Pedagogi Yang Memerbaiki Kehidupan Anita Lie Unika Widya Mandala, Surabaya www.anitalie.com FKIP Univ. Sanata Dharma
Pedagogi Yang Memerbaiki Kehidupan
Anita Lie Unika Widya Mandala, Surabaya
www.anitalie.com
FKIPUniv. Sanata Dharma
KerangkaKurikulum dan Pembelajaran
Proses Pembelajaran dan Pembiasaan
Penguasaan Pengetahuan vs Ketrampilan
Keterkaitan Proses Pembelajaran dengan Perubahan Kognisi dan Sikap
Kurikulum (Alan Glatthorn)
1.Kurikulum ideal 2.Kurikulum yang ditulis 3.Kurikulum yang didukung 4.Kurikulum yang diajarkan 5.Kurikulum yang diujikan 6.Kurikulum yang diserap
Glatthorn, Alan. 2006 . Curriculum Leadership: Development and Implementation. Thousand Oaks, CA: Sage.
Kurikulum & Pembelajaran
2.Kurikulum yang ditulis 3.Kurikulum yang didukung 4.Kurikulum yang diajarkan 5.Kurikulum yang diujikan
Kurikulum Tersembunyi+
6. Kurikulum yang diserap
Kurikulum Formal1.Kurikulum ideal
Konteks saat ini:Intoleransi
Reaktif dan Impulsif
Irasional
Hiper-realita
Masih ada harapan!!!
The Container and the Content
Pendiri Vihara Tanjung Balai:“Kita harus berterima kasih kepada orang yang membakar karena tempat itu sekarang menjadi ladang untuk menanam karma baik . . . .”
KerangkaKurikulum dan Pembelajaran
Proses Pembelajaran dan Pembiasaan
Penguasaan Pengetahuan vs Ketrampilan
Keterkaitan Proses Pembelajaran dengan Perubahan Kognisi dan Sikap
Kesadaran
Panutan
Kesempatan
Penegu
han
TindakanTindakan Terpola
Perubahan
Pembelajaran Pembiasaan
Kesadaran
Panutan
Pembelajaran
The Container and the Content
Pendiri Vihara Tanjung “Kita harus berterima kasih kepada orang yang membakar
Kesempatan
Tindakan
PembelajaranBagaimana penyediaan angkutan umum? Bagaimana insentif bagi sikap kewargaan? Apakah relevan dan menarik? Bagaimana penegakan hukum bagi pelanggaran?
Eksperimen Orang Samaria Yang Baik
di PrincetonEksperimen Penjara
di Stanford
Darley, J. M., & Batson, C. D. (1973). " From Jerusalem to Jericho": A study of situational and dispositional variables in helping behavior. Journal of Personality and Social Psychology, 27(1), 100.
Zimbardo, P. G., Haney, C., Curtis Banks, W., & Jaffe, D. (1972). Stanford prison experiment: A simulation study of the psychology of imprisonment. Philip G. Zimbardo, Incorporated.
Referensi:
Penegu
han
Tindakan Terpola
Perubahan
Pembiasaan
KerangkaKurikulum dan Pembelajaran
Proses Pembelajaran dan Pembiasaan
Penguasaan Pengetahuan vs Ketrampilan
Keterkaitan Proses Pembelajaran dengan Perubahan Kognisi dan Sikap
Penguasaan Pengetahuan• Lynne Munson (2011). 9 negara yang mengungguli Amerika Serikat--Finlandia, Hong Kong (China), Korea Selatan, Jepang, Kanada, Australia, New Zealand, Belanda dan Swiss.
• Standar Nasional Pendidikan dan Ujian Nasional bukan faktor penentu
• 2 kesamaan: • kesungguhan dalam program pendidikan umum--ilmu sosial budaya dan sains. Seni, kesusastraan, sejarah, geografi, kewarganegaraan, sains, bahasa asing, dan matematika merupakan mata pelajaran wajib. • tidak menggeser penguasaan pengetahuan demi ketrampilan serta tidak fokus hanya pada membaca dan matematika.
Ketrampilan David Conley (2011)
Penguasaan materi seharusnya tidak menjadi tujuan dari proses pembelajaran, melainkan sebagai jalan untuk mencapai tujuan.
Pengajaran yang efektif melibatkan siswa untuk menemukan aplikasi dari pengetahuan. Guru perlu berjuang agar tidak terjebak dalam godaan untuk kegiatan persiapan ujian.
Kurikulum yang mencakup formulasi masalah, investigasi, debat, simulasi, permainan, bertanya ala Socrates, presentasi, dan proyek akan membantu siswa menguasai muatan dan konsep pengetahuan.
5 Strategi Kognisi Utama:Formulasi permasalahan
Riset
Interpretasi
Komunikasi
Ketepatan/ketelitian
KerangkaKurikulum dan Pembelajaran
Proses Pembelajaran dan Pembiasaan
Penguasaan Pengetahuan vs Ketrampilan
Keterkaitan Proses Pembelajaran dengan Perubahan Kognisi dan Sikap
Teori Kognisi Sosial (A. Bandura, 1986)
3 Variabel yang saling terkait
Lingkungan
Perilaku
Personal(Kognisi, Afeksi, Biologis)
1.Observational Learning 2.Reproduction 3.Self-Efficacy 4.Emotional Coping 5.Self-Regulatory Capability
Teori Perilaku Kognisi (Aaron Beck)
Konsep Diri
Lingkungan
Perilaku
Pekerjaan Rumah FKIP1.Mengirim para dosen untuk belajar lagi dari para aktor di sekolah-
sekolah alternatif (dosen bisa melakukan penelitian atau kegiatan pengabdian kepada masyarakat).
2.Memasukkan dalam diskursus pembelajaran di FKIP Pedagogi Yang Membebaskan dan Memerbaiki Kehidupan, termasuk di antaranya mengundang dosen tamu dari kalangan aktor sekolah alternatif.
3.Menjalin kemitraan dengan sekolah alternatif sebagai tempat PPL bagi mahasiswa.
4.Mendorong mahasiswa untuk melakukan kajian dan penelitian di sekolah-sekolah tersebut.
“I do not let my schooling interfere with my learning.”
Mark Twain