8/16/2019 Pedoman Guru Mengajar
1/16
8/16/2019 Pedoman Guru Mengajar
2/16
'(') B*'+'G
(eknologi multimedia mempun-ai
potensi #esar dalam mem.asilitasi
proses #elajar sis/a0 Software “Pesona Fisika” dan “Pesona
Matematika” telah dipakai se1ara luas
di sekolah, di dalam dan luar negeri0
Pem#elajaran di sekolah masih
1enderung klasikal dan “teacher
centred” 0
8/16/2019 Pedoman Guru Mengajar
3/16
PEMBELAJARAN PERLU DIGUBA! DENGAN BAIK
Rasona"
Pe#$e"a%a&an #e&u'akan n( '&oses 'enddkan
Gu&u #e&u'akan )ak(o& u(a#a 'enen(u kua"(as 'e#$e"a%a&an
S(anda& P&oses Pe#$e"a%a&an #enu&u( PP RI No *+, T. //0
In(e&ak()
Ins'&a()
Menan(an1
Men2enan1kan
Me#o(3as $e&'e&an ak()
BUDA4A BELAJAR
8/16/2019 Pedoman Guru Mengajar
4/16
S(anda& P&oses Pe#$e"a%a&an 32M4
3(*)'+(3F: hu#ungan tim#al #alik
35P3)'(3F:memun1ulkan gagasan #aru
M*6*'G+': n-aman, #etah, as-ik
M*'('G: tertarik meme1ahkan
M*M7(38'53 B*)P')(353P'53 '+(3F
8/16/2019 Pedoman Guru Mengajar
5/16
8/16/2019 Pedoman Guru Mengajar
6/16
SOFTWARE D' )'C'G'
P*MB*'')'
Perlu diingat, software Pesona adalahmedia pem#elajaran; peman.aatann-aharus tunduk pada ran1anganpelaksanaan pem#elajaran )PP4
Gunakan software Pesona se1ara sinergikdengan sum#er!sum#er #elajar lain0
'da enam sum#er #elajar -ang dapatdigunakan guru:
8/16/2019 Pedoman Guru Mengajar
7/16
Da& Men%ad
Mengajar Belajar
Monologis Dialogis
3ndoktrinasi Demokratis!partisipati.
Beorietasi pada materi Berorientasi pada kompetensi
Guru se#agai agenpengetahuan
Guru se#agai agenpem#elajaran
5is/a mengkonsumsi
pengetahuan
5is/a mengkontruksi
pengetahuanMengases pengetahuan
sis/aMengases apa -ang diketahuidan dapat dilakuan olehsiss/a
PERUBA!AN PARADIGMA PEMBELAJARAN
8/16/2019 Pedoman Guru Mengajar
8/16
SOFTWARE D' P*G*M!
B'G' P*MB*'')'
Pilih topik atau su#topik Pesona -ang akan
digunakan dalam pem#elajaran0
Pilih #agian -ang akan disajikan se1ara
teacher-centred , -aitu dengan diskusi -ang
diselingi tan-a ja/a#0
Buat lem#ar kerja +4 agar akti?itas
#erpindah ke sis/a, student-centred 0
Dengan +, sis/a dapat #ekerja se1ara
kelompok, mengem#angkan social skills0 +
sekaligus #er.ungsi se#agai 1atatan sis/a0
5iapkan hands-on activity dg0 alat!alat
sederhana0
8/16/2019 Pedoman Guru Mengajar
9/16
SOFTWARE D' P*'+5'!
'' P*MB*'')'
'tmos.er kelas hendakn-a men1erminkan
semua dimensi #elajar: intelektual, praktikal,
personal, dan sosial0 @indarkan sis/a duduk se1ara rapi di kelas
dan mengikuti komando!komando guru
sepanjang /aktu; sis/a menjadi o#-ek0
Buatlah kelas seperti kehidupan n-ata
-ang men-enangkan0
)a-akan setiap ke#erhasilan
8/16/2019 Pedoman Guru Mengajar
10/16
P7(*53 SOFTWARE
P*)9 D33G'( B'@A': Software Pesona telah meng!cover materi!
materi esensial0
Pen-ajiann-a #ersi.at pedagogik: kontekstual,konstrukti?is, interakti., disko?eri, dan latihan0
5e#agian #esar tugas guru se#agai pen-ajiin.ormasi telah digantikan oleh software0
Dengan software Pesona, guru mestin-amerasa le#ih ringan, #ukan “masih seperti -angdulu”, atau #ahkan merasa le#ih #erat0
Pekerjaan guru #isa #erpindah dari mekanistik
ke edukati., dan dari klasikal ke indi?idual0
8/16/2019 Pedoman Guru Mengajar
11/16
+*(*)B'('5'
SOFTWARE
B'G'3M''P9
Fisika dan matematika #erkaitan dengan
kehidupan n-ata0 Software Pesona tidak
dapat men-entuh #enda real0
Penggunaan Pesona hendakn-a #ersi.at
komplementer dengan sum#er!sum#er
#alajar lain0
8/16/2019 Pedoman Guru Mengajar
12/16
M7D* P*GG9''' <
KOKURIKULER
La(an
Re#eda"Pen1a2aan
P&o2ek
KEGIAT-
AN MAN-DIRI
5*B'G'3 +7MP*M*9('M'
Biasan-a disajikan sejak
a/al pem#elajaran0
: +ehadiran so.t/are
PEMBELAJARAN
Tu%uan *
Pen-ajian konsep
Contohatihan
Tu%uan
Pen-ajian konsep
Contoh
atihan
TesTndak "an%u(
)emedial
Penga-aan
Mo(3as
P&as2a&a(
Ran1ku#an
E3a"uas
PENDA!U-
LUAN
INTI
PENUTUP
8/16/2019 Pedoman Guru Mengajar
13/16
M7D* P*GG9'' 2
KOKURIKULER
La(an
Re#eda"Pen1a2aan
P&o2ek
KEGIAT-
AN MAN-DIRI
5*B'G'3 +7MP*M*('MB'@'
@an-a mem.asilitasi
tujuan -ang rele?an0
: +ehadiran software
PEMBELAJARAN
Tu%uan *
Pen-ajian konsep
Contohatihan
Tu%uan
Pen-ajian konsep
Contoh
atihan
TesTndak "an%u(
)emedial
Penga-aan
Mo(3as
P&as2a&a(
Ran1ku#an
E3a"uas
PENDA!U-
LUAN
INTI
PENUTUP
8/16/2019 Pedoman Guru Mengajar
14/16
M7D* P*GG9''
KOKURIKULER
La(an
Re#eda"Pen1a2aan
P&o2ek
KEGIAT-
AN MAN-DIRI
5*B'G'3P*D'@99'
+*G3'(' 'B0
Disajikan se#elum
praktikum0
: +ehadiran software
PEMBELAJARAN
Tu%uan *
Pen-ajian konsep
Contoh
atihanTu%uan
Per1o#aan
+esimpulan
atihan
Tes
Tndak "an%u()emedial
Penga-aan
Mo(3asP&as2a&a(
Ran1ku#an
E3a"uas
PENDA!U-LUAN
INTI
PENUTUP
8/16/2019 Pedoman Guru Mengajar
15/16
M7D* P*GG9'' "
KOKURIKULER
La(an
Re#eda"Pen1a2aan
P&o2ek
KEGIAT-
AN MAN-DIRI
5*B'G'3 +*G3'(')*M*D3' '('9
P*G'6''
Men-ediakan presentasi
alternati.0
: Pen-ajian software
PEMBELAJARAN
Tu%uan
Pen-ajian konsep
Contohatihan
Tu%uan
Pen-ajian konsep
Contoh
atihan
TesTndak "an%u(
)emedial
Penga-aan
Mo(3as
P&as2a&a(
Ran1ku#an
E3a"uas
PENDA!U-
LUAN
INTI
PENUTUP
8/16/2019 Pedoman Guru Mengajar
16/16
M7D* P*GG9'' =
PEMBELAJARAN
Tu%uan *
Pen-ajian konsep
Contohatihan
Tu%uan
Pen-ajian konsep
Contoh
atihan
TesTndak "an%u(
)emedial
Penga-aan
Mo(3as
P&as2a&a(
Ran1ku#an
E3a"uas
PENDA!U-
LUAN
INTI
PENUTUP
5*B'G'3 +*G3'('B*B'5
Dilakukan se1ara #e#as
di luar kelas0
: Pen-ajian software
KOKURIKULER
La(an
Re#eda"Pen1a2aan
P&o2ek
KEGIAT-
AN MAN-DIRI