Nocions per a analitzar el dibuix dels infants

Desenvolupament psicomotor

Algunes nocions per analitzar dibuixos i el dibuix

de la figura humana (DFH)

Gil Pla, Ph.D aka @gildevic

Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya

Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes

Departament de Ciències de l’Activitat Física

Per què hem d’estudiar algunes nocions del dibuix infantil quan parlem del desenvolupament

psicomotor?

1. Perquè expressa com es dóna el desenvolupament psicomotor.

Da Fonseca, V. (1998). Manual de observación psicomotriz. Barcelona: Inde.

(...) poden ser considerats com a expressions de la nostra recerca d’un ordre en el món complex, com a exemples de comunicació, com a indicadors del tipus de societat en la qual vivim, com a signes de desenvolupament intel·lectual, com a reminiscències de la nostra pèrdua d’innocència i inspiració (Goodnow, 1979: 12).

2. Perquè és un espai d’expressió de la infància i el seu desenvolupament.

3. Perquè és una estratègia d’intervenció en la psicomotricitat.

Avui he jugat amb en Pol, hem fet una barca, jo era

el capità, ens ho hempassat molt bé…

(...) poden ser considerats com a expressions de la nostra recerca d’un ordre en el món complex, com a exemples de comunicació, com a indicadors del tipus de societat en la qual vivim, com a signes de desenvolupament intel·lectual, com a reminiscències de la nostra pèrdua d’innocència i inspiració (Goodenough, 1979: 12).

By click, http://morguefile.com

(...) no es possible efectuar un diagnòstic o una avaluació significativa de la conducta o dificultats d’un infant sobre la base d’un signe aïllat del DFH. El dibuix total i la combinació de varis signes i indicadors haurien de ser sempre considerats, i s’haurien d’analitzar en funció de l’edat, la maduració, estat emocional, nivell sociocultural i avaluar-lo tenint en compte amb dades disponible d’altres tests (Koppitz, 2003: 87).

Segons Koppitz (2003)• Indicadors emocionals (lligats a

les actituds i preocupacions )

• Indicadors evolutius (lligats a l’edat i la maduració, fins a 30 ítems, de a 5-12 anys)

1. El nom• Correcció lletres• Ordre de les lletres• Mida, posició del nom• Linealitat de les lletres

2. Elements quantificables• Parts del cos (ítems evolutius de Koppitz, 30,

apèndix, pag. 31)• Objectes• Persones que hi ha en el dibuix

3. Elements qualitatius• Posició relativa dels elements• Volum relatiu dels segments• Volum relatiu en relació al full, els objectes, els

altres• La seguretat del traç • Posició general del dibuix

4. Anàlisi global del dibuix• El conjunt del cos• El conjunt del dibuix

By anitapeppers, http://morguefile.com

Segons Pla…

Anàlisi de casos

BIBLIOGRAFIA bàsica de consulta

Goodnow, J. (1979). El dibujo infantil. Madrid: Morata.Koppitz, E. (2003). El dibujo de la figura humana en los niños. Buenos Aires: Ed. Guadalupe.Da Fonseca, V. (1998). Manual de observación psicomotriz. Barcelona: Inde.

Les imatges s’han obtingut a http://morguefile.com/ i totes elles amb

aquesta llicència d’ús.