Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича "ЗАТВЕРДЖУЮ" Перший проректор ___________проф. Р.І. Петришин „_1_” вересня 2011 року РОБОЧА ПРОГРАМА (за кредитно-трансферною системою навчання) з „Географії Карпато-Подільського регіону” спеціальність спеціальність 7.04010401, 8. 04010401 „Географія” ___________________________________________________ ________________ Факультет географічний__ Кафедра соціальної географії та рекреаційного природокористування
57
Embed
Чернівецький національний університетgeo.chnu.edu.ua/res/geo/robociprog/kilin/27_ufogb.doc · Web viewПроблеми річок, Дністра,
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Чернівецький національний університетімені Юрія Федьковича
"ЗАТВЕРДЖУЮ"Перший проректор
___________проф. Р.І. Петришин„_1_” вересня 2011 року
РОБОЧА ПРОГРАМА(за кредитно-трансферною системою навчання)
Тема 1. Завдання курсу “Географія Карпато-Подільського регіону (КПР)”. Дослідження Карпато–Подільського регіону у працях М.С. Андріанова, В.Г. Бондарчука, А.Т. Ващенка, Л.І. Воропай, М.О. Куниці,К.І. Геренчука, І.Д. Гофштейна, Л.М. Кудріна, П.М. Цися, М.М. Койнова, В.В. Онікієнка, О.І. Шаблія, О.Т. Діброви та ін. 12, 22, 30, 51, 55, 82.
2
Тема 2. Джерела географічної інформації про територію КПР. Перші історико-географічні згадки про територію КПР. Методичні аспекти дослідження Карпато-Подільського регіону. Геополітичне положення КПР. 11, 12, 20, 21, 24, 30, 51.
2
Тема 3. Геологічна будова Карпато-Подільського регіону. Корисні копалини. Паливні корисні копалини. Рудні корисні копалини. Нерудні корисні копалини. Мінерально-сировинні ресурси КПР. 6, 22, 25.
2
Тема 4. Рельєф регіону. Вплив рельєфу на клімат КПР. 55, 59. 2Тема 5. Кліматичні умови та ресурси КПР. Кліматоутворюючі
Тема 6. Водні ресурси Карпато-Подільського регіону. Водні ресурси, їх значення і використання. Практичне використання термальних і підземних вод. 31, 51.
2
Тема 7. Грунтово-рослинний покрив і тваринний світ. Диференціація грунтово-рослинного покриву і тваринного світу на рівнинних і гірських територіях. Різновидність ґрунтового покриву КПР. Земельні ресурси КПР. 2, 38, 61.
2
Тема 8. Структура рослинного покриву території КПР.Лучна і степова рослинність. Зміна рослинного світу під впливом господарської діяльності людини. 34, 45.
2
Тема 9. Тваринний світ рівнинних і гірських територій. Мисливсько-промислове значення тваринного світу КПР.Фауністичні ресурси КПР. Флористичні ресурси КПР. 51.
2
Тема 10.
Зміна природних умов під впливом господарської діяльності людини. Ландшафти і фізико-географічне районування Карпато-Подільського регіону. Класифікація природно-територіальних комплексів. Обґрунтування схеми фізико-географічного районування. Ландшафтні зони, краї, області, райони. 3, 51, 63, 64, 65, 73.
2
Тема Географічні проблеми раціонального використання 2
11. природних ресурсів і охорони природи в Карпато-Подільському регіоні. Поселенське природокористування. Поселенські ландшафти КПР. 12, 23, 51.
Тема 12.
Лісові ресурси КПР. Лісове природокористування. Лісогосподарські ландшафти. 14, 51.
Характеристика територіально-адміністративних районів території КПР. Основні екологічні проблеми на території КПР. Антропогенні ландшафти КПР. 8, 51.
2
Тема 15.
Екологічна оцінка стану навколишнього природного середовища КПР. Ретроспективна характеристика процесів господарювання КПР. Інноваційні чинники сучасного розвитку території. 4, 5, 15, 26, 28, 70, 77, 79.
2
Тема 16.
Антропогенне навантаження на територію КПР. Природно-господарські комплекси КПР. Просторовий аналіз процесів природокористування. Географічний паспорт територіально-адміністративних областей КПР. Основні види природокористування. 7, 18, 41, 43, 44, 51, 65, 71.
2
Тема 17.
Прогнозна оцінка зміни довкілля території КПР. Природно-господарська різноманітність КПР. Питання раціонального природокористування та охорони природи території КПР.Природоохоронний фонд КПР. Природоохоронні ландшафти. 42, 51, 58.
2
Всього годин 34
3. Зміст практичних занять
№ п/п
Т е м а Годи
н
1. Географічне положення Карпато-Подільського регіону. Орографічні та гідрографічні елементи. 12, 22, 30, 51, 55, 82. 2
2. Тектонічні структури Карпато-Подільського регіону. Структури Східно-Європейської платформи: Галицько-Волинська западина; Волино-Подільська плита; Кременецькі гори. Передові прогини і альпійські геосинклінальні споруди: Зовнішня зона Карпатського передового прогину; Внутрішня зона прогину; Покутсько-Буковинська припіднята частина внутрішньої зони прогину; зовнішня антиклінальна (скибова) зона; центральна синклінальна зона; внутрішня антиклінальна зона; Рахівський масив; Верхньотисенська западина; Мукачівська западина; Вулканічні Карпати. Корисні копалини Карпато-Подільського регіону, їх приуроченість до текстур і основні райони розміщення. 6, 22, 25.
5. Характеристика кліматотвірних чинників території Карпато-Подільського регіону. Метеорологічні елементи. Несприятливі кліматичні явища на території КПР. 10, 37, 51, 69.
2
6. Гідрографія і водні ресурси Карпато-Подільського регіону. 31, 51. 2
8. Принципи, методика та основні таксономічні одиниці фізико-географічного районування Карпато-Подільського регіону. 3, 51, 63, 64, 65, 73.
2
9. Аналіз основних процесів природокористування на території КПР. 12, 23, 51.
2
10. Аналіз сільськогосподарських, водогосподарських, лісогосподарських, поселенських ландшафтів на території КПР. Визначення екологічної оцінки зміни довкілля в процесі господарського використання території. 4, 5, 7, 15, 18, 26, 28, 41, 43, 44, 51, 70, 77, 79, 65.
2
Всього годин 17
4. Тематика ІНДЗ
1. Характеристика фізико-географічних районів території КПР.
2. Характеристика територіально-адміністративних районів території
КПР
3. Основні екологічні проблеми на території КПР.
4. Забруднення атмосферного повітря.
5. Забруднення поверхневих вод.
6. Забруднення довкілля.
7. Антропогенні ландшафти території КПР.
8. Природно-антропогенні ландшафти території КПР.
9. Екологічна оцінка стану навколишнього природного середовища
12. Ретроспективна характеристика процесів господарювання на
території КПР.
13. Рекреаційне природокористування на території КПР.
14. Інноваційні чинники сучасного розвитку території.
15. Рекреаційна атракційність ландшафтної структури території
КПР.
16. Перші історико-географічні згадки про площу, розміри,
населення КПР.
17. Волино-Подільська плита. Основні умови і чинники формування.
18. Особливості структури Львівсько-Волинської западини.
19. Геологічна будова Українських Карпат.
20. Основні чинники рельєфоутворення території КПР: геологічна
структура, неотектоніка, клімат.
21. Кліматотерапія на території КПР.
22. Вплив рельєфу на клімат КПР.
23. Опади: особливості розподілу опадів на рівнинних і в гірських
регіонах.
24. Викиди токсичних відходів у довкілля.
25. Проблеми річок, Дністра, Прута, Сірету та Південного Бугу.
26. Водні ресурси, їх значення і використання.
27. Практичне використання термальних і підземних вод.
28. Різновидність ґрунтового покриву КПР.
29. Ґрунти рівнинних територій.
30. Ґрунти гірських територій.
31. Висотна поясність і зміна ґрунтового покриву.
32. Земельні ресурси КПР.
33. Структура рослинного покриву території КПР.
34. Лучна і степова рослинність.
35. Лісові і паркові заповідники, заказники та резервати на території
КПР.
36. Зміна рослинного світу під впливом господарської діяльності
людини.
37. Розподіл тваринного світу за природними та висотними зонами.
38. Тваринний світ рівнинних і гірських територій.
39. Мисливсько-промислове значення тваринного світу КПР.
40. Основні таксономічні одиниці фізико-географічного районування
КПР.
41. Зональні чинники ландшафтоутворення на території КПР.
42. Азональні чинники ландшафтоутворення на території КПР.
43. Довкілля рівнинної частини території КПР.
44. Довкілля гірської частини території КПР.
45. Довкілля Передкарпаття.
46. Довкілля Закарпаття.
П итання , що виносяться на самостійне опрацювання
№ п
Питання Години
1 Флористичні ресурси КПР. 51, 103 32 Природоохоронний фонд території КПР. 42, 51, 58. 3
3 Раціональне природокористування та охорона природи території КПР. 7, 18, 41, 43, 44, 51, 65, 71.
3
4 Еколого-критичні райони території Українських Карпат. 4, 5, 15, 26, 28, 70, 77, 79.
3
5 Еколого-критичні райони території Подільської височинної області. 4, 5, 15, 26, 28, 70, 77, 79.
3
6 Фізико-географічні області Подільської височинної області. 3, 51, 63, 64, 65, 73.
2
7 Фізико-географічні області Українських Карпат. 3, 51, 63, 64, 65, 73.
2
8 Прогнозна оцінка зміни довкілля території КПР. 42, 51, 58. 39 Характеристика основних видів природокористування у
Карпато-Подільському регіоні. 8, 51.3
10 Вербальний аналіз природних умов території КПР. 51. 211 Географічний паспорт області. 7, 18, 41, 43, 44, 51, 65, 71. 312 Екологічна оцінка антропогенного навантаження на
територію КПР. 4, 5, 15, 26, 28, 70, 77, 79.3
13 Сутність, особливості та пріоритетність системного підходу при вивченні процесів природокористування на території КПР. 11, 12, 20, 21, 22, 24, 30, 51, 55, 82.
3
14 Техногенні системи. 15, 26, 28, 70, 77, 79. 315 Мінерально-сировинні ресурси КПР. 55, 59. 316 Земельні ресурси КПР. 2, 38, 61. 317 Характеристика антропогенного навантаження на
територію КПР. 7, 18, 41, 43, 44, 51, 65, 71.3
18 Сучасні екологічні проблеми території КПР. 4, 5, 15, 26, 28, 70, 77, 79.
3
19 Характеристика природоохоронних і рекреаційних ресурсів КПР. 9, 17, 51, 58.
3
20 Характеристика інноваційного клімату та інноваційної привабливості території КПР. 51.
3
Всього 57
6. Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів
“Відмінно”
Ставиться у випадку, коли студент вільно володіє програмним матеріалом курсу в повному обсязі. Ґрунтовно складає визначення та сутність основних понять, термінів у сфері конструктивного аналізу територіальної одиниці. Залучає до відповіді власний досвід, що набутий у процесі науково-дослідницької діяльності. Знає наукові здобутки вчених фізико-географів України. Вміє провести комплексний фізико-географічний аналіз території локального чи регіонального рівня. Самостійно розкриває наукові методи, їх зміст, функції при дослідженні певного об’єкту, виконав і успішно здав всі практичні роботи.
“Добре”
Студент самостійно трансформує визначення основних понять, термінів, які використовуються у конструктивних дослідженнях, розкриває їх суть, значення, але в межах навчальних посібників. Володіє методикою та розкриває основні методи, їх зміст і функції. Студентом здані практичні роботи.
Оцінка „добре” відрізняється від оцінки “відмінно” тим, що студент допускає окремі помилки і неточності, які не впливають на загальний характер відповіді. Програмний матеріал знає добре, відповідь є послідовною.
“Задовільно”
Знання студента завчені з підручника чи навчального посібника, висвітлює їх за допомогою конспекту чи викладача. Недостатньо володіє термінологією та методами, які використовуються при дослідження конструктивного характеру.
Студент відповідає на поставлене запитання не повністю, при розкритті спеціальних питань, термінів не може конкретизувати відповідь наведенням прикладів. Допускає значні помилки. Володіє мінімальними знаннями. Виконав більшу частину практичних робіт.
“Незадовільно”
Студент не володіє матеріалом, не розуміє теоретичних і практичних питань, допускає грубі помилки, не орієнтується в предметі, не виконав жодної практичної роботи, потребує подальшої роботи над засвоєнням основних положень предмету.
5. Перелік контрольних (зрізових) запитань
1. Визначіть завдання курсу “Географія Карпато-Подільського регіону
(КПР)”.
2. Виявіть місце і значення дослідження Карпато-Подільського регіону
щодо вирішення теоретичних і практичних питань розвитку
господарства і науки.
3. Визначіть основні етапи географічного вивчення Карпато-Подільського
регіону.
4. Охарактеризуйте і дайте оцінку дослідженням Карпато–Подільського
регіону вченими М.С. Андріанова, В.Г. Бондарчука, А.Т. Ващенка,
Види занять Види діяльності та наоч-ного конт-ролю на занятті
ІНДЗ (за вибором)
Кількість балів за ІНДЗ
Всього ба-лів за види навчальних занять НЕ
Л С С
р
П
р.
Л
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12ЗМ 1. Історія дослідження природи Карпат і Поділля. Геополітичне положення в СЕГ.
Результати навчання. Зна - ти і розуміти суть курсу „Географія Карпат і Поділля”, вмі-ти розкрити зв’язки СЕГ з іншими наука-ми
НЕ 1.1. (Лекція). Мета та завдання курсу „Гео-графія Карпат і Поділля”. 4, 5, 8, 11, 12, 13, 24.
Виявити особливості та основні ас-пекти істо-ричного ана-лізу географії Карпат і Поділля.
2 2 Конспект лекції. Усне та письмове опитуван-ня
4 5
Результати навчання. Розуміти суть методологічного підходу комопонент-ного та регіо-нального ана-лізу. Визначи-
НЕ 1.2. (Лекції).Основні ме - тодологічні підходи до вив чення при - родних умов і природних ре - сурсів Карпат
Визначення ролі і зна-чення компо-нентного і ре-гіонального аналізу тери-торії Карпат і Поділля. Виявити
4 2 Конспект лекції. Ус-не та пись-мове опи-тування
10 10
ти основні методи гео-графічного дослідження природи Кар-пат і Поділля.
і Поділля. Лекції. Вия-вити основні аспекти су-часного гео-графічного аналізу. 7, 9, 10, 14.
особливості ландшафтно-генетичного, ландшафтно-антропогенно-го та конст-руктивного підходів при вивченні при-родних умов Карпат і Поділля.
Результати навчання. Визначити особливості геополітично-го положення території Кар-пат і Поділля
НЕ 1.3. (Лекція). Геополітичне положення Карпат і Поділля. 3, 6, 9, 20, 23.
Виявити геополітичні аспекти Карпат і Поділля
2 2 Конспект лекції. Усне та письмове опитуван-ня.
10 10
Результати навчання. Скласти ха - рактеритику геологічної будови Кар-пат і Поділля
НЕ 1.4. (Лекції).Історія геологічного розвитку Карпат і Поділля. Геологічна
Проаналізу-вати геологічну будову території Карпат і Поділля. Виявити
2 2 Конспект лекції. Усне та письмове опитуван-ня.
10 10
будова. Тектонічні структури. Корисні копалини
основні геологічні структури Карпат і Поділля.
ВСЬОГО ГОДИН ЗА ЗМ №1 10
8 34 35
ЗМ №2. Фізико-географічна характеристика території Карпат і Поділля в СЕГ.Результати навчання. Проаналізувати геоморфо-логічну будо-ву Карпат і Поділля.
НЕ 2.1. (Лекції). Рельєф Карпат і Поділля Основні форми ре - льєфу.
Виявлення орографічних особливостей Карпат і Поділля.
2 4 Конспект лекції. Усне та письмове опитування
10 5
Результати навчання. Охарактеризувати гідроклі-матичні умови території Кар-пат і Поділля
НЕ 2.2. (Лекція). Клімат Карпат і Поділля.Водні ресурси Карпат і Поділля
Аналіз кліма-тотвірних чинників та метеороло-гічних елементів території Карпат і Поділля. Водні ресурси. Поверхневі і підземні води.
4 4 2 Конспект лекції. Усне та письмове опитуван-ня.
10 5
Результати навчання. Охарактеризувати ґрунто-вий покрив
НЕ 2.3. (Лекції). Ви - явлення істо - ричних засад вивчення ґрун -
Аналіз основ-них типів ґрунтового по-криву Карпат і Поділля.
4 Усне та письмове опитуван-ня.
10 5
Карпат і Поділля.
тового пок - риву Карпат і Поділля. Аналіз основ - них типів ґрунтового покриву. Виявлення пе - реважаючих типів ґрунту
Охорона ґрунтового покриву. Змі-на властивос-тей ґрунтового покриву в про-цесі його гос-подарського використання
Результати навчання. Визначити особливості рослинного покриву Кар-пат і Поділля.
НЕ 2.4. (Лекція). Основні типи рослинного покриву Карпат і Поділля.
Історичні за-сади вивчення ґрунтового по-криву Карпат і Поділля. Рослинний покрив в го-лоцені.
2 4 Усне та письмове опитування
6 5
Результати навчання. Фізико-гео-графічне ра-йонування. Ландшафтне картографу-вання тери-торії Карпат і Поділля.
НЕ 2,5. (Лекції). Аналіз схеми фізико-геогра - фічного райо - нування. Типи ландшафтів.. Природні зони. Висотна поясність.
Схеми 1978, 1982, 2003 років фізико-географічного районування. Основні таксономічні одиниці фізико-географічного
2 4 Усне та письмове опитування
4 5
районування.
Результати навчання. Набути нави-чок аналізу екологічного стану тери-торії Карпат і Поділля.
НЕ 2,6. (Лекції). Аналіз еколо - гічного стану території Карпат і Поділля. Забруднення компонентів природи.
Виявлення екологічно критичних регіонів Карпат і Поділля. Стан забруднення довкілля
4 2 Усне та письмове опитування
3
Результати навчання. Проаналізува-ти території природоохо-ронного фон - ду України
НЕ 2,7. (Лекція). При-родоохоронні території Карпат і Поділля.
Території природоохо-ронного фон-ду Карпат і Поділля.
2 4 Усне та письмове опитування
5
Результати навчання. Охорона при - роди та раціо - нальне приро - докористування Карпат і Поділля
НЕ 2,8. (Лекції). Питання охорони природи та раціональне природокористування
Раціональне природокористування в ме-жах природ-них зон і висотних поясів.