Top Banner
Negative priming in a gender decision task and in a semantic categorization task R emy Versace * , Ga el Allain Laboratoire de Psychologie Cognitive, Institut de Psychologie, Universit e Lyon 2, E.A. 3082, 5 Avenue Pierre Mend es-France, 69676 Bron Cedex, France Received 24 July 2000; received in revised form 19 February 2001; accepted 19 February 2001 Abstract In three experiments, we tested the hypothesis that negative priming NP) can occur without prime or target selection, when con¯icting properties are associated with the prime and the target, and when the experimental conditions allow the encoding of the target as a separate episode from the prime. These predictions were con®rmed in Experiment 1, using a gender decision task. Responses were slower when prime and target had the same gender than when they had dierent genders, with an inter-stimulus interval ISI) of 600 ms but not with an ISI of 25 ms. Experiment 2 eliminated a possible explanation of the NP obtained in Experi- ment 1, in terms of response inhibition during the prime processing. Finally, Experiment 3 demonstrated the replicability and the generality of our NP, in a semantic categorization task. Empirical and theoretical consequences of our results for studies using the priming paradigm are discussed. Ó 2001 Elsevier Science B.V. All rights reserved. Keywords: Negative priming; Gender decision task; Categorization task; Inter-stimulus interval; Priming paradigm Many experimental situations have revealed the facilitating eect of a pre-exposed stimulus called the prime stimulus) on the response to a similar or related stimulus the target stimulus). This empirical phenomenon is now commonly known as priming eect. However, the priming paradigm is not always characterized by Acta Psychologica 108 2001) 73±90 www.elsevier.com/locate/actpsy * Corresponding author. Tel.: +33-4-78-774350. E-mail addresses: [email protected] R. Versace), [email protected] G. Allain). 0001-6918/01/$ - see front matter Ó 2001 Elsevier Science B.V. All rights reserved. PII: S 0 0 0 1 - 6 9 1 8 0 1 ) 0 0 0 4 1 - 5
18

Negative priming in a gender decision task and in a semantic categorization task

May 09, 2023

Download

Documents

Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: Negative priming in a gender decision task and in a semantic categorization task

�������� ����� �� � ����� �� ����� ���� ��� �� � ������ ������������ ����

���� ���� � �� ����� ������

����������� � �� ������� ���������� �������� � �� �������� ����������� ���� �� ���� ������ ������ ����� �����!"��� �� #$#%# &��� ���'� "��� �

�� ����� �� ���� ����� � ����� �� ������ � !" #�$��� ���!� � ����� !" #�$��� ���!

��������

%� �&�� �'�������� (� ������ �&� &����&���� �&�� �������� ����� )�*+ �� � �

(��&��� ��� � ����� ���� ����� (&�� ��,� ���� �������� �� ���� ����� (��& �&� ���

��� �&� ������ ��� (&�� �&� �'�������� ��������� ����( �&� �� ����� � �&� ����� �� �

������� ������� � �&� ���- .&��� ���� ����� (�� ��/�� �� 0'������ !� ����� �

����� �� ����� ����- ��������� (�� ���(� (&�� ��� ��� ����� &�� �&� ��� ����� �&��

(&�� �&�� &�� ��1���� ������� (��& �� ����2������� ������� )%3%+ � 4�� � $�� ��� (��& ��

%3% � �5 �- 0'������ � ��������� � �����$�� �'��������� � �&� �* �$������ �� 0'���2

��� !� �� ��� � ������� ��&�$����� ����� �&� ��� �� ������- #������� 0'������ 6

���������� �&� ���� �$����� ��� �&� ��������� � �� �*� �� � ������ ������������ ����-

0��� �� ��� �&����� �� ����7��� �� � �� ������ � ������� ����� �&� ����� ������

�� ��� �����- � ���! 0������ 3 ��� � 8-�- ��� ��&�� ������-

(��)���* �������� ������ ����� �� ����� ����� 9������������ ����� %���2�������

�������� *���� ������

:��� �'�������� ���������� &��� ������� �&� � ��������� �1� � � � ��2�'������������ ) ����� �&� +��,� �������+ �� �&� ������� �� � ����� � ������ �������)�&� ������ �������+- .&�� ���� �� �&������� �� ��( ����� ���(� ������� �1� �- ;�(���� �&� ����� ������ �� ��� ��(��� &�� ������ $�

� �� *�� &����� � !�< )���!+ =6>"�

(((-�������- �?�� ���?� ����

� 9���������� ���&�- .��-@ A662�2=<2==�65�-

�!,��� �������* ���� �B����2�����- )�- ���� �+� ������B����2�����- )�- ������+-

���!24"!<?�!?C 2 ��� ��� ���� � ���! 0������ 3 ��� � 8-�- ��� ��&�� ������-

*%%@ 3 � � � ! 2 4 " ! < ) � ! + � � � � ! 2 5

Page 2: Negative priming in a gender decision task and in a semantic categorization task

� ��������� �&������� �� ��� �'�������� �� &�� ���� ������� ��&�$���� �1� ��-#� �'����� .���� )!"<5+ ���� � ������ �� (&� & ��$D� �� (�� $��,� �'������� ��� �������� ��������� �(� ���������� �$D� ��- .&�� (�� ���� �� ���� � ���� �&��� �$D� ��� �&� �� ��(���� ��� �� ����� �&� ��&�� �&� ���� ��(���- � �� �$�� ������ � ����� ������� (�� �������� ��������� ��� �$D� � �� $� ����- % �&������ �� ��� (�� �&� ��� �� �&� ��������� ������ �� ���� ����� ����� � (�����(� �&�� �&�� � � ��( �� ���- 3�� � .����E� ���� &� �&�� ��&�$���� �1� �� ����� �������� ����� )�*+� &�� $��� �&�(� �� ��������� �� � (��� ������ � ������� ������� ��� ����� ) � ����(�� ��� �-�-� �$��&����� !""5� #�'� !""5�:��� F��� G ;��&�� !""5� ������ ������� .��� H����� G 8������ !""5+� ��2 ������ ������� �� ��������� ).����� 8�&��� G H���� !""�+� ������ ��������2���� ).���� G H���� !"<<+� ����� ������/ ����� ).����� :� I���� G 8�&����!"<<+ ��� ��'� �� �� ����� )J��� !""!+-

.&� ������� �'��������� � �* �1� �� (�� �&�� � �� ��&�$���� �� ��� �������� � ������ ���� ���� ��������� )�-�-� ;���&��� G .����� !""�� ������ !"="� ����� GK���$��� !"<=� .����� !"<5� .���� G 9������� !"<5� .���� G H���� !"<<�.����� K���� G ;���&���� !""�+- K&�� �&� ��� ������� �� ��������� �&� ��2����� ������������� ���� ����� (��& �&� ��2$�2������ �� ������ �� �������� ��$� � ������ ��&�$����- .&��� � �&�� ������ �� ������� � ������ �� ���������$��7������ ������ �� � ����� �� � ���� �������� �&� �� ������ (���� $� ������� � �&� ��&�$����� &�� ��� ����������- %� �&�� ���(� �* �1� �� �� ����� $� �(��2� ���� �� ����� �������� � � ���� ���� � &���� �&�� ������� �� �&� ��� � �&���� �� ������- :������ ������� �� �* &��� �&�(� �&�� �&� ��&�$����� ���� ��$� LL���� ����EE- .���� �� ��- )!""�+ ��������� �&�� LL���� �������� � �&� ����� ���&�� ��� ��� ����� (��& �&� ����� �� ��� � �&� ����� �� $� � &����� �� ��2&�$����EE ).���� �� ��-� !""�� �- <!�+-

3�� � �&�� ������� �'��������� (�� �������� �&�� ���������� �&����� � �* &���$��� �(����- .&� /�� �'���������� ��� �&� ��� � ��� � ��� �� �� �������� �&����� ���� ��&�$����� &����&����� �� �� �+���� ��������� �'+��������- .&�� �'���������(�� /�� ������� $� ����� ��� ������ )!""�+ ��� ������ ������� .��� ��� �� ���)!""�+� ��� �� $���� �� M����E� )!"<<+ %����� � .&��� � �������������- � 2 ����� �� �&�� �&���� �* �� ���� �� $� �&� ��� ������� � �� ������ ���2����� �� (&� & �&� ���� ����� ������� (�� ������- .&�� ��� �� � ��������� ������ �� ���� �� (��& ���� ���� �&� ��������� �������- %� � �� � ��� ������� �&� ������� ������� �&���� ����� ��� :��&�� )!""<+ ������� �&�� �� �������������� �� ���� �� ������ ��� ���� �$��� ������� ��������� $�� ���� �$��� &�(�&�� ������� (�� �� �����- .&�� ��� �* ���� ����� � �&� ����������� � ����������� �� ������ ����� �&� ��$� ���� )��� ���� K��� G :�������� !""<+-

����&� &����&���� )M�(�� !"="� :�������� .���� G K����� !""�� *�� GF��(��&�� !""�+ �������� �&�� �* ������ � � ,��,�� � $��(��� �&� ������ � �� ������ ��� ��� ��� �&��� � � ��$��7���� ��$� �����- #� �'����� *����� F��(��&� )!""�� 0'������ �+� �� � ����� �� ��������� ����� ����� ��$D� �� ������ �� �&� ��� ������� �&� �� ����� ��������� �� '� (&��� ������� �&� �� ����� ��������� �� �� ��� �&�� �� ���� �� �&� ��$� ������� �&� �� ����� ��������� �� ��(&��� ������� �&� �� ����� � �� '- �* � ��� (&�� �&� ��$� ����� (�� �

=� -� .���� �� /� ������ 0 � �� �� ������ � 1�� 2���13 %�4$�

Page 3: Negative priming in a gender decision task and in a semantic categorization task

��1���� ��$�� � �&� ��� �&�� ������� �� �&�� �� ����� �� �&� ���� �����&���& $��& (�� ������- *������� ����� � ��� (&�� �&� ��$� ����� (�� �&���� ��$�� �&�� ������� �� �&�� �� ����� �� �&� ���� ������� ��� &���� �� ������ � ����� �� �� �����- .&��� �* (�� ��� �� � &���� �� �&� ��$�� �������� ��2�� &�� �� � ���� ��� �� ������ ��&� �&�� �� � &���� �� �&� ������ � �&�� �� �����-

#������� ����&� �&��� �������� �&�� �* �� �� ������ ����7��� � � � ��,!+���� �� ��,������� +�� ��� ):������� G �������� !""4� :�������� �������� :�����G 3��1��� !""<+- .&�� ��� (&�� �&� ��$� ����� �� ��������� � ������� $��(����&� �� ������ ������������ � �&� ��$�� ��� �&� ����� ������������ � �&����� �� �������� �� ��������- % ��,� ���� �������� �� ���� ����� (��& �&���� ��� �&� ��$�� �� �$������ �� �&�� ������ ��� �������� �� �����- �*�� ����� � �&� �� ����� ����� � ��� �7���� �� ������ �&�� �$������-

.&� ��� ���� � �&� ������ �'������� (�� ��� �� ���� ������ � � ��� � �&��&����� � �*- N� �� (�� �� ���� ��� (� (����� �� �&�( �&�� �&� �����������&����� � �*� ��� �� ���� ����� �&� ������� ������� �&��� ��� �&� ��������� �������� �&��� �� ���� � ��&�$���� ����� �1� �� �� ������� ��1���� � �&��� &�$������� ���� �� �* �����- .&��� �&����� �� ���� � �* �1� ��(��&��� �&� ���� ���� � ��� � �(� ������������� �������� ����� ���&� �� �&���� �������� � �� �&� ����� �������� �&�� �� �� ������� �&�� �� &�$������� ������ ����� � ��������� ����� �1� ��-

� ����� �� �&� ������� ������� �&��� ��� �&� ������ ��� �������� � 2 ����� �&� �(� ���7������� � �&� ������� � � �* ��@ )�+ ��,� ���� ������������ ����� (��& �&� ��� ��� �&� ��$�� )��+ �'�������� ��������� �&�� ����( �&����� ���� � �&� ��,� �- .&��� �(� ���7������� �� ��� �� ������� ���� �&� ����� �� � ����� �� �� �&� ��� ������� � �� �&� ����� �������- %� � �� �&� �������� � � �* �� �&� ����� � � � ����� �� �� ��� ������� �� �&� ������ ��������- 3�� �������&��� �$����� � ���������� � � �* (&�� � ����� �� �� ��� ������ �� �&� ��$����� )M�(�� !"="� :������� G �������� !""4� :������� �� ��-� !""<� :�������� M�2������� H�$�� G �$����� !"""� :���� !""�� .���� G 9������� !"<5+� (&��� ��&�������� &��� ���� �&�� �* �� ����������� � �&� ����� � � ��,� � ��$� ����� )�-�-�#������ G .������ !""�� ����� G K���$��� !"<=� J��� !""!+-

.(� � ��� ��� �� $� �������@ ��� ��� ����� �������� ��� ����� ��2 ������- %� � �� ��� ������� �&�� ��� ��� �$���� �* (��& ��� ��,� � ��$� ����������� ��������� ����� ��� ���� ������/ ����� �����@ ��� ������/ �����)M�(�� !"="� :������� �� ��-� !"""+� ����� ������/ ����� ):���� !""�� .���� G9������� !"<5+� � (�� ����� ):������� G �������� !""4� :������� �� ��-� !""<������ G F�&��� !"""+- N� �&� ������ ��� ������� �&�� �&�(�� �* (��& ��� ��,� ���$� ����� )�' ��� �&�� � ����� G K���$��� !"<=+ ������ ���� ������ �������� ���� � $���� ����� �&� ��'� �� �� ����� ���� )#������ G .������ !""�� N����������� N����� G .������ !""4� J��� !""!+- %� ��� �&��� ���� �������� �&� ����� � � ������ �� (�� ��� �� ����� � �&� ����� � � ��,� ���� ��������- .&� � � �&����� ��� ����� (�� ��(��� �������� ��� �&� ��� � $���� ���� (�� ��O ����-.&�� ��� (� ����� �&�� �� �� ��� �&� ����� � � �&� �$��� � � ����� �� �� �&���� ������� � �� �&� ����� ������� �&�� �������� �&� ������� � � �*� $�� �&������ � � ��,� ���� ��������- .&�� �� $� �����$�� (��&��� �&� ����� � �

-� .���� �� /� ������ 0 � �� �� ������ � 1�� 2���13 %�4$� =5

Page 4: Negative priming in a gender decision task and in a semantic categorization task

����� �� �� �&� ��� ������� ��� �� �&� ��$� �������� (&� & &�� ��� $��� ��2��������� ����� ��(-

.&� �� ��� ���7������ � �&� ������� � � �* �� �&� ����� � � �'�������� ��������� �&�� ����( �&� ���� ���� � ��,� ���� ��������- ;�(���� &�� ��������1���� ��������� �� ��$�$�� �� ����� � �&� ����� � � �������� �* ��� ��2�� ������ �*� $� ���� �&� ��� � � �&� ��,� � �� ��1����- K��& ������ �� ��� ��������� � ��,� � �� ���� � ��,� ���� �� ������� � �&� ��� ��� �&� �����)�-�-� �� ����� ��� �� ������ ��+� � � � ��O ���� �� ��� ������ ��� ��� �����)�-�-� � �&�� ��� �������+- #� �'����� :������� �� ��- )!""<+ �$������ �� �* �� �(�� ����� ���� (��& ����� (��� )�������� (��& ����� ���+ �� ���� $� ������2(�� ���� �&�� (�� $��,� �������� )66 �+ ��� ����� )0'������ �+- K��&��� �������� � ��� � )0'������ �+� �* ������� (&�� ��$D� �� (�� �'��� 2����� ����� ��� �� ����� �&� ��� )��� ���� N����� G .������ !""4+- N� �&� ������ ��������� ����� ������� (&�� ��$D� �� (�� ����� ��� �� ��� �&� ���- � ������1� � � ����������(�� �$������$������ ���F�&�� )!"""+� �� � ����� �����(��&����� � ������� $� �� ���������� ����� �� (��- .&��� ���&�� �$������ � �*(��& ���(��� �������� � 66� )0'������ !�+� $�� ��� � ���� )0'�������+- 3������� F���� :��� ;��&�� ��&&�� ��� 3����� �� )!""=+ �&�(�� �� ���������* �&�� �� ����� (&�� �&� ��$� ����� �� ���&� ������� � �������� $��,�-

K&�� ��� ��� ����� �� ���� ������ � ��,� � �� ���� � ��,� ������ ������� � ���� ����� ������ )�� �&� ��� � ������ �*+� �� � �������� �*�&�(���� � ��,� � �� ���� ���� � �&� ���� ������ � �&� ��� ������� (��&�� �������� ��1���� ��� ��� �����- %� $��& ����� �'�������� ��������� �������( �&� �� ����� � �&� ����� �� � ������� ������� � �&� ���- .&�� ������� ������ �* ��� �7��� � ���� � ��� ������� ��� ����2������� ��2����� �� � �� �� $��& �� ���� �&� ������&��� � �&� ����� $���� �� ���� �� �������� ������� � �&� ���- H��� � J�� )!""!� 0'������ �+ ��/�� �&��&����&����- K��&��� �&� ����� � � � ����� �� �� �&� ��$� �������� $�� ��� �� �&���� �������� J�� ���� � ������ �* (��& � ���� ����� $��(��� �&� ����� � �&���� ������� ��� �&� ����� � �&� ����� ������� )4�� �+� ��� � �������� ������ ����� (��& � �&��� ����� )5�� �+-

.� ������� �� ����� (�� ���� ��� �� ����� �&� ��������� �&�� ����( �&������ � � �� �* (��&��� �&� ���� ���� � ��� � �(� ������������� ������������� ���&� �� �&� ��� �������� � �� �&� ����� �������- .&� /�� �������� (���&� ����� � � ��,� ���� �������� ���� ����� (��& �&� ��� ��� �&� ��$�- %�(�� �������������� $� �&� ����������� � ������ �&�� (�� ��(��� �� ����������1���� � �&� ���� $�� �&�� ���� $� ���� ����� (��& �&� ��� ������� ���&� ���- .&�� �� �� � � �&� ��� �� ��� ������������ �����- %� �&� /�� �(� �'2������� (� ���� � ����� �� ����� ����- .� �� ���(������ �&� ����� �� ��������� &�� ��� ��� $��� ���� �� #�� &- %� &�� $��� ���� �� %������ $� 8����� H�2��� ���� ;������� ��� *��������� )!""4+- 3�$D� �� &�� �� ���� ��� �&� ����� � �� ������� ����� (�� ����(��� �� ������� ��� ��D� ���� �&�� (�� �� �2����� ��� �� ����� � ������� ��������� �� �&� ����� �����- .&� ���&�� �$2����� �� ��&�$���� �1� � � � ��� ����� ��� ��� � �������� � ��������� �1� �� � �� ����� ���- ;�(���� �&�� ����� �� ��� ����$�� (��& �� ����� �

=4 -� .���� �� /� ������ 0 � �� �� ������ � 1�� 2���13 %�4$�

Page 5: Negative priming in a gender decision task and in a semantic categorization task

�� ������@ /��� �&� ����� �� ���� ������� �� ����� �� ��1���� �� %��������� �� #�� &� �� ���� �� 8���� �� ��-E� )!""4+ ������ ���� (�� ��D� ����� (&� &����� �� �� %������ �������� $� �&� ���� �&�� �&�� ��� �- %� �� ������ (� ����(��� �� ��� ��� ������ ��� �&�� ��� �&� ����� ����� (�� ��� ���� ��$�� � �&� ��� �����- .&��� 8���� �� ��- )!""4+ ���� ������� ����� (&� & ������ ����( �&� ����� � ��� �������� ���&� �&� %3% )�&� ����� $��(��� �&��1��� � �&� ��� ��� �&� ����� � �&� �����+ (�� ��� �� ���� (&� & ��� ��� � ������� �&� ��� �������� $��(��� �&� ��� ��� �&� �����- %� �� ������ �&� %3%(�� ����������-

.&� �� ��� ���7������ � �&� ����� � � �*� �&�� �� �&� ����� � � �'���2����� ��������� �&�� ����( �&� ���� ���� � ��,� ���� ��������� (�� ������� ��0'������ !� $� ������ �(� %3% ������� �5 ��� 4�� �� (&��� ���������� ������� �&� ��� ������� �� =5 �- .&� ����� �� ����� ���� (�� ���� ���� ��0'������ �� �� ���� ���������� �'���������� � 0'������ ! ������- #������� ��0'������ 6� (� ���� � �� ������� ������������ ����� �-�-� ��� � ���� ��-������ �$D� ��� �� �&�( �&�� �&� �* �$������ �� �&� /�� �'������� (�� ����&���� �/ �� �&� ����� �� ����� ���� �� �� �&� ����� ������-

� �� ��� �� �

1�1� ����

5��6� ��- .(���� ��$D� �� ���� ������ �� �&�� �'������- ��� (�� �������� � �&�P�������� � M��� �� ��� &�� ���� � �� ���2��2���� ������- �������� �++������ �� �����- .&�� ��� ��$��7���� �'������� ��� �$�� �� �&��

��� �� (�� ���� ��� �� � � �����& � � �����- .&� �� �(�� � ��������� ������ �&� �'������� (�� *��� ��� )9�&��� :� (&������ #���� G *������!""6+- .(� &����� ��� ���&��2���&� #�� & (��� (�� ���� )!�� ������ ��� !���� �����+ �� ����� � �(� ���� � "4 ���?����� ����- ;�� � �&� ���� ��������� ��� ��� ����� � �&� ��� ����� ) ������? ������ � �� �����?�� �������-�-� $����7��?������ � ��� ��?�,��+� ��� �&� ��&� &�� �������� � ��� ��� ������ ��1���� ����� ) ������?�� ����� � �� �����? ������� �-�-� �����?��� ���$� ?D���+- .&� "42(�� ������ (�� �&� ��� �� �� & ���- � ����� ���� ����� (��& ���� ����� ��� �� � ��� (�� ���� ����� (��& � ��1���� ����� ��� �� �&� ��&����- 0� & ��� (�� ���� � &�� � �&� ��$D� ��- ��� �&� ���� &��� $��� &���� �� �&����� ��� ����� (�� ��� ������ �' ��� � �&� ����� )����&� ������ ����� ����&����&� ���� � �&������� ����+- *��� ��� ������ ��� ��'� �� �7��� ��� ���&� ��1���� �'�������� ��������� (�� �������� (��& 8���' ����$��� )9�������:����� G ������� !""�+- .&� %3% $��(��� �&� ��� ��� �&� ����� (�� ���&� �5 �4�� � )�� � ���� ��� � �� & ��$D� �+- .&� ���?����� ���� ���� ����� (��&�� %3% � �5 � � &�� � �&� ��$D� �� (�� ���� ����� (��& �� %3% � 4�� � � �&���&� &�� -�� ����- 0� & ��$D� � (�� ������ ������������ �� � ������� ������� �$��� !5 ��-

�� �&� $�������� � �&� �������� ��$D� �� (�� ���� �&�� �&�� (���� ��� ������ �

-� .���� �� /� ������ 0 � �� �� ������ � 1�� 2���13 %�4$� ==

Page 6: Negative priming in a gender decision task and in a semantic categorization task

�� ����� (���� ��� �&�� �&�� ���� (�� �� ��� ������ $��(��� �&� $� ��������&� ��������� ��� �� � $�����2$�'� �� 7�� ��� ��� � ������ �� �����$�� (��& �&�/�� /���� � �&�� ��&� ��� �� � &����- 3�$D� �� &�� � �'�� � "5� � ��������- % �� $����� (�� ������ ����� �&�� ������ � ������ )� $���+ ������� ����&� ����(��� ���� ������- ;�� � �&� ��$D� �� ������ �&� ��&� ��� � LL ������EE�������� ��� �&� �� � ��� � LL�� �����EE ��������� ��� �&� ���� (�� ������ ��&� ��&� &�� � �&� ��$D� ��- 3�$D� �� (�� ���� ����� ��� �� ������ ���� �� �&�������-

0� & ���� $���� (��& �&� ����������� � � /'����� ����� ��������� � !��� � ���&� ���� � �&� � ���- � ��� (�� �&�� �������� � =5 �� ��� � �� �� %3% � �5� � 4�� �� (�� ����(�� $� � ����� �&�� ������ �� �&� � ��� ����� �&� ��$D� �E�������� � � � �'�� � "5� �- .&� �������� ������� (�� !5�� �- .&� "4�'�������� ����� (�� �� ���� $� 6� �� �� � ����� ����� ��1���� ������ ��&��� ���� �� �&� ���� �&���-

1��� -������ �� �� ������

.&� ��� � �� ���� ���� )�.�+ ��� �� ���� (�� �� ������ �� �� & ��2������ � �� & ��$D� �- :���� �.� ��� �� ���� �� �� & �'�������� ���������� ��������� �� .�$�� !- .&��� ���� (�� ��$����� �� ������� ������ �������� � ����� � (��& ���?����� ��������&�� )��� ��- ��1���� �����+ ��� %3% )�5 ��- 4���+ �� (��&��2��$D� � ����$���-

�������� � �� ���� ������� ����&� ��� �1� � �� ����� ����- M���� ����������� ������� �����/ ��� ��� �1� �� � ���?����� ��������&���� �!� !"� � �4��6� :3� � 5"4"� � � ����!� ��� %3%� � �!� !"� � 5��=�� :3� � �=� �"!�� � ����!- 9�� � �������� (�� ���� (&�� ��� ��� ����� &�� ��1���� ������&�� (&�� �&�� &�� �&� ��� ������ ��� ���� � �&� ���� %3% �&�� � �&� �&��%3%- :�� ���������� � �����/ ��� ����� ���� $��(��� ���?����� ��������&����� %3% (�� �$������ � �!� !"� � !!�=�� :3� � �464� � � ���!- *������ ����2���� �&�(�� �&�� ��� �.� (�� �����/ ����� �&��� (&�� ��� ��� ����� &����1���� ����� �&�� (&�� �&�� &�� �&� ��� ������ � �&� 4�� � %3%�� �!� !"� � �4�=�� :3� � !�� 546� � � ����!� $�� ��� � �&� �5 � %3%� � � !- :�2���� � �&� 4�� � %3%� !" � �&� �� ��$D� �� &�� �&��� ����� ��� (&�� ��� ���

.�$�� !

:��� ������� ���� )�.�� �� �+� �� ���� )0��+� ��� ���������� ����� �1� �� �� 0'������ !

%3% )�+ *��?����� �������

3�� ����� H�1���� ������ *���� �1� �

�. 0� �. 0� �. 0�

�5 45� )55+ �-!4 )�-��+ 45� )5�+ �-!5 )�-��+ �� ��-�!

4�� 466 )56+ �-!� )�-��+ 4�� )��+ �-!� )�-��+ �66 ��-��

� 3������ ��� �� �� �����&����-

=< -� .���� �� /� ������ 0 � �� �� ������ � 1�� 2���13 %�4$�

Page 7: Negative priming in a gender decision task and in a semantic categorization task

����� &�� ��1���� ����� �&�� (&�� �&�� &�� �&� ��� ����� )� � �6�<=�� � �����!� K�� �'�� ���2����+- N� �&� ������ � �&� �5 � %3%� ���� !� � �&��� ��$D� �� &�� �&��� ����� ��� (&�� ��� ��� ����� &�� ��1���� ����� �&��(&�� �&�� &�� �&� ��� ����� )� � ����6+-

.&� ������ ��������� ���$�������� �&�� �* �� � � (��&��� ��$D� ��&����� �� ���� � ��� � �(� ������������� �������� ����� ����&� �� �&� ����������� �� �� �&� ����� �������- :������ �&� ������ �&�( �&�� �&�� �* � ������ (&�� �&� �'�������� ��������� ����( �&� �� ����� � �&� ��� �� � �������������� � �&� ������ �� (�� ���� ��� �� ��������� ���� %3%- .&�� ���� %3% ��&��� ����(�� ��$D� �� �� ��� ������ � ��� �&� ��� �����- N� �&� ������ (��&�&� �5 � %3%� ������ ������� �� ��$D� �� &�� ��� ��� ��� ������ � ����� �� �&���� �����- %� ���� �'����� (&� �* (�� ��� �$����� �� �� & ��������� ��� ����(&� �.� (�� ����� (��& �&� �&��� %3% �&�� (��& �&� ����� %3%- K&�� �&� ���������� �� �&� � ���� (� �� ������� �&�� ��$D� �� ��������� ���� �� ������ ��������� �&��� � �&� ����� ������� $� �� ��$D� �� &��� � ����� �&� ������ �&��&�� �� ��������� �&�� ��������� � �&� ���-

;�(���� ��� ��$�� �� $� ������ ������� �&� �&����� �� � ���� � �*�$����� �� �&�� 0'������- %������ �� ���������� �'��������� ���� $� �������-.&� � � �&�� �� ������� (�� �7���� �� �&� ��� ���� &��� ������� �� �� ��2&�$����� � �&�� ������� (&�� �&� �'�������� ��������� ����(�� ��� ���$������-K&�� ��� ��� ����� �7���� �&� ��� �������� �&�� ��&�$����� ���� &��� ��2����� �&� ������� �� �&� �����- 0'������ � (�� ���� ��� �� �� ��� �&��� �(��'����������- .&� �� ���� (�� �&� ��� �� �� 0'������ ! (��& �� %3% � 4�� �-;�(���� ����� �� 0'������ !� � &�� � �&� ����� �&� ����� (�� ���&� � �(� #E� � � �( � :E�- 3�$D� �� &�� �&� ����� ���� �� ������ �� �&� ����� ����� � �� (�� � (�� ��� �� ������ LL ������EE �� �&� �( � #E�� ��� LL�� �����EE �� �&��( � :E�- % �* �$����� �� 0'������ ! ������� � � �(��2� ���� ��&�2$����� �� ���� �&�� �* �&���� $� �$������ �� ������ �&�� �7��� �&� ��� ��������� �&� ���� (&����� �&�� ������ �&�� ��� � �( � ������ � � (��- %� ������� � �* ������� � �&� ������� � �&� �� � ���� ����� �� �&� ��� ��� �&� ��2 ������ ������������ � �&� ������ �&�� �� �&���� $� �������$�� ��� �� (&�� �&������ �� ��� � (��- � �( � ������ �� �� �������� ��� ��1���� � �&� ������� �&��� �� �$������ �&���� ������ � �&�� �������- �� ��������� $�:������� �� ��- ):������� G �������� !""4� :������� �� ��-� !""<+� �� � � �� &�� ����� � � ���� &�� $��(��� ��� ��� ����� �� ��� ����� �� �� �$������- N������������� ���� &�� ����� �� �� �$������ ��� �&�� �� �� �*-

� �� ��� �� �

��1� ����

���� �+����- .(���� ��$D� �� ���� ������ �� �&�� �'������- ��� (�� �������� � �&� P�������� � M��� �� ��� &�� ���� � �� ���2��2���� ������-

-� .���� �� /� ������ 0 � �� �� ������ � 1�� 2���13 %�4$� ="

Page 8: Negative priming in a gender decision task and in a semantic categorization task

�������� �++������� ����� �� +�� ����- :������ ��� �������� (�� �&� ����� �� 0'������ !- ��� �&� ���� (�� �������� � =5 �� ��� �&� %3% (�� 4�� � � ��� �&� �����- ;�� � �&� ������ (�� ��� ����� ��� &�� (�� �(� � /��#E� � �� :E�- .&� ��$� � ������ &�� $��� &���� �� ��� �� �7������ �&� (���&� #E� ��� :E� �(�-

���� -������ �� �� ������

.&� ���� � �� � ����� ��� ��� �� ���� �� ������ � ��� ��$D� �� (����$����� �� ������� ������ �������� � ����� � (��& ���?����� ��������&��)��� ��- ��1���� �����+ ��� ��� ���� )������ ��- (��+ �� (��&��2��$D� � ���2�$���- .�$�� � �&�(� �&� ��� �.� ��� �� ���� � �� & �'�������� ��������-0�� �������� ������� �����/ ��� ��� �1� �� � ���?����� ��������&���� �!� !"� � !"��4� :3� � ���4� � � ����!� ��� ��� ����� � �!� !"� � 66��!�:3� � ���!� � � �����!- .&� ����� ���� $��(��� ���?����� ��������&�� ��� ������� (�� ���� �����/ ���� � �!� !"� � <�6�� :3� � ����� � � ���!- .&�� (�� ���2��/ ����� �� ��� � (��� �� ���� $� ��� � �&� ��� ����� �&�� $� ���� ��1���� ������ � �!� !"� � �"�=!� :3� � ����� � � �����!� (&���� �� �����/ �����1��� � ������� $��(��� ����� ������ �� ���� $� ������� � �� ���������� (��� � �!� !"� � !�<<-

.&� ��� ������ ������� �� �&� ����� ��� ��������� (&� & ������� �����/ ������ �1� �� � ���?����� ��������&��� � �!� !"� � !"�"6� :3� � <��5� � � ����!���� ��� ����� � �!� !"� � !�5�=�� :3� � �4=�64� � � ����!� ��� � �����/ ��� ��2��� ���� $��(��� ���?����� ��������&�� ��� ��� ����� � �!� !"� � !���"�:3� � 6!�5� � � ���!- ��������� (�� ���(� � ����� (��� �� ���� $� ��� � �&� ��� ����� �&�� $� ��� � ��1���� ������ � �!� !"� � 65�<=� :3� � !�<"��� � ����!� (&���� ����� � � ������ ������ (�� ��� �����/ ����� ��1���� ��� ����� ��� ������ ��� (���� � �!� !"� � ��!- K��& ����� (���� �* (���$����� � != � �&� �� ��$D� ��� � � �6��5� � � ���! )K�� �'�� ���2����+- K��&����� ������� ���� !� � �&� �� ��$D� �� &�� �&��� ����� ��� � ��� ����������� �&�� � ������� ����� � � �!�4=-

.&��� �&� �$�������� � �* (��& (��� $�� ��� (��& ������ ��/� �&�� �&���*� ������ �$����� �� 0'������ !� ��� ��� ����� � �� ��&�$����� � �&�

.�$�� �

:��� ������� ���� )�.�� �� �+� �� ���� )0��+� ��� ���������� ����� �1� �� �� 0'������ �

.���� ���� *��?����� �������

3�� ����� H�1���� ������ *���� �1� �

�. 0� �. 0� �. 0�

K�� 4=� )5"+ �-!< )�-��+ 4�! )4!+ �-!� )�-��+ �66 ��-�<

M���� ����� 5�4 )5�+ �-�5 )�-�!+ 56< )5!+ �-�6 )�-�!+ �< ��-��

� 3������ ��� �� �� �����&����-

<� -� .���� �� /� ������ 0 � �� �� ������ � 1�� 2���13 %�4$�

Page 9: Negative priming in a gender decision task and in a semantic categorization task

������� �� �&� ���� � �&� ��� ������������ � �� (�� �&� ���� �� �&���� &���$��� �$����� ���� (��& ����� ������-

8� �� ��� ������ �� ������ � � �&����� �� ����� � ���(� �� (�� ������� ���&�( �&�� �&� �* (� �$������ �� �&� /�� �(� �'������� (�� ����&� ��� �/ �� �&������ �� ����� ���� �� �� �&� ����� ������� ��� ���� $� ���� ���� (��& � ��������� ������������ ����- %� 0'������ 6� ��$D� �� &�� �� �������� �����(��� �� � ���� �� ��� � ���� � ������ �$D� ��- .&� ����� (�� �� ���� $� ���� � �&� ��� ������ ������ )��� � ����?��� � ���� � ������?������+ �$� � ��� � � ��1���� ������ ������ )��� � ����?������ � ������?��� � 2����+- :������ ��� ��� ����� &�� ���&� �&� ��� ����� � � ��1���� �����-�� �� 0'������� ! ��� �� �&� ��� (�� �������� � =5 �- �� (� ����� ��� �&���&� �� ����� � �� ���� ������ � � ��� �/ ������ ������ (��& �&� ��� ������ ��� � �&��� ������ �������� �&�� � �&� ����� ������� �(� ����� � ��$D� �� (�� ������� ��� (��& � 4�� � %3% ��� �&� ��&� (��& � <�� � %3%- K��'�� ��� �&��� ����� ��� � ������ �� ���� $� � ��� � � ��1���� ������ ������ �&�� � ������ �� ���� $� � ��� � �&� ��� ������ ������-K&��&� �&� ��� ��� �&� ����� &�� �&� ��� ����� � ��1���� ������� �&����&��� &�� �� ��,��� � �� ����� ������������-

� �� ��� �� �

��1� ����

5��6� ��- #��� ��$D� �� ���� ������ �� �&�� �'������- ��� (�� �������� � �&�P�������� � M��� �� ��� &�� ���� � �� ���2��2���� ������- �������� �++������ �� �����@ .(� &����� ��� ���&��2���&� (��� (�� ���� ��

�&�� �'������� !�� ������� LL������EE �$D� �� ��� !�� ������� LL��� � ����EE �$2D� ��- ������2��' ���?����� ���� (�� ����� ���� &�� � �&� ������ � ��� ��� ����� � �&� ��� ������ ������ )��� � �?��� � � � ������?��������-�-� ��� ? &���� � ,����?���+� ��� �&� ��&� &�� ������ � ��� ��� ������ � ��1���� ������ )��� � �?������ � ������?��� � �� �-�-� ���?������ � ��2���?����+- � ����� ���� ����� (��& � ��� � �&� ��� ������ � &�� � �&���$D� �� (�� ���� ����� (��& � ��� � � ��1���� ������ � �&� ��&� &�� - *������ ������ ��� ��'� �� �7��� ��� �� �&� ��1���� �'�������� ��������� (�� �������� (��& 8���' ����$��� )9������ �� ��-� !""�+- #��&�� &�� � �&� ���?����� ���� (�� ������ � ��� ��� ����� � �&� ��� ������ (&��� �&� ��&�&�� (�� ������ � ��� ��� ����� � ��1���� ������- #� &�� � �&� ��$D� ����&� %3% $��(��� �&� ��� ��� �&� ����� (�� 4�� �� (&���� � �&� ��&� &�� � �&�%3% (�� <�� �-�� ����- 0� & ��$D� � (�� ������ ������������ �� � ������� ������� �$��� !5 ��-

�� �&� $�������� � �&� �������� ��$D� �� (�� ���� �&�� �&�� (���� ��� ������ ���� � ���� (���� ��� �&�� �&�� ���� (�� �� ��� ������ $��(��� �&� $� ��������&� ��������� ��� �� � $�����2$�'� �� 7�� ��� ��� �� � ������ �� �����$�� ������&� /�� /���� � �&�� ��&� ��� �� � &����- 3�$D� �� &�� � �'�� � "5� � ��

-� .���� �� /� ������ 0 � �� �� ������ � 1�� 2���13 %�4$� <!

Page 10: Negative priming in a gender decision task and in a semantic categorization task

������- % �� $����� (�� ������ ����� �&�� ������ � ������� � $���� ������� ����&� ����(��� ���� ������- 3�$D� �� (�� ���� ����� ��� �� ������ ���� �� �&�������� ��� �� ���� �&� ��� (��& ���� ���������-

0� & ���� $���� (��& �&� ����������� � � /'����� ����� ��������� � !��� � ���&� ���� � �&� � ���- � ��� (�� �&�� �������� � =5 � ��� (�� ����(���� �� 4�� � <�� �� $� � ����� �&�� ������ �� �&� � ��� ����� �&� ��$D� �E� �2������� � � � �'�� � "5� �- .&� "4 �'�������� ����� (�� �� ���� $� 6��� �� � ����� ����� ��1���� ������ � �&��� ���� �� �&� ���� �&���-

���� -������ �� �� ������

.&� ���� � �� � ����� ��� ��� �� ���� �� ������ � ��� ��$D� �� (����$����� �� ������� ������ �������� � ����� � (��& ���?����� ��������)��� ��- ��1���� ��������+� ��� ���?����� ������ )��� ��- ��1���� ������+��� (��&��2��$D� � ����$���� ��� (��& %3% )4�� � <�� �+� �� $��(���2��$D� � � ��-.�$�� 6 �&�(� �&� ��� �.� ��� �� ���� � �� & �'�������� ��������- ����� �1� � � ����� ���� (�� ������� $� �&� �������� � �� ����- M���� ���E�������� �&�(�� ���� � �����/ ��� ����� ���� $��(��� ���?����� �������� ���%3%� � �!� 6<� � ��5�� :3� � 6��5� � � ���5- 3������ �������� � ����� � �� �� &���� ������� � �����/ ��� �1� � � ���?����� �������� �� �&� <�� � %3% ������ �!� !"� � =�4� :3� � 6=��� � � ���5� $�� ��� �� �&� 4�� %3% ����� � �!� 6<� � !-:������ �� �&� <�� � %3% ����� !� � �&� �� ��$D� �� &�� �&��� ����� ��� ���1���� �������� �&�� � ��� ������ ��������� � � ������ � � ���5 )K�� �'�����2����+- 8� ������� �� �&� 4�� � %3% ����� ���� ���&� � �&� �� ��$D� �� &���&��� ����� ��� � ��1���� �������� �&�� � ��� ������ ��������� � � !-

.&��� �� ���� ���� � �* (�� �$������ �� �&� <�� � %3% ����- 3����� ���2��������� (�� ���(� (&�� ��� ��� ����� $������� �� �&� ��� ������ �������&�� (&�� �&�� $������� �� ��1���� ������ ��������- .&� � � �&�� �&�� �* (����� �$����� �� �&� 4�� � %3% ���� ���� ��� �&�� 4�� � (�� � ����� ��� �&�� � �&� ���$������ � � ��� �� � ��������� �&� ���� ������ � � ��� �/ ��2���� ������ (��& �&� ���� (&� & (�� ��� �&� ��� � �&� �����- .&�� /�����

.�$�� 6

:��� ������� ���� )�.�� �� �+� �� ���� )0��+� ��� ���������� ����� �1� �� �� 0'������ 6

%3% )�+ *��?�����

������*��?����� ��������

3�� ������ H�1���� �������� *���� �1� �

�. 0� �. 0� �. 0�

4�� 3�� ����� 46! )!!+ �-!4 )�-��+ 46� )!!+ �-!� )�-�6+ 6 ��-��

H�1���� ������ 4�= )!�+ �-!4 )�-��+ 46! )!5+ �-!5 )�-��+ � ��-�!

<�� 3�� ����� 44! )!�+ �-!5 )�-�6+ 4�! )"+ �-!4 )�-��+ ��� �-�!

H�1���� ������ 45� )!�+ �-!= )�-��+ 4�= )!�+ �-!5 )�-�!+ �= ��-��

� 3������ ��� �� �� �����&����-

<� -� .���� �� /� ������ 0 � �� �� ������ � 1�� 2���13 %�4$�

Page 11: Negative priming in a gender decision task and in a semantic categorization task

(�� ��/�� $� � ����� ��� �. �� 0'������ 6 )45! �+ �&�� �� 0'������ !)4!= �+� ����� �&� ��� 4�� � %3%-

����&� ������� ����� � �&�� �'������ �� �&� �� � � �����/ ��� �1� � � ���?����� ����� �� ����� ����� ���- %� ��&� (���� �&� �* �$����� �� �&�������� �'������� (�� ��� ��� �/ �� �&� ����� ������- ;�(���� �� �� $����� �� .�$�� 6� �* (�� �� ������� (&�� ��� ��� ����� &�� �&� ��� �����)�� �+� �&�� (&�� �&�� &�� ��1���� ������ )= �+� �&���& �&� ����� ���� $��(������?����� �������� ��� ���?����� ������ (�� ��� �����/ ���- .&� �&����� ��� ���� �1��� &�� �'������ �&�� ����� $� � �� ���� �� ��� ��� ����� ��������(&�� �&�� &��� ��1���� ������- .&�� ���� ��� � �&� ���� ��� � �������� ��&� ������� � �&� �� ������ ������������ � �&� ����� (��& �&� ��� ����� �-

� � � ��� ����������

.&� ��� ���� � �&� ������ ����� (�� ��� �� ���� �&� �&����� �� �'���������� � �* �$������ �� �&� ���������� �* ������- N� �� (�� �� ���� �&� ���� ����� � �(� � �&��� �&������ �&� ������� ������� �&��� )����� G :��&��� !""<� ����� G������� !""�� ����� �� ��-� !""�+� ��� �&� ������ ��� �������� �&��� ):������� G�������� !""4� :������� �� ��-� !""<+� �� � ������ �&�� ���� ��� �7��� �&� ��2�� ���� � ��� � �&� �(� ������������� �������� ����� ���&� �� �&� ��� ��������� �� �&� ����� �������- %� �� & � ������� �* (�� �������� �� �7��� �&� ��2��(��� ��������� �� ����@ )�+ ��,� ���� �������� ���� ����� (��& �&� ��� ����&� ������ )��+ �&� ���� � �'�������� ��������� �&�� ���� �&� ���� ���� � �&��� ��,� ���� ��������� �&�� �� �&� �� ����� � �&� ����� �� � ������� ������� ��&� ���-

N� ������ ��/�� �&��� ���� �����- %� 0'������ !� ����� � ����� �� ���������� (� ���������� �&� %3% $��(��� �&� ��� ��� �&� ����� )�5 � 4�� �+� (&������������� ������� � ��� ������� � =5 �- �������� ����� ��� (�� ���(�(&�� ��1���� ��� ��� ����� (�� ���� ����� (��& �&� ��� ������� �&�� (&����1���� ��� ��� ����� (�� ���� ����� (��& ��1���� ��������- .&�� ����� (���$������ ���� (��& �&� ����� %3%-

%� 0'������ �� ����� �&� ��� %3% � 4�� �� (� �&�(�� �&�� �&�� ����� (������ ��� �� ����� (���- K&�� ������ (�� ����� ������ (&� & �7���� ���&� �&���� ������� �� �&� ���� � � ��1���� ������� � �&�� ���� ����� (��& �&����� �� ����� �1� � �������- .&�� ���� ����� ��/�� �&�� �&� ����� � � ��,� ���� �������� $��(��� �&� ��� ��� �&� ����� �� � �� ����� �������� ��� �* �� � �- K��& ����� ������ �� ������� �&� ��� ��� �&� ����� (�� ����������� � ��,� ���� �������� �� ����- .&�� ����� ���� ��������� � �����$���'��������� � �� �* �� ��� � ������� ��&�$����� ����� �&� ��� �� ��������� ��/�� �&�� �* ����� �� �&� ���� � �&� ����� �����������-

#������� 0'������ 6 ���������� �&� ���� �$����� ��� �&� ��������� � �������� $� �&�(��� �&�� �� (�� ��� ��� �/ �� �&� ����� �� ����� ����- %� &�� $����$����� �� � ������ ������������ ����@ ����� (��� (�� ��������� �� ������

-� .���� �� /� ������ 0 � �� �� ������ � 1�� 2���13 %�4$� <6

Page 12: Negative priming in a gender decision task and in a semantic categorization task

� ��� � ���� �� ���(�� (&�� �&�� (�� �� ���� $� ��� (��� � �&� ��������� ������ �&�� (&�� �&�� (�� �� ���� $� ��� (��� � � ��1���� ������� $�� ���� (&�� �&� %3% (�� ��O ���� �� ����( �� ���� ������ � � ������ ������ (��& �&� ���-

7�1� 8������� �� �'+�������� �9 ��� ���

K� ���� $� �� �&��� �� �� ������� �* (�� ��� �� �&� ���� ����� $� �&� ��$D� ��� ��,� ���� �������� ���� ����� (��& �&� ��� ��� �&� �����- %� �&� �������'�������� �&� ��,� � �� � �&� � � �&�� �&� ��� ������ &�� �� $� ��2�� ����� (��& ��1���� ����� (���- %� �&� �� ���������� ������ (��& �&������ � � ����� ���� �&� ��,� � ��� � �&� � � �&�� ��1���� �������� )������ � ��- �� �����+ &��� �� $� ���� ����� (��& �&� ��� ������� � (��& ������ ���������� ������ )�� �&� ������� �� ������ �*+- .&� �� ������ � ��,� ���� ��������$���� ���� ����� (��& �&� ��� ��� �&� ����� ������� �� ���� ���� �� �&� ���� &&����&���� )M�(�� !"="� :������� �� ��-� !""�� *�� G F��(��&�� !""�+- N� �������� ���� ��/�� �&� ������ � � �&� ����� � � � ���� &� $�� �� ���� �&�(���&�� �&� �'�������� ��������� ��� ����( � �&� ���� & �� $� ���� ���-

.&� �� ������ � ��,� ���� �������� �� ���� � &�� ������ � �&� ��������� �������� � ���� � �* ������� $� :������� �� ��- ):������� G ��������!""4� :������� �� ��-� !""<+- .&� ��� �� ������� � �&�� ��(�� �� �� �����2����� � �&� ������� $��(��� �&� �� ������ ������������ � �&� ��$� ��� �&������ ������������ � �&� ���- .&�� ���������� ����� ������ ��� � �� � ��� &�� ��� � �� � � ���� &��� $�� �� ��� � ���������� �� &��- %�2�������� �� &�� �������� ����� � ��,� ���� �������� ���� ����� (��& �&���� ��� �&� ��$�-

% �&� ����� � � ��,� ���� �������� ���� �� $� � ��� ���7������ � �&�������� � � �*� �&� 7������� � �&� ��/������ � (&�� �� LL ��,� ���� ��������EE�� ����� ����- %� �&� ������ �'�������� �� (�� ��/��� �� LL��� �������EE )�������� � ��� ������ ������+ ���� ����� (��& �� �������� ��1���� ��� ��������- ;�(���� �� �� ��� �����$�� �� ��� �� �&� �����$����� �&�� �&� ��,� � �� � ��� ��� ����� $�������� �� �&� ��� ������ )����� � ������ ������+$�� ���� ����� (��& ��1���� �� ������ �7������� )�-�-� �� ����� ��- �� ������+- !

.&� ������ � � �� ������ �7������� �� �&� ������� � � �* �� �� � � ��������� �&� ��������- #� �'����� �� �&� /�� �������� � �&� ������� ������� &�2���&���� )����� G ������� !""�� ����� �� ��-� !""�+� �* (�� �������� �� $� �&� ������ �&� ������� � ������� �� ������ �������� �� (&� & �&� ����� ������� (��������- %� � ������ ������ � �&�� � ����� ����� ��� :��&�� )!""<+ ������ �&���* ���� ����� � �&� ����������� � ����������� �� ������ ����� �&� ��$�����- .&�� ������ � �2� �������� � ���� �� � ����������� �� ������ (�� ������������ $� K��� ��� :������� )!""<+- .&� ���� �2����������� �� ������&����&���� �������� � ��� �� �� ���� ��� � $��(��� �� ������ �� ������� � �&�

! K� �&��� ���� �- N����� � ���������� �� �&�� ��� �� &�� ����( � �&�� ����-

<� -� .���� �� /� ������ 0 � �� �� ������ � 1�� 2���13 %�4$�

Page 13: Negative priming in a gender decision task and in a semantic categorization task

��� �������- .&�� (�� ��� �&� ��� �� �&� ������ �'�������- ;�(���� �&����� �2����������� �� ������ �'��������� �� $� ���������� �� �� ������@�&� ������� � � ��� ������� �&�� �7���� �&� ��� ������� �� � ��1����������� ���(� ������������ $� ���� �'�� �� ������ ��� �� �7���� �� $��� �������� �� �&� ����� ��� ��� �� �&� ���- �

%� �&� ������ ������ (� ���������� �&�� ���� ������ �* �7���� � ���� � ����2������� ������� �� � �- K� �������� �&�� �&�� ����2������� ������� ��2��(�� �&� �� ����� � �&� ����� �� � ������� ������� � �&� ���- ;�(���� ����� ����2������� ������� �� ���� ���� �� ����������� �� ������ � ��� ��������- %� � �� (&����� �&� ����� � �* )�������� � ���� ������+� ��� ����������������� �&�� �� �� �7��� � ���� � ����������� �� ������- #� �'�����#������ ��� .����� )!""�+ �������� � ��� ������� �&�� �������� � ��2$�2��������(�� �� /'����� ��� � ��2$�2������ (�� �� � ��������� ������� �� �����- .&� ���������� (�� ����(�� $� � ������ ����� ����� � (&� & � ��'� �� �� ����� (�� �27����- .&� ��$� (�� ���� $� ������ ���� ������ � ��������� �� ���&� �&��������� � �&� ������ ���- .&� ���&�� ������ � ������ �������� ����� �&���� ����� �� �&� � ���� ��� � �&� ������ ��� (�� �� ������ ��� (��& �&�(���� � ���� ��� )��+� � ������ �* �������- ����������� �� ������ (�� �2 �������� $� � (��� � ���� ���-

.&� ������ � � ����������� �� ������ � �&� ��$� �� �$����� �� ����� ���K���$��E� )!"<=+ �����- .&�� �$������ �* �� � ��� ������/ ����� ����� $�� ����(��& LL��� � � �� � ����� �����EE� �&�� �� (&�� ��$D� �� (�� �� ������ �� ������� �&�� 5Q ��� )�� ������� �� LL��' � �� � ����� �����EE� �&�� �� �� ����������� �&�� !�Q ���+- :������� �� ��- )!"""� 0'������ 58+ �$������ �* �� � ���������/ ����� ���� (��& ������ �'�� ���� ���� ��� ��2���� ���� ��$�� )�&�� ��� ��� (��� ��������� �� � ��,� ���� ��� � ����� � �������� ���� ������+ (&���&� �������� � ���� ���� ��$�� (�� � �-=5- :�� �������� �* ������� �$��& ���� ���� ��� ��2���� ���� ��$��- %� ������� (&�� �&� �������� � ���� ������$�� (�� �-�5� �* ������� ���� � ���� ���� ��$�� )��� ���� M�(�� !"="�:���� !""�+- .&� ���&�� �� ����� �&�� ����������� �� ������ ����� �&� ��$����� ���� � ��� �� ����$����� �� �*� (&� & �� �� � ��� �� � ���� � (��& �&������� ��� �������� &����&����- .&� &��& �������� � ���� ���� ��$�� &����� ������ �� ����������� �� ������� (&����� �&� ��$� ��������- .&� �� ������� :������� �� ��- )!"""+ ���� �� $� ��/�� $� 9��(��� .�&������ 3&����� ���0���� )!"""+- .&�� ������� �&� �1� � � � ��$�� ��� � �����$�� ��� ���� ���* $� �������� � �� ���� ��� ���� (��& � ����� ����� ����- �* (������$�� ���� ���� ��������� � ��� ��� ����- :������ ����$�� �* (���$������ (��& &��& (����� ��� ��� ��� ��$D� ��� $�� ��� (��& ��( (�������� ��� ��� ��$D� ��- ��� �&��� ���� ��/ �&� �������� � � �* �� ��2������ ��� ����������� �� ������ � �&� ��� ��� �&� ��$�- .&�� �� $� � ��2�7������ � �&� ��,� ���� �������� �� $� ���� ���-

� K� �&��� 8� � :������� � ���������� �� �&�� ��� �� � ����( � � �� ����� ������ � �&�� ����-

-� .���� �� /� ������ 0 � �� �� ������ � 1�� 2���13 %�4$� <5

Page 14: Negative priming in a gender decision task and in a semantic categorization task

7��� �,+�� ������ 9�� ����� +��,��� +�����,�

%� � �� �� ������� ����$����� � �&� ������ ������ �� ���� ��- N� ����&��� ������� ��&������� �� ���� ������ ������� �&� �������� � ������1� �� �� ��� ��&� ����� �������- *���� �1� �� �� ��(��� �������� $� ������ �&� �� ��� �� �� �(� ���������� ��� �������� �� (&� & �&� ������ �&� ����� �� �������� )�&� $������� ��������+� ��� ����&� �������� �� (&� &�&� ��� ��� �&� ����� �� ���&� ������ ��� � ������ )�&� ���� ��������+- %� �&�$������� ��������� �� ��� � �&� ����� ��1���� ������ ���� ����� (��& �&� ���������� �� ���� �� ��� ��� �����- .&�� �������� �� ����� (��& �&� ���� ��������� �� (&� & ������ �� � ������ ������ �7����� �&� ��� ������� ����������- *������� � �* �1� ��� (&�� �$������ �� ��������� ��������� �� �&� ���� ��������� ��� ��� �� �&� $������� ��������- .&� ������ ����� �&�(� �&��� �� ��2�� ��� �'�������� ���������� � �������� ����� �1� � ���� ����� ��� ���� � � � ��������� � �&� ����� �� ������ �� �&� ���� ��������� $�� ���� � �� ���� �2�� � $��(��� �&� ��� ��� �&� ����� �� �&� $������� �������� ) �� ����� �&�7������� � �&� &�� � � �&� $������� ��������� ��� � �'����� �� �$�� ������ G#����� !""5+- K&�� �&� �'�������� ��������� ����( �&� �� ����� � �&� ������� � ������� ������� � �&� ���� ������ ����� �1� �� �� ������ �� ����� � ��� ��� ��� ��� � �&��� ��� �� $���� �&� �'�� �� ������ ��� �7���� �������� �&� �$������ �������� � �&� ������� � ��� ��� �����- %� ���2������ ����� �������� �&�� �� ��� ���� �&� $������� ��������- %� ���� ����������� �������� �&�� �&������� �&���� �� �� �&� $������� �������� �� (����� �&� ���� ��������-

K� (��� ��������� �&�� 7������� (��& � ������ ��� ����� �� �&� ���������� �� �&� ������ ������ �&� �1� ���� ����� ������- H���� �&� ���� �(��� ����� �� �� ������ ��$� � ������� &��� ������������ �&� ��� � ������ �� �������� �� ������� �&���& �&� �$�������� � �1� ���� ����� �1� �� �� ����2������ D������- .&��� ������� &��� �&�(� �&�� �'����� �� �1� ���� ���� �2 �������� ����������� � ����� ������ �&�� �� ���������� ������ �� �&� ��������� )�-�-� 8��&� 9&������ ������� G *����� !""�� 8��&� 9&������ ������G ;���� !""4� 9������ !""<� H� ;��(�� ;���� G 0����� !""<� #�����3��$������� *�(��� G F����� !"<4� ;����� ;��(� G 0����� !""�� *������G ���� �� !""<� � � ����(� ��� F����� !""<+- *������� �1� ���� ����� ���� ��$� ������� � �� � � ��� ������� ��� �� �7��� �� ��� �(������- .&������� �1� � &�� $��� �$����� (��& ���� �������� � ���� �&�� 5 �� ��� ����(�� ��������� $� �&� ����������� � � ����� ������� ):��&�� :���&��G R�D�� � !""5� :��&� G R�D�� � !""6� 3����� 8��� G F��1� !"<6� 3�����:��& G 8���� !"<�+- :������ (&�� �������� (��& ��������� ���� 3N� ) ��$��� 6�� �+� ��� (��& ���� �������� �$��� �&� �&��&��� � �(������� � 2 � ���� ����� �������� ���������� )��� �-�-� H� ;��(� �� ��-� !""<� #���� �� ��-�!"<4� ;���� �� ��-� !""�� F����� �������� G :�� &� !""=� :��&� �� ��-� !""5+-.&��� /������ &��� �������� $��� �'������� $� � ��(2����� ��� ������� ���2����� �� ��� �������� � �� ���� ����� � � �������� � �&� ��� �� � 2 � ������ ������� ������-

<4 -� .���� �� /� ������ 0 � �� �� ������ � 1�� 2���13 %�4$�

Page 15: Negative priming in a gender decision task and in a semantic categorization task

;�(���� � ��( �'��������� � �������� �1� ���� ����� �� �&� ���������� �� �2���� ���� &�� $��� ������� � ����� $� F���� )!""<+ ��� K����� )!"""+- .&������&�� ����� �&�� �&� �1� � ��&� $� ��� �� � ��,� � $��(��� �&� �������� �&���� � ������� $� �&� ��� ��� �&� �����- .&�� �'��������� �� ������ � �&�3���� ���� ��� � ������ ) � � ����(� ��� :� M���� !""!+- K&�� ��� �������� �� �1� ������ �������� � ��������� � �&� �� � ������� �� � �- K&����� ��� ����� �� �1� ������ �� �������� ���� ��� � $��(��� �������� ��� �- �� �� �&� 3���� ������� �&� ��,� � �� ������ �� � � (��& �&�� 3N���� ���� (��& ����������� ����������� � ��� ��� �����-

�� ������� ��1��� � $��(��� �&� ���� ��� � �'��������� � �1� ���� �������� ��� � ������� � �� ����� �� �&�� �&� ���� ��� � �� $��(��� �� ������ �2������� �� ��1���� ������ �� �&� /�� ���� (&���� �� �� $��(��� �� ������ ���������� ��1���� ������ �� �&� �� ��� ���- .&�� ���� �'����� (&� �&� ���� ��� � �'2��������� � �1� ���� ����� ���� �� �������� ����� �1� �� �&���& ���� (��& �&��3N�� (&��� �� ���� ��� � �'��������� ���� �� �* �1� �� ��� ���� (��& ���� 3N�-%� � �� (��& ���� 3N�� � ��$� � ������� &��� ���� �* �1� �� �� �&� ����'� � ���������� ����� ������������ )�-�-� M�$���� ;������ G 8��&� !"<=� 3�� ��3 &(��� 8����� F��$�� G K������ !""6+- 3������� ����� � ������ ��� ����� ���&� ������ � �&� ������ �'������� F���� �� ��- )!""=+� ���� � �������� � 2 � ���� ����� (��& �� 3N� � !��� � )0'������ �+- .&� ���&�� �'������� �&������� $� � ������ �1� � �������� � �&� ������� � �&� ��� ��� �� �(&�� �&� ����� (�� ��������- 3�$D� �� (�� �������� �� $� �(�� � �&� ��� ���� ��� ��,��� � �� �&� D������ � �&� �����- .&��� �������� �1� ���� ����� �1� ����&� ����� � �&� ������� $��(��� �&� ��� ��� �� � ��� �&� �����-

.&� ���� ���&��� �� ����&� ������� �&� ��&�$����� � ���� )%N�+ ���������� ���� ��� ����� �� �&��� �$������ �� �&� ������ �����- %� � ���� �� %N�������� � ����� ������� �������� � ������� ������� �� �� ���� $� � ��2��&�� �� �� �&�� ���� ��� ���� � (&�� �&� ����� (��� �����- K&�� �&� 3N�$��(��� �&� �� ��� �&� ����� �� �&��� �� ���� ��� �� ���� � �&� ����� �� ���� ���� ���� (&�� �&� ����� ������ �� �&� ��� �� ����� ��- � ��� ��� �� �����- ;�(����(&�� �&� 3N� �� ���� �&�� 6�� �� ������� �&�(�� ���(� �������� � ��� ��2 ����� )�-�-� H������� F�������� G 3����� !""<� *���� F�������� G F&��� !""=+-%N� � &���� (�� /�� ���������� $� *���� ��� 9�&�� )!"<�+- %� �� ���������� &����� � �� ������ ����� �� �� �������� ��� � �2��� &��� � ��������� ��2��� ��� �� ����� �� � ������ � ���- ;�(���� �&� �&����� �� �'��������� � %N� ����� ��1���� � �&�� ������� &��- %N� �� �'������� $� �� ����������� � &�2���@ ��������� �� ��&�$���� �� ������� �� � ��������� �������� �� �����-

.� �� ����� (� (���� ���� �&�� �&� ��� ��� � ����� �1� ��� �&�� �������'������ �&�� �� ���� �� �&�� &��& ����� � ����������� �� � ��$� � ����$���-;����&���� �� ����� &��� �������� �� ������� �� ��������� � �&� �$��2������ � ��������� �� ����� �1� ��- .&�� ��� �� ��� ���(����� � �&� ��� � � ����� �1� �� �� ���������- .&�� ������ �� (��� �� ��� ��&� ������� ���������&�(�� �&�� ������� � &����� �� $� �&� ��� � � ����� �1� ��- .&� ��O ������ �� ������� �&� ���� ���� ����$����� � �&��� ��1���� � &����� �� ����������� �1� �-

-� .���� �� /� ������ 0 � �� �� ������ � 1�� 2���13 %�4$� <=

Page 16: Negative priming in a gender decision task and in a semantic categorization task

� � � �� �

�$��&����� F- )!""5+- %�&�$���� � &����� �� ��������@ �&������ ��� �����- ������� �

�� ������� ���������0������� �� ������ �9 ���������� 17� 6>�5-

8��&� �- �-� 9&������ 3-� �������� �-� G *����� #- )!""�+- .&� ��������� � ������� ��������

� �������� �1� �- :������ �9 ���������� �� 5� ��� �� ������� #�� <"6>"!�-

8��&� �- �-� 9&������ 3-� ������� *-� G ;���� 9- )!""4+- .&� ������� ���������� �1� �@

�� ���������� ������� � �������� (��& ����� ������ ����- :������ �9 �'+���,����� 5� ���

�� ������� ��� !��>!�<-

8����� 0-� H���� ���� �-� ;�������� �-� G *���������� M- )!""4+- ����� ����� �� %������- �� �+����

�� �� ��+���� �� ��)=+� ""�>!���-

9�&��� �-� :� (&������ 8-� #����� :-� G *������ �- )!""6+- *��� ���@ �� ����� ���� ���&� ����� �

��������� ��� ��������� �'������� �� �&� ��� &����� ��$����� ����� :� �����& ������-

&������� -����� � ������ ������,���� �� ��,+������ ��� �5=>�=!-

9������� �-� :������ *-� G ������� :- )!""�+- 8���'@ ��� $��� �� �������� ��'� ���� �� ��������� ��� ��

�� ���� �� �� �� �����- �; ������ �� ������<��� $�� 55!>544-

9��(��� �- �- �-� .�&������ 3- K-� 3&����� �- �� G 0����� �- K- )!"""+- .&� �1� � � ��� ���� ��

�������� �����@ �� ���������� ��1��� �� �������������- �,��� �� ���������� �%� !���>!�5�-

9������ �- 9- )!""<+- P� ��� ���� �� ������ � �1� ���� �� ������ ��� ��� ��� � �� ���������� ����

D������- ������� � �� ������� ���������0������� �� ������ �9 ���������� 1%� 56>=�-

H������� 3-� F��������� �-� G 3����� �- �- )!""<+- %�&�$����� � ���� �� �� ������� ��������� �� ������

�� � ��7������� ������ ��� & ������- :������ �9 �'+���,����� �� ������* =�,�� �� �+���� ��

��9��,�� �� �7� !�4=>!�=5-

H� ;��(�� �-� ;����� H-� G 0����� *- )!""<+- �1� ���� ��� �������� ����� (��& ������� ����

���� ����� ������- ��������� �� �,������ 1�� !�5>!4"-

#����� �- ;� 3��$������� H- :-� *�(���� :- 9-� G F����� #- �- )!"<4+- N� �&� ������� � �������� �

���������- :������ �9 ���������� �� 5� ��� �� ������� ��� ��">�6<-

#�'� 0- )!""5+- �������� ����� � ������ ����� ��� �� ������ ���� ����@ � ����(- �� ����,�

&������� �� -����)� �� !�5>!=6-

#������� M- �-� G .������ *- )!""�+- 3����� �� ������ � ������� ��� ��� ������� �������� (��� �� �

��'� �� �� ����� ����- 8�� >�������� :������ �9 �'+���,����� �� ������� 7��� �"">6��-

;����� H-� ;��(�� �-� G 0����� *- )!""�+- H� .&� �1� ���� ����� �1� �@ ������� � �������� �

���������� �� ������ �� ���- ��������� �� �,������ �� 5!5>566-

;���&���� �-� G .����� 3- *- )!""�+- � ���� � ��&�$���� � &����� �� ���� ���� ���������- %� H-

H����$� &� G .- 9� )0��-+� ���������� ,� �����,� �� ���������� ,�,��� �� �������� )��- 56>!!6+-

N������ #M@ � ���� *���-

�� �$�� �- :-� ������� �-� G #����� M- )!""5+- .&� �� ������ ����� �� &��7��@ � ��&�� �

��������� (��&��2 �������� ����� �1� ��- �� �+���� �� �� ��+���� �� �%� !!�!>!!!�-

F���� :- �-� :��� 9- *-� ;��&�� M-� ��&&��� .-� G 3����� ��� 0- �- )!""=+- H��� � &����� � ��������

�����- :������ �9 �'+���,����� �� ������* =�,�� �� �+���� �� ��9��,�� �� ��)6+� 46�>45�-

F����� F- 9- )!""<+- �1� ���� �����- ����+��� -����) �9 5� ��� �� ������� �� 4=>!�6-

F����� F- 9-� ��������� 9-� G :�� &� �- )!""=+- M���2 ����'� �1� �� �� ���������� �����- :������ �9

�'+���,����� �� ������* ��������� �,���� �� ���������� ��� ��4>�55-

M����� �- H- )!"<<+- .�(�� �� ������ � �&��� � �������������- �� ������ �� -����)� $�� �"�>5�=-

M�$���� K- �-� ;������� 0- #-� G 8��&� �- �- )!"<=+- .&� ��� � ��� �������� �� ����� �1� �� ��

�������������� ����������� ����� ������ �� � �� ���� � �(������ � �&� ����� ����-

���������� �� 5� ��� �� ������ &�������� 1�� �!!>��"-

M�(�� H- �- )!"="+- 3��������� ����'�� ��� �&� � &���� � ������� ��&�$�����- �,��� �� ����������

%� 6<�>6<"-

:� M���� 9- :- )!""!+- ;�� � ����� � ���� & �� �&� 3���� �1� �@ �� ���������� ����(-

�� ������ �� &�������� 1�$� !46>��6-

:��� 9- *-� F���� :- �-� G ;��&�� M- )!""5+- H��������� � �������� �����- �� ������ �� &��������

11�� 65>5�-

<< -� .���� �� /� ������ 0 � �� �� ������ � 1�� 2���13 %�4$�

Page 17: Negative priming in a gender decision task and in a semantic categorization task

:�������� 8-� G �������� 3- )!""4+- �������� ����� (��&��� ���� ��� ���� ����- ������� :������ �9

�'+���,����� �� ������� ��� 666>6�4-

:�������� 8-� �������� 3-� :������ *- :-� G 3��1��� �- 0- )!""<+- 3��� ���� ���������@ � ����������� � �&�

���� ������ � �������� �����- �� ������ �� -����)� 1��� ��6>��"-

:�������� 8-� M�������� �-� H�$��� �-� G �$����� 8- )!"""+- ������� ��� �������� �� ������ �� 3����

�������� �����@ �&� ��� � ����������� ���- :������ �9 �'+���,����� �� ������* ��������� �,����

�� ���������� ��� !6<�>!���-

:�������� 8-� .����� 3- *� G K����� 8- )!""�+- �������� ����� �� � ������� �� ��������� ����@ �����

���� &��� ��� ����� �� ��&�$�����- :������ �9 �'+���,����� �� ������� =�,�� �� �+���� ��

��9��,�� �� ��� 4��>4�4-

:���� 9- :- )!""�+- �������� ����� ������� �� ��$�2���� ��,� �@ (&�� &�� ��� �&� ��&�$����� ����S-

�� �+���� �� �� ��+���� �� �#� !66>!�=-

:��&�� 3- .-� :���&��� �- M-� G R�D�� � �- 8- )!""5+- ���������� � ��� ��� ���� �1� �@ �$����

�1� �� � ����� ��� �'�����- :������ �9 ���������� �� 5� ��� �� ������� #$� 5<">4��-

:��&�� 3- .-� G R�D�� � �- 8- )!""6+- �1� �� ��������� ��� �(������@ �1� ���� ����� (��& ������

��� ��$������ ������� �'������- :������ �9 ���������� �� 5� ��� �� ������� #7� =�6>=6"-

������ K- .- )!"="+- 3(�� &��� ��������� $��(��� ��������@ ������ � � ���� ������ ��&�$�����- �,���

�� ���������� %� �<6>�"�-

������ K- .-� G F�&��� .- �- )!"""+- �������� ��,� � ������ �����@ � ���� �����- �� ����,�

&������� �� -����)� #� 6��>6�<-

������ K- .-� G :��&��� F- :- )!""<+- .��� �2����������� �� ������@ �������� ����� ��� ������

�&������- %� H- M- :���� )0�-+� 8�� �� ������ �9 �������� �� ,���������* ���� �� �� ������ � ��

������ )���- 6<� ��- !>��+- 3�� H����� 9�@ � ���� *���-

������ K- .-� G ������� M- �- )!""�+- *������� � � �������� �����@ ������ ����� � �� ��S :������ �9

�'+���,����� �� ������* ��������� �,��� �� ���������� 1�� 545>5=4-

������ K- .-� ������� M- �-� G .��� F- :- )!""5+- 3��� ���� ��������� ��� �&� ��&�$���� ����� �

���������- %� #- �- H������ G 9- �- 8����� )0��-+� �����9���� � �� ���������� �� �������� )��- ��=>

�4!+- 3�� H����� 9�@ � ���� *���-

������ K- .-� ������� M- �-� .��� F- :-� G �� ���� H- 3- )!""�+- *������� � � �������� �����@ %%

������ � � ������� �� � �������- :������ �9 �'+���,����� �� ������* ��������� �,���� ��

���������� 1�� ""6>!���-

������ K- .-� G K���$��� �- M- )!"<=+- 3��� ���� ��������� ��� �&� ���������� � �������� �����- :������

�9 �'+���,����� �� ������* ��������� �,���� �� ���������� 1�� 6�=>66�-

N������ �- �- )����+- �������� ������ ����� � � ������ ��� (��- *��� �������� �� �&� �=�&

������������ ������ � ��� &������ 3�� �&��� 3(����-

N������ �- �-� G .������ *- )!""4+- *������� ��� �������� ����� ����� � �������� ��� ����������

��� ����� (��� �� � ��'� �� �� ����� ����- � �� �� ������ �� $7� ��">��4-

*������� 9-� G ���� �� �- )!""<+- .&� ������������ � ������ �� ���� �� ���- %� �- ���� &���

�- 8� &����� #- H� � G �- H- R��&�� )0��-+� �++����������* ?�� +��� �+�� �������� ��' ,�����������@ ������ )��- !!!>!�6+- *���@ ;����-

*��� �-� G F��(��&�� �- )!""�+- �������� ����� � ������� �� �����@ �������� ���� &���� ���

����� �� ��&�$�����- :������ �9 �'+���,����� �� ������* =�,�� �� �+���� �� ��9��,�� �� ���

4!6>4�6-

*����� :- %-� G 9�&�� J- )!"<�+- 9�������� � ������ ��������- %� ;- 8��� G H- �- 8��(&���

)0��-+� ��������� �� +��9��,�� � )���- !�� ��- 56!>554+- ;��������� ��@ 0�$��-

*���� �-� F��������� �-� G F&��� K- )!""=+- :���2$���� ����� ���������2$���� �&����� � ��&�$����� �

����- �� �+���� �� �� ��+���� �� �$� "4�>"=!-

3����� �- �-� 8���� �-� G F��1� H- :- )!"<6+- �1� ���� ��� �������� � ������ �&�� �� � �������@

�1� �� � �&���(���� ������� ��� ��$�� ���������- :������ �9 �'+���,����� �� ������* ���������

�,���� �� ���������� $� 5��>555-

3����� �- �-� :��&� �- M-� G 8���� �- )!"<�+- 9��� �� ������ � � �'����� ������� � �1� ����

��� �������� � ������ �&�� �� ��� � �������- :������ �9 �'+���,����� �� ������* ���������

�,���� �� ���������� 1�� �45>�4"-

-� .���� �� /� ������ 0 � �� �� ������ � 1�� 2���13 %�4$� <"

Page 18: Negative priming in a gender decision task and in a semantic categorization task

3�� �� #-� 3 &(��� �-� 8����� ;-� F��$��� �-� G K������ :- )!""6+- �(������ � �&� ��,��� � �� �

��������� � ����������� ����� �������- ����+��� :������ �9 5� ��� �� ������� ��� 56>4�-

.����� 3- *- )!"<5+- .&� �������� ����� �1� �@ ��&�$���� �1� �� � ������ ����- >�������� :������ �9

�'+���,����� �� ������� �%�� 5=!>5"�-

.����� 3- *-� 8�&���� �- 9-� G H���� �- )!""�+- 3��� ���� � ����� ��� ����� �$D� �� � �&� ����� �

���������2��� ��� � ����- :������ �9 �'+���,����� �� ������* =�,�� �� �+���� �� ��9��,�� �� 1#�

�4�>5��-

.����� 3- *-� G 9������� :- )!"<5+- 3��� ���� ��������� ��� �����@ %�&�$���� ��� � �������� �1� �� �

������ ����- >�������� :������ �9 �'+���,����� �� ������� �%�� 5"!>4!!-

.����� 3- *-� G H���� �- )!"<<+- �������� ����� $��(��� �� ���� ��� (���@ ������ � � ������

�������� � ������ ������- �,��� �� ���������� 1#� 4�>=�-

.����� 3- *-� :� I����� �- :-� G 8�&���� �- 9- )!"<<+- �������� ����� $��(��� ������� ���������@

������ � � �&� ����� �� �� � ��&�$����� �� ���� ���� ���������- �� �+���� �� �� ��+���� �� 7�� �5>

5�-

.����� 3- *-� K����� 8-� G ;���&���� �- )!""�+- 8�&������� ����� ������� ��&�$���� � &����� �

���� ���� ���������- >�������� :������ �9 �'+���,����� �� ������� 7%�� <�"><��-

K������ H- )!"""+- � �������� ��� ��&�$����� � �1� ���� �� �������@ ������ � � �������� ����� ��

�&� ���������� ����- ��������� �� �,������ 1�� 45>"!-

K���� .- �-� G :�������� 8- )!""<+- �������� ����� (��&��� �������- �� ����,� &������� �� -����)�

�� �=�>�=5-

J��� *- M- )!""!+- 3����� ��&�$����� � ������ (��� ����� � /��� �����/ ����� ����- >��������

:������ �9 �'+���,����� �� ������* =�,�� �'+���,����� �� ������� 7��� !�=>!56-

"� -� .���� �� /� ������ 0 � �� �� ������ � 1�� 2���13 %�4$�