102 DOI : http://dx.doi.org/10.25105/urbanenvirotech.v3i1.5095 JUARA: Jurnal Wahana Abdimas Sejahtera Pemanfaatan Halaman Sekolah sebagai Taman Edukasi pada Pusat Kegiatan PAUD Umanaa Kelurahan Antang Kecamatan Manggala Kota Makassar Arsyad, Said e-ISSN 2715-4998, Volume 2, Nomor 1, halaman 102 - 114, Januari 2021 DOI: 10.25105/juara.v2i1.8730 PEMANFAATAN HALAMAN SEKOLAH SEBAGAI TAMAN EDUKASI PADA PUSAT KEGIATAN PAUD UMANAA KELURAHAN ANTANG KECAMATAN MANGGALA KOTA MAKASSAR The Utilization of Schoolyard as an Educational Park at the Activity Center of PAUD Umanaa, Antang Sub-District, Manggala District, Makassar City Nashrah Arsyad*, Juhana Said Program Studi Arsitektur, Fakultas Teknik, Universitas Muslim Indonesia, Makassar, Sulawesi Selatan Sejarah Artikel Diterima Oktober 2020 Revisi November 2020 Disetujui Desember 2020 Terbit Online Januari 2021 *Penulis Koresponden: [email protected]Kata Kunci: halaman sekolah Kota Makassar PAUD Umanaa proses pembelajaran taman edukasi Keywords: educational park learning process Makassar City PAUD Umanaa schoolyard Abstrak Pemanfaatan halaman sekolah dalam proses pembelajaran melibatkan kreativitas guru dalam memanfaatkan dan mempraktikkannya sebagai media belajar. Hal tersebut ditambah dukungan wali murid, maka akan melengkapi ketercapaian tujuan pendidikan pada anak usia dini. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan edukasi berupa penyuluhan dan pelatihan tentang pemanfaatan halaman sekolah sebagai taman edukasi agar pengelola, pengajar dan orang tua anak didik dapat memahami pentingnya keberadaan halaman pada sebuah sekolah, dan disamping itu juga dapat memahami cara memanfaatkan halaman sekolah sebagai media edukasi bagi anak didik, meningkatkan keinginan dan kerjasama pengelola, pengajar dan orang tua anak didik untuk meciptakan lingkungan yang nyaman dengan memanfaatkan dan menata halaman sekolah yang asri dan edukatif. Untuk mencapai tujuan dan sasaran, kegiatan ini dilakukan dengan metode pemberian edukasi berupa penyuluhan dan pelatihan. Hasil pelaksanaan kegiatan ini membantu menambah pengetahuan, wawasan, keterampilan dan kreativitas pada guru, tenaga didik dan wali anak didik dalam pemanfaatan dan penataan halaman sekolah sebagai taman edukasi yang juga menunjang terciptanya lingkungan halaman yang asri. Abstract The utilization of the schoolyard in the learning process involves the creation of the teacher in utilizing and practicing it as a learning medium. This, coupled with the support of the student's guardians, will complement the achievement of educational goals in early childhood. This activity aims to provide education in the form of counseling and training on the use of schoolyards as educational media so that managers, teachers, and parents of students can understand the importance of the existence of a schoolyard, and besides, that they can also understand how to use the schoolyard as an educational medium for children, students, increase the desire and cooperation of managers, teachers, and parents of students to create a comfortable environment by utilizing and arranging a beautiful and educational schoolyard. To achieve the goals and objectives, this activity is carried out using providing education in the form of counseling and training. The results of the implementation of this activity help increase the knowledge, insight, skills, and creativity of teachers, students, and guardians of students in the use and arrangement of the schoolyard as an educational park which also supports the creation of a beautiful yard environment.
13
Embed
PEMANFAATAN HALAMAN SEKOLAH SEBAGAI TAMAN EDUKASI …
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
102
DOI : http://dx.doi.org/10.25105/urbanenvirotech.v3i1.5095
JUARA:
Jurnal Wahana Abdimas Sejahtera
Pemanfaatan Halaman Sekolah sebagai Taman Edukasi pada Pusat Kegiatan PAUD Umanaa Kelurahan Antang
Kecamatan Manggala Kota Makassar Arsyad, Said
e-ISSN 2715-4998, Volume 2, Nomor 1, halaman 102 - 114, Januari 2021 DOI: 10.25105/juara.v2i1.8730
PEMANFAATAN HALAMAN SEKOLAH SEBAGAI TAMAN EDUKASI PADA PUSAT KEGIATAN PAUD UMANAA KELURAHAN ANTANG KECAMATAN MANGGALA KOTA MAKASSAR The Utilization of Schoolyard as an Educational Park at the Activity Center of PAUD Umanaa, Antang Sub-District, Manggala District, Makassar City Nashrah Arsyad*, Juhana Said
Program Studi Arsitektur, Fakultas Teknik, Universitas Muslim Indonesia, Makassar, Sulawesi Selatan
Pemanfaatan halaman sekolah dalam proses pembelajaran melibatkan kreativitas guru dalam memanfaatkan dan mempraktikkannya sebagai media belajar. Hal tersebut ditambah dukungan wali murid, maka akan melengkapi ketercapaian tujuan pendidikan pada anak usia dini. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan edukasi berupa penyuluhan dan pelatihan tentang pemanfaatan halaman sekolah sebagai taman edukasi agar pengelola, pengajar dan orang tua anak didik dapat memahami pentingnya keberadaan halaman pada sebuah sekolah, dan disamping itu juga dapat memahami cara memanfaatkan halaman sekolah sebagai media edukasi bagi anak didik, meningkatkan keinginan dan kerjasama pengelola, pengajar dan orang tua anak didik untuk meciptakan lingkungan yang nyaman dengan memanfaatkan dan menata halaman sekolah yang asri dan edukatif. Untuk mencapai tujuan dan sasaran, kegiatan ini dilakukan dengan metode pemberian edukasi berupa penyuluhan dan pelatihan. Hasil pelaksanaan kegiatan ini membantu menambah pengetahuan, wawasan, keterampilan dan kreativitas pada guru, tenaga didik dan wali anak didik dalam pemanfaatan dan penataan halaman sekolah sebagai taman edukasi yang juga menunjang terciptanya lingkungan halaman yang asri.
Abstract
The utilization of the schoolyard in the learning process involves the creation of the teacher in utilizing and practicing it as a learning medium. This, coupled with the support of the student's guardians, will complement the achievement of educational goals in early childhood. This activity aims to provide education in the form of counseling and training on the use of schoolyards as educational media so that managers, teachers, and parents of students can understand the importance of the existence of a schoolyard, and besides, that they can also understand how to use the schoolyard as an educational medium for children, students, increase the desire and cooperation of managers, teachers, and parents of students to create a comfortable environment by utilizing and arranging a beautiful and educational schoolyard. To achieve the goals and objectives, this activity is carried out using providing education in the form of counseling and training. The results of the implementation of this activity help increase the knowledge, insight, skills, and creativity of teachers, students, and guardians of students in the use and arrangement of the schoolyard as an educational park which also supports the creation of a beautiful yard environment.
Pemanfaatan Halaman Sekolah sebagai Taman Edukasi pada Pusat Kegiatan PAUD Umanaa Kelurahan Antang Kecamatan Manggala Kota Makassar
Arsyad, Said e-ISSN 2715-4998, Volume 2, Nomor 1, halaman 102 - 114, Januari 2021
DOI: 10.25105/juara.v2i1.8730
114
DOI : http://dx.doi.org/10.25105/urbanenvirotech.v3i1.5095
5. UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terima kasih disampaikan kepada Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat (LPkM)
Universitas Muslim Indonesia yang telah memberikan dukungan berupa dana untuk
pelaksanaan Pengabdian Kepada Masyarakat Tahun Akademik 2019/2020.
6. DAFTAR PUSTAKA
--------------. 2008. Guidelines for the Provision and Utilization of Green Open Space in Urban Areas. Directorate General of Spatial Planning, Ministry of Public Works, Jakarta.
Astuti, Reni et al., 2019. The Effectiveness of the Application of Outdoor Learning Methods on the Ability of Science About Nature and Environment in 5-6 Years Old Children at Nurul Huda Kindergarten, Bukit Raya District, Pekanbaru City. Educhild. 8(1).
Baskara, M. 2011. Principles of Controlling the Design of Children's Playgrounds in Public Spaces. Journal of Indonesian Landscape. 3(1):27-34.
Rindang Ekawati, R., Rahayuwati, L. Praptiwi, A. The Potential Variables of First Child’s Environmental Quality: A Retrospective Analysis from 1994 to 2012. Indonesian Journal Of Urban And Environmental Technology. 3(2):209-219. April 2020. p-ISSN 2579-9150; e-ISSN 2579-9207.
Habibi, M., 2018. Early Childhood Needs Analysis. (Textbook for S1 PAUD). Deepublish. Yogyakarta. Lauren, G.M. (2012). Environmental Park Design for Elementary School-aged Children in the Callysta Permata Cluster, Permata Bintaro Housing, South Tangerang. (online) http://repository.ipb.ac.id/handle/123456789/61159.
Ramadhani, W.S. 2016. Application of Outdoor Learning Process (OLP) through the Use of School Gardens as a Learning Resource for Plant Classification Materials to improve Junior High School Student Learning Outcomes. Journal of Science Education. 4(3):1-7.
Shirvani Hamid. 1985. The Urban Design Process. Van Nostrand Reinhold. New York.
Widyastuti, Titiek, et al., 2016. Arranging School Yard as Eco-education. Journal of Berdikari. 4(1) February 2016. https: //doi.org/10.18196/bdr.416.
Winandari, M.I.R., Iskandar, J., Gandarum, D.N., Handjajanti, S. 2020. Percontohan Ruang Komunal di Rumah Susun Tambora, Jakarta Barat. JUARA: Jurnal Wahana Abdimas Sejahtera. 1(1):1-13. Januari 2020. e-ISSN 2715-4998. DOI: 10.25105/juara.v1i1.5909.