Pemberian Feedback

8/18/2019 Pemberian Feedback

1/17

MEMBERIKAN DANMENERIMA FEEDBACK

OLEHDidik Dwi Sanyoto, dr, M.Kes, M.Med.Ed


2/17

Literatur terkait feedback

Dalam penyelenggaraan pendidikan berkualitas

sangat diperlukan pemberian feedback !ordon, "##$%

Dosen di institusi kedokteran sering melalaikan

untuk memberi feedback dalam proses pelati&anMcllwrick et al, "##'% Sur(ey ter&adap persepsi residen pada proses

e(aluasi menun)ukkan &anya *+ yang menyatakan

sangat puas dengan proses feedback, ba&kan *#+ )arang mendapat feedback Hewson Little, -*%


3/17

Literatur terkait feedback

/eedback merupakan langka& kunci dalam

ac0uisition penguasaan% keterampilan klinik Ende,-*1%

2eran feedback sangat penting untuk proses bela)ar

dan mengontrol kemampuan keterampilan 2atrick, -"%

/eedback dapat meningkatkan performa

keterampilan ma&asiswa Hollingwort%

/eedback pada performance dapat meningkatkanketerampilan diagnostik wington%


4/17

Pengertian Feedback

2enilaian secara rasional, tidak e(aluatif dan

ob)ecti(e pada kiner)a guna meningkatkan3

memperbaiki keterampilan yang suda&

dikuasai 4ic&ardson, "##5%

6nformasi yang spesifik, fokus pada &al

tertentu dan didasarkan pada sesuatu yang

diamati constructi(e feedback


5/17

Teori Acquisition of practical skills

(Bond & Spurritt) cognitive Fase

Close Fase

Open Fase

Automatic Fase

Intermediate

Novice

Competence

Expert

Feedback & Refection




6/17

Pentingnya feedback

7ela)ar adala& pengembangan kreatifitas, tetapi )ugapenyesuaian, perluasan, dan pendalamanpengeta&uan

7ela)ar berdasar8ker)a 9ork8based learning% adala&mempunyai keuntungan diantaranya kesesuaiankebutu&an rele(ant% dan praktis serta dapatmencega& kebosanan

Kesadaran masing8masing indi(idu untuk bela)ar

adala& essensial Dua cara menimbulkan kesadaran untuk bela)ar yaitu

dengan refleksi diri dan pemberian feedback daripi&ak lain.


7/17

“saya mampu memahami diriku hanyamelalui orang lain dan orang lainmerupakan cermin bagi diriku.”

Setiap orang perlu mendapat

penghargaan dan perhatian

tentang apa yang telah mereka

lakukan.

Melakukan koreksi kesalahan

yang telah dilakukan akan dapat

meningkatkan mutu standard

pelayanan.

Menguatkan dan

memberdayaan kembali apa

yang telah dilakukan sebagai

dasar pengembangan diri.


8/17

Pemberian eedback sebagaisarana pengembangan

kemampuan ker!a /eedback diberikan setela& melakukan obser(asi Dalam ker)a, maksud pemberian feedback adala&

menyadarkan peker)a bagaimana kondisi

penampilan ker)a mereka, apa yang dilakukantela& sesuai standard dan mana yang masi& perlu

ditingkatkan.

2emberian dan penerimaan feedback adala&

bagian dalam pembela)aran pada semua le(eltugas.


9/17

Prinsip"prinsip pemberianeedback secara kons#ruk#i

-. /eedback &arus diberikan secara diskritif

dari pada meng&akimi dan menilai.

". /eedback lebi& baik bersifat spesifik dari

pada umum, misalnya dalam ke)adian,proses, isi, deskripsi.

1. /okus feedback ter&adap

kemampuan3kiner)a dari pada kepribadian5. /eedback diberikan atas dasar manfaat bagi

pembela)ar


10/17

'. /okus feedback lebi& baik s&aring informasi

daripada memberikan petun)uk

$. 2er&atian ter&adap interpretasi penerima

adala& penting. :ika saya berikan ini berarti

dia;..<

=. 2erlu memper&atikan kemampuan

pembela)ar menerima )umla& informasi yangdapat ditindak lan)uti.


11/17

*. /eedback &arus bersifat penyadarkan pribadi

daripada pemaksaan.

. 7erikan feedback yang &anya sesuatu yang bisa

diperbaiki atau diuba&

-#. /eedback &arus konstruktif dari pada destruktif

--. Kata8kata menun)ukkan nilai positif perlu dipakai

pada awal pemberian feedback.

-". 4asa simpati ter&adap pembela)ar perlu ditun)ukkan

selama pemberian feedback.

-1. Diskusikan dengan pembela)ar apa yangbermanfaat apa yang tidak.


12/17


13/17


14/17

!onto" feedback setela"#eli"at se$a%at #elakukan

prosedure ketera#pilan ;. ta&ap8 ta&ap -.".1 posedure yang saudaralakukan suda& sesuai dengan urutan standardnamun supaya dapat dilakukan lebi& cepat dantepat maka lati&an sangat diperlukan denganmemper&atikan terutama ta&ap ;;.

Saudara tela& lengkap melakukan semuaprosedure pada keterampilan ini, beberapa ta&apurutannya suda& sesuai, namun pada ta&ap ini

dan ta&ap itu perlu diper&atikan urutannya agardapat memperole& &asil yang lebi& baik


15/17


16/17

!onto" feedback setela"#eli"at se$a%at #elakukanprosedure ketera#pilan Setela& praktik tadi, adaka& sesuatu dari

pengalaman praktek itu saudara menemukanmasala&, kesukaran, &ambatan, dapat

didiskripsikan lebi& detail% masi&ka& adapeluang untuk memperbaiki< Menurut saudarabagaimana menyempurnakan keterampilansaudara agar sesuai standard<

>pa yang suda& saudara lakukan suda& sesuaidengan aturan baku namun akan lebi& efisienatau efektif )ika saudara;;..


17/17

Terima Kasih

Pemberian Feedback

Documents