Paket 3Keterampilan Dasar Mengajar IPS Final

Paket 3

Matakuliah Pembelajaran IPS MI

KETERAMPILAN DASAR PEMBELAJARAN IPS MI

Waktu 150 menit

KOMPETENSI DASAR

 • Memahami ketrampilan dasar

pembelajaran IPS MI

:

INDIKATOR 

1.Menjelaskan pengertian ketrampilan dasar mengajar IPS MI

2. Mempraktikan keterampilan dasar pembelajaran IPS MI dalam pembelajaran

LANGKAH-LANGKAH

• Curah Pendapat•Pengantar•Mencari Pasangan•Presentasi•Penguatan 1•Jigsaw•Presentasi•Penguatan 2•Praktik penerapan•Kerja Individu•Refleksi

MENCARI PASANGAN

Mahasiswa-mahasiswi melakukan kegiatan dipandu dengan LK 3.1A

PRESENTASI

Pasangan yang sudah berhasil, membacakan pertanyaan dan

jawabannya

KETERAMPILAN DASAR PEMBELAJARAN IPS MI

KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR IPS

Keterampilan dasar mengajar IPS meliputi:

ketrampilan membuka dan menutup pelajaran;

ketrampilan menjelaskan; ketrampilan bertanya; ketrampilan memberi penguatan; ketrampilan variasi gaya mengajar ketrampilan membimbing diskusi; dan ketrampilan membimbing kelompok

kecil.

Membuka Pelajaran: • Suatu kegiatan yang dilakukan guru untuk

menciptakan kesiapan mental dan menarik perhatian peserta didik secara optimal

Komponen Membuka Pelajaran

Komponen-komponen yang berkaitan dengan membuka pelajaran meliputi: menarik minat peserta didik membangkitkan motivasi memberi acuan, dan membuat kaitan

Menutup Pelajaran:

• Suatu kegiatan untuk mengetahui pencapaian tujuan dan pemahaman peserta didik

Komponen Menutup pelajaran:

• meninjau kembali materi yang telah diajarkan,

• mengadakan evaluasi, dan • memberikan tindak lanjut terhadap

bahan yang telah diajarkan.

Keterampilan Menjelaskan:

• Mendeskripsikan secara lisan tentang sesuatu benda, keadaan, fakta dan data sesuai dengan waktu

Komponen Ketrampilan Menjelaskan:

•  Penyajian • Bahasa harus jelas dan enak

didengar. • Gunakan intonasi sesuai • Gunakan bahasa Indonesia yang baik

dan benar. • Berilah definisi yang tepat.• Peserta didik dapat menerima,

memahami

Keterampilan bertanya:

• Keterampilan bertanya dasar mencakup:

• pertanyaan yang jelas dan singkat, • pemberian acuan, pemusatan

perhatian, • pemindahan giliran,), • pemberian waktu berfikir, pemberian

tuntutan.

Ketrampilan Memberi Penguatan:

• Penguatan (reinforcement) merupakan respon terhadap suatu perilaku

Jenis memberi penguatan

1. Penguatan secara verbal berupa kata-kata dan kalimat pujian.,

2. Penguatan secara nonverbal 

Ketrampilan Mengadakan Variasi bertujuan untuk :

• Meningkatkan perhatian peserta didik • Memberikan kesempatan bagi

perkembangan bakat • Memupuk perilaku positif peserta didik

terhadap pembelajaran.• Memberi kesempatan kepada peserta

didik untuk belajar

Macam-macam variasi mengajar:

 • variasi dalam gaya mengajar,• variasi dalam penggunaan media dan

sumber belajar,• variasi dalam pola interaksi, dan • variasi dalam kegiatan

Membimbing diskusi kelompok kecil

Hal-hal yang perlu diperhatikan:• Memusatkan perhatian pada tujuan dan

topik diskusi• Memperluas masalah atau urunan

pendapat • Menganalisis pandangan peserta didik • Meningkatkan partisipasi siswa • Menyebarkan kesempatan berpartisipasi • Menutup diskusi

KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS

Keterampilan guru untuk menciptakan iklim pembelajaran yang kondusif, dan mengendalikannya jika terjadi gangguan dalam pembelajaran

PRINSIP PENGELOLAAN KELAS

• Kehangatan dan keantusiasan• Tantangan• Bervariasi• Luwes• Penekanan pada hal-hal positif• Penanaman disiplin diri

KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK KECIL DAN PERORANGAN

• Mengembangkan keterampilan dalam pengorganisasian, dengan memberikan motivasi dan membuat variasi dalam pemberian tugas

• Membimbing dan memudahkan belajar, yang mencakup penguatan, proses awal, supervisi dan interaksi pembelajaran

• Perencanaan penggunaan ruangan• Pemberian tugas yang jelas, menantang dan

menarik

JIGSAW

Mahasiswa-mahasiswi bekerja dalam kelompok dengan dipandu:• LK 3.1B, •LK 3.1C, •LK 3.1D dan •LK 3.1E

PRESENTASI

Kelompok terpilih mempresentasikan hasil

kerjanya.Kelompok yang lain

memberikan tanggapan

KETERAMPILAN DASAR PEMBELAJARAN IPS MI

BERBAGAI KETERAMPILAN MENGAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS

Berbagai Keterampilan Mengajar dalam Pembelajaran IPS;

• Mengajar bagaimana memahami • Mengajarkan sikap, minat dan nilai-• Mengajar bagaimana berpikir • Mengajar konsep, generalisasi dan isu dalam 

pembelajaran IPS

Mengajar Bagaimana Memahami

Bagaimana konsep dipelajari?• Berkaitan berbagai pengalaman• Hindari ketergantungan yang besar pada 

kegiatan verbal• Uraikan pengertian resmi konsep secara jelas• Gunakan cara-cara yang dapat 

mengungkapkan• Gunakan teknik menemukan sendiri

• Berikan kesempatan untuk membentuk  konsep sendiri

• Tunjukkan elemen pokok

• Gunakan “Advanced organizer”

Mengajarkan sikap dan nilai-nilai

Mengembangkan sikap dengan:• Meniru orang lain• Mengenali sebuah model• Pengalaman emosional• Sikap ideal yang telah disiapkan

Mengajarkan sikap dan nilai-nilai

Mengembangkan nilai-nilai dengan:• Memberikan kemungkinan untuk bebas memilih• Membantu menemukan dan menguji berbagai

alternatif• Menimbang pilihan-pilihan yang ada secara hati-

hati• Mempertimbangkan sesuatu yang diangap

bernilai• Bertindak, hidup dan berperilaku sesuai

pilihannya• Menguji atau mengkaji ulang pilihannya

Mengajar Bagaimana Berpikir

• Memperkirakan karakteristik masyarakat masa kini dan masa akan datang

• Mengidentifikasi keterampilan yang dapat mengembangkan kemampuan berpikir

Beberapa Kegiatan mental yang terlibat dalam Berpikir

• Melakukan pengamatan secara seksama• Mengingat/ menghafal• Berimajinasi/berfantasi• Bertanya• Menafsirkan• Menilai• Memberi pendapat/pertimbangan

Mengajarkan Konsep, Generalisasil dan Isu :

 Konsep: ilmu-ilmu sosial yang disederhanakan

 Generalisasi :Hubungan antara dua

atau lebih konsep”.

Isu sosial: masalah-masalah masyarakat yang belum dapat diselesaikan dan mengundang perhatian

Cara mengajarkan konsep dan generalisasi

 • Pengalaman langsung atau baru, nyata atau

disimulasikan, namun harus selalu diingat bahwa ide harus senantiasa dihubungkan dengan pengalaman sebelumnya.

Cara Mengajarkan Isu Sosial;

• Harus disesuaikan dengan tingkat usia dan perkembangan

• Menyampaikan gambaran umum sosial • Menyampaikan tujuan pengetahuan dan

pengalaman dalam menanggapi isu sosial

PRAKTIK PENERAPAN

Dalam kelompok mahasiswa-mahasiswi mempersiapkan diri

untuk mempraktikan keterampilan dasar dalam pembelajaran IPS MI

PENILAIAN

Secara individu mahasiswa-mahasiswi mengerjakan Lembar

Penilaian 3.4

REFLEKSI

Perwakilan mahasiswa-mahasiswi menyampaikan komentar tentang perkuliahan yang baru saja diikuti