В каждом человеке солнце. Только дайте ему светить. Сократ Работа с одаренными детьми Проблема работы с одарёнными детьми чрезвычайно актуальна для современного российского общества. Современная школа в условиях быстро меняющегося мира должна наряду с созданием целостной системы универсальных знаний и компетентностей учащихся формировать опыт самостоятельной интеллектуальной и творческой деятельности, личной свободы и ответственности ученика. Исходя из этого, актуальной задачей развития современного образовательного учреждения является создание условий для развития инновационного образовательного пространства, способного обеспечить высокий уровень детского саморазвития, самореализации в будущей самостоятельной профессиональной деятельности. С целью совершенствования работы по выявлению одарённых детей, создания условий для оптимального развития одарённых и способных детей создана данная программа. В 2015-2016 учебном году в школе продолжилась работа с одаренными детьми в рамках традиционно сложившейся системы. Система работы с одаренными детьми в МБОУ СОШ № 24 Нормативная основа - КОНЦЕПЦИЯ общенациональной системы выявления и развития молодых талантов (03.04.2012) Направления работы: - профильное обучение - углубленное изучение предметов - научно-исследовательская деятельность - дополнительное образование - индивидуальная работа - психолого-педагоическое сопровождение Формы работы: - факультативы, элективы; - кружки, секции и т.п. - индивидуальные занятия - самостоятельная работа - беседы, консультации - диагностика
17
Embed
Только дайте ему светить. · В 2015-2016 учебном году в школе продолжилась работа с одаренными детьми в
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
В каждом человеке солнце.
Только дайте ему светить.
Сократ
Работа с одаренными детьми
Проблема работы с одарёнными детьми чрезвычайно актуальна для
современного российского общества.
Современная школа в условиях быстро меняющегося мира должна наряду
с созданием целостной системы универсальных знаний и компетентностей
учащихся формировать опыт самостоятельной интеллектуальной и творческой
деятельности, личной свободы и ответственности ученика.
Исходя из этого, актуальной задачей развития современного
образовательного учреждения является создание условий для развития
инновационного образовательного пространства, способного обеспечить
высокий уровень детского саморазвития, самореализации в будущей
самостоятельной профессиональной деятельности.
С целью совершенствования работы по выявлению одарённых детей,
создания условий для оптимального развития одарённых и способных детей
создана данная программа.
В 2015-2016 учебном году в школе продолжилась работа с одаренными
детьми в рамках традиционно сложившейся системы.
Система работы с одаренными детьми в МБОУ СОШ № 24
Нормативная основа -
КОНЦЕПЦИЯ общенациональной системы выявления и развития молодых талантов (03.04.2012)
Направления работы:
- профильное обучение
- углубленное изучение предметов
- научно-исследовательская деятельность
- дополнительное образование
- индивидуальная работа
- психолого-педагоическое сопровождение
Формы работы: - факультативы, элективы; - кружки, секции и т.п. - индивидуальные занятия - самостоятельная работа - беседы, консультации - диагностика
Коллективом школы ведётся регулярная работа по выявлению
одарённых детей через учебно-воспитательный процесс (через наблюдения,
совместную и индивидуальную работу, практическую, познавательную,
коммуникативную, духовно – ценностную деятельность), внеклассную и
внешкольную работу.
Кроме того, на заседаниях методических объединений учителя изучают
нормативные документы, обмениваются опытом работы с детьми разного
уровня воспитанности и обученности, в том числе, и с детьми,
проявляющими способности в той или иной области деятельности,
совершенствуют свое методического мастерство и внедряют наиболее
эффективные способы работы.
Программа работы с
одаренными детьми
Система
диагностики
Научно-методическое
сопровождение
Мотивация учеников
Взаимодействие с семьей
Профессионализм
педагогов
Психологическое
сопровождение
Создать условия для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их
самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со
способностями, а также создание условий для оптимального развития детей
Основные задачи .
1.Выявление одарённых детей и создание системы работы с детьми.
2.Отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности
мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков,
творчества в урочной и внеурочной деятельности.
3.Давать современное образование, используя на уроке дифференциации на
основе индивидуальных особенностей детей.
4.Развитие у одарённых детей качественно высокого уровня представлений о
картине мира, основанных на общечеловеческих ценностях.
5. Научное, методическое и информационное сопровождение процесса
развитие одаренных детей.
6.Организация разнообразной внеурочной деятельности.
7. Социальная и психологическая поддержка одаренных детей.
Ожидаемые конечные результаты.
●Повышение мотивации школьников к учению и уровня облученности за
счет учета индивидуальных образовательных запросов учащихся, а также их
психологических и социальных характеристик;
●По окончании начальной школы дети должны легко ориентироваться в
культурном наследии Казахстана.
●Обладать творческим воображением, уметь изображать и создавать образы
выражая своё отношение к ним.
●Участвовать в различных конкурсах, (Областных , международных,
городских, республиканских и районных) способствующее
позиционированию ОУ.
Принципы работы с одарёнными детьми
• Индивидуализация обучения (наличие
индивидуального плана обучения
учащихся).
• Принцип опережающего обучения.
• Принцип комфортности в любой деятельности.
• Принцип разнообразия предлагаемых возможностей для реализации
способностей учащихся.
• Возрастание роли внеурочной деятельности.
• Принцип развивающего обучения.
Анализ результатов работы по реализации программы «Одаренные
дети» показывает, что общепризнанной ценностью в МБОУ СОШ № 24
стало создание условий для развития одаренных детей и подростков,
представление результатов деятельности на
олимпиадах, конкурсах различного уровня.
Эффективная поддержка одаренных детей
подтверждается результатами участия обучающихся в
предметных олимпиадах, научно-практических
конференциях, интеллектуальных и творческих играх
и конкурсах.
Каждый обучающийся в школе № 24 имеет возможность углублять и
расширять знания по учебным предметам, овладевать процедурами
творческой деятельности на индивидуально-групповых и факультативных
занятиях, элективных курсах и спецкурсах.
На протяжении нескольких лет школа активно применяет различные
формы работы с детьми, обладающими высокими интеллектуальными,