETAAN KD DAN INDIKATOR · 2020. 4. 15. · PEMETAAN KD DAN INDIKATOR disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik. 4.4 yang disampaikan paparan iklan 3.9.1 Bahasa

PEMETAAN KD DAN INDIKATOR

Bahasa Indonesia

3.4 Menganalisis informasi yang

disampaikan paparan iklan dari

media cetak atau elektronik.

4.4 Memeragakan kembali informasi

yang disampaikan paparan iklan

dari media cetak atau elektronik

dengan bantuan lisan, tulis, dan

visual.

Indikator

3.4.1 Menentukan tujuan Iklan

3.4.2 Menentukan ciri-ciri iklan

3.4.3 Menentukan isi iklan

4.4.1 Menunjukkan kembali

informasi berdasarkan iklan

IPA

3.9 Mengelompokkan materi dalam kehidupan

sehari-hari berdasarkan komponen

penyusunnya (zat tunggal dan campuran)

4.9 Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat

campuran dan komponen penyusunnya

dalam kehidupan sehari-hari

Indikator

3.9.1 Menentukan materi zat tunggal

3.9.2 Menentukan materi zat campuran

4.9.1 Menunjukkan materi berdasarkan

pengelompokannya

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : V/ 2

Tema :9. Benda-benda di Sekitar Kita

Sub Tema : 3. Manusia dan Benda di Lingkungannya

Pembelajaran : 1

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 Menit)

A. Kompetensi Inti (KI) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya

diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan

Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelasdan logis, dalam karya yang

estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang

mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

Bahasa Indonesia

3.4 Menganalisis informasi yang

disampaikan paparan iklan dari

media cetak atau elektronik.

Bahasa Indonesia

3.4.1 Mengidentifikasi ciri-ciri iklan

3.4.2 Menentukan tujuan Iklan

3.4.3 Menentukan isi iklan

4.4 Memeragakan kembali

informasi yang disampaikan

paparan iklan dari media cetak

atau elektronik dengan bantuan

lisan, tulis, dan visual.

4.4.1 Menunjukkan kembali informasi

berdasarkan iklan

IPA

3.9 Mengelompokkan materi

dalam kehidupan sehari-hari

berdasarkan komponen

IPA

3.9.1 Menentukan materi zat tunggal

3.9.2 Menentukan materi zat campuran

penyusunnya (zat tunggal dan

campuran)

4.9 Melaporkan hasil pengamatan

sifat-sifat campuran dan

komponen penyusunnya dalam

kehidupan sehari-hari

4.9.1 Menunjukkan materi berdasarkan

pengelompokkannya

C. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan mengamati contoh iklan, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri iklan

dengan benar.

2. Dengan mengamati contoh iklan, peserta didik dapat menentukan tujuan iklan dengan

benar.

3. Dengan mengamati contoh iklan, peserta didik dapat menentukan isi iklan dengan

tepat.

4. Dengan penugasan, peserta didik dapat menunjukkan kembali informasi berdasarkan

iklan dengan benar.

5. Dengan penugasan, peserta didik dapat menentukan materi zat tunggal dengan benar

6. Dengan penugasan, peserta didik dapat menentukan materi zat campuran dengan benar

7. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat melakukan percobaan tentang

pengelompokkan materi dengan benar.

8. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menunjukkan materi berdasarkan

pengelompokannya dengan tepat.

D. Materi Pembelajaran

1. Iklan

2. Pengelompokkan Materi (Zat Tunggal dan Zat Campuran)

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik, dengan komponen: mengamati, menanya, menalar, mencoba

dan mengkomunikasikan.

2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL). Langkah-langkah sebagai

berikut:

a. Orientasi masalah

b. Mengorganisasikan peserta didik

c. Membimbing peserta didik baik individu maupun kelompok

d. Megembangkan dan menyajikan

e. Menganalisa dan mengevaluasi

3. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, penugasan, diskusi, dan ceramah

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media : Video iklan, gambar iklan, dan LKPD.

2. Alat dan bahan

Alat : sendok makan dan 4 gelas

Bahan : air, gula, minyak sayur, dan susu bubuk

3. Sumber belajar:

Subekti, Ari. 2017. Tema 9 Benda-benda di Sekitar Kita Buku Tematik Terpadu

Kurikulum 2013 Buku Guru SD/MI Kelas V. Jakarta: Kementrian Pendidikan

dan Kebudayaan.

Subekti, Ari. 2017. Tema 9 Benda-benda di Sekitar Kita Buku Tematik Terpadu

Kurikulum 2013 Buku Siswa SD/MI Kelas IV. Jakarta: Kementrian Pendidikan

dan Kebudayaan.

Zat Tunggal dan Zat Campuran.http://www.pelajaran.id (diakses 5 Desember 2018)

Zat Tunggal dan Zat Campuran www.damaruto.com (diakses 5 Desember 2018)

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran (175 menit)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan 1. Peserta didik menjawab salam dan membalas sapaan

dari guru

2. Peserta didik berdoa dan kehadirannya dicek oleh guru

(PPK: religius)

3. Peserta didik menyanyikan lagu Anak Gembala untuk

membangkitkan semangat peserta didik

4. Peserta didik mendengarkan penyampaian appersepsi

oleh guru mengenai pembelajaran.

5. Guru menulis tema dan Subtema di papan tulis

6. Peserta didik mendengarkan tujuan dan manfaat

pembelajaran yang disampaikan guru

7. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru

tentang kegiatan pembelajaran bahwa pembelajaran

akan dilakukan secara bersama-sama, sendiri-sendiri

dan berkelompok.

15 Menit

Inti 8. Peserta didik mengamati video iklan yang ditampilkan

guru di depan kelas

9. Peserta didik bertanya jawab tentang video iklan (PPK:

140

Menit

http://www.pelajaran.id/http://www.damaruto.com/

integritas) (Literasi)

10. Peserta didik mengamati gambar Iklan

11. Peserta didik bertanya jawab bersama guru tentang

gambar iklan

12. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang

terdiri dari 4-5 orang

13. Peserta didik duduk berdasarkan kelompok yang telah

ditentukan

14. Peserta didik diberikan LDK oleh guru

15. Peserta didik mengamati gambar iklan

16. Peserta didik mendiskusikan ciri-ciri dan tujuan iklan

dari gambar iklan

17. Peserta didik mendiskusikan isi iklan yang ditampilkan

guru di depan kelas

18. Peserta didik mengamati air, susu dan air susu yang

dibawa oleh guru

19. Peserta didik bertanya jawab tentang air dan susu yang

merupakan materi zat tunggal serta air susu yang

merupakan materi zat campuran

20. Peserta didik diberi LKPD

21. Peserta didik melakukan percobaan tentang

pengelompokkan materi (PPK: Tanggung Jawab)

22. Peserta didik mengerjakan LKPD dalam kelompoknya

dan jika mengalami kesulitan maka akan dibimbing

oleh guru (PPK: Kerja Sama)

23. Peserta didik menunjukkan materi berdasarkan

pengelompokannya

24. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil

kelompoknya di depan kelas

25. Kelompok lain menanggapi presentasi kelompok yang

tampil

26. Peserta didik mendapat penguatan dan penghargaan atas

tampilan dan tanggapannya

Penutup 27. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi tentang

pembelajaran yang telah dilaksanakan

28. Peserta didik merangkum pembelajaran hari ini dengan

bimbingan guru

29. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi yang diberikan

guru

30. Peserta didik diberi pekerjaan rumah dan diminta

mengulang pelajaran dirumah sebagai tindak lanjut oleh

guru

31. Peserta didik menyimak nasehat moral yang

20 Menit

disampaikan guru

32. Peserta didik berdoa bersama-sama.

H. Penilaian

1. Penilaian Sikap Jenis : Non Tes

Bentuk : Pengamatan

Instrumen Penilaian : Jurnal (Terlampir)

2. Penilaian Pengetahuan Jenis : Tes

Bentuk : Tes Tulis

Instrumen Penilaian : Lembar Soal dan kunci jawaban (Terlampir)

3. Keterampilan Jenis : Non Tes

Bentuk : Unjuk Kerja

Instrumen Penilaian : Rubrik Penilaian

I. Program Pengayaan dan Remedial

Pengayaan

Siswa diberi tugas membaca buku dari sumber lain yang terkait dengan materi

pembelajaran .

Remedial

Siswa diberikan bimbingan tentang materi yang belum dimengerti dari hasil evaluasi

yang belum mencapai KKM

Mengetahui Padang, April 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas V

Andi Ardiman,S.Pd.Gr,M.Pd

Lampiran 1 Uraian Materi

Fakta

Contoh Iklan

Konsep

Iklan adalah sebuah informasi yang bertujuan untuk mendorong, membujuk/

memberikan pengaruh pada khalayak ramai atau banyak orang agar tertarik pada

barang/jasa yang ditawarkan.

Tujuan iklan

1. Memberitahukan kepada khalayak ramai tentang suatu produk jasa.

2. Memengaruhi khalayak ramai tentang suatu produk jasa.

3. Menyarankan seseorang untuk membeli dan menggunakan suatu produk jasa yang

diiklankan.

4. Memberi informasi tentang produk jasa.

5. Menarik khalayak ramai.

Ciri-ciri iklan yang baik dan benar

1. Informatif

2. Komunikatif

3. Bahasanya singkat dan padat

4. Menarik

Bentuk iklan pun bermacam-macam:

1. Iklan Baris Iklan baris yaitu iklan kecil (singkat) berisi penawaran/informasi tentang

sesuatu yang terdiri atas beberapa baris saja. Iklan baris disebut juga iklan mini.

Ciri-ciri iklan baris yaitu:

a. Terdiri atas 2 sampai 3 baris. Informasi yang terkandung di dalamnya hanya

informasi penting saja. Ditulis secara singkat, padat, namun jelas

b. Dikelompokkan sesuai dengan jenis barang atau jasa yang ditawarkan.

c. Berupa kalimat-kalimat pendek dan biasanya menggunakan singkatansingkatan

untuk menghemat tempat.

d. Sebagian iklan baris dilengkapi dengan gambar ukuran kecil dan tidak berwarna.

e. Dilengkapi dengan nomor telepon penjual untuk dihubungi pembeli

f. Tidak menggunakan ilustrasi grafis.

g. Biaya pemasangan tergolong murah karena tidak membutuhkan tempat yang lebar.

Berikut adalah contoh iklan baris pada koran.

2. Iklan kolom Iklan kolom adalah iklan yang pemuatannya memanfaatkan beberapa

bagian kolom dari halaman surat kabar. Ciri-ciri iklan kolom adalah sebagai berikut.

a. Terdiri atas ilustrasi/gambar/foto/bagan dan kata-kata.

b. Ukurannya lebih besar dari/pada iklan baris, bahkan ada yang penuh satu halaman

koran.

c. Berisi penawaran, ajakan, dan bujukan untuk membeli produk/barang yang

ditawarkan. Bisa juga berupa iklan pribadi atau keluarga yang berisi misalnya berita

pernikahan, berita duka cita, atau ucapan terima kasih.

Berikut adalah contoh iklan kolom pada koran.

Secara umum, benda-benda di lingkungan sekitar kita (materi) dapat dibedakan

menjadi dua, yaitu zat tunggal dan campuran. Zat tunggal adalah zat yang terdiri dari

sejenis materi. Zat tunggal dapat juga disebut zat murni. Salah satu contoh zat tunggal

adalah air. Zat tunggal dapat berupa unsur dan senyawa.

a. Unsur Unsur adalah zat tunggal yang tidak dapat diuraikan menjadi zat lain yang

lebih sederhana. Contoh: besi, emas, aluminium, karbon, nitrogen, tembaga, perak,

seng, dan oksigen.

b. Senyawa Senyawa terbentuk oleh perikatan kimia dari dua atau lebih jenis unsur.

Sebagai contoh adalah air. Air terbentuk dari oksigen dan hidrogen. Contoh

senyawa yang sering kita temui dalam kehidupan sehari-hari misalnya, garam dapur,

gula pasir, asam cuka, soda kue, dan vitamin

Zat campuran adalah gabungan dari dua zat atau lebih yang sifat asalnya tidak hilang

sama sekali. Campuran dapat dibentuk dari gabungan unsur dengan unsur, senyawa

dengan unsur, atau senyawa dengan senyawa.Beberapa contoh campuran, antara lain:

air laut, air sungai yang kotor, air kopi, air teh, larutan garam, larutan gula, sirop buah,

baja, kuningan, udara, dan tanah.

Prosedur

Percobaan dengan langkah-langkah sebagai berikut.

1. Sediakan gelas, sendok, air, gula, minyak sayur dan susu bubuk.

2. Buatlah campuran sesuai tabel berikut, lalu catat hasil pengamatanmu bersama

anggota kelompokmu.

Gelas Komponen penyusun Zat Tunggal Zat Campuran

1 Air+gula

2 Air+minyak sayur

3 Air+susu bubuk

4 Air

Lampiran 2

Media Pembelajaran

Contoh Iklan

Lampiran 3

LEMBAR DISKUSI KELOMPOK (LDK)

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas/ Semester : V/ 2 (Dua)

Tema :9. Benda-benda di Sekitar Kita

Sub Tema : 3. Manusia dan Benda di Lingkungannya

Pembelajaran : 1 (Satu)

Muatan Pembelajaran: Bahasa Indonesia

Alokasi Waktu :

Hari/Tanggal :

Kelompok :

Nama Peserta didik : 1.

2.

3.

4.

A. Judul Informasi berdasarkan iklan

B. Tujuan

Peserta didik dapat menentukan tujuan, ciri-ciri, dan isi iklan

C. Langkah Kegiatan

1. Perhatikanlah iklan berikut ini!

2. Diskusikanlah bersama teman sekelompokmu tujuan iklan di atas. Buatlah pada kolom

berikut ini.

3. Diskusikanlah bersama teman sekelompokmu ciri-ciri iklan dari contoh iklan di atas.

Tulislah pada kolom di bawah ini.

4. Tentukanlah isi ikan di atas!

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas/ Semester : V/ 2 (Dua)

Tema :9. Benda-benda di Sekitar Kita

Sub Tema : 3. Manusia dan Benda di Lingkungannya

Pembelajaran : 1 (Satu)

Muatan Pembelajaran: IPA

Alokasi Waktu :

Hari/Tanggal :

Kelompok :

Nama Peserta didik : 1.

2.

3.

4.

A. Judul Materi zat tunggal dan materi zat campuran

B. Tujuan

Menentukan materi berdasarkan pengelompokannya

C. Alat dan Bahan Alat : sendok makan dan 4 gelas

Bahan : air, gula, minyak sayur, dan susu bubuk

D. Langkah Kegiatan

1. Sediakan gelas, sendok, air, gula, minyak sayur, dan susu bubuk.

2. Buatlah campuran sesuai tabel berikut, lalu catat hasil pengamatanmu bersama anggota

kelompokmu.

Gelas Komponen penyusun Zat Tunggal Zat Campuran

1 Air+gula

2 Air+minyak

3 Air+susu bubuk

4 Air

E. Kesimpulan

Lampiran 4

PENILAIAN

a. Penilaian Sikap Jurnal

No Hari/

tanggal Nama

Contoh Perilaku Karakter

Operasional

Tindak

Lanjut Hasil

Sikap

Sosial

Sikap

Religius

Catatan: peserta didik yang dimuatkan dalam jurnal adalah peserta didik yang

memiliki sikap positif menonjol dan peserta didik yang memiliki sikap negatif

menonjol

b. Penilaian Pengetahuan

Kisi-Kisi Soal Evaluasi

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas/ Semester : V/ 2 (Dua)

Tema :9. Benda-benda di Sekitar Kita

Sub Tema : 3. Manusia dan Benda di Lingkungannya

Pembelajaran : 1

Jumlah Soal : 5 butir

Alokasi waktu : 15 Menit

Tahun Ajaran : 2018/2019

Mua

tan

Pelaja

ran

KD Indikator Indikator

Soal

Level

Soal

Kunci

Jawa

ban

Bent

uk

Soal

Skor C1 C2 C3 C4 C5 C6

Bahasa

Indone

sia

3.5 Menganalisis

informa

si yang

disamp

aikan

paparan

iklan

dari

media

cetak

atau

elektro

nik.

3.5.1 Menentukan

tujuan

Iklan

3.5.2 Menentukan

ciri-ciri

iklan

3.5.3 Menentukan

isi

iklan

1. Menentukan

tujuan

iklan

√

√

1. Iklan seringkali kamu lihat di televisi. Iklan dibuat semenarik mungkin

untuk mempengaruhi banyak orang.

Menurutmu apa saja tujuan iklan

tersebut?

Memberita

hukan

tetang

suatu

produk,

memberi

informasi

tentang

produk

jasa,

menarik

khalayak

Urai

an

Urai

an

3

3

2. Menentukan

ciri-ciri

iklan

3. Menentukan isi

iklan

√

2. Untuk dapat menarik bagi banyak orang, iklan memiliki ciri-ciri

tertentu. Tentukanlah ciri-ciri apa

saja yang ada pada sebuah iklan!

3.

Berdasarkan iklan di atas, jelaskanlah

isi iklan tersebut!

ramai.

Informati

f,

komunik

atif,

bahasany

a singkat

dan

padat,

menarik

Iklan

untuk

tidak

merokok

agar bisa

menghiru

p udara

yang

bersih

dan segar

apalagi di

tempat-te

mpat

umum

IPA 3.10 Mengelo

mpokka

n

materi

dalam

kehidup

an

sehari-h

ari

berdasa

rkan

kompo

nen

penyus

unnya

(zat

tunggal

dan

campur

an)

3.10.1 Menentukan

materi

zat

tunggal

3.10.2 Menentukan

materi

zat

campur

an

1. Menentukan

materi

zat

tunggal

2. Menentukan

materi

zat

campur

an

√

√

4. Apa yang kamu ketahui tentang zat tunggal? Jelaskanlah dan beri

contoh!

5. Apa yang kamu ketahui tentang zat campuran? Jelaskanlah dan beri

contoh!

Zat

tunggal

adalah

zat yang

terdiri

dari

sejenis

materi.

Contohn

ya besi,

emas,

aluminiu

m

Campura

n adalah

gabunga

n dari

dua zat

atau

lebih

yang

sifat

asalnya

tidak

hilang

sama

sekali.

Contohn

Urai

an

Urai

an

3

3

ya air

laut, air

kopi

Soal Evaluasi

Nama Peserta didik :

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang benar!

1. Iklan seringkali kamu lihat di televisi. Iklan dibuat semenarik mungkin untuk

mempengaruhi banyak orang. Menurutmu apa saja tujuan iklan tersebut?

2. Untuk dapat menarik bagi banyak orang, iklan memiliki ciri-ciri tertentu. Tentukanlah

ciri-ciri apa saja yang ada pada sebuah iklan!

3.

Berdasarkan iklan di atas, jelaskanlah isi iklan tersebut!

4. Apa yang kamu ketahui tentang zat tunggal? Jelaskanlah dan beri contoh!

5. Apa yang kamu ketahui tentang zat campuran? Jelaskanlah dan beri contoh!

Kunci Jawaban

1. Memberitahukan tetang suatu produk, memberi informasi tentang produk jasa,

menarik khalayak ramai.

2. Informatif, komunikatif, bahasanya singkat dan padat, menarik

3. Iklan untuk tidak merokok agar bisa menghirup udara yang bersih dan segar apalagi

di tempat-tempat umum

4. Zat tunggal adalah zat yang terdiri dari sejenis materi. Contohnya besi, emas,

aluminium

5. Campuran adalah gabungan dari dua zat atau lebih yang sifat asalnya tidak hilang

sama sekali. Contohnya air laut, air kopi

Pedoman Penskoran

Nilai peserta didik =skor yang diperoleh

skor maksimal x 100

Rentang Nilai Predikat

90

c. Penilaian Keterampilan Bahasa Indonesia

Menunjukkan informasi kembali berdasarkan iklan

Kriteria Sangat Baik

(4)

Baik

(3)

Cukup

(2)

Perlu

Bimbingan

(1)

Penulisan hasil

identifikasi

ditulis dengan

benar, sistematis

dan jelas, yang

menunjukkan

keterampilan

penulisan yang

baik

Pengetahuan

tentang

mengidentifiikas

i peristiwa pada

bacaan

Keseluruhan

hasil

penulisan

yang

sistematis dan

benar

menunjukkan

keterampilan

penulisan

yang sangat

baik, di atas

rata-rata

kelas.

Keseluruhan

hasil

penulisan

yang

sistematis

dan benar

menunjukkan

keterampilan

penulisan

yang baik.

Sebagian

besar hasil

penulisan

yang

sistematis

dan benar

menunjukkan

keterampilan

penulisan

yang terus

berkembang

Hanya

sebagian

kecil hasil

penulisan

yang

sistematis

dan benar

menunjukkan

keterampilan

penulisan

yang masih

perlu terus

ditingkatkan.

No Nama Peserta Didik

Kriteria Penilaian

Jumlah

Skor

Penulisan informasi berdasarkan

iklan

4 3 2 1

IPA

Rubrik menentukan materi berdasarkan pengelompokannya

Kriteria Sangat Baik

(4)

Baik

(3)

Cukup

(2)

Perlu

Bimbingan

(1)

Mampu

melakukan

langkah-langkah

percobaan dengan

benar,

mengidentifikasi

hasil percobaan,

menuliskan

kesimpulan

berdasarkan hasil

percobaan

menggunakan

Memenuhi

keempat

kriteria

Memenuhi 3

dari 4 kriteria

yang

ditetapkan.

Memenuhi 2

dari 4 kriteria

yang

ditetapkan.

Hanya

memenuhi 1

dari 4 kriteria

yang

ditetapkan.

bahasa Indonesia

yang baik dan

benar

No Nama Peserta Didik

Kriteria Penilaian

Jumlah

Skor Mengelompokkan Materi

4 3 2 1

Pedoman Penskoran

Nilai peserta didik =skor yang diperoleh

skor maksimal x 100

Rentang Nilai Predikat

90

Lampiran 5

Soal Remedial

Siswa mengikuti pengulangan materi kemudian diberi soal oleh guru.

1. Iklan seringkali kamu lihat di televisi. Iklan dibuat semenarik mungkin untuk

mempengaruhi banyak orang. Menurutmu apa saja tujuan iklan tersebut?

2. Untuk dapat menarik bagi banyak orang, iklan memiliki ciri-ciri tertentu.

Tentukanlah ciri-ciri apa saja yang ada pada sebuah iklan!

3.

Berdasarkan iklan di atas, jelaskanlah isi iklan tersebut!

4. Apa yang kamu ketahui tentang zat tunggal? Jelaskanlah dan beri contoh!

5. Apa yang kamu ketahui tentang zat campuran? Jelaskanlah dan beri contoh!

Pedoman Penskoran

Nilai peserta didik =skor yang diperoleh

skor maksimal x 100

Rentang Nilai Predikat

90