ISSN 2176-1396 NOÇÕES DE GEOMETRIA PLANA E ESPACIAL COM A UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS MANIPULATIVOS E TECNOLÓGICOS Adriano Eusébio dos Santos 1 - IFC Elizete Maria Possamai Ribeiro 2 - IFC Lucilene Alexandre Pereira Arâmbula 3 - IFC Malu Alexandre Gomes 4 - IFC Valdirene da Rosa Rocho 5 - IFC Grupo de Trabalho - Didática: Teorias, Metodologias e Práticas. Agência Financiadora: PIBID/Capes Resumo As atuais políticas educacionais apontam para a necessidade de contextualizar os conceitos matemáticos expostos na sala de aula, possibilitando ao aluno a relação entre seu contexto e os conceitos formais. Esse artigo resultou de um estudo referente à geometria, da análise da abordagem deste assunto nas séries iniciais e do planejamento das atividades a serem desenvolvidas no momento de execução da oficina na forma de uma sequência didática. Essas atividades foram executadas por meio de uma oficina realizada pelos bolsistas do projeto PIBID. Utilizou-se para a elaboração destas atividades os materiais manipulativos (sólidos e embalagens de produtos comerciais) e o software poly no ensino de geometria plana e espacial. Estes recursos possibilitam explorar diversos conceitos, tais como: medida dos ângulos, medida dos lados, vértices, número de faces, classificação das figuras, entre outros. Na oficina, estes recursos foram utilizados com o objetivo de relacionar e comparar as diversas figuras geométricas com as mais variadas formas encontradas no cotidiano. A escolha do tema permitiu apresentar a seguinte problemática: como trabalhar a classificação das figuras geométricas e seus conceitos utilizando materiais manipulativos e recursos tecnológicos? Esta problemática para ser respondida envolve entre outros objetivos: diferenciar figuras planas de espaciais, identificando suas principais propriedades; relacionar os elementos da geometria plana com a geometria espacial; classificar as figuras geométricas 1 Acadêmico do Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal Catarinense – Campus Avançado Sombrio (IFC). Bolsista do Projeto PIBID. E-mail: [email protected]. 2 Doutora em Engenharia Mecânica pela UFRGS. Professora do Instituto Federal Catarinense – Campus Avançado Sombrio (IFC). Coordenadora de área do projeto PIBID. E-mail: [email protected]. 3 Acadêmica do Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal Catarinense – Campus Avançado Sombrio (IFC). Bolsista do Projeto PIBID. E-mail: [email protected]4 Acadêmica do Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal Catarinense – Campus Avançado Sombrio (IFC). Bolsista do Projeto PIBID. E-mail: [email protected]5 Mestra em Matemática Aplicada pela UFRGS. Professora do Instituto Federal Catarinense – Campus Avançado Sombrio (IFC). Professora supervisora do projeto PIBID. E-mail: valdirene.rocho@ifc- sombrio.edu.br
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NOÇÕES DE GEOMETRIA PLANA E ESPACIAL COM A UTILIZAÇÃO DE ...educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2015/16856_8085.pdf · ISSN 2176-1396 NOÇÕES DE GEOMETRIA PLANA E ESPACIAL COM A UTILIZAÇÃO
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ISSN 2176-1396
NOÇÕES DE GEOMETRIA PLANA E ESPACIAL COM A
UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS MANIPULATIVOS E TECNOLÓGICOS
Adriano Eusébio dos Santos1 - IFC
Elizete Maria Possamai Ribeiro 2
- IFC
Lucilene Alexandre Pereira Arâmbula 3
- IFC
Malu Alexandre Gomes 4
- IFC
Valdirene da Rosa Rocho5 - IFC
Grupo de Trabalho - Didática: Teorias, Metodologias e Práticas.
Agência Financiadora: PIBID/Capes
Resumo
As atuais políticas educacionais apontam para a necessidade de contextualizar os conceitos
matemáticos expostos na sala de aula, possibilitando ao aluno a relação entre seu contexto e
os conceitos formais. Esse artigo resultou de um estudo referente à geometria, da análise da
abordagem deste assunto nas séries iniciais e do planejamento das atividades a serem
desenvolvidas no momento de execução da oficina na forma de uma sequência didática. Essas
atividades foram executadas por meio de uma oficina realizada pelos bolsistas do projeto
PIBID. Utilizou-se para a elaboração destas atividades os materiais manipulativos (sólidos e
embalagens de produtos comerciais) e o software poly no ensino de geometria plana e
espacial. Estes recursos possibilitam explorar diversos conceitos, tais como: medida dos
ângulos, medida dos lados, vértices, número de faces, classificação das figuras, entre outros.
Na oficina, estes recursos foram utilizados com o objetivo de relacionar e comparar as
diversas figuras geométricas com as mais variadas formas encontradas no cotidiano. A
escolha do tema permitiu apresentar a seguinte problemática: como trabalhar a classificação
das figuras geométricas e seus conceitos utilizando materiais manipulativos e recursos
tecnológicos? Esta problemática para ser respondida envolve entre outros objetivos:
diferenciar figuras planas de espaciais, identificando suas principais propriedades; relacionar
os elementos da geometria plana com a geometria espacial; classificar as figuras geométricas
1 Acadêmico do Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal Catarinense – Campus Avançado
Sombrio (IFC). Bolsista do Projeto PIBID. E-mail: [email protected]. 2 Doutora em Engenharia Mecânica pela UFRGS. Professora do Instituto Federal Catarinense – Campus
Avançado Sombrio (IFC). Coordenadora de área do projeto PIBID. E-mail: [email protected]. 3 Acadêmica do Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal Catarinense – Campus Avançado
Sombrio (IFC). Bolsista do Projeto PIBID. E-mail: [email protected] 4 Acadêmica do Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal Catarinense – Campus Avançado
Sombrio (IFC). Bolsista do Projeto PIBID. E-mail: [email protected] 5 Mestra em Matemática Aplicada pela UFRGS. Professora do Instituto Federal Catarinense – Campus
Avançado Sombrio (IFC). Professora supervisora do projeto PIBID. E-mail: valdirene.rocho@ifc-