ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Εικ. Ο πίνακας είναι του κ.Καλλιγερόπουλου και βρίσκεται στη Βιβλιοθήκη του ΑΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΤ Ο ρόλος των Δημοτικών και Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών στις πολυπολιτισμικές κοινωνίες
163
Embed
ntst-aegean.teipir.grntst-aegean.teipir.gr/.../files/forum/thesis_paradigm_4.docx · Web viewκαι πεποιθήσεων από την πλευρά των μελών του...
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ
ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
Εικ. Ο πίνακας είναι του κ.Καλλιγερόπουλου και βρίσκεται στη Βιβλιοθήκη του ΑΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΤ
Ο ρόλος των Δημοτικών και Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών στις
πολυπολιτισμικές κοινωνίες
ΑΘΗΝΑ
ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2016
Περίληψη
Σήμερα, η παγκοσμιοποιημένη κοινωνία χαρακτηρίζεται από δύο βαθιές, αλλά φαινομενικά άσχετες εξελίξεις. Το ένα είναι οι πολιτιστικές και κοινωνικές αλλαγές που προκαλούνται από τη μετανάστευση και την ανάπτυξη της πολυπολιτισμικής κοινωνίας, και το άλλο είναι σχετικό με την ψηφιοποίηση και την ανάπτυξη της λεγόμενης κοινωνίας της πληροφορίας ή της γνώσης. H πολυπολιτισμικότητα συνδέεται κατά πρώτο και κύριο λόγο με την εισροή μεταναστών από χώρες του τρίτου κόσμου στην Ευρώπη. Η εξέλιξη αυτή πιθανώς δημιουργεί την πιο σημαντική πολυπολιτισμική πρόκληση που αντιμετωπίζουν κοινωνίες, αλλά η πολυπολιτισμικότητα είναι κάτι περισσότερο από αυτό. Σήμερα υπάρχουν επίσης πολιτιστικές διαφορές μεταξύ γενεών, μεταξύ των κοινωνικών και εκπαιδευτικών ομάδων κ.λπ. Η πολυπολιτισμικότητα, περιγράφει μια σύνθετη πραγματικότητα. Η πολυπολιτισμικότητα επηρεάζει τις βιβλιοθήκες, αφού θα πρέπει να προσεγγίζουν το κοινό τους χωρίς διακρίσεις, απεικονίζοντας έτσι την τοπική ποικιλομορφία σε πολιτιστικές παραδόσεις ή σε παρουσία γλωσσών. Σκοπός αυτής της έρευνας είναι να διερευνηθεί η έννοια της «πολιτισμικής ποικιλομορφίας» ή «πολυπολιτισμικότητας» στον χώρο των Ελληνικών Βιβλιοθηκών σε σχέση με τις αρχές του μανιφέστου της IFLA. Οι μέθοδοι που χρησιμοποιούνται σε αυτή την έρευνα ήταν συνεντεύξεις μεΒιβλιοθηκονόμους. Η έρευνα ακολουθεί την ποιοτική ανάλυση χρησιμοποιώντας τεχνικές κωδικοποίησης. Η έρευνα αποδεικνύει ότι η υιοθέτηση των αρχών του Μανιφέστου της IFLA για τις πολυπολιτισμικές βιβλιοθήκες γίνεται σε τμηματικό βαθμό, χωρίς βοήθεια από το κράτος. Συνολικά, φάνηκε από το δείγμα της έρευνας, ότι η υιοθέτηση - εφαρμογή των Αρχών της Διακήρυξης για τις πολυπολιτισμικές βιβλιοθήκες της IFLA-UNESCO, περιλαμβάνει 3 ενότητες: αποστολή, λειτουργίες & προσωπικό. Λέξεις-Κλειδιά: Πολυπολιτισμικότητα, κουλτούρα, πολυπολιτισμικές βιβλιοθήκες, μανιφέστο της IFLA-UNESCO
Abstract
Today’s globalised society is characterized by two profound, at the surface seeminglyunrelated developments. One is the cultural and social changes caused by migrationand the growth of the multicultural society; the other is related to digitization and thegrowth of the so-called information or knowledge society. The multiculturalism is probably first and foremost linked to the influx of immigrants from third world countries into Europe. That development probably creates the most important multicultural challenge our societies are facing, but multiculturalism is more than that. Today there are also cultural gaps between generations, between social and educational groups etc. Multiculturalism, describes a complex reality. Multiculturalism affects libraries, since it will be close to the public without discrimination, thereby reflecting the diversity in local cultures or presence languages.The purpose of this research: to investigate the concept of "cultural diversity" and "multiculturalism" in the field of Greek Libraries in relation to the principles of IFLA manifesto. The method used in this research were interviews with librarians. This research follows the qualitative analysis by using the coding techniques. Research shows that the adoption of the principles of IFLA manifesto for multicultural library is a partial extent, without help from the state. Overall, it appeared from the sample of the investigation that the adoption - implementation of the Principles of the Declaration on the multicultural libraries of IFLA-UNESCO, includes 3 modules: mission, functions and staff.Key-words: multiculturalism, culture, multicultural libraries, manifesto IFLA-UNESCO
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
1.0 ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ
1.1 Εισαγωγή
1.2 Το Φαινόμενο της Πολυπολιτισμικότητας
1.3 Πολυπολιτισμικότητα και Παγκοσμιοποίηση
1.4 Πολιτιστικοί Οργανισμοί
1.5 Πολυπολιτισμικότητα και Πολιτιστικοί Οργανισμοί
1.6 Παρατηρήσεις
2.0 ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ ΩΣ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ
2.1 Εισαγωγή
2.2 Είδη Βιβλιοθηκών
2.3 Βιβλιοθήκη και Πολυπολιτισμικότητα
2.3.1 Διακήρυξη της IFLA για την Πολυπολτισμική Βιβλιοθήκη
προσέλαβε μορφή Δικτύου. Από την αρχή λειτουργίας της, ακολούθησε κοινή
πολιτική, παρά τη δικτυωμένη διάρθρωση της και τη γεωγραφική διασπορά σε
πολλά νησιά, σε θέματα βιβλιοθηκονομίας και επεξεργασίας του υλικού και
σε θέματα στρατηγικής, σχεδιασμού και ανάπτυξης. Οι στόχοι της δεν
περιορίζονται σε αυτές μιας τυπικής Ακαδημαϊκής Βιβλιοθήκης (υποστήριξη
της εκπαιδευτικής και ερευνητικής δραστηριότητας), αλλά, λόγω των
ιδιαιτεροτήτων του χώρου, στον οποίο λειτουργεί (σημαντική πνευματική και
πολιτιστική παράδοση) περιλαμβάνουν και την ανάδειξη, προβολή και
διάσωση του πνευματικού πλούτου του Ελληνικού Αρχιπελάγους.
Επιπρόσθετα, παρέχει στους χρήστες της, σύγχρονες υπηρεσίες
πληροφόρησης, μετασχηματίζοντας την σε Βιβλιοθήκη όχι μόνο του
Πανεπιστημίου Αιγαίου αλλά του ευρύτερου Αιγαιακού Χώρου, άροντας τη
γεωγραφική απομόνωση των νησιών.
Εικ. 4.3 Κεντρική ιστοσελίδα της βιβλιοθήκης του Πανεπιστημίου Αιγαίου
(www.lib.aegean.gr)
Κεντρική Δημοτική Βιβλιοθήκη Δήμου Αθηναίων10 (Εικ.4.4): αποτελεί μία από
τις πιο παλιές βιβλιοθήκες στη Ελλάδα. Ιδρύθηκε το 1835 από τον δήμαρχο
Ανάργυρο Πετράκη και στεγάζεται σήμερα στο παραδοσιακό κτίριο πλησίον
στο Σταθμό Λαρίσης. Η συλλογή της περιλαμβάνει σπάνιο εκδοτικό υλικό
που αποτελείται από 55.000 τίτλους βιβλίων ποικίλης θεματολογίας, αρχείο
εφημερίδων από το 1863 έως σήμερα, αρχείο 900 τίτλων περιοδικών από το
1834 έως σήμερα, αρχείο ΦΕΚ από το 1833 έως σήμερα, πλούσιο βιβλιακό 10 http://argo.ekt.gr/Opac2_6/Help/Databases/ELL/DKB_PODA_EL.html (τελευταία πρόσβαση 10/3/2016)
Βιβλιοθήκες ΝΑΙ/ΟΧΙ Κείμενο ΚώδικεςΑΒ_ΤΕΙ_ΠΕΙ 0 Δεν έχει στρατηγικό
σχέδιο για την πολιτισμική ποικιλομορφία ειδικά, αλλά πάντοτε λαμβάνεται υπόψη σε κάθε τι καινούργιο, είτε υπηρεσία είτε αγορά υλικού να ικανοποιούνται οι ανάγκες όλου του κοινού της βιβλιοθήκης ανεξαρτήτου γλώσσας, χρώματος, θρησκείας και κουλτούρας (πχ αγοράς υλικού σε δυο γλώσσες όπου είναι εφικτό)
Δεν υπάρχει στρατηγικό σχέδιο
Λαμβάνεται υπόψη στην παροχή υπηρεσιών &
υλικών να μην υπάρχουν διακρίσεις
Παροχή υλικού σε 2 γλώσσες
ΑΒ_ΑΕΙ_ΠΑΝ 1 Η ακαδημαϊκή βιβλιοθήκη εξυπηρετεί σήμερα ένα ποικιλόμορφο και με διαφορετική εθνικότητα φοιτητικό πληθυσμό, κύρια μέσω του προγράμματος ERASMUS, που έρχεται στη χώρα μας για σπουδές. Ακόμα με τις αλλαγές πολιτισμικής ποικιλομορφίας που έχει η
Υπάρχει στρατηγικό σχέδιο
Εξυπηρετεί φοιτητές διαφόρων εθνικοτήτων
μέσω ευρωπαϊκών προγραμμάτων
ελληνική κοινωνία και την ένταξη αρκετών διαφορετικών εθνικοτήτων και ομάδων ο φοιτητικός πληθυσμός είναι ποικιλόμορφος
ΑΒ_ΑΕΙ_ΑΙΓ 0 Η Βιβλιοθήκη δεν έχει στρατηγικό σχέδιο για την πολιτισμική ποικιλομορφία ειδικά, αλλά πάντοτε λαμβάνεται υπόψη σε κάθε τι καινούργιο, είτε από δωρεά, είτε από αγορά τεκμηρίων. ‘Έχοντας υπόψη την κάλυψη αναγκών όλου του κοινού της βιβλιοθήκης ανεξαρτήτου γλώσσας, χρώματος, θρησκείας και κουλτούρας
Δεν υπάρχει στρατηγικό σχέδιο
Λαμβάνεται υπόψη στην παροχή υπηρεσιών &
υλικών να μην υπάρχουν διακρίσεις
ΔΒ_ΑΘΗ 0 δεν έχει προβλεφθεί ακόμη, είναι όμως στα μελλοντικά σχέδια μας
Δεν υπάρχει στρατηγικό σχέδιο
Προβλέπεται στο μέλλον
ΔΒ_ΠΡΕ 0 Παρόλο που η βιβλιοθήκη δεν διαθέτει στρατηγικό σχεδιασμό για την πολιτισμική ποικιλομορφία, προσπαθεί να ικανοποιεί τις πληροφοριακές ανάγκες ανθρώπων διαφορετικών εθνικοτήτων
Η Βιβλιοθήκη ακολουθεί τις αποστολές των υπηρεσιών των
πολυπολιτισμικών βιβλιοθηκών
Η Βιβλιοθήκη ακολουθεί τις αποστολές των υπηρεσιών των πολυπολιτισμικών βιβλιοθηκών
Η Βιβλιοθήκη ακολουθεί τις αποστολές των υπηρεσιών των
πολυπολιτισμικών βιβλιοθηκών
Η Βιβλιοθήκη δεν ακολουθεί πλήρως τις αποστολές των
υπηρεσιών των πολυπολιτισμικών
βιβλιοθηκών
Η Βιβλιοθήκη ακολουθεί τις αποστολές των υπηρεσιών των
πολυπολιτισμικών βιβλιοθηκών
ΣΥΝΟΛΟ 6-ΝΑΙ 6-ΝΑΙ 6-ΝΑΙ 4-ΝΑΙ, 2-ΟΧΙ 6-ΝΑΙ
(γ) Συνεργασία Βιβλιοθήκης (Α_Δ3):
Πίν. 4.11 Α_Δ3 Περιγραφή Απαντήσεων (Συνεργασίες)
Βιβλιοθήκες ΝΑΙ/ΟΧΙ Κείμενο ΚώδικεςΑΒ_ΤΕΙ_ΠΕΙ 1 Η Βιβλιοθήκη
συνεργάζεται στενά με το γραφείο Erasmus προκειμένου οι ξένοι σπουδαστές και καθηγητές που επισκέπτονται το ΑΕΙ Πειραιά να μπορούν να έχουν εύκολη χρήση και πρόσβαση στις υπηρεσίες, στο υλικό και στο πληροφοριακό σύστημα της Βιβλιοθήκης
Για τους φοιτητές που είναι μετανάστες δεύτερης γενιάς που σπουδάζουν στο ΑΕΙ Πειραιά ΤΤ η Βιβλιοθήκη δεν συνεργάζεται με συναφείς ομάδες χρηστών και ειδικών επαγγελματιών
Συνεργασία με ευρωπαϊκά
προγράμματα
Δεν υπάρχει συνεργασία με ειδικούς
ή συναφείς ομάδες χρηστών
ΑΒ_ΑΕΙ_ΠΑΝ 1 Μετά την ελληνική
γλώσσα, η συλλογές σε διαφορετικούς μορφότυπους είναι σε αρκετές γλώσσες, όπως: αγγλική, γαλλική, ιταλική, ισπανική και άμεσα στην τουρκική, ρώσικη και αραβική γλώσσα
Πολύγλωσσο υλικό-συλλογές
ΑΒ_ΑΕΙ_ΑΙΓ 1 Στην κύρια αποστολή της Βιβλιοθήκης περιλαμβάνεται και η ενεργή συμμετοχή της στην επιστημονική και εφαρμοσμένη έρευνα που σχετίζεται με την βελτίωση της αποτελεσματικότητας των βιβλιοθηκών στην επιτέλεση των σκοπών της. Ερευνητικά προγράμματα, όπως "Βιβλιοθήκες χωρίς Τείχη". Βασικό κίνητρο για την ανάληψη και πραγματοποίηση αυτής της έρευνας ήταν η εκπεφρασμένη ανάγκη παροχής ευκαιριών - δυνατοτήτων για ανώτατες σπουδές στους κατοίκους των απομακρυσμένων περιοχών των διαφόρων κρατών-μελών της Ευρώπης. Η Βιβλιοθήκη συνεργάζεται στενά και με το πρόγραμμα Erasmus+ προκειμένου οι ξένοι σπουδαστές και καθηγητές που επισκέπτονται το Πανεπιστήμιο Αιγαίου να μπορούν να έχουν εύκολη χρήση και πρόσβαση στις υπηρεσίες, στο υλικό και στο πληροφοριακό σύστημα της Βιβλιοθήκης
ΔΒ_ΑΘΗ 0 Δεν έχει ξεκινήσει ακόμα τίποτα οργανωμένο σχετικά με την πολυπολιτισμικότητα στην βιβλιοθήκη μας. Είμαστε ακόμη στον τομέα του σχεδιασμού και ελπίζουμε στο μέλλον να μπορέσουμε να τηρούμε τις προϋποθέσεις και να μπορούμε να λέμε ότι είμαστε μια πολυπολιτισμική βιβλιοθήκη με τις ανάλογες υπηρεσίες
Δεν υπάρχουν δραστηριότητες
πολυπολιτισμικότητας
ΔΒ_ΠΡΕ 0 Η βιβλιοθήκη μέχρι στιγμής δεν έχει συνεργαστεί με ειδικές ομάδες επαγγελματιών για την παροχή πολυπολιτισμικών υπηρεσιών, αλλά προσπαθεί με δικές της δραστηριότητες για εξυπηρέτηση πολυπολιτισμικών ομάδων.
Βιβλιοθήκες ΝΑΙ/ΟΧΙ Κείμενο ΚώδικεςΑΒ_ΤΕΙ_ΠΕΙ 1 Η Βιβλιοθήκη διαθέτει την
κύρια συλλογή της επί των πλείστων σε δυο γλώσσες, ενώ το πληροφοριακό υλικό (πχ λεξικά) καλύπτει μεγάλη γκάμα γλωσσών. Επίσης το πληροφοριακό σύστημα που διαθέτει η Βιβλιοθήκη επιτρέπει την αναζήτηση και στην
Υπάρχουν πολύγλωσσες συλλογές και υπηρεσίες
(σε 2 γλώσσες)
Ηλεκτρονική Αναζήτηση σε Ελληνικά
& Αγγλική γλώσσα
αγγλική γλώσσα
ΑΒ_ΑΕΙ_ΠΑΝ 1 Μετά την ελληνική γλώσσα, η συλλογές σε διαφορετικούς μορφότυπους είναι σε αρκετές γλώσσες, όπως: αγγλική, γαλλική, ιταλική, ισπανική και άμεσα στην τουρκική, ρώσικη και αραβική γλώσσα.
Υπάρχουν πολύγλωσσες συλλογές (σε 7
γλώσσες)
ΑΒ_ΑΕΙ_ΑΙΓ 1 Η Βιβλιοθήκη περιλαμβάνει την κύρια συλλογή που παρακολουθεί την σύγχρονη βιβλιογραφία και περιλαμβάνει ελληνικά, αγγλικά, γαλλικά και γερμανικά βιβλία.
Ενώ το πληροφοριακό υλικό (πχ λεξικά) εν μέρει είναι πολύγλωσσο. Η αναζήτηση του υλικού γίνεται από τον On Line Κατάλογο του Συστήματος Αυτοματοποίησης της Βιβλιοθήκης με τη δυνατότητα αναζήτησης και στην αγγλική γλώσσα.
Υπάρχουν πολύγλωσσες συλλογές (σε 4
γλώσσες)
Πληροφοριακό υλικό (τμηματικά σε
πολύγλωσση έκδοση)
Ηλεκτρονική Αναζήτηση σε Ελληνικά
& Αγγλική γλώσσα
ΔΒ_ΑΘΗ 0 Δεν έχει ξεκινήσει ακόμα τίποτα οργανωμένο σχετικά με την πολυπολιτισμικότητα στην βιβλιοθήκη μας. Είμαστε ακόμη στον τομέα του σχεδιασμού και ελπίζουμε στο μέλλον να μπορέσουμε να τηρούμε τις προϋποθέσεις και να μπορούμε να λέμε ότι είμαστε μια πολυπολιτισμική βιβλιοθήκη με τις ανάλογες υπηρεσίες
Δεν διαθέτει πολύγλωσσες συλλογές
ή δυνατότητα αναζήτησης σε ξένη
γλώσσα
ΔΒ_ΠΡΕ 1 Γίνεται μια προσπάθεια συγκέντρωσης πολυγλωσσικών συλλογών. Επίσης, η βιβλιοθήκη κάθε χρόνο διοργανώνει εκδηλώσεις προώθησης της δημιουργικότητας και της Αναγνωσιμότητας σε συνεργασία με τη Future Library και την ΕΒΕ για παιδιά δημοτικού. Η συμμετοχή στο πρόγραμμα αυτό είναι ελεύθερη για όλα τα παιδιά ανεξαρτήτου Εθνικότητας.
Προσπάθεια συγκέντρωσης
πολυγλωσσικών συλλογών
Συμμετοχή σε διεθνή προγράμματα για
παιδιά ανεξαρτήτου εθνικότητας
ΣΥΝΟΛΟ 4-ΝΑΙ, 1-ΟΧΙ
(β) Πηγές (ΔΡ2):
Πίν. 4.13 ΔΡ2 Περιγραφή Απαντήσεων (Πηγές)
Βιβλιοθήκες ΝΑΙ/ΟΧΙ Κείμενο ΚώδικεςΑΒ_ΤΕΙ_ΠΕΙ 0 Λόγω του ότι η Βιβλιοθήκη
είναι τεχνολογική-ακαδημαϊκή το υλικό που διαθέτει καλύπτει κυρίως τις εκπαιδευτικές ανάγκες του ιδρύματος, υπάρχει όμως ένας μικρός αριθμός έντυπου και ηλεκτρονικού υλικού που προορίζεται για τη συντήρηση της πολιτιστικής έκφρασης και κληρονομιάς
Τεχνολογική-Ακαδημαϊκή Βιβλιοθήκη
Μικρός αριθμός έντυπου και
ηλεκτρονικού υλικού που προορίζεται για τη
συντήρηση της πολιτιστικής έκφρασης
και κληρονομιάς
ΑΒ_ΑΕΙ_ΠΑΝ 0
-----
Δεν υπάρχουν πηγές που προορίζονται για τη
συντήρηση της πολιτιστικής έκφρασης
και κληρονομιάς
ΑΒ_ΑΕΙ_ΑΙΓ 1 Λόγω του Τμήματος Πολιτισμικής Τεχνολογίας
και Επικοινωνίας Πανεπιστημίου Αιγαίου που εδρεύει στην Μυτιλήνη. ‘Έχοντας στόχο την καλλιέργεια και προαγωγή της γνώσης για τον πολιτισμό και την πολιτισμική κληρονομιά, με βασικό σκοπό τον σχεδιασμό, την παραγωγή, την διαχείριση και διάδοση πολιτισμικών αγαθών και υπηρεσιών και στόχο τη διατήρηση, προβολή και κοινωνική αξιοποίηση της ελληνικής πολιτιστικής κληρονομιάς μέσα στο πολυπολιτισμικό πλαίσιο της Ε.Ε. και της παγκόσμιας κοινότητας
Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας και
Επικοινωνίας Πανεπιστημίου Αιγαίου
(Μυτιλήνη)
Υπάρχουν πηγές που προορίζονται για τη
συντήρηση της Ελληνικής πολιτιστικής
έκφρασης και κληρονομιάς
ΔΒ_ΑΘΗ 1 Διαθέτει πλούσια συλλογή βιβλίων ελληνικής ιστορίας, λαογραφίας, τέχνης, γλώσσας, αρχαία ελληνική γραμματεία κλπ
Υπάρχουν πηγές που προορίζονται για τη
συντήρηση της Ελληνικής πολιτιστικής
έκφρασης και κληρονομιάς
ΔΒ_ΠΡΕ 1 Η βιβλιοθήκη διατηρεί αρχείο με σκοπό τη διαφύλαξη της πολιτιστικής κληρονομιάς, όσον αφορά στην τοπική λαογραφία και παράδοση. Ευελπιστούμε στο μέλλον να μπορέσει να βρει τρόπους να βοηθήσει στη διατήρηση της πολιτιστικής έκφρασης και κληρονομιάς και άλλων πολιτισμικών ομάδων.
Υπάρχουν πηγές που προορίζονται για τη
συντήρηση της πολιτιστικής έκφρασης
και κληρονομιάς
Σχεδιάζεται μελλοντικά η δημιουργία υλικού
πολιτιστικής έκφρασης και κληρονομιάς άλλων πολιτισμικών ομάδων
ΣΥΝΟΛΟ 3-ΝΑΙ, 2-ΟΧΙ
(γ) Προγράμματα (ΔΡ3):
Πίν. 4.14 ΔΡ3 Περιγραφή Απαντήσεων (Προγράμματα)
Βιβλιοθήκες ΝΑΙ/ΟΧΙ Κείμενο ΚώδικεςΑΒ_ΤΕΙ_ΠΕΙ 1 Ναι υποστηρίζει η
βιβλιοθήκη μας με σεμινάρια την εκπαίδευση όλων των χρηστών της (ενημέρωση για τις υπηρεσίες που παρέχονται από τη βιβλιοθήκη, εκμάθηση του πληροφοριακού συστήματος προκειμένου να μάθει να αναζητεί τις βιβλιογραφικές πηγές που τον ενδιαφέρουν). Ειδικότερα στους ξένους φοιτητές (Erasmus) η εκπαίδευση γίνεται στην αγγλική γλώσσα.
H βιβλιοθήκη παρέχει σεμινάρια κατάρτισης
(και ξενόγλωσσα) χρηστών της
ΑΒ_ΑΕΙ_ΠΑΝ 1 Η Βιβλιοθήκη ετοιμάζει προγράμματα μαθημάτων σε διαφορετικές ομάδες χρηστών της ακόμα και σε ερασμιακούς ξενόγλωσσους φοιτητές ή υποστηρίζει μαθήματα που γίνονται στο πανεπιστήμιο σε άλλες πλην της ελληνικής γλώσσας.
H βιβλιοθήκη παρέχει σεμινάρια κατάρτισης
(και ξενόγλωσσα) χρηστών της
ΑΒ_ΑΕΙ_ΑΙΓ 1 Η βιβλιοθήκη παρέχει την υποστήριξη και εκπαίδευση χρηστών στη χρήση των ηλεκτρονικών υπηρεσιών της Βιβλιοθήκης και τον τρόπο αναζήτησης στον ηλεκτρονικό κατάλογο της Βιβλιοθήκης.
Η εκπαίδευση συμπεριλαμβάνει και χρήστες (φοιτητές, καθηγητές, επισκέπτες), στα πλαίσια προγραμμάτων διαπανεπιστημιακής
H βιβλιοθήκη παρέχει σεμινάρια κατάρτισης
(και ξενόγλωσσα) χρηστών της
συνεργασίας (π.χ. ERASMUS) και παρέχεται στην αγγλική γλώσσα.
ΔΒ_ΑΘΗ 1 Πρόκειται να παρέχει σε λίγο καιρό , είναι στα σχέδια μας
H βιβλιοθήκη σύντομα θα παρέχει σεμινάρια κατάρτισης χρηστών
της
ΔΒ_ΠΡΕ 0 Η βιβλιοθήκη δεν έχει αναπτύξει προγράμματα εκμάθησης βασικών πληροφοριακών δεξιοτήτων, αλλά το προσωπικό είναι πάντα πρόθυμο να εξυπηρετεί οποιονδήποτε ανεξάρτητα από την κοινωνική, ταξική και πολιτισμική καταγωγή του.
H βιβλιοθήκη δεν παρέχει σεμινάρια
κατάρτισης χρηστών της
ΣΥΝΟΛΟ 4-ΝΑΙ, 1-ΟΧΙ
(δ) Πρόσβαση (ΔΡ4):
Πίν. 4.15 ΔΡ4 Περιγραφή Απαντήσεων (Πρόσβαση)
Βιβλιοθήκες ΝΑΙ/ΟΧΙ Κείμενο ΚώδικεςΑΒ_ΤΕΙ_ΠΕΙ 1 Το πληροφοριακό σύστημα
της βιβλιοθήκης δίνει την δυνατότητα αναζήτησης του υλικού εκτός της ελληνικής και στην αγγλική γλώσσα.
Η βιβλιοθήκη παρέχει πρόσβαση σε ελληνική και αγγλική γλώσσα
ΑΒ_ΑΕΙ_ΠΑΝ 1 Εκτός από τα ελληνικά, στα αγγλικά. Η μετάφραση του ιστότοπου της έχει γίνει στα γαλλικά αλλά για τεχνικούς λόγους δεν έχει εμφανιστεί.
Η βιβλιοθήκη παρέχει πρόσβαση σε ελληνική και αγγλική γλώσσα
ΑΒ_ΑΕΙ_ΑΙΓ 1 Η αναζήτηση του υλικού γίνεται από τον OnLine Κατάλογο του Συστήματος Αυτοματοποίησης της Βιβλιοθήκης και στην αγγλική γλώσσα.
Η βιβλιοθήκη παρέχει πρόσβαση σε ελληνική και αγγλική γλώσσα
ΔΒ_ΑΘΗ 1 Μόνο στην αγγλική Η βιβλιοθήκη παρέχει πρόσβαση σε ελληνική και αγγλική γλώσσα
ΔΒ_ΠΡΕ 0 Ο μεγαλύτερος όγκος υλικού της βιβλιοθήκης είναι στην ελληνική γλώσσα και ένα πολύ μικρό ποσοστό στην αγγλική, γερμανική κ.α.
Η βιβλιοθήκη παρέχει πρόσβαση σε ελληνική
και σε πολύ μικρό ποσοστό σε άλλες γλώσσες (αγγλικά,
γερμανικά, κ.α.)
ΣΥΝΟΛΟ 4-ΝΑΙ, 1-ΟΧΙ
(ε) Υλικό (ΔΡ5):
Πίν. 4.16 ΔΡ5 Περιγραφή Απαντήσεων (Υλικό)
Βιβλιοθήκες ΝΑΙ/ΟΧΙ Κείμενο ΚώδικεςΑΒ_ΤΕΙ_ΠΕΙ 1 Ναι η βιβλιοθήκη έχει
φροντίσει να προβάλει και να προωθεί τις υπηρεσίες της μέσω δίγλωσσων ενημερωτικών φυλλαδίων και δίγλωσσης ιστοσελίδας.
Η βιβλιοθήκη προωθεί υπηρεσίες της μέσω
δίγλωσσων ενημερωτικών φυλλαδίων και
δίγλωσσης ιστοσελίδας
ΑΒ_ΑΕΙ_ΠΑΝ 1 Εκτός από τα ελληνικά, στα αγγλικά
Η βιβλιοθήκη προωθεί υπηρεσίες σε 2 γλώσσες
ΑΒ_ΑΕΙ_ΑΙΓ 1 Ναι η βιβλιοθήκη έχει φροντίσει να προβάλει και να προωθεί τις υπηρεσίες της μέσω δίγλωσσων ενημερωτικών φυλλαδίων και δίγλωσσης
Η βιβλιοθήκη προωθεί υπηρεσίες της μέσω
δίγλωσσων ενημερωτικών φυλλαδίων και
ιστοσελίδας. δίγλωσσης ιστοσελίδας
ΔΒ_ΑΘΗ 0 Είναι στα μελλοντικά μας σχέδια
Η βιβλιοθήκη δεν προωθεί υπηρεσίες της
με χρήση ξένων γλωσσών
ΔΒ_ΠΡΕ 0 Η βιβλιοθήκη έχει τη δυνατότητα να προβάλει μόνο τις εκάστοτε εκδηλώσεις της και μόνο στην ελληνική γλώσσα, παρόλο αυτό η είσοδος στις εκδηλώσεις είναι ελεύθερη για όλους.
Η βιβλιοθήκη δεν προωθεί υπηρεσίες της
με χρήση ξένων γλωσσών
ΣΥΝΟΛΟ 3-ΝΑΙ, 2-ΟΧΙ
(στ) Σύνδεση (ΔΡ6):
Πίν. 4.17 ΔΡ6 Περιγραφή Απαντήσεων (Σύνδεση)
Βιβλιοθήκες ΝΑΙ/ΟΧΙ Κείμενο ΚώδικεςΑΒ_ΤΕΙ_ΠΕΙ 1 Η βιβλιοθήκη συνεργάζεται
με άλλες βιβλιοθήκες σε εθνικό αλλά και σε διεθνή επίπεδο προκειμένου να ικανοποιηθούν οι πληροφοριακές ανάγκες όλων των χρηστών της
Υπάρχει σύνδεση με εθνικά ή διεθνή δίκτυα
που στηρίζουν & ενθαρρύνουν τη
δημιουργία σχετικών δράσεων για
πολυπολιτισμικές κοινωνίες
ΑΒ_ΑΕΙ_ΠΑΝ 1 Υπάρχουν δίκτυα σε οριζόντιο επίπεδο, ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών κλπ. Υπάρχουν δίκτυα και δράσεις σε τοπικό επίπεδο με τις δημόσιες ή δημοτικές ή ειδικές βιβλιοθήκες της περιοχής. Φοιτητικά δίκτυα κλπ.
Υπάρχει σύνδεση με τοπικά, εθνικά ή διεθνή δίκτυα που στηρίζουν &
ενθαρρύνουν τη δημιουργία σχετικών
δράσεων για πολυπολιτισμικές
κοινωνίες
ΑΒ_ΑΕΙ_ΑΙΓ 1 Η Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης μετέχει σε όλες τις δράσεις του, είτε αυτές αφορούν πολιτικές ανάπτυξης της συλλογής είτε στην υλοποίηση
Υπάρχει σύνδεση με εθνικά ή διεθνή δίκτυα
που στηρίζουν & ενθαρρύνουν τη
δημιουργία σχετικών δράσεων για
οριζόντιων δράσεων. Παράλληλα έχει αναπτύξει συνεργασίες και έχει υλοποιήσει έργα σε συνεργασία με άλλες Βιβλιοθήκες της χώρας και του εξωτερικού.
πολυπολιτισμικές κοινωνίες
ΔΒ_ΑΘΗ 1 Προωθούμε τις δράσεις τους μέσα από κοινωνικά δίκτυα
Υπάρχει σύνδεση με κοινωνικά δίκτυα που
στηρίζουν & ενθαρρύνουν τη
δημιουργία σχετικών δράσεων για
πολυπολιτισμικές κοινωνίες
ΔΒ_ΠΡΕ 0 Δεν υπάρχει κάποια σύνδεση σε δίκτυα, ότι προσπάθεια γίνεται, γίνεται αποκλειστικά σε εθελοντικό επίπεδο.
Δεν υπάρχει σύνδεση με δίκτυα, γίνονται προσπάθειες σε εθελοντική βάση
Βιβλιοθήκες ΝΑΙ/ΟΧΙ Κείμενο ΚώδικεςΑΒ_ΤΕΙ_ΠΕΙ 0 Το προσωπικό της
Βιβλιοθήκης δεν παρακολουθεί ειδική εκπαίδευση με στόχο την ανάπτυξη δεξιοτήτων σχετικών με τη διαπολιτισμική επικοινωνία, όμως όλοι ανεξαιρέτως είναι ευαισθητοποιημένοι με την πολυπολιτισμική διαφορετικότητα και εκδηλώνουν ενδιαφέρον σε αντίστοιχα σεμινάρια ή ημερίδες.
Το προσωπικό της Βιβλιοθήκης δεν
παρακολουθεί ειδική εκπαίδευση
Το προσωπικό της Βιβλιοθήκης
ανεξαιρέτως είναι ευαισθητοποιημένο με την πολυπολιτισμική
διαφορετικότητα
Υπάρχει από πλευράς προσωπικού ενδιαφέρον
σε αντίστοιχα σεμινάρια ή ημερίδες.
ΑΒ_ΑΕΙ_ΠΑΝ 0 --------- Το προσωπικό της Βιβλιοθήκης δεν
παρακολουθεί ειδική εκπαίδευση
ΑΒ_ΑΕΙ_ΑΙΓ 0 Το προσωπικό της Βιβλιοθήκης δεν παρακολουθεί ειδική εκπαίδευση με στόχο την ανάπτυξη δεξιοτήτων σχετικών με τη διαπολιτισμική επικοινωνία, όμως όλοι ανεξαιρέτως είναι ευαισθητοποιημένοι με την πολυπολιτισμική διαφορετικότητα.
Το προσωπικό της Βιβλιοθήκης δεν
παρακολουθεί ειδική εκπαίδευση
Το προσωπικό της Βιβλιοθήκης
ανεξαιρέτως είναι ευαισθητοποιημένο με την πολυπολιτισμική
διαφορετικότητα
ΔΒ_ΑΘΗ 0 Είναι στα μελλοντικά μας σχέδια, κάποιοι από το προσωπικό είχαν παρακολουθήσει σχετικά σεμινάρια
Το προσωπικό της Βιβλιοθήκης δεν
παρακολουθεί ειδική εκπαίδευση
Μελλοντικά σχέδια
ΔΒ_ΠΡΕ 0 Το προσωπικό της βιβλιοθήκης δεν έχει παρακολουθήσει κατάλληλη εκπαίδευση σχετικά με τη διαπολιτισμική επικοινωνία, αλλά είναι πάντα πρόθυμο και σύμφωνα με τις δυνατότητές του εξυπηρετεί το κοινό ανεξαιρέτως.
Το προσωπικό της Βιβλιοθήκης δεν
παρακολουθεί ειδική εκπαίδευση
Το προσωπικό της Βιβλιοθήκης
ανεξαιρέτως είναι ευαισθητοποιημένο με την πολυπολιτισμική
Βιβλιοθήκες ΝΑΙ/ΟΧΙ Κείμενο ΚώδικεςΑΒ_ΤΕΙ_ΠΕΙ 1 Όλοι ανεξαιρέτως είναι
γνώστες μιας ή δύο ξένων γλωσσών
Υπάρχει γλωσσική κατάρτιση στο προσωπικό της
βιβλιοθήκης
ΑΒ_ΑΕΙ_ΠΑΝ 1 Οι βιβλιοθηκονόμοι επικοινωνούν τουλάχιστον με την αγγλική γλώσσα, όπου είναι αναγκαίο
Υπάρχει γλωσσική κατάρτιση στο προσωπικό της
βιβλιοθήκης
ΑΒ_ΑΕΙ_ΑΙΓ 1 Το προσωπικό της βιβλιοθήκης διαθέτει σχετική γλωσσική κατάρτιση τουλάχιστον της αγγλικής και κατά περίπτωση και σε άλλες γλώσσες.
Υπάρχει γλωσσική κατάρτιση στο προσωπικό της
βιβλιοθήκης
ΔΒ_ΑΘΗ 0 Δεν γνωρίζουν άλλες γλώσσες εκτός από την ελληνική, αγγλική, γερμανική, γαλλική.
Υπάρχει γλωσσική κατάρτιση στο προσωπικό της
βιβλιοθήκης
ΔΒ_ΠΡΕ 1 Ομιλείται μόνο η αγγλική και η ισπανική γλώσσα και στο πλαίσιο χρήσης αυτών των γλωσσών γίνεται προσπάθεια εξυπηρέτησης ατόμων διαφόρων εθνικοτήτων.
Βιβλιοθήκες ΝΑΙ/ΟΧΙ Κείμενο ΚώδικεςΑΒ_ΤΕΙ_ΠΕΙ 1 Μέσα στην
πανεπιστημιακή κοινότητα το προσωπικό αποδέχεται την πολιτισμική διαφορετικότητα και γνωρίζει καλά τον σημαντικό ρόλο που παίζει σε αυτό η βιβλιοθήκη.
Το προσωπικό της βιβλιοθήκης αποδέχεται
την πολιτισμικά διαφοροποιημένη
κοινωνία και το ρόλο της βιβλιοθήκης μέσα σε αυτήν σύμφωνα με
τη διακήρυξη της IFLA-UNESCO
ΑΒ_ΑΕΙ_ΠΑΝ 1 Από τη συνολική τους στάση και συγκρότηση ναι
Το προσωπικό της βιβλιοθήκης αποδέχεται
την πολιτισμικά
διαφοροποιημένη κοινωνία και το ρόλο της βιβλιοθήκης μέσα σε αυτήν σύμφωνα με
τη διακήρυξη της IFLA-UNESCO
ΑΒ_ΑΕΙ_ΑΙΓ 1 Μέσα στην πανεπιστημιακή κοινότητα το προσωπικό αποδέχεται την πολιτισμική διαφορετικότητα και γνωρίζει καλά τον σημαντικό ρόλο που παίζει σε αυτό η βιβλιοθήκη.
Το προσωπικό της βιβλιοθήκης αποδέχεται
την πολιτισμικά διαφοροποιημένη
κοινωνία και το ρόλο της βιβλιοθήκης μέσα σε αυτήν σύμφωνα με
τη διακήρυξη της IFLA-UNESCO
ΔΒ_ΑΘΗ 1 Αποδέχεται και για τον λόγο αυτόν θα προχωρήσουμε σχεδιασμένα και οργανωμένα
Το προσωπικό της βιβλιοθήκης αποδέχεται
την πολιτισμικά διαφοροποιημένη
κοινωνία και το ρόλο της βιβλιοθήκης μέσα σε αυτήν σύμφωνα με
τη διακήρυξη της IFLA-UNESCO
ΔΒ_ΠΡΕ 1 Την αποδέχεται και εξυπηρετεί το κοινό σύμφωνα με τις υπάρχουσες δυνατότητες παρ’ όλου που αυτές δεν συμφωνούν (λόγω δυσχερών οικονομικών καταστάσεων στους δήμους) με τη διακήρυξη της IFLA-UNESCO.
Το προσωπικό της βιβλιοθήκης αποδέχεται
την πολιτισμικά διαφοροποιημένη
κοινωνία και το ρόλο της βιβλιοθήκης μέσα σε αυτήν σύμφωνα με
ΑΒ_ΤΕΙ_ΠΕΙ 1 Η διοίκηση της Βιβλιοθήκης όπως και το προσωπικό γνωρίζει πολύ καλά τη σημαντικότητα της διαπολιτισμικής επικοινωνίας, εννοείται ότι υποστηρίζει και ενθαρρύνει το προσωπικό να παρέχει υπηρεσίες σε όλο το κοινό της Ακαδημαϊκής Κοινότητας, ανεξαιρέτως εθνικότητας και κουλτούρας
Η διοίκηση της βιβλιοθήκης
υποστηρίζει το προσωπικό σχετικά με
την ενθάρρυνση της διαπολιτισμικής επικοινωνίας και
παροχή υπηρεσιών
ΑΒ_ΑΕΙ_ΠΑΝ 1 Αν και δεν έχουν γίνει φοβερά πράγματα, υπάρχει συμμετοχή και διάθεση χώρου σε συγκομιδή ειδών πρώτης ανάγκης σε πρόσφυγες από φοιτητές αλλά και με συνεργασία με το υπόλοιπο προσωπικό του φορέα σε ανάλογη δράση.
Η διοίκηση της βιβλιοθήκης
υποστηρίζει το προσωπικό σχετικά με
την ενθάρρυνση της διαπολιτισμικής
επικοινωνίας
ΑΒ_ΑΕΙ_ΑΙΓ 1 Η διοίκηση της Βιβλιοθήκης όπως και το προσωπικό γνωρίζει πολύ καλά τη σημαντικότητα της διαπολιτισμικής επικοινωνίας και το υποστηρίζει. Ενθαρρύνει το προσωπικό να παρέχει υπηρεσίες σε όλο το κοινό της Ακαδημαϊκής Κοινότητας, ανεξαιρέτως εθνικότητας και κουλτούρας.
Η διοίκηση της βιβλιοθήκης
υποστηρίζει το προσωπικό σχετικά με
την ενθάρρυνση της διαπολιτισμικής
επικοινωνίας
Ενθαρρύνει το προσωπικό να παρέχει υπηρεσίες ανεξαιρέτως
εθνικότητας και κουλτούρας
ΔΒ_ΑΘΗ 1 Έχουμε συζητήσει μαζί τους και θα κάνουμε ότι καλύτερο
Η διοίκηση της βιβλιοθήκης
υποστηρίζει το προσωπικό σχετικά με
την ενθάρρυνση της διαπολιτισμικής
επικοινωνίας
ΔΒ_ΠΡΕ 1 Η διοίκηση της βιβλιοθήκης διαμέσου του προσωπικού της, ενθαρρύνει (με τα υπάρχοντα μέσα) την προσπάθεια διαπολιτισμικής επικοινωνίας και παροχή υπηρεσιών
Η διοίκηση της βιβλιοθήκης
υποστηρίζει το προσωπικό σχετικά με
την ενθάρρυνση της διαπολιτισμικής επικοινωνίας και
Βιβλιοθήκες ΝΑΙ/ΟΧΙ Κείμενο ΚώδικεςΑΒ_ΤΕΙ_ΠΕΙ 0 Λόγω οικονομικής κρίσης,
μετα δυσκολίας υποστηρίζουν οικονομικά όλο το Ίδρυμα
Οικονομική κρίση
ΑΒ_ΑΕΙ_ΠΑΝ 0 ----- Δεν παρέχεται σχετική νομοθεσία
ΑΒ_ΑΕΙ_ΑΙΓ 0 Δεν παρέχεται σχετική νομοθεσία που να στηρίζει και να ενθαρρύνει τη δημιουργία σχετικών δράσεων για πολυπολιτισμικές κοινωνίες, λόγω μη οικονομικής στήριξης του κράτους.
Δεν παρέχεται σχετική νομοθεσία
ΔΒ_ΑΘΗ ------ -------
ΔΒ_ΠΡΕ 0 Η βιβλιοθήκη δε διέπεται από σχετική νομοθεσία που να στηρίζει και να ενθαρρύνει τη δημιουργία σχετικών δράσεων για πολυπολιτισμικές κοινωνίες, αλλά ωστόσο η
Δεν παρέχεται σχετική νομοθεσία
είσοδος στις διάφορες δράσεις της είναι ελεύθερη για όλους.
Βιβλιοθήκες ΝΑΙ/ΟΧΙ Κείμενο ΚώδικεςΑΒ_ΤΕΙ_ΠΕΙ 0 Λόγω οικονομικής κρίσης,
μετα δυσκολίας υποστηρίζουν οικονομικά όλο το Ίδρυμα
Οικονομική κρίση
ΑΒ_ΑΕΙ_ΠΑΝ 0 ------ -------
ΑΒ_ΑΕΙ_ΑΙΓ 0 Δεν υπάρχει κρατική χρηματοδότηση για σχετικές δράσεις.
Δεν υπάρχει κρατική χρηματοδότηση
ΔΒ_ΑΘΗ 1 Ο Δήμος Αθηναίων είχε πάρει κάποιο πακέτο ΕΣΠΑ ως προς αυτό και δυο υπάλληλοι πήραν μέρος σε ανάλογα σεμινάρια για συγκεκριμένες δράσεις στη βιβλιοθήκη για συγκεκριμένο χρονικό διάστημα 3 μηνών
Υπάρχει κρατική χρηματοδότηση μέσω
ΕΣΠΑ
ΔΒ_ΠΡΕ 0 Από τη στιγμή που δεν πραγματοποιούνται δράσεις αμιγώς για πολυπολιτισμικές κοινωνίες, δεν υπάρχει και ανάλογη κρατική χρηματοδότηση.
Δεν πραγματοποιούνται δράσεις αμιγώς για πολυπολιτισμικές
κοινωνίες
Δεν υπάρχει κρατική χρηματοδότηση
ΣΥΝΟΛΟ 4-ΝΑΙ, 1-ΟΧΙ
o Σχόλια (ΣΧ):
Πίν. 4.24 Περιγραφή Απαντήσεων (Σχόλια)
Βιβλιοθήκες Κείμενο ΚώδικεςΑΒ_ΤΕΙ_ΠΕΙ Το προσωπικό της
Βιβλιοθήκης του ΑΕΙ Πειραιά εξυπηρετεί και ενισχύει πληροφοριακά όλη την Ακαδημαϊκή Κοινότητα ανεξαιρέτου εθνικότητας, γνωρίζοντας την σημαντικότητα της πολυπολιτισμικής κοινωνίας και διαπολιτισμικού διαλόγου. Χωρίς καμία επιπλέον οικονομική κρατική υποστήριξη, η οποία είναι απαραίτητη για τον εμπλουτισμό της συλλογής και ανάπτυξης πιο ειδικών υπηρεσιών που να απευθύνονται στο κοινό διαφορετικής εθνικότητας και κουλτούρας.
Εξυπηρέτηση χωρίς διακρίσεις
Χωρίς οικονομική στήριξη
ΑΒ_ΑΕΙ_ΠΑΝ Δεν υπάρχει συντονισμός της βιβλιοθηκονομικής κοινότητας για την ανάπτυξη προγραμμάτων και δράσεων για τα θέματα αυτά, αλλά μόνο αποσπασματικές πρωτοβουλίες. Οδηγός σε αυτές τις δράσεις θα πρέπει να είναι κεντρική επιτροπή για την πολιτική των βιβλιοθηκών στη χώρα, ενώ τιμόνι της η Εθνική Βιβλιοθήκη.
Έχουμε πολλά να κάνουμε στο μέλλον ώστε οι διακηρύξεις να μην μένουν στα χαρτιά αλλά να εμπνέουν σε δράσεις την βιβλιοθηκονομική κοινότητα ώστε να αποτελούν οι βιβλιοθήκες ανοικτές πύλες σε μια μεταβαλλόμενη κοινωνία,
-
Δεν υπάρχει συντονισμός
Πρέπει να υπάρξει κεντρική εποπτεία
Ανοικτές πύλες σε μια μεταβαλλόμενη
κοινωνία
όπως αναφέρεται στη διακήρυξη.
ΑΒ_ΑΕΙ_ΑΙΓ Το προσωπικό της Βιβλιοθήκης του Πανεπιστημίου Αιγαίου, εξυπηρετεί και ενισχύει πληροφοριακά όλη την Ακαδημαϊκή Κοινότητα ανεξάρτητα εθνικότητας, κουλτούρας και θρησκείας. Είναι ανοιχτή σε μια πολυπολιτισμική κοινωνία και το αποδεικνύει έμπρακτα λόγω της γεωγραφικής διασποράς των έξι (6) Παραρτημάτων στα νησιά του Αιγαίου. Απαραίτητη είναι η ανάπτυξη ειδικών υπηρεσιών που να απευθύνονται στο κοινό διαφορετικής εθνικότητας και κουλτούρας.
Εξυπηρέτηση χωρίς διακρίσεις
Ανοικτή σε πολυπολιτισμική
κοινωνία
Ανάγκη για ανάπτυξη ειδικών υπηρεσιών για μετανάστες/πρόσφυγες
ΔΒ_ΑΘΗ ----- -----
ΔΒ_ΠΡΕ ----- -----
4.8.2.2 Ανοικτή Κωδικοποίηση - Μικροανάλυση
Στην ανοικτή κωδικοποίηση μέσω της Μικροανάλυσης παράγονται οι αρχικές
κατηγορίες, οι ιδιότητες και οι διαστάσεις τους καθώς και οι πρώτες υποθέσεις για τις
μεταξύ συσχετίσεις τους (Τσιώλης, 2014). Στην παρούσα ανάλυση μέσω των
κωδίκων που έχουν ήδη παραχθεί σε συνδυασμό με τμήματα κειμένου, γίνεται
σύνδεση με τις εννοιολογικές κατηγορίες της έρευνας (βασισμένες στο πλαίσιο των
αρχών της Διακήρυξης της IFLA-UNESCO για τις πολυπολιτισμικές βιβλιοθήκες)
και παράγονται νέοι πιο εμπνευσμένοι κώδικες (εξαγόμενα συμπεράσματα).
Ειδικότερα:
Κ1: Αποστολή και Διαχείριση
1. A_Δ1: η πλειοψηφία των βιβλιοθηκών (4 στις 5) δεν διαθέτουν στρατηγικό
σχεδιασμό. Η μόνη βιβλιοθήκη που διαθέτει είναι αυτή του Πάντειου
Πανεπιστημίου (Ακαδημαϊκή Βιβλιοθήκη).
2. A_Δ2: η πλειοψηφία των βιβλιοθηκών (4 στις 5) ακολουθεί τις αποστολές των
υπηρεσιών των πολυπολιτισμικών βιβλιοθηκών. Η μόνη βιβλιοθήκη που δεν
ακολουθεί πλήρως αυτές, είναι εκείνη της Δημοτικής Βιβλιοθήκης του
Δ.Αθηναίων, που δεν ακολουθεί τη «Διευκόλυνση της αρμονικής
συνύπαρξης» και «Προστασία γλωσσικής και πολιτιστικής κληρονομιάς» .
3. A_Δ3: Η πλειοψηφία των βιβλιοθηκών (3 στις 5) δεν διαθέτουν συνεργασίες
για παροχή πολυπολιτισμικών υπηρεσιών, αλλά προσπαθούν με ίδιους
πόρους. Οι δύο βιβλιοθήκες που διαθέτουν συνεργασίες (ΤΕΙ Πειραιά,
Πανεπιστήμιο Αιγαίου), αυτές αφορούν κυρίως ευρωπαϊκά προγράμματα.
Με βάση τα παραπάνω μπορούμε να αποδώσουμε στις βιβλιοθήκες τα εξής
χαρακτηριστικά για την κατηγορία «Αποστολή και Διαχείριση»:
δεν υπάρχει στρατηγικό σχέδιο
ακολουθούνται οι αποστολές των υπηρεσιών των πολυπολιτισμικών
βιβλιοθηκών σύμφωνα με την διακήρυξη της IFLA
οι συνεργασίες γίνονται κυρίως μέσω ευρωπαϊκών προγραμμάτων
Κ2: Δράσεις
1. ΔΡ1: οι περισσότερες Βιβλιοθήκες (όλες οι Ακαδημαϊκές Βιβλιοθήκες και η
Δημ.Βιβλ. Πρέβεζας) έχουν πολύγλωσσες συλλογές (από 2 έως 7 γλώσσες)
και σε δύο υπάρχει ηλεκτρονική αναζήτηση σε 2 γλώσσες (ΤΕΙ Πειραιά,
Παν.Αιγαίου).
2. ΔΡ2: όλες οι Δημοτικές Βιβλιοθήκες και αυτή του Παν.Αιγαίου (λόγω ότι
διαθέτει τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας) διαθέτουν πηγές
που προορίζονται για τη συντήρηση της Ελληνικής πολιτιστικής έκφρασης
και κληρονομιάς. Μόνο στην Δημ.Βιβλ. Πρέβεζας σχεδιάζεται μελλοντικά η
δημιουργία υλικού πολιτιστικής έκφρασης και κληρονομιάς άλλων
πολιτισμικών ομάδων.
3. ΔΡ3: οι περισσότερες Βιβλιοθήκες παρέχουν σεμινάρια κατάρτισης (και
ξενόγλωσσα) χρηστών της (3 σήμερα και σύντομα μία ακόμη).
4. ΔΡ4: οι Βιβλιοθήκες στο σύνολο τους παρέχουν πρόσβαση και συλλογές σε 2
τουλάχιστον γλώσσες
5. ΔΡ5: οι περισσότερες Βιβλιοθήκες (όλες οι Ακαδημαϊκές Βιβλιοθήκες)
προωθούν υπηρεσίες τους μέσω δίγλωσσων ενημερωτικών φυλλαδίων και
δίγλωσσης ιστοσελίδας. Οι Δημοτικές Βιβλιοθήκες μέχρις στιγμή δεν
διαθέτουν τέτοιες δράσεις.
6. ΔΡ6: η πλειοψηφία των Βιβλιοθηκών (4 στις 5) διαθέτει σύνδεση με τοπικά,
εθνικά ή διεθνή δίκτυα ή ακόμα και με χρήση κοινωνικών δικτύων, που
στηρίζουν και ενθαρρύνουν τη δημιουργία σχετικών δράσεων για
πολυπολιτισμικές κοινωνίες. Η μοναδική Βιβλιοθήκη που δεν διαθέτει
σύνδεση με δίκτυα, διαθέτει δράσεις σε εθελοντικό επίπεδο (Δημ.Βιβλ.
Πρέβεζας).
Με βάση τα παραπάνω μπορούμε να αποδώσουμε στις Βιβλιοθήκες του δείγματος τα
εξής χαρακτηριστικά για την κατηγορία «Δράσεις»:
διαθέτουν πολύγλωσσες συλλογές
διαθέτουν πηγές που προορίζονται για τη συντήρηση κυρίως της Ελληνικής
πολιτιστικής έκφρασης και κληρονομιάς
παρέχουν σεμινάρια κατάρτισης (και ξενόγλωσσα) χρηστών της
προωθούν υπηρεσίες τους μέσω δίγλωσσων ενημερωτικών φυλλαδίων και
δίγλωσσης ιστοσελίδας.
σύνδεση με τοπικά, εθνικά ή διεθνή δίκτυα ή ακόμα και με χρήση κοινωνικών
δικτύων, που στηρίζουν και ενθαρρύνουν τη δημιουργία σχετικών δράσεων
για πολυπολιτισμικές κοινωνίες
Κ3: Προσωπικό
1. ΠΡ1: σε όλες τις Βιβλιοθήκες, το προσωπικό τους δεν παρακολουθεί ειδική
εκπαίδευση, ωστόσο ανεξαιρέτως είναι ευαισθητοποιημένο με την
πολυπολιτισμική διαφορετικότητα.
2. ΠΡ2: υπάρχει γλωσσική κατάρτιση στο προσωπικό των βιβλιοθηκών (κυρίως
σε ευρωπαϊκές γλώσσες).
3. ΠΡ3: το προσωπικό των βιβλιοθηκών αποδέχεται την πολιτισµικά
διαφοροποιηµένη κοινωνία και το ρόλο της βιβλιοθήκης μέσα σε αυτήν
σύμφωνα με τη διακήρυξη της IFLA-UNESCO.
4. ΠΡ4: η διοίκηση όλων των βιβλιοθηκών υποστηρίζει το προσωπικό σχετικά
με την ενθάρρυνση της διαπολιτισμικής επικοινωνίας και την παροχή
υπηρεσιών ανεξαρτήτως εθνικότητας.
Με βάση τα παραπάνω μπορούμε να αποδώσουμε στις Βιβλιοθήκες του δείγματος τα
εξής χαρακτηριστικά για την κατηγορία «Προσωπικό»:
δεν παρέχεται ειδική εκπαίδευση σχετικά με την πολυπολιτισμική
διαφορετικότητα
υπάρχει γλωσσική κατάρτιση στο προσωπικό των βιβλιοθηκών
υπάρχει αποδοχή της πολιτισμικά διαφοροποιημένης κοινωνίας
η διοίκηση υποστηρίζει τη διαπολιτισμική επικοινωνία και την παροχή
υπηρεσιών ανεξαρτήτως εθνικότητας
Κ4: Κρατική Υποστήριξη
1. ΚΥ1: η πλειοψηφία των Βιβλιοθηκών απαντά ότι δεν παρέχεται σχετική
νομοθεσία.
2. ΚΥ2: η πλειοψηφία των Βιβλιοθηκών δηλώνει ότι δεν υπάρχει κρατική
χρηματοδότηση (οικονομική κρίση κατά μία βιβλιοθήκη-ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ) και
σε μία βιβλιοθήκη αναφέρεται ότι δεν πραγματοποιούνται δράσεις αμιγώς για
πολυπολιτισμικές κοινωνίες. Μόνο η Δημ.Βιβλιοθήκη Δ.Αθηναίων αναφέρει
ότι υπάρχει χρηματοδότηση (προγράμματα ΕΣΠΑ).
Με βάση τα παραπάνω μπορούμε να αποδώσουμε στις Βιβλιοθήκες του δείγματος τα
εξής χαρακτηριστικά για την κατηγορία «Κρατική Υποστήριξη»:
δεν υπάρχει σχετική νομοθεσία για τις πολυπολιτισμικές βιβλιοθήκες
δεν υπάρχει κρατική χρηματοδότηση (πιθανόν λόγω οικονομικής κρίσης)
4.8.2.3 Αξονική Κωδικοποίηση
Η αξονική κωδικοποίηση ή κατ΄ άξονα κωδικοποίηση (axial coding) αποτελεί
το επόμενο στάδιο επεξεργασίας που επιδιώκεται η θεωρητική αποσαφήνιση και η
«πύκνωση» των κατηγοριών που προέκυψαν από την ανοικτή κωδικοποίηση
(Τσιώλης, 2014). Ειδικότερα, στην παρούσα έρευνα με βάση τα ερευνητικά
ερωτήματα που έχουν ήδη τεθεί, πραγματοποιείται η επιπλέον ανάλυση
(συμπεριλαμβάνονται εδώ και τα σχόλια).
Ερευνητικός Στόχος-1: Διερεύνηση της Αποστολής των Βιβλιοθηκών της Έρευνας
σύμφωνα με τις αρχές της Διακήρυξης της IFLA για την πολυπολιτισμικότητα
Ερώτημα 1.1: Οι Βιβλιοθήκες διαθέτουν στρατηγικό σχέδιο που εξυπηρετεί
την πολιτισμική ποικιλομορφία;
Όχι, δεν υπάρχει κάποιο στρατηγικό σχέδιο από τις βιβλιοθήκες του δείγματος
της έρευνας.
ΣΧΟΛΙΟ: βασίζεται στις αντίστοιχες απαντήσεις των Βιβλιοθηκών όλων των
τύπων. Επίσης, διαφαίνεται και από τα σχόλια όπου τίθεται το θέμα έλλειψης
κεντρική εποπτείας και συντονισμού.
Ερώτημα 1.2: Οι Βιβλιοθήκες έχουν ως αποστολή να εξυπηρετούν την
πολιτισμική ποικιλομορφία σύμφωνα με τη Διακήρυξη της IFLA;
Ναι, ακολουθούνται οι αποστολές των υπηρεσιών των πολυπολιτισμικών
βιβλιοθηκών σύμφωνα με τη διακήρυξη της IFLA, παρά την έλλειψη
στρατηγικού σχεδιασμού.
ΣΧΟΛΙΟ: βασίζεται στις αντίστοιχες απαντήσεις των Βιβλιοθηκών όλων των
τύπων. Επίσης, διαφαίνεται και από τα σχόλια όπου τίθεται με φράσεις όπως :
Ανοικτές πύλες σε μια μεταβαλλόμενη κοινωνία, εξυπηρέτηση χωρίς διακρίσεις.
Ερευνητικός Στόχος-2: Διερεύνηση των Δράσεων των Βιβλιοθηκών της Έρευνας
σύμφωνα με τη Διακήρυξη της IFLA για την πολυπολιτισμικότητα
Ερώτημα 2.1: Ποιες δράσεις υλοποιούν οι Βιβλιοθήκες σύμφωνα με τη
Διακήρυξη της IFLA σχετικά με τις καίριες δράσεις που πρέπει να
αναλαμβάνει;
Διαθέτουν διάφορες δράσεις όπως, πολύγλωσσες συλλογές, παρέχουν
σεμινάρια κατάρτισης (και ξενόγλωσσα) χρηστών της, προωθούν υπηρεσίες
τους μέσω δίγλωσσων ενημερωτικών φυλλαδίων και δίγλωσσης ιστοσελίδας,
και υπάρχει σύνδεση με τοπικά, εθνικά ή διεθνή δίκτυα ή ακόμα και με χρήση
κοινωνικών δικτύων, που στηρίζουν και ενθαρρύνουν τη δημιουργία σχετικών
δράσεων για πολυπολιτισμικές κοινωνίες.
ΣΧΟΛΙΟ: βασίζεται στις αντίστοιχες απαντήσεις των Βιβλιοθηκών όλων των
τύπων. Επίσης, στα σχόλια τίθεται το θέμα ανάπτυξης ειδικών υπηρεσιών για
μετανάστες/ πρόσφυγες.
Ερευνητικός Στόχος-3: Διερεύνηση των πολιτικών διαχείρισης ανθρώπινου
δυναμικού των Βιβλιοθηκών της Έρευνας σύμφωνα με τη Διακήρυξη της IFLA
Ερώτημα 3.1: Ποιες πολιτικές έχουν υιοθετήσει οι Βιβλιοθήκες σύμφωνα με
τη Διακήρυξη της IFLA σχετικά με την πολιτική προσωπικού για την
πολυπολιτισμικότητα;
Ακολουθούνται κάποιες πολιτικές (όχι στο σύνολο που αναφέρει η διακήρυξη
της IFLA) όπως ότι υπάρχει γλωσσική κατάρτιση στο προσωπικό των
βιβλιοθηκών (κυρίως όμως σε ευρωπαϊκές γλώσσες), το προσωπικό είναι
ευαισθητοποιημένο για το φαινόμενο των πολιτισµικά διαφοροποιηµένων
κοινωνιών (αποδοχή) και η διοίκηση στηρίζει τη διαπολιτισμική επικοινωνία
και την παροχή υπηρεσιών ανεξαρτήτως εθνικότητας.
ΣΧΟΛΙΟ: βασίζεται στις αντίστοιχες απαντήσεις των Βιβλιοθηκών όλων των
τύπων. Επίσης, στα σχόλια τίθεται ότι πρέπει να υπάρχει εξυπηρέτηση χωρίς
διακρίσεις, να είναι ανοικτή στην πολυπολιτισμική κοινωνία, και να
αναπτυχθούν ειδικές υπηρεσίες για μετανάστες/ πρόσφυγες.
Ερευνητικός Στόχος-4: Διερεύνηση της κρατικής υποστήριξης στις Βιβλιοθήκες της
Έρευνας σύμφωνα με τη Διακήρυξη της IFLA
Ερώτημα 4.1: Ποιες μορφές κρατικής υποστήριξης δέχονται οι Βιβλιοθήκες
σύμφωνα με τη Διακήρυξη της IFLA για την πολυπολιτισμικότητα;
Δεν υπάρχει σχετική υποστηρικτική νομοθεσία, ούτε κρατική οικονομική
βοήθεια.
ΣΧΟΛΙΟ: βασίζεται στις αντίστοιχες απαντήσεις των Βιβλιοθηκών όλων των
τύπων. Δίνεται μια ερμηνεία ότι ο λόγος ειδικά για την έλλειψη πόρων
οφείλεται στην οικονομική κρίση. Επίσης, στα σχόλια τονίζεται η έλλειψη
οικονομικής υποστήριξης.
Ερευνητικός Στόχος-5: Διερεύνηση της υλοποίησης της Διακήρυξης της IFLA από
τις Βιβλιοθήκες
Ερώτημα 5.1: Υλοποιείται από τις Βιβλιοθήκες το πλαίσιο αρχών της
Διακήρυξης της IFLA για την πολυπολιτισμικότητα;
Σύμφωνα με την σχετική ερώτηση στη συνέντευξη η πλειοψηφία των
βιβλιοθηκών του δείγματος ακολουθούν τις αρχές. Επίσης, στις υπόλοιπες
ερωτήσεις όπως Αποστολή, Δράσεις και Προσωπικό ακολουθούν στο σύνολο
τους τις αρχές του Μανιφέστου της IFLA.
ΣΧΟΛΙΟ: Η πλειοψηφία των Βιβλιοθηκών (3 στις 5) ακολουθούν τις αρχές της IFLA
για τις πολυπολιτισμικές βιβλιοθήκες. Ειδικότερα όλες οι Ακαδημαϊκές Βιβλιοθήκες,
ενώ αντίθετα όλες οι Δημοτικές Βιβλιοθήκες του δείγματος δηλώνουν ότι δεν τις
ακολουθούν.
Τα αποτελέσματα της αξονικής κωδικοποίησης φαίνονται στο επόμενο διάγραμμα:
Σχ. 4.5 Ευρήματα Αξονικής Κωδικοποίησης της Έρευνας
4.8.2.4 Επιλεκτική Κωδικοποίηση
Η επιλεκτική κωδικοποίηση (selective coding) αποτελεί συνέχεια της αξονικής
κωδικοποίησης σε υψηλότερα επίπεδα αφαίρεσης με στόχο τη δημιουργία μιας
κεντρικής κατηγορίας ή κατηγοριών (core categories) στις οποίες εστιάζει η ανάλυση
των δεδομένων και επίσης συνδέονται οι κατηγορίες που προϋπήρχαν στις
προηγούμενες κωδικοποιήσεις (Τσιώλης, 2014). Ειδικότερα, στην παρούσα έρευνα
έχουμε (Σχ.4.6):
Μανιφέστο IFLA (πολυπολιτισμικές
Βιβλιοθήκες)
Υποστήριξη από Διοίκηση
Ευαισθητοποίηση (αποδοχή)
Γλωσσική κατάρτιση
Δίκτυα
Πολύγλωσσες συλλογές
Προώθηση πολύγλωσση
Σεμινάρια
Έλλειψη χρηματοδότ
ησης
Έλλειψη νομοθεσίας
Αποστολές των υπηρεσιών των
πολυπολιτισμικών βιβλιοθηκών σύμφωνα
με τη διακήρυξη της IFLA
Έλλειψη στρατηγικού
σχεδίου
Κρατική Υποστήριξη
Δράσεις
Προσωπικό
Αποστολή και Διαχείριση
Κεντρική Κατηγορία : Υιοθέτηση-Εφαρμογή των αρχών της Διακήρυξης για
τις πολυπολιτισμικές βιβλιοθήκες της IFLA-UNESCO. Περιλαμβάνει:
o Αποστολή: οι Βιβλιοθήκες ακολουθούν τις αποστολές των υπηρεσιών
των πολυπολιτισμικών βιβλιοθηκών της IFLA-UNESCO
o Λειτουργίες: περιλαμβάνει τις δράσεις των πολυπολιτισμικών
βιβλιοθηκών της IFLA-UNESCO
o Προσωπικό: περιλαμβάνει τις εφαρμοζόμενες πολιτικές που
ακολουθούνται από τις βιβλιοθήκες
Σχ. 4.6 Ανάλυση κεντρικής κατηγορίας της Έρευνας
4.9 ΠαρατηρήσειςΣτην παρούσα εμπειρική έρευνα έγινε η εφαρμογή ενός πλαισίου
επεξεργασίας των δεδομένων της βάση δύο αξόνων: (α) ποσοτική επεξεργασία
δημογραφικών δεδομένων (χρήση τεχνικών περιγραφικής στατιστικής) και (β)
ποιοτική ανάλυση των ποιοτικών δεδομένων (κωδικοποίηση βασισμένη στην ερμηνεία
του κειμένου που είναι κατάλληλα προσαρμοσμένο – τμηματοποίηση δεδομένων). Τα
αποτελέσματα ανέδειξαν ότι, από τις Βιβλιοθήκες του δείγματος ακολουθούνται σε
μικρότερο ή σε μεγαλύτερο βαθμό, οι αρχές της διακήρυξης της IFLA-UNESCO για
τις πολυπολιτισμικές βιβλιοθήκες, χωρίς όμως κρατική υποστήριξη (χρηματοδότηση,
θεσμικό πλαίσιο).
Προσωπικό
Λειτουργίες
Αποστολή Υιοθέτηση-Εφαρμογή των Αρχών της IFLA-UNESCO
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ
Από τις αρχές του 21ου αιώνα, το θέμα της πολυπολιτισμικότητας άρχισε να
επηρεάζει σημαντικά τις προσπάθειες των πολιτιστικών οργανισμών να προσεγγίσουν
το νέο κοινό τους που άρχισε να εμφανίζεται. Οι βιβλιοθήκες που αποτελούν
Sassen, S. (1994). Cities in a world economy. California: Pine Forge Press
Shariff, I. (2003). «Global economic integration: Prospects and problems». An
International Journal of Development Economics. Development Review, 1, (2), 163-
178.
Sierpe, E. (2004). «Managing the information revolution: library management, the control of perspective technologies and the future of librarianship». Library Management [Online], 25 (4/5), 177-182. http://www.emeraldinsight.com/doi/pdfplus/10.1108/01435120410546059 [Τελευταία πρόσβαση 8/4/2016]
Smith, L.H. Discenza, R. and Baker, K.G. (2005). «Building sustainable success in art
galleries: An exploratory study of adaptive strategies». Journal of Small Business
Strategy, 16 (2), 29-41
Strange, S. (1996). The retreat of the state: the diffusion of power in the world
economy. Cambridge: Cambridge University Press
Therbon, G. (1995). European modernity and beyond: The trajectory of european
Η βιβλιοθήκη σας ακολουθεί στην λειτουργία της τις αρχές την διακήρυξης της IFLA-UNESCO σχετικά με τις πολυπολιτισμικές βιβλιοθήκες;
ΝΑΙ ΟΧΙ
ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ
α. Η βιβλιοθήκη διαθέτει στρατηγικό σχέδιο, καθορίζοντας την αποστολή της, τους στόχους, τις προτεραιότητες και τις υπηρεσίες που σχετίζονται µε τη πολιτισµική ποικιλοµορφία;
ΝΑΙ ΟΧΙ
Αιτιολογήστε την απάντηση σας
β. Ειδικότερα, η βιβλιοθήκη διαθέτει ως αποστολή της:
• την προώθηση της συνειδητοποίησης της θετικής αξίας της πολιτισµικής ποικιλοµορφίας και την προαγωγή του πολιτιστικού διαλόγου
ΝΑΙ ΟΧΙ
• την ενθάρρυνση της γλωσσικής ποικιλοµορφίας και του σεβασµού της µητρικής γλώσσας
ΝΑΙ ΟΧΙ
•τη διευκόλυνση της αρµονικής συνύπαρξης διαφορετικών γλωσσών,συµπεριλαµβανοµένης της εκµάθησης ξένων γλωσσών από νεαρή ηλικία
ΝΑΙ ΟΧΙ
• την προστασία της γλωσσικής και πολιτιστικής κληρονοµιάς και την παροχή υποστήριξης στην έκφραση, τη δηµιουργία και τη διάδοσή της σε όλες τις συγγενικές γλώσσες
ΝΑΙ ΟΧΙ
• τη διασφάλιση της συντήρησης της προφορικής παράδοσης και της άυλης πολιτισµικής κληρονοµιάς
ΝΑΙ ΟΧΙ
• την παρότρυνση για συµπερίληψη και συµµετοχικότητα προσώπων και οµάδων µε διαφορετικό πολιτιστικό υπόβαθρο,
ΝΑΙ ΟΧΙ
γ. Η βιβλιοθήκη συνεργάζεται με συναφείς ομάδες χρηστών και ειδικών επαγγελματιών σχετικά με την παροχή πολυπολιτισμικών υπηρεσιών;
ΝΑΙ ΟΧΙ
Αιτιολογήστε την απάντηση σας
ΔΡΑΣΕΙΣ
α. Η βιβλιοθήκη αναπτύσσει πολιτισµικά διαφοροποιηµένες και πολύγλωσσες συλλογές και υπηρεσίες, συµπεριλαµβανοµένων των ψηφιακών και πολυµεσικών πηγών;
ΝΑΙ ΟΧΙ
Αιτιολογήστε την απάντηση σας
β. Η βιβλιοθήκη διαθέτει πηγές που προορίζονται για τη συντήρηση της πολιτιστικής έκφρασης και κληρονοµιάς, δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή στην προφορική, γηγενή και άυλη πολιτιστική κληρονοµιά;
ΝΑΙ ΟΧΙ
Αιτιολογήστε την απάντηση σας
γ. Η βιβλιοθήκη συµπεριλαµβάνει στις δράσεις της προγράµµατα που υποστηρίζουν την εκπαίδευση των χρηστών, την εκµάθηση βασικών πληροφοριακών δεξιοτήτων, τις πηγές για νεοφερµένα µέλη της κοινότητας, την πολιτισµική κληρονοµιά και το διαπολιτισµικό διάλογο ως αναπόσπαστα τµήµατα των υπηρεσιών;
ΝΑΙ ΟΧΙ
Αιτιολογήστε την απάντηση σας
δ. Η βιβλιοθήκη παρέχει πρόσβαση στις συλλογές της βιβλιοθήκης στις κατάλληλες γλώσσες µέσω των συστηµάτων οργάνωσης και πρόσβασης στην πληροφορία;
ΝΑΙ ΟΧΙ
Αιτιολογήστε την απάντηση σας
ε. Η βιβλιοθήκη αναπτύσσει υλικό προώθησης και προβολής των υπηρεσιών της στα κατάλληλα µέσα και στις προσήκουσες γλώσσες για να προσελκύσει στη βιβλιοθήκη διαφορετικές πληθυσµιακές οµάδες;
ΝΑΙ ΟΧΙ
Αιτιολογήστε την απάντηση σας
στ. Υπάρχει σύνδεση με τοπικά, περιφερειακά εθνικά ή διεθνή δίκτυα που στηρίζουν & ενθαρρύνουν την δημιουργία σχετικών δράσεων για πολυπολιτισμικές κοινωνίες;
ΝΑΙ ΟΧΙ
Αιτιολογήστε την απάντηση σας
ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
α. Το προσωπικό της βιβλιοθήκης παρακολουθεί κατάλληλη εκπαίδευση & κατάρτιση με στόχο την ανάπτυξη δεξιοτήτων σχετικά με την διαπολιτισµική επικοινωνία και την ευαισθησία, στην αντι-διάκριση, στους πολιτισµούς και στις γλώσσες;
ΝΑΙ ΟΧΙ
Αιτιολογήστε την απάντηση σας
β. Το προσωπικό της βιβλιοθήκης διαθέτει σχετική γλωσσική κατάρτιση για να επικοινωνεί με τις διάφορες εθνικότητες (πρόσφυγες, μετανάστες) που διαμένουν στην χώρα;
ΝΑΙ ΟΧΙ
Αιτιολογήστε την απάντηση σας
γ. Το προσωπικό αποδέχεται την πολιτισµικά διαφοροποιηµένη κοινωνία και το ρόλο της της βιβλιοθήκης μέσα σε αυτήν σύμφωνα με την διακήρυξη της IFLA-UNESCO;
ΝΑΙ ΟΧΙ
Αιτιολογήστε την απάντηση σας
δ. Η διοίκηση της βιβλιοθήκης υποστηρίζει το προσωπικό σχετικά με την ενθάρρυνση της διαπολιτισμικής επικοινωνίας και την παροχή υπηρεσιών σε διάφορες εθνικότητες (πρόσφυγες, μετανάστες) που διαμένουν στην περιοχή
ΝΑΙ ΟΧΙ
Αιτιολογήστε την απάντηση σας
ΚΡΑΤΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ
α. Υπάρχει σχετική νομοθεσία που να στηρίζει & ενθαρρύνει την δημιουργία σχετικών δράσεων για πολυπολιτισμικές κοινωνίες;
ΝΑΙ ΟΧΙ
Αιτιολογήστε την απάντηση σας
β. Υπάρχει κρατική χρηματοδότηση που να στηρίζει & ενθαρρύνει την δημιουργία σχετικών δράσεων για πολυπολιτισμικές κοινωνίες;
ΝΑΙ ΟΧΙ
Αιτιολογήστε την απάντηση σας
ΣΧΟΛΙΑ
Κάτι άλλο που θα θέλατε να σχολιάσετε
Ευχαριστώ για την συμμετοχή σας
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
1. Είστε ικανοποιημένος/η από τη διαδικασία της συνέντευξης
και γιατί;
ΝΑΙ ΟΧΙ
2. Είστε ικανοποιημένος/η από τη δομή της συνέντευξης και
γιατί;
ΝΑΙ ΟΧΙ
3. Είστε συνολικά ικανοποιημένος/η από τη συνέντευξη;Πολύ