PANDUAN PENILAIAN KEPALA SEKOLAH PENDIDIKAN KHUSUS BERPRESTASI DAN BERDEDIKASI PROVINSI LAMPUNG TAHUN 2018 DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PROVINSI LAMPUNG TAHUN 2018 Panduan Penilaian Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi 2018 i
52
Embed
PANDUAN PENILAIAN - disdikbud.lampungprov.go.id · Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan ... meningkatkan kualitas pendidikan di ... prestasi
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PANDUAN PENILAIAN
KEPALA SEKOLAH PENDIDIKAN KHUSUS
BERPRESTASI DAN BERDEDIKASI
PROVINSI LAMPUNG TAHUN 2018
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANPROVINSI LAMPUNG
TAHUN 2018
Panduan Penilaian Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi 2018 i
KATA PENGANTAR
Kepala Sekolah Sekolah sebagai salah satu unsur tenaga kependidikan mempunyai perananyang sangat stratedis dalam mewujudkan peningkatan kualitas pendidikan di sekolah.Pemerintah melalui Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung dengan arahandari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Pembinaan TenagaKependidikan Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Jenderal Guru dan TenagaKependidikan Pendidikan Dasar dasar dan Menengah Sub Direktorat Pendidikan Khusus,Pendidikan Layanan Khusus dan Satuan Pendidikan Indonesia Luar Negeri (PKPLK danSPILN) memberikan perhatian yang besar pada peningkatan mutu pendidikan melaluiprogram pemberian penghargaan kepada Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasidan Berdedikasi.
Sehubungan hal tersebut Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung dengan arahanKementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Pembinaan Tenaga KependidikanPendidikan Dasar dan Menengah memprogramkan kegiatan Pemilihan Kepala SekolahPendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi Tahun 2018. Kegiatan ini dimaksudkan untukmemberikan perhargaan kepada Kepala Sekolah Pendidikan Khusus berdasarkan prestasi kerja,dedikasi, kesetiaan pada lembaga, jasa pada negara melalui karya nyata. Penghargaan inidiharapkan dapat meningkatkn motivasi untuk mencapai profesionalitas Kepala SekolahPendidikan Khusus yang pada akhirnya berdampak terhadap peningkatan mutu pendidikannasional.
Dalam rangka mendukung kelancaran kegiatan Pemilihan Kepala Sekolah PendidikanKhusus Berprestasi dan Berdedikasi Tahun 2018 ini diperlukan panduan penilaian yangdiharapkan memberikan manfaat bagi semua pihak untuk kelancaran pelaksanaan prosespemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi Tahun 2018..
Panduan Penilaian Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi 2018 ii
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ………………………………………………………… ii
DAFTAR ISI ………………………………………………………………….. iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ………………………………..............................… 1
B. Tujuan ……………………………………………………………… 2
C. Hasil yang Diharapkan ……………………………………………. 2
BAB II ASPEK DAN PENETAPAN HASIL PENILAIAN
A. Aspek Penilaian …………………………………………………….. 3
B. Teknik Penilaian ……………………………………………………. 7
C. Instrumen Penilaian ………………………………………………… 8
D. Tim Penilai ………………………………………………………….. 9
E. Nilai Akhir …………………………………………………………. 10
F. Penetapan Hasil Penilaian ………………………………………….. 10
BAB III KISI-KISI PENILAIAN
A. Kisi-Kisi Instrumen ………………………………………………… 11
B. Mekanisme Penilaian ………………………………………………. 16
Lampiran
Lampiran 1. KSPK-01 …………………………………………………………… 21
Lampiran 2. KSPK-02 …………………………………………………………... 23
Lampiran 3. KSPK-03 …………………………………………………………… 25
Lampiran 4. KSPK-04 …………………………………………………………… 26
Lampiran 5. KSPK-05 …………………………………………………………… 33
Lampiran 6. KSPK-06 …………………………………………………………… 37
Lampiran 7. KSPK-07 …………………………………………………………… 41
Lampiran 8. KSPK-08 …………………………………………………………… 43
Lampiran 9. KSPK-09 …………………………………………………………… 45
Lampiran 10. KSPK-10 …………………………………………………………… 48
Panduan Penilaian Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi 2018 iii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kepala sekolah merupakan unsur tenaga kependidikan yang dinilai penting dalam
meningkatkan mutu pendidikan. Kepala sekolah melaksanakan supervisi akademik
melalui kegiatan pemantauan, penilaian, pembinaan, pelaporan dan tindak lanjut.
Tanggung jawab kepala sekolah adalah meningkatkan mutu penyelenggaraan
pendidikan di sekolah. Di samping itu, kepala sekolah juga berfungsi sebagai penjamin
mutu pendidikan pada sekolahnya.
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal
19, ayat (3) menyatakan bahwa “Setiap satuan pendidikan melakukan perencanaan
proses pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran,
untuk terlaksana proses pembelajaran yang efektif dan efisien.” Pada Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah
menjelaskan tentang kualifikasi kepala sekolah dan kompetensi kepala sekolah meliputi
manajerial, sosial, kepribadian, kewirausahaan, dan supervisi.
Berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 35 Tahun 2010 tentang Pelaksanaan Undang-
Undang Nomor 20 tentang Gelar, Tanda Jasa, dan Tanda Kehormatan. Direktorat
Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan melalui Direktorat Pembinaan Tenaga
Kependidikan Pendidikan Dasar dan Menengah melakukan pemilihan Kepala sekolah
untuk memberikan penghargaan bagi yang berprestasi dan berdedikasi. Sehubungan
dengan pemilihan tersebut, diperlukan panduan penilaian yang menjadi acuan bagi
panitia penyelenggara, tim penilai, dan calon peserta baik tingkat provinsi maupun
nasional.
Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi merupakan
salah satu wujud perhatian pemerintah terhadap prestasi, kinerja, pengabdian, dedikasi,
kesetiaan pada lembaga, jasa pada negara, serta karya yang diciptakan untuk
meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah. Pemberian penghargaan tersebut
Panduan Penilaian Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi 2018 1
diharapkan berdampak terhadap peningkatan motivasi berprestasi dan berdedikasi para
kepala sekolah pendidikan khusus di seluruh Indonesia. Untuk itu diperlukan satu
panduan penilaian pemilihan kepala sekolah pendidikan khusus berprestasi dan
berdedikasi.
B. Tujuan
Panduan Penilaian Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi
bertujuan sebagai acuan dalam pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus
Berprestasi dan Berdedikasi tahun 2018. Penilaian aspek prestasi dan dedikasi kepala
sekolah pendidikan khusus didasarkan pada data dan informasi yang diperoleh secara
akurat, sahih, dan objektif, sehingga penetapan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus
Berprestasi dan Berdedikasi tingkat Provinsi dan Nasional dapat
dipertanggungjawabkan.
C. Hasil yang Diharapkan
Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi diharapkan:
1. ditetapkannya Kepala Sekolah Berprestasi dan Berdedikasi terbaik I, II, dan III
tingkat provinsi.
2. ditetapkannya Kepala Sekolah Berprestasi dan Berdedikasi terbaik I, II, dan III
tingkat nasional.
Panduan Penilaian Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi 2018 2
Deskripsi Aspek, Kriteria, dan Cakupan Prestasi
Panduan Penilaian Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi 2018 3
BAB II
ASPEK DAN PENETAPAN HASIL PENILAIAN
A. Aspek Penilaian
Aspek yang dinilai pada Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan
Berdedikasi tahun 2018 sebagai berikut.
1. Prestasi yang dicapai oleh kepala sekolah meliputi:
a. penguasaan kompetensi kepala sekolah;
b. karya nyata/inovasi pengelolaan satuan pendidikan khusus yang sudah dilakukan
dan memiliki nilai manfaat serta berkelanjutan;
c. Portofolio.
2. Dedikasi kepala sekolah pendidikan khusus meliputi:
a. masa pengabdian sebagai guru;
b. masa pengabdian sebagai kepala sekolah;
c. kemampuan mengatasi kesulitan dalam pengelolaan sekolah;
d. upaya pengembangan sekolah memiliki nilai manfaat bagi masyarakat;
e. usaha kepala sekolah dalam mengantarkan peserta didik mencapai kemandirian.
Deskripsi Aspek, Kriteria, dan Cakupan Deskripsi PengabdianTabel 2.2
Panduan Penilaian Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi 2018 6
No Aspek Kriteria Cakupan
1. MasapengabdiansebagaiKepalaSekolah
Lama tahun pengabdianmenjadi guru dan kepalaSekolah
Masa pengabdian sebagai guru sekurang-kurangnya lima tahun, dan sebagai kepalasekolah sekurang-kurangnya tiga tahunsecara terus menerus atau enam tahun secaraterputus-putus
2. DeskripsiPengabdian
Kemampuan mengatasikesulitan alam(geografis, sosial,ekonomi, saranatransportasi, jumlahanak usia sekolah, dantingkat pendidikanmasyarakat.)
Memuat salah satu atau lebih dari indikatorberikut1. Beradaptasi dengan kondisi geografis,
sosial, ekonomi, sarana transportasi,jumlah anak usia sekolah, dan tingkatpendidikan masyarakat
2. Mengatasi keterbatasan akses daninfrastruktur yang terbatas
1. Kemampuanmengatasi kesulitanpendanaan
Memuat salah satu atau lebih dari indikatorberikut.1. Mengatasi masalah keterbatasan
pendanaan pengelolaan sekolah3. Mengatasi masalah biaya operasional
sekolah
2. Kemampuanmengatasi tantangandan kendala
Memuat salah satu atau lebih dari indikatorberikut.1. Mengurangi potensi konflik internal dan
eksternal sekolah2. Berpartisipasi dalam menyelesaikan
konflik sekolah antar guru dan wargasekolah lainnya
Memiliki sertifikatPendidikan danPelatihan yang sesuaidengan Tupoksi
Dokumenportofolio
Lembarobservasi
Panduan Penilaian Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi 2018 14
Tabel 3.2Deskripsi Aspek, Kriteria, dan Cakupan Dedikasi, Bukti Fisik, dan Instrumen
No Aspek Kriteria Cakupan Bukti Fisik Instrumen
1. MasapengabdiansebagaiKepalaSekolah
Lama tahunpengabdianmenjadi guru dankepala Sekolah
Masa pengabdiansebagai gurusekurang-kurangnyalima tahun, dansebagai kepalasekolah sekurang-kurangnya tiga tahunsecara terus menerusatau enam tahunsecara terputus-putus
Panduan Penilaian Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi 2018 21
No. Pemenuhan PersyaratanKondisi
Ada Tidakada
1 Foto copy SK pengangkatan menjadi guru sekurang-kurangnyalima tahun *)
2 Foto copy (tiga) tahun secara terus menerus dan 6 (enam) tahunsecara terputus-putus*)
3 Foto copy ijazah pendidikan terakhir dan sertifikat pendidik
4 SK Pengangkatan ASN atau SK pengangkatan Yayasan *)
5 Surat keterangan/pernyataan tidak pernah dijatuhi hukumandisiplin dari Dinas Pendidikan Provinsi
6 Surat keterangan sehat dari dokter Pemerintah
7 Surat Keterangan berkepribadian dan hubungan sosial yangbaik dari Kepala Dinas Pendidikan Provinsi
8 Penilaian prestasi kerja (PPK) bernilai baik (Capaian SKP danperilaku kerja bagi ASN; penilaian kinerja dari ketua yayasan bagikepala sekolah bukan ASN ) 2 (dua) tahun terakhir.
9 Surat Keputusan dari Gubernur atau Kepala Dinas PendidikanProvinsi sebagai peringkat terbaik I dalam Pemilihan KepalaSekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi TingkatProvinsi
10 Surat pernyataan bermaterai dari yang bersangkutan tidak pernahmenjadi finalis dalam Pemilihan Kepala Sekolah PendidikanKhusus Berprestasi dan Berdedikasi dalam 2 tahun terakhir
11 Surat Keterangan bermaterei bebas narkoba dari yang bersangkutan12 Surat Pernyataan tidak merokok di lingkungan sekolah (bermaterai)
dari yang bersangkutan13 Soft copy Dokumen Portofolio
Panduan Penilaian Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi 2018 22
Lampiran 2. Biodata Peserta
BIODATA PESERTAPEMILIHAN KEPALA SEKOLAH PENDIDIKAN KHUSUS
BERPRESTASI DAN BERDEDIKASI TAHUN 2018(Diisi dengan huruf kapital/huruf besar dan jelas)
KSPK-02
Pas warna
photo Terbaru3x4
1. Nama (lengkap dengan gelar) : …………………………………………………….2. NIP : …………………………………………………….3. Jabatan : …………………………………………………….4. Pangkat, Golongan/Ruang : …………………………………………………….5. Masa Kerja Seluruhnya : ……………Tahun ……………….. Bulan
6. Tempat, Tanggal Lahir : …………………………………………………….7. Agama : …………………………………………………….8. Jenis Kelamin : a. Laki-laki b. Perempuan
9. Pendidikan Terakhir : …………………………………………………….10. Fakultas/jurusan : …………………………………………………….11. Hobi : …………………………………………………….12. Status perkawinan : …………………………………………………….13. Bahasa asing yang dikuasai : …………………………………………………….14. Riwayat Jabatan : …………………………………………………….
15. Kegiatan KKKS/MKKS : Anggota/Pengurus (Aktif/Tidak Aktif)*
16. Alamat Kantor
a. Nama : …………………………………………………….b. Jalan : …………………………………………………….c. Kecamatan : …………………………………………………….d. Kabupaten/Kota : …………………………………………………….e. Provinsi : …………………………………………………….f. Kode Pos : …………………………………………………….
Panduan Penilaian Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi 2018 23
No Nama Jabatan Unit Kerja Tahun
1.
2.
3.
dst.
g. No Telp.Kantor : …………………………………………………….h. E-mail : …………………………………………………….
17. Alamat Rumah
a. Jalan : …………………………………………………….b. Kecamatan : …………………………………………………….c. Kabupaten/Kota : …………………………………………………….d. Provinsi :……………………………………………………..e. Kode Pos : …………………………………………………….f. No Telp. Rumah : …………………………………………………….g. No. HP : …………………………………………………….h. E-mail : …………………………………………………….
Demikian surat keterangan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
.…………,………………………, 2018
Dinas Pendidikan Provinsi,
(………………..…………………..)NIP.
*) Sesuai yang dimiliki
Panduan Penilaian Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi 2018 25
KSPK-04
Lampiran 4: Penilaian Portofolio
PENILAIAN PORTOFOLIOPEMILIHAN KEPALA SEKOLAH PENDIDIKAN KHUSUS
BERPRESTASI DAN BERDEDIKASITAHUN 2018
Nama : .........................................................................................
Provinsi : ........................................................................................
DIREKTORAT PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKANDIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANTAHUN 2018
Panduan Penilaian Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi 2018 26
IDENTITAS PESERTA
Pas Photoberwarnaterbaru4x6
1. Nama (lengkap dengan gelar :akademik)
2. NIP. :
3. Pangkat/Golongan :
4. Jabatan :
5. Jenjang Jabatan :
6. Jenis Kelamin :
7. Tempat, Tanggal Lahir :
8. Pendidikan Terakhir :
9. Kabupaten :
10. Provinsi :
Catatan: Lampirkan bukti fisik tiap aspek yang dinilai dalam bentuk soft file di up load melalui
....... Unsur yang dinilai tanpa disertai bukti fisik tidak mendapat skor
Panduan Penilaian Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi 2018 27
PENILAIAN PORTOFOLIOPEMILIHAN KEPALA SEKOLAH PENDIDIKAN KHUSUS
BERPRESTASI DAN BERDEDIKASITINGKAT NASIONAL TAHUN 2018
No. Peserta :
Provinsi :
A. Kualifikasi Akademik
Catatan: *) Bukti fisik: Soft copy Ijazah yang dilegalisir1) Pendidikan Non Pendidikan Luar Biasa/Pendidikan Khusus, misalnya: Manajemen
Pendidikan, Teknologi Pendidikan.2) Non Kependidikan sesuai dengan rumpun Pendidikan Luar Biasa, misalnya: Psikologi3) Non kependidikan tidak sesuai dengan rumpun Pendidikan Luar Biasa misalnya: Hukum
Panduan Penilaian Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi 2018 28
Ijazah Relevansi Skor
S1 / D4
Non kependidikan tidak sesuai dengan rumpunPendidikan Luar Biasa
1
Non Kependidikan sesuai dengan rumpun PendidikanLuar Biasa
2
Pendidikan Non Luar Biasa/Pendidikan Khusus 3Pendidikan Luar Biasa/Pendidikan Khusus 4
S2)
Non kependidikan tidak sesuai dengan rumpunPendidikan Luar Biasa
1
Non kependidikan sesuai dengan rumpun PendidikanLuar Biasa
2
Pendidikan Non Pendidikan Luar Biasa/PendidikanKhusus
3
Pendidikan Luar Biasa/Pendidikan Khusus 4
S3*)
Non kependidikan tidak sesuai dengan rumpunPendidikan Luar Biasa
1
Non kependidikan sesuai dengan rumpun PendidikanLuar Biasa
2
Pendidikan Non Pendidikan Luar Biasa/PendidikanKhusus
3
Pendidikan Luar Biasa/Pendidikan Khusus 4
Perolehan Skor .........
B. Bidang Prestasi
Catatan: *) Sertifikat diambil tingkat yang tertinggi.1) Bukti fisik: Soft copy sertifikat/piagam yang dilegalisir2) Diambil nilai 1 sertifikat yang tertinggi dari setiap level (Internasional, nasional, dan
provinsi) untuk yang relevan
Panduan Penilaian Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi 2018 29
NoTingkat
Internasional
Nasional
Propinisi
Kab/kota
SkorPerolehan(Jumlah
sertifikat/kegiatan X skor)
Bukti fisik
Skor 4 3 2 1
Aspek/Bidang
1 Prestasi Peserta didikdalam bidangakademik
Fotocopypiagam/sertifikatyangdilegalisir/ataubukti lain yangrelevan*
2 Prestasi Peserta didikdalam bidang nonakademik
3 Prestasi akademik guru
4 Prestasi non akademikguru (GPK, OGN,Lomba guru)
5 Pembinaan karier guru(Jumlah guru yangnaik pangkat dalam 2tahun terakhir)
6 Kerjasama lembaga
7 Prestasi/penghargaansekolah
8 Prestasi/penghargaanKepala sekolah secarapersonal
9 Pengalaman organisasi
Jumlah Perolehan Skor .............
Panduan Penilaian Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi 2018 30
C. Peserta Pendidikan dan Pelatihan
Catatan:1) Bukti Fisik: Soft copy sertifikat mengikuti diklat di internal (sekolah sendiri) maupun
eksternal (lembaga luar sekolah),2) Diambil nilai 1 sertifikat yang tertinggi dari setiap level (Internasional, nasional, dan
provinsi) untuk yang relevan
D. Mengikuti Pertemuan Ilmiah
Catatan:1) Bukti Fisik: Soft copy kegiatan pengembangan profesi2) Diambil nilai 1 sertifikat yang tertinggi dari setiap level (Internasional, nasional, dan
provinsi) untuk yang relevan
E. Karya Ilmiah (berbentuk Buku Ajar, Artikel, Penelitian)
Jenis Dokumen /Karya
PublikasiSkor
Perolehan Skor
Relevan Tidakrelevan
1. Buku maks 2 judul Nasional yang berISBN
3 1
2. Artikel
Jurnal Terakreditasi 2 1
Jurnal TidakTerakreditasi
1 1
Majalah/korannasional
2 1
Majalah/koran lokal 1 0
3. Menjadi reviewer buku, penulis soalUSBN
per kegiatan skor 1,(maks 4 kegiatan)
Kegiatan yang relevan dalam 2 tahun terakhir Skor
>10 kegiatan7-10 kegiatan4-6 kegiatan<4 kegiatan
4321
Perolehan Skor ………..
Kegiatan yang relevan dalam 2 tahun terakhir Skor
>10 kegiatan7-10 kegiatan4-6 kegiatan<4 kegiatan
4321
Perolehan Skor ………..
Bukti fisik: Buku /artikel/laporan penelitian/Soft copy SK reviewer/ Soft copy SK penulissoal yang dilegalisir
F. Akreditasi Sekolah
Bukti Fisik: Soft copy sertifikat akreditasi
Panduan Penilaian Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi 2018 31
Panduan Penilaian Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi 2018 38
NoKomponenpenilaian
Indikator KriteriaSkala Penilaian
1 2 3 4
pendidikan di lokasikerja dan sekitarnyamencakup 5 kompetensikepala sekolah.
d. 5 kompetensi, skor 4
6 ProfilKepalaSekolah
Kejelasan uraianperjalanan mulai dariawal menjadi kepalasekolah sampaimencapai keberhasilan,termasuk berbagaiinovasi yang dilakukan.
Kejelasan:a. Tidak jelas, skor 1b. Kurang jelas, skor 2c. Cukup jelas, skor 3d. Sangat jelas, skor 4
7 ProfilSekolah
Kelengkapan aspekpengembangan sekolah :kurikulum danpembelajaran,penilaian, pesertadidik, pembiayaan,sarana prasarana,ketenagaan,administrasi dankeorganisasian, danperan serta masyarakat
Kelengkapan:a. Memuat ≤ 4 aspek,
skor 1b. Memuat 5 aspek, skor
2c. Memuat 6 aspek, skor
3d. Memuat ≥ 7 aspek,
skor 4
8 Tantangandan Kendala
Menggambarkanbanyaknya tantangan dankendala yang dihadapidalam pelaksanaantugas (instrinsik danekstrinsik).
Banyaknya tantangandan kendala:a. 1 tantangan dan
kendala, skor 1b. 2 tantangan dan
kendala, , skor 2c. 3 tantangan dan
kendala, skor 3d. ≥ 4 tantangan dan
kendala skor 49 Solusi
Masalaha. Alternatif solusi yang
diambil pada setiapmasalah
Alternatif Solusi:a. Hanya 1 solusi, skor 1b. 2 solusi, skor 2c. 3 solusi, skor 3d. ≥ 4 solusi, skor 4
b. Ketepatan strategipenyelesaianmasalah
Ketepatan strategi:a. Tidak tepat, skor 1b. Kurang tepat, skor 2c. Cukup tepat, skor 3d. Sangat tepat, skor 4
c. Kesesuaianpendekatanpenyelesaianmasalah;
Kesesuaian:a. Tidak sesuai, skor 1b. Kurang sesuai, skor 2c. Cukup sesuai, skor 3d. Sangat sesuai, skor 4
d. Kemampuanmengendalikandampak masalah
Pengendalian masalah:a. Masalah berdampak
pada sekolah dan
Panduan Penilaian Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi 2018 39
NoKomponenpenilaian
Indikator KriteriaSkala Penilaian
1 2 3 4
yang dihadapi. masyarakat, skor 1b. Masalah berdampak
pada peserta didik,guru dan orangtua,skor 2
c. Masalah berdampakhanya kepada pesertadidik dan guru, skor 3
d. Masalah tidakberdampak pada semuapihak , skor 4
e. Banyak sedikitnyadukungan mitradalam penyelesaianmasalah