Integrovaný e-Learning (INTe-L) – nová stratégia vzdelávania doc. RNDr. Miroslava Ožvoldová, CSc. Trnavská univerzita v Trnave, Pedagogická fakulta, Katedra fyziky Názov príspevku: Integrovaný e-Learning – nová stratégia vo vzdelávaní Autor: doc. RNDr. Miroslava Ožvoldová, CSc.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Integrovaný e-Learning (INTe-L)
– nová stratégia vzdelávania
doc. RNDr. Miroslava Ožvoldová, CSc.
Trnavská univerzita v Trnave,
Pedagogická fakulta, Katedra fyziky
Názov príspevku: Integrovaný e-Learning – nová stratégia vo vzdelávaní
Autor: doc. RNDr. Miroslava Ožvoldová, CSc.
Obsah1. Úvod 2. Integrácia nových technológi do
vzdelávania prírodovedných predmetov3. Integrovaný e-Learning a jeho komponenty4. E-laboratórium5. Diskusia a záver
Názov príspevku: Integrovaný e-Learning – nová stratégia vo vzdelávaní
Autor: doc. RNDr. Miroslava Ožvoldová, CSc.
Úvod
Zhodotenie súčastnej situácie
a zdôvodnenie prečo INTe-L?
Názov príspevku: Integrovaný e-Learning – nová stratégia vo vzdelávaní
Autor: doc. RNDr. Miroslava Ožvoldová, CSc.
Úvod
Názov príspevku: Integrovaný e-Learning – nová stratégia vo vzdelávaní
Autor: doc. RNDr. Miroslava Ožvoldová, CSc.
Prečo študenti nemajú radi fyziku a prírodné vedy?
- Príliš náročné a obsažné na vnímanie informácií, ktoré sa len memorizujú;- Hodiny fyziky v prevažnej miere len
popisné;- Nie je aktívny proces bádania.
Výsledok??
Študent: „Môžem odísť? Môj mozog je plný.“
Úvod
Ako túto situáciu riešiť?
Názov príspevku: Integrovaný e-Learning – nová stratégia vo vzdelávaní
Autor: doc. RNDr. Miroslava Ožvoldová, CSc.
2 INTEGRÁCIA NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ DO VZDELÁVANIA
PRÍRODNÝCH VIED
S AKÝM CIEĽOM?
⇒ rozvíjať schopnosti;
⇒ nastoliť otázky spojené s riešením problému;
⇒ čiže rozvíjať schopnosť riešiť problém !!
⇒ vytvoriť novú formu vzdelávania !!
Názov príspevku: Integrovaný e-Learning – nová stratégia vo vzdelávaní
Autor: doc. RNDr. Miroslava Ožvoldová, CSc.
⇒ nestačí len „suchopárné“ osvojovanie si modelovej teórie,
⇒ nevyhnutné a žiadúce rozvíjať schopnosti a spôsobilosti, ktoré študent v živote bude potrebovať, keď sa pohybuje v reálnom svete.
Názov príspevku: Integrovaný e-Learning – nová stratégia vo vzdelávaní
Autor: doc. RNDr. Miroslava Ožvoldová, CSc.
2 INTEGRÁCIA NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ DO VZDELÁVANIA
PRÍRODNÝCH VIED
⇒ poznanie faktov, ⇒ pojmov, ⇒ definícií, zákonov, ⇒ chápanie javov, ⇒ znalosť argumentov a vysvetlení, ⇒ rozpoznávanie súvislostí a jednotlivých
modelov, ⇒ formulácia hypotéz a argumentov, ⇒ vyvodzovanie záverov.
Názov príspevku: Integrovaný e-Learning – nová stratégia vo vzdelávaní
Autor: doc. RNDr. Miroslava Ožvoldová, CSc.
TRADIČNÝ SPÔSOB VYUČOVANIA ZAMERANÉHO NA PREDMET
⇒ pozorovanie javov reálneho sveta, ⇒ vyhľadávanie informácií a ich záznam,⇒ organizácia a plánovanie práce, ⇒ štruktúra a usporiadanie informácií, ⇒ prezentácia dát v tabuľkách, grafoch a protokoloch, resp. vedeckých článkoch.
Názov príspevku: Integrovaný e-Learning – nová stratégia vo vzdelávaní
Autor: doc. RNDr. Miroslava Ožvoldová, CSc.
SPÔSOB VYUČOVANIA ZAMERANÉHO NA METÓDY POZNANIA
Je rozhodujúce aktívne poznávanie,
pričom pri tomto postupe sa nepovažuje za nutné uzavrieť všetky otvorené problémy a stanovené ciele počas vyučovacej jednotky s využitím najmodernejších technológií
Názov príspevku: Integrovaný e-Learning – nová stratégia vo vzdelávaní
Autor: doc. RNDr. Miroslava Ožvoldová, CSc.
SPÔSOB VYUČOVANIA ZAMERANÉHO NA METÓDY POZNANIA
To všetko môže poskytnúť práve
projektové vyučovanie,
pri ktorom uplatnenie nájde i e-learning –
metódy poznania sprostredkované
s využitím IKT
Nová generácia: INTEGROVANÝ e-LEARNING
Názov príspevku: Integrovaný e-Learning – nová stratégia vo vzdelávaní
Autor: doc. RNDr. Miroslava Ožvoldová, CSc.
2 INTEGRÁCIA NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ DO VZDELÁVANIA
PRÍRODNÝCH VIED
Čo rozumieme pod e-learningom ?
⇒ „Učenie a učenie sa s využitím IKT“
Etapy rozvoja e-learningu: klasického
I. etapa – zrod: e-skriptá,
e-študijné materiály
http://kf-lin.elf.stuba.sk/~ballo/fyzika_online
Názov príspevku: Integrovaný e-Learning – nová stratégia vo vzdelávaní
Ožvoldová M., Červeň I.: „Úvod do vysokoškolskej fyziky“Ožvoldová M., Budinský J., Červeň, I. sen. Červeň, I. jun:
Doplnok k Úvodu do vysokoškolskej fyziky“ interaktívne CD
II. Etapa e-learningu – interaktívne animácie na CD a internete
OŽVOLDOVÁ, M., ČERVEN, I, DILLINGER, J., HALUSKOVÁ, S., LAURINC, V., HOLÁ, O., FEDORKO, ŠTUBŇA, I. KRAJČOVIČ, J., BEŇO, M., JEDINÁK, D.
Multimediálna učebnica fyziky - časť I
OŽVOLDOVÁ, M., ČERVEN, I, DILLINGER, J., HALUSKOVÁ, S., KVETAN, K., JANČUŠKA, I., HOLÁ, O., ŠTUBŇA, I., BALLO. P., KREMPASKY, J., BEŇO, M.: Multimediálna učebnica fyziky - časť II
CD: e- Fyzika , časť I.
. Elektronická interaktívna učebnica
učebnica
II.stupeň e-LEARNINGu simulácie
Čo rozumieme pod e-learningom ? ⇒ „Učenie a učenie sa s využitím IKT“
Etapy rozvoja e-learningu: klasického
II. etapa – interaktívne simulácie aplety
http://phet.colorado.edu/index.php
Názov príspevku: Integrovaný e-Learning – nová stratégia vo vzdelávaní
Názov príspevku: Integrovaný e-Learning – nová stratégia vo vzdelávaní
Autor: doc. RNDr. Miroslava Ožvoldová, CSc.
Internetový školský experimentálny systém ISES - software & hardware
ISES programe
ISES interface
ISES modules
Názov príspevku: Integrovaný e-Learning – nová stratégia vo vzdelávaní
Autor: doc. RNDr. Miroslava Ožvoldová, CSc.
Internetový školský experimentálny systém ISES - software
ISES WEB CONTROL stavebnica - 15 typických Java appletovs flexibilitou a premennými parametrami, umožňuje zostaviťweb stránku na kontrolu väčšiny prírodovedných experimentov klienta
Názov príspevku: Integrovaný e-Learning – nová stratégia vo vzdelávaní
Autor: doc. RNDr. Miroslava Ožvoldová, CSc.
Internetový školský experimentálny systém Schamatické usporiadanie vzdialeného
reálneho experimentu
Názov príspevku: Integrovaný e-Learning – nová stratégia vo vzdelávaní
Autor: doc. RNDr. Miroslava Ožvoldová, CSc.
Internetový školský experimentálny systém Príklady modulov Java
(a)
(b)
( c)
displey
Pkontorlná lisšta
kontrolná lišta
graf na prezentáciu dát
Názov príspevku:
Autor:
Experiment: ELEKTROMAGNETICKÁ INDUKCIA
ISES programe
A
BC
D
E
F
V
V
ISES interface
Voltage from the coil
Driving motorB
α=ω.t
ISES WEB control kit
Internet – direction Trnava
Názov príspevku: Integrovaný e-Learning – nová stratégia vo vzdelávaní
Autor: doc. RNDr. Miroslava Ožvoldová, CSc.
Internetový školský experimentálny systém ISES - software
INTERNET
Fv = F0 sin ω t
Vonkajšia sila je vytvorená elektormagnetickým generátorom s rúznou frekvenciou –všetko kontrolované ISESom,okamžitá výchylka je detekovaná senzorom polohy
Oscilátor sa skladá z pružiny a závažia .
E-Laboratórium
e- laboratórium - www.ises.info
Slovenské e- laboratórium www.remotelab.truni.sk
Názov príspevku: Integrovaný e-Learning – nová stratégia vo vzdelávaní
F. Schauer, F. Lustig, J. Dvořák and M. Ožvoldová: An-easy to Build Remote Labora tory with Data Transfer using Internet School Experimental System,
Eur. J. Phys. 29 (2008) 753-765
Názov príspevku: Integrovaný e-Learning – nová stratégia vo vzdelávaní
Autor: doc. RNDr. Miroslava Ožvoldová, CSc.
2. Monitorovanie počasia v Prahe3. Vodná hladina4. Vynútené kmity na pružine5. Elektromagnetická indukcia 6. Difrakcia na štrbine7. Heisenbergov princíp neurčitosti8. Fotovoltaický článok
Názov príspevku: Integrovaný e-Learning – nová stratégia vo vzdelávaní
Autor: doc. RNDr. Miroslava Ožvoldová, CSc.
E-laboratórium -www. ises.info
Pkontorlná lisšta
btAe−≈
VYNÚTENÉ KMITY
Forced oscillations
).t(.FF vo ωsin=
v
-
-
VYNÚTENÉ KMITY - REZONANCIA
1368 1370 1372 1374 1376 13780,0
0,2
0,4
0,6
0,8
1,0
os
cill
ato
r d
efl
ec
tio
n (
arb
. u
n.)
time (s)
deflection)
VYNÚTENÉ TLMENÉ KMITY
2. Monitorovanie počasia v Trnave3. Elektrochemický článok4. Voľný pád v plynoch a kvapalinách5. Matematické kyvadlo6. Oscilácie v RLC obvodoch6. Generovanie a mapovanie magnetického poľa
Názov príspevku: Integrovaný e-Learning – nová stratégia vo vzdelávaní
Názov príspevku: Integrovaný e-Learning – nová stratégia vo vzdelávaní
Autor: doc. RNDr. Miroslava Ožvoldová, CSc.
Voľný pád v plynoch a kvapalinách
C
2
S
4
S
2
S
3
S
1
C
3
C
4
C
5
S
5
C
6
S
6
C
7
S
7
C
8
S
8
C
9
S
9
C
10
y
x
y
0g
y*
C
1
Experiment „Matematické kyvadlo“
S1 S2
Okamžitá výchylky určená cez dva dynamometre S1 a S2
Oscilácie v RLC obvodoch
Experiment umožňuje meranie striedavého prúdu a napätia a , následne fázový posuv a prostredníctvom zmeny parametrov rezonančné javy a prenos energie v RLC systéme
Experiment „ Generovanie a mapovanie magnetického poľa“
Set upRiadenie polohy sondy
Helmholtzovecievky
SondaPanel ISES
-20 0 20 40 60 80 100 120 140 160-6
-4
-2
0
2
4
6
8
10
curr
ent,
volta
ge (a
.u.)
time (a.u.)
aktuálny pulz prvá cievka ε
x(t)
druhá cievka εy(t)
dt
dU i
Φ=
NSdBd =Φ
maxiUB∝
- Po prvý raz zavedená a využitá metóda integrovaného e- learningu do výučby
fyziky a experimentálne odskúšaná pri výučbe
predmetov: Mechanika, Elektrina a magnetizmu, Kmity, vlny, optika
s cieľom jednoduchšie priblížiť a ľahšie pochopiť problematiku a podporiť experiment
Vydarilo sa !!! ??
Názov príspevku: Integrovaný e-Learning – nová stratégia vo vzdelávaní
Autor: doc. RNDr. Miroslava Ožvoldová, CSc.
5. Diskusia a záver
- Realizovaná nová forma projektového vyučovania s podporou INTe-L.
- Uskutočnený pedagogický výskum potvrdzuje opodstatnenosť zavedenia novej formy.
- Návštevnosť stránok e-laboratória dokazuje nárast záujmu a využívania tejto metódy vo výučbe.
Názov príspevku: Integrovaný e-Learning – nová stratégia vo vzdelávaní
Autor: doc. RNDr. Miroslava Ožvoldová, CSc.
5. Diskusia a záver
Celkový počet on-line prístupv do e-laboratória www.ises.info od začiatku spustenia do:
17. 8. 2007 a 27. 3. 2009Vodná hladina
IV/2004
Meteoro . v Prahe
XII /2005
Elektrom.indukcia
X/2006
Vynút.kmity
X /2006
Fotovolt.článok
X /2006
Difrak.štrbine
VI/2007
Σ
2 896
4 636
1 824
6 855
998
5 314
570
2 596
675
2 866
72
2 142
7 035
24 309
Nepripojíte sa k nám ???? Nevyskúšajte stratégiu INTe-L :• e- experiment• simulácie a interaktívne aplety• e-učebnice, e-študijné materiály
Názov príspevku: Integrovaný e-Learning – nová stratégia vo vzdelávaní
Autor: doc. RNDr. Miroslava Ožvoldová, CSc.
VÝZVA
kolektívu riešiteľov remotelab.truni a študentom PdF TU