National Academic Reference Standards for …au.edu.sy/images/files/accreditation/nars-economics.pdfN A R S عسدعرععء-رد-ععءردقسجدد-رد 7 عورشملا ةرادإ

National Academic Reference Standards for Economic and Administration Sciences

2011

SRAN

المرحلة األولى: بناء المعايير المرجعية األكاديمية الوطنية

3

فهرس المحتويات

5 تقديممنوزيرالتعليمالعالي7 تقديممنوحدةإدارةالمشروع9 مقدمة

10 -موجباتالخطة أوال13 -مرتكزاتالخطة ثانيا14 -أهدافالخطة ثالثا15 -منهجيةالعملالمعتمدةلتنفيذالخطة رابعا21 -الدالئلاإلرشاديةلبناءالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنية27 -وثيقةالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةلقطاعالعلوماالقتصاديةواإلدارية29 -وثيقةالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةلبرنامجإدارةاألعمال29 -مقدمةعنبرنامجإدارةاألعمال29 -معلوماتمهنيةعنخريجيبرنامجإدارةاألعمال30 -المواصفاتالمميزةلخريجيبرنامجإدارةاألعمال30 -المعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنية)NARS(لبرنامجإدارةاألعمال-وثيقةالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةلبرنامجالمحاسبةوالتدقيق3535 -مقدمةعنبرنامجالمحاسبةوالتدقيق35 -معلوماتمهنيةعنخريجيبرنامجالمحاسبةوالتدقيق36 -المواصفاتالمميزةلخريجيبرنامجالمحاسبةوالتدقيق-المعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنية)NARS(لبرنامجالمحاسبةوالتدقيق36

4


SRAN

-وثيقةالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةلبرنامجالتسويق4141 -مقدمةعنبرنامجالتسويق41 -معلوماتمهنيةعنخريجيبرنامجالتسويق42 -المواصفاتالمميزةلخريجيبرنامجالتسويق42 -المعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنية)NARS(لبرنامجالتسويق-وثيقةالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةلبرنامجالمصارفوالتمويل4747 -مقدمةعنبرنامجالمصارفوالتمويل47 -معلوماتمهنيةعنخريجيبرنامجالمصارفوالتمويل48 -المواصفاتالمميزةلخريجيبرنامجالمصارفوالتمويل48 -المعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنية)NARS(لبرنامجالمصارفوالتمويل53 -وثيقةالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةلبرنامجنظمالمعلوماتاإلدارية53 -مقدمةعنبرنامجنظمالمعلوماتاإلدارية53 -معلوماتمهنيةعنخريجيبرنامجنظمالمعلوماتاإلدارية54 -المواصفاتالمميزةلخريجيبرنامجنظمالمعلوماتاإلدارية54 -المعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنية)NARS(لبرنامجنظمالمعلوماتاإلدارية59 -وثيقةالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةلبرنامجاالقتصاد59 -مقدمةعنبرنامجاالقتصاد59 -معلوماتمهنيةعنخريجيبرنامجاالقتصاد60 -المواصفاتالمميزةلخريجيبرنامجاالقتصاد60 -المعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنية)NARS(لبرنامجاالقتصاد

SRAN


5

تقديم

العالـيللمرحلـةاألولـىمن التعـليـم الوطنيـة،إنجـازوزارة المرجعيـةاألكاديميـة المعـايير الهامـة،وثيقـة الـوثيقـة يتـوجإصـدارهـذه »الخطةالوطنيةلتطويرالبرامجوالمناهجفيالتعليمالعالي«.

للقطاعاألكاديميالذيتمثلهوأداةتساعدفيضمانالجودةوفيتقويمالمحصالتالتعليميةمقابلالمعايير تعدهذهالوثيقةدليالمرجعياالعاليالحكومية التعليم التييجبعلىالخريجمنمؤسسات التيتمتصياغتهاوالتيتمثلحداأدنىمنالمتطلباتالمعرفيةوالمهاراتية

والخاصةأنيحققها.يمثلونمختلفالقطاعاتاألكاديمية،بعدأنتموضعخطةتنفيذيةمفصلةعلىمستوى لقدشاركفيوضعهذهالمعاييرسبعةعشرفريقافرقالعملالقطاعيةهذه،وجرىتنظيمورشاتعملتعريفيةوتشاورية،شاركبهانخبةمنأصحاباالختصاصمناألكاديميينالذينالثقافية العالميةونابعةمنالهوية قاموا،بالتعاونمعمجموعةمنالخبراءالدوليين،بصياغةمعاييرأكاديميةوطنيةمواكبةللمعايير

واالجتماعيةوالوطنيةلإلنسانالعربيالسوري.إشراككاملمجتمع الوزارةعلى السياسات،حرصت القرارفيتخطيط وإرشادصناع المهن أرباب لتوقعات البرامج ورغبةفيمواءمةالمستفيدينفيعمليةتطويرالمعاييروعرضهاعلىطيفواسعمنفئاتالمستفيدينشملصناعالقراروالطالبالراغبينباإللتحاقبالجامعات

والطالبالحاليين،والخريجين،وأربابالعمل،والجهاتالمسؤولةعنالتمويل،والنقاباتالمهنية...إلخ.تحقيق في المنشودة الغاية إلى بمناهجنا الدراسيةوصوال الخطط على التيستطرأ التطورات من لسلسلة واعدة فاتحة الخطوة هذه إنالجامعات تطبيق في المتمثلة الثانية المرحلة إلنجاز العدة العالي التعليم مجلس يعد التطوير، الستمرارية وضمانا العالمية، االعتمادية

للمعاييرعبرإعادةالنظربالمناهجوالبرامجالدراسيةعلىهدىهذهالمعايير.وإنهالمناسبةأغتنمهاألثمنجهودكلمنساهمفيإنجازهذاالعمل،منفرقأكاديميةوإداراتعلميةولجانتنسيقيةوخبراءدوليين

ومحليين،آملينأنتسهمهذهالمعاييرفيتطويرمخرجاتمنظومةالتعليمالعاليوتحسينالوضعالتنافسيلخريجينافيسوقالعمل.واهللوليالتوفيق

الدكتور عبد الرزاق شيخ عيسى وزير التعليم العالي

6


SRAN

SRAN


7

تقديم من وحدة إدارة المشروع

تمثلهذهالوثيقةالمنتجالموعودللمرحلةاألولىمن»الخطةالوطنيةلتطويربرامجومناهجالتعليمالعالي«،والتيأتتاستجابةلمتطلباتالنقلةالنوعيةالتيتشهدهامنظومةالتعليمالعاليالسوريةعلىجميعالصعدوفقاللمؤشراتالكميةالمعروفة،والنوعيةالمتمثلةبالحاجةوالتقانيةواالقتصادية العلمية المجاالت المجتمعاتكافة،في التيتجتاح العالمية النمو المعرفيةوحركة الثورة إلىمواكبة المتزايدة

واالجتماعية.لقدانطلقتوحدةإدارةالمشروع،المشكلةبموجبقرارمجلسالتعليمالعاليرقم/206/تاريخ2010/2/7م،وبكلاندفاعوحماسمنمنهابموجباتهذهالخطة فرقالعملالمشكلةلصياغةالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنية،انطلقتفيتنفيذالمهمةالموكلةإليها،إيمانامنأجلاالرتقاءبمناهجالتعليمالعالي،بمايتناسبمعالتقدمالعلميوالتحوالتاالجتماعيةوالحاجة قويا وبجميعالعواملالتيشكلتدافعاإلىالترابطوالتكاملبينالمقرراتالدراسية،وإلىمعيرةالمناهجوحقلنةالتعليموتمهيرهبإدخالمهــاراتالحياةالعمليةفيالمناهجضمن

إطارمنالقيموالثوابتالتينصتعليهــاالسياسةالوطنيةللتعليمفيالجمهوريةالعربيةالسورية.لقدهدفت»الخطةالوطنيةلتطويربرامجومناهجالتعليمالعالي«إلىإحداثنقلةنوعيةفيمخرجاتالتعليممنخاللإجراءتطويرنوعيوشاملفيمناهجهلتستطيعبكلكفايةواقتدارتحقيقسياسةوأهدافالتعليمعلىنحوتكاملييجمعاألبعادالمعرفيةوالمهاراتيةالالزمةلكلتخصص،إلىجانبتعزيزقيمالمواطنةالصالحةوالعملالمنتجوالمشاركةالفاعلةفيتحقيقبرامجالتنميةوالمحافظةعلىأمنوسالمة)NARS(الوطنيةاألكاديميةالمرجعيةالمعاييروإشهارواعتمادلبناءخصصتالتيالخطةهذهمناألولىالمرحلةهيوهاوصحتها،البيئةلجميعاالختصاصاتتترجمهذهاألهدافكخطوةأساسيةإلعادةالنظرفيالمناهجالخاصةبجميعالبرامجالدراسية،بمايتوافقمعالمعايير

الموضوعة.وإنهفيالنهايةاالستحقاقالصادقلتثمينالجهودوتقديمالشكروالعرفان،باسموحدةإدارةالمشروع،لكلمنساهمفيتحقيقهذااإلنجازمنفرقعملقطاعيةولجانإداريةوتنسيقية،وإداراتجامعية،والشكرموصولهناإلىمديريةالتقويمواالعتمادفيالوزارةتقديرالجهودها

المبذولةفيإخراجهذهالوثيقةوتدقيقالمعايير.آملينأنتسهمهذهالوثيقة،بماتتضمنهمنمعاييروإرشادات،فيتعبيدالطريقوإنارتهللمرحلةالثانيةمنهذهالخطةالطموحة،وصوال

إلىالغايةالمنشودةفيتطويرمناهجوبرامجالتعليمالعاليوتحسينمواءمتهالمتطلباتالتنميةوسوقالعملواهللوليالتوفيق.

الدكتور محمد نجيب عبد الواحد معاون وزير التعليم العالي

رئيس وحدة إدارة المشروع

8


SRAN

SRAN


9

التعريف بالخطة الوطنية لتطوير مناهج وبرامج التعليم العالي

مقدمة

دعتالخطةالخمسيةالعاشرةلقطاعالتعليمالعاليإلىاتخاذاإلجراءاتالالزمةلتحقيقهدفاستراتيجيهاميتضمن:»الوصولإلىمستوىنوعيفيالخططالدراسيةوالمناهجوالبرامج«

ولتحقيقهذاالهدف،سعتوزارةالتعليمالعاليإلىتنفيذعددمنالسياساتالتنفيذيةالتيتماعتمادهافيالخطةالخمسيةالعاشرةوالتييمكنإيجازهاباآلتي:

تحديثالخططالدراسيةوالمناهجوتطويرهابمايلبيحاجاتالتنميةالشاملةوسوقالعمل.إعادةالنظرفيالبنيةالتنظيميةللبرامجاألكاديميةلتعزيزبرامجالتعدديةالمعرفيةوعبراالختصاصات.

تطويربرامجمستحدثةتستجيبلالحتياجاتالمجتمعيةالمعاصرة.استحداثبرامجتعليممستمروتعلممدىالحياةلتحسينالمستوىالعلميوالتقانيلقوةالعمل.

الذي العالي« التعليم العمللمشروع»الخطةالوطنيةلتطويربرامجومناهج لمنهجية ووصفا تعريفيا الوثيقةإطارا يقدمهذاالجزءمنيهدفإلىتحديثالخططالدراسيةوالمناهجوتطويرهابمايلبيحاجاتالتنميةالشاملةوسوقالعمل،باإلضافةإلىتطويربرامجمستحدثةلهذهالخطة:موجباتها،مرتكزاتها،أهدافها،المنهجيةالمعتمدة موجزا تستجيبلالحتياجاتالمجتمعيةالمعاصرة.ونقدمفيمايليوصفافيتحقيقها،كماتبلورهذهالخطةفيمنظورهاالشموليجملةالجهودالحاليةالتيتبذلهاالمجالسالجامعيةومجلسالتعليمالعاليفي

هذاالمجال.

10


SRAN

- موجبات الخطة أوال

تقدممؤسساتالتعليمالعاليالمنتشرةداخلالقطروالتابعةلوزارةالتعليمالعالي)جامعات–معاهدعليا–معاهدمتوسطة(مئاتالبرامج)التخصصات(تحتمسمياتودرجاتأكاديميةمختلفةتتوزعضمنعددمنالقطاعاتاألكاديميةالتييمكنوضعهاضمنالتصنيفالعريض

التالي:1-قطاعالعلومالطبية.

2-قطاعالعلوماألساسية.3-قطاعالعلومالزراعيةوالبيطرية.4-قطاعالعلوماالقتصاديةواإلدارية.

5-قطاعالعلومالهندسية)1(.

6-قطاعالعلومالهندسية)2(.7-قطاعالعلومالتربوية.

8-قطاعالعلومالسياسيةوالقانونية.9-قطاعالعلوماللغويةواألدبية.10-قطاعالعلوماالجتماعية.

11-قطاعالعلومالتاريخيةوالجغرافية.12-قطاععلومالشريعة.

13-قطاعالفنون.14-قطاععلومالتربيةالرياضية.

15-قطاعالعلومالموسيقية.16-قطاععلومالسياحة.17-قطاععلوماآلثار.

SRAN


11

بلجنةالخططوالمناهجالمنبثقةعنه. منقبلمجلسالتعليمالعالي،مرورا أنجميعهذهالبرامجمعتمدةرسميا علمالقدأشارتالدراساتالعديدةالمختصةبتحليلالوضعالراهنلبرامجومناهجالتعليمالعاليإلىالخصائصالمشتركةالتاليةالتيتتسمبها

البرامجالحالية:التركيزعلىالمعارفوالمفاهيمالنظريةعلىحسابالمهاراتوالجانبالعمليوالتدريبي:لقدأدىالنقصفيالمحتوىالعمليوالتدريبيللمناهجإلىتعزيزالفجوةبينمخرجاتالتعليمومحصالتهمنجهةومتطلباتسوقالعملمنجهةأخرى،مماأضعفالموقفالتنافسي

للخريجينفيسوقالعمل.النمطيةفيالبرامجوالمناهجعلىمستوىالجامعات:فيماعدابعضالبرامجالتيتمإحداثهافيالسنواتاألخيرة،تتوفرأغلبيةالبرامجفيجميعالجامعاتواألقسامالعلميةبشكلمتكرروتقليديوتكادتكونهيذاتهافيكلجامعةأوكلية.لمتعدهذهالتقسيماتوالتسمياتالنمطية)علىالرغممنالسهولةوالمرونةفيالتعاملمعهابينالجامعات(تستجيبلبنيةالمجتمعاالقتصاديةالحديثة،إذيتطلباالقتصادالمعرفيالقائمعلىاالبتكارتنوعافيالبرامجالتعليمية،ومالمنبدأفيتهيئةالمجاللتنويعاالختصاصاتواالبتكاروالتجديدفيها،)Trans-disciplinary( تخصصية عبر أو )Inter-disciplinary( بينية أو )Multi-disciplinary( متعددة تخصصات ذات برامج وتوليد

فسيظلهذاالتعليميعيدإنتاجذاتالمؤهالتالنمطيةالبعيدةعنمستجداتالعالمالمعاصروديناميتهاالقتصادية.حاليافي افتقاركلكليةوبرنامجإلىرسالةوأهدافوآلياتلتحقيقاألهدافوربطالمناهجباألهداف:فيالحقيقة،إنالمنهجالمتبعتوصيفالبرامجوالمناهجالدراسيةوإقرارهابدءمنالمجالسالجامعيةوانتهاءبمجلسالتعليمالعالي)لجنةالخططوالمناهج(اليتمبلويغيبعنهالكثيرمنعناصرالتوصيفالضروريةلقياسورصدمستوىتحصيلالخريج وفقاللقواعدواآللياتالمتعارفعليهاعالميا،

وجودةالبرامجوالمناهج.نذكرمنأهمعناصرالتوصيفهذه:األهدافالعامةوالخاصةالمرجوةمنالبرنامج/المقرروالمستوحاةمنرسالةالمؤسسةالتعليميةومتطلباتالبرنامج.المحصلةالتعليميةالمستهدفة)))ILOOutcomeLearningIntended(للطالببعدإنهائهلمرحلةمعينةأومقررما.

تعدهذهالمحصلةالعنصراألهمفيالعمليةالتعليميةكونهاتعبرعن»الحصاد«المرجومنالبرنامجأوالمقرر،وهيالتيتربطالمقررات

12


SRAN

معأهدافالبرنامجوالبرنامجمعرسالةالمؤسسة.تعرفالمحصلةالتعليميةالمستهدفة)ILO(لبرنامجأومقرربأنها»المعرفةوالفهموالمهاراتالتيتستهدفهاالمؤسسةمنوراءبرامجهاومناهجهاالمقررةوالمرتبطةبرسالتها«.

غيابالمعياريةفيتوصيفالبرامجاألكاديميةومناهجها،وبروزالحاجةإلىاالنتقالإلىتعليممرتكزعلىالمعايير:لقدتنامتالحاجةإلىالمعياريةوالمعاييرفيالبرامجاألكاديميةمعتنوعالمؤسساتالتعليميةوتنوعأنماطالتعليموتنوعاالختصاصاتوالمتطلباتفيسوقالعملمنمعارفومهارات.أبرزتهذهالحاجةضرورةتوفيرمعاييرمرجعيةأكاديميةعلىالمستويينالوطنيوالمؤسسي،واعتمادهذهالمعاييركمرتكزمرجعيلبناءمناهجالتعليموالتعلموقياسمستوىالتحصيلللطالببعدالتخرج.تحددالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةعلى يجب التي والمهاراتية المعرفية المتطلبات من أدنى »مستوى )NationalAcademicReferenceStandards )NARS(( الوطنيةالمعرفة أدنىمن الخريجقداكتسبحدا أن التعليميةلكيتضمن أنتحققهامنخاللبرامجها الوطنيةكافة التعليمية المؤسسات

والمهاراتبمايتفقمعالسياسةالوطنيةللتعليمالعالي«.تجدراإلشارةهناإلىالعالقةاالرتباطيةبينالمعاييرالمرجعيةوالمحصالتالتعليميةالمستهدفةلبرنامجأومقررحيثمنالمفروضأنتعكسهذهالمحصالتاستخدامالمعاييرالوطنيةبمستوىمناسبكونهاتشتملعلىذاتالمركباتاألساسيةالمضمنةفيالمعاييرالمرجعية

الوطنية،وهناتكمنأهميةتوفيرأوتحديثالمعاييرالمرجعيةالوطنيةكخطوةأساسيةفيأيةخطةلتطويرالمناهجوالبرامج.تبينالخصائصالمشتركةالمبينةأعالهللبرامجوالمناهجالتيتقدمهامؤسساتالتعليمالعاليأنمنالضروريإعادةالنظروبشكلشموليفيالمنهجالمتبعفيتوصيفالبرامجوالمناهجوالمقرراتالدراسية،وإعادةصياغةاللوائحالداخليةلجميعالبرامجوالتخصصاتبمايتفقمعالقواعدواآللياتالمتعارفعليهاعالميا،وبشكليتمفيهلحظجميععناصرالتوصيفالغائبةوالمشارإليهاأعاله،لتتكاملوتتناغممعمعايير

مرجعيةوطنيةمطلوبتطويرهاكخطوةأولىأساسيةفيخطةوطنيةلتطويرمناهجوبرامجالتعليمالعالي.

SRAN


13

- مرتكزات الخطة ثانيا

مماسبق،نجدأنالمنطلقإلىتطويروتحديثالبرامجوالمناهج،يجبأنيستندإلىالمرتكزاتاألساسيةالتالية:)AcademicReferenceStandards(األكاديميةالمرجعيةبالمعاييريسمىمابتطوير:))المعيرةالمعاييرعلىالمرتكزالتعليمإلىاالنتقال-1المجتمع على يحتم وهذا والتعلم، التعليم مناهج لبناء مرجعي المعاييركمرتكز هذه واعتماد والمؤسسي، الوطني المستويين علىاألكاديميبكافةمكوناته)صانعيقرار،وإداريين،وأساتذة،وممثلينلسوقالعمل،ومنظماتتربويةومهنية،ومؤسساتتعليمية،وقياداتمجتمعوروادأعمال،وكذلكآباءوطالب(تبنيثقافةجديدةتقومعلىالمعيرة)Standardization(فيعمليةصياغةالمناهجواالنخراطالتعليمية العملية الجديدةفيجميعمفاصل الثقافة إدماجهذه للتمكنمن الالزمة البشرية المقدرات وبناء فيعمليةتحديثها، البناء

والتربوية،بمافيذلكالتقويموالقياسللطلبةوالخريجين.عنالتخصصاتاألكاديمية)Disciplines(كمنطلقلبناءالبرامج 2-حقلنةالمناهج:وذلكبتبنيمفهومالحقولاألكاديمية)Fields(عوضااالهتمامبالمحتوىالعمليوالتدريبيوالمهنيللمناهج لسهولةاإلسقاطاتالمهنيةللحقولاألكاديميةفيسوقالعمل.يعد والمناهج،نظرا

عاملنجاحأساسيفيتكريسمفهومحقلنةالمناهج.3-تمهيرالمناهج:وذلكبحقنالمناهجبالمهاراتاألساسيةالالزمةللطالبسواءمنهاالمتصلةبالحقلالمعرفيالتخصصيأوالممارسةالمهنية

أوتلكالقابلةللتحويلواالنتقال.

14


SRAN

- أهداف الخطة ثالثا

مماسبقيمكنحصرأهداف»الخطةالوطنيةلتطويربرامجومناهجالتعليمالعالي«بمايلي:وفق العالي التعليم لمنظومة )NationalAcademicReferenceStandards )NARS(( وطنية أكاديمية مرجعية معايير تطوير - 1

المنهجيةالمبينةأعالهوالتيسبقوأنأقرتفياللجنةالعليالضمانالجودةواالعتماد.2-صياغةالمقترحاتوالخياراتاألجدىللتطويرالمستقبليللبرامجالدراسيةوالمناهجالمتوفرةحاليابمايتوافقوالمعاييرالموضوعةويخدمبشكلمباشروفعالرسالةالتعليمالعاليويضمنفيالوقتذاتهجودةالتحصيلالعلميلخريجيهذهالبرامج،ومواءمةهذاالتحصيلمعمتطلباتالتنميةالوطنيةوحاجاتالمجتمعالمحليةواإلقليمية،وذلكبعدإجراءتحليلمعمقللوضعالراهنلكلحقل

أكاديميوالبرامجوالمناهجالتيترتبطبهذاالحقل.3-استحداثبرامججديدةتواكبالمستجداتالمعرفيةالعالميةوحاجاتالتنمية.

4-اعتمادالخطواتالعمليةالمطلوباتخاذهالتنفيذهذهالمقترحاتووضعالبرامجالجديدةالتيسيتماستحداثهاموضعالتنفيذمنقبلالمؤسساتالتعليميةالمعنية.

SRAN


15

- منهجية العمل المعتمدة لتنفيذ الخطة رابعا

إنبلوغاألهدافالمذكورةفيالبندالسابقيتطلبإجراءعلىمرحلتينرئيسيتين:المرحلةاألولى:بناءواعتمادوإشهارالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنية)NARS(الخاصةبكلقطاعأكاديمي،وإخراجهاضمنمايسمى

بوثيقةالمعاييراألكاديميةالمرجعيةالوطنيةللقطاعاألكاديمي.بمايتوافقمعالمعاييرالوطنيةالموضوعةويخدم المرحلةالثانية:إعادةالنظرفيالمناهجالخاصةبجميعالبرامجالدراسيةالمتوفرةحاليا،

بشكلمباشروفعالرسالةالتعليمالعالي.المعايير لبناءواعتمادوإشهار التنفيذية بالمنهجيةوالخطة المتعلقة بكلتفاصيلها األولى المرحلة التركيزعلى الوثيقة سيتمفيهذهوضعخطةتنفيذيةللمرحلةالثانيةوفقمنهجيةتتوافق للخوضفيالمرحلةالثانية،علىأنيتمالحقا مرجعيا الوطنيةالمرجعيةلتكونإطارا

معمنهجيةالمرحلةاألولىوتتداخلمعها.للخطواتالمنهجيةالتالية: تمتنفيذالمرحلةاألولىتبعا

أ-تقسيمالفضاءالبرامجيللتعليمالعاليإلىقطاعاتأكاديمية:لهارتباطاتمهنيةأواجتماعية والتيتشكلفيمجملهاقطاعا ومهنيا مناالختصاصاتالمتجانسةأكاديميا يتضمنالقطاعاألكاديميعددامشتركة،بشكليسهلمعهاتحليلوضعالقطاعمنالناحيةاألكاديميةوالمهنية،ووضعالمواصفاتالعامةلخريجيهذاالقطاعوبالتالي

فيسوقالعمل. ومنافسا وضعتصورحولجملةالمعارفوالمهاراتالتيتجعلخريجهذاالقطاعمرغوباب-تشكيلفرقعملقطاعيةتتولىصياغةمسودةالمعاييرالوطنيةلقطاعاتهااألكاديمية:

تألفكلفريققطاعيمن:رئيسالفريق.

منسقوطنيللفريق.

16


SRAN

نخبةمناألكاديميينالمنتمينللقطاعاألكاديميالمعني.ممثلونعنمجتمعالمستفيدين.

مستشارللجودةفيالجامعةالتيينتميإليهارئيسالفريق)مديرالجودةفيالجامعةأوأيخبيرجودةفيالجامعة(.تمتشكيلهذهالفرقبموجبقرارمجلسالتعليمالعاليرقم/107/تاريخ2009/11/21م،الذيحددأيضامهامهذهالفرق،يتمالعمل

والتيستقدم»دالئلإرشاديةلبناءالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنية«. داخلكلفريقوفقالمنهجيةالمحددةالحقات-إجراءدراسةشاملةومعمقةلواقعالقطاعاألكاديميوالمهنالمنبثقةعنهومواصفاتخريجيالبرامجاألكاديميةالمنتمية

للقطاعوالمهاراتالتييحتاجهاهؤالءالخريجون:تمفيهذهالمرحلةإجراءاستعراضتحليليلكلقطاعأكاديميمنقبلالفريقالقطاعي،منوجهةنظرقطاعيةأيالنظرإلىالقطاعوالقطاعات والمجتمع الدولة في الحقيقي القطاعي امتداده له العالي التعليم قطاعات من القطركقطاع علىمستوىجامعات األكاديمياإلنتاجيةذاتالعالقة.يبينالشكلرقم)1(اإلطارالمفهوميالوظيفيالمحددللعالقةبينالقطاعاألكاديميوالمستوياتاألخرى)مستوياتمرورا ،)NationalQualificationFramework)NQF(( للمؤهالت الوطني باإلطار الممثل )الدولة( الوطني المستوى بدءمن المسؤولية(ابالمستوىالقطاعياالقتصادي/المجتمعيالمتعلقبالقطاعاألكاديميوالممثلبالنقاباتالمهنيةوأربابالعمل،وانتهاءبالمستوىالمؤسساتيللقطاع الوطنية المرجعية المعايير إليهافيتطوير االستناد التيسيتم المرجعية الجهات المذكورعلى المخطط يدل والبرامجي.كما

األكاديمي.

SRAN


17

الشكلرقم)1(

18


SRAN

ث-صياغةمسودةالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنية)NARS(للقطاعاألكاديمي:تحددهذهالمعاييركماسبقوأشرنا»مستوىأدنىمنالمتطلباتالمعرفيةوالمهاراتيةالتييجبعلىالمؤسساتالتعليميةالوطنيةكافةأنأدنىمنالمعرفةوالمهاراتبمايتفقمعالسياسةالوطنيةللتعليم تحققهامنخاللبرامجهاالتعليميةلكيتضمنأنالخريجقداكتسبحدا

العالي«.وتشتملهذهالمعاييربالنسبةلقطاعأكاديميعلىالمكوناتالمعياريةاألساسيةالتالية:المعرفةوالفهم)UnderstandingandKnowledge(:وتلخصجملةالمعارفوالمفاهيماألكاديميةالتييجبعلىالخريجأنيكتسبها

فينهايةدراسته.على الخريج،كالمقدرة قبل من اكتسابها المتوقع الذهنية المقدرات جملة عن وتعبر :)IntellectualAbilities( الذهنية المقدرات

التحليلوالمناقشةواالستنتاج–المقدرةعلىطرحالمشكالتوإيجادالحلوللها–المقدرةعلىاالبتكار...إلخ.المهاراتالعملية)SkillsPractical(:التيتترجمالمقدرةعلىتحويلالمعارفالنظريةالمكتسبةإلىتطبيقاتعملية.

المهاراتالعامةالقابلةلالنتقال)SkillsTransferableGeneral(:وهيمهاراتعامةالعالقةلهابالتخصصكالمهاراتالحسابيةومهاراتالتواصلومهاراتاإلدارةومهاراتالعملبالفريق...إلخ.

ج-عرضمسودةالمعاييرعلىمجتمعالمستفيدينالقطاعيمنخاللورشاتعملتشاوريةتقاملهذاالغرض:تنبعأهميةهذهالخطوةمناألهميةالفائقةلمبدأالتشاركيةالذييقضيبضرورةإشراكمجتمعالمستفيدين)Stakeholders(للقطاعاألكاديميفينسجالسياساتالتعليميةالمختلفةلهذاالقطاع.يشملهذاالمجتمعجميعمنلهمعالقةبالقطاعو/أوالمستفيدينمنمخرجاتباإلداريينواألساتذةواآلباءوالطالبوالمؤسساتالتعليميةوالمنظماتالتربويةوالمهنية برامجهالتعليميةابتداءمنصانعيالقرار،مروراالمرجعيةالخاصةبأيقطاعهوأن النجاحاألساسيةللمعايير العمل.إنمنعوامل وقياداتالمجتمعورواداألعمال،وانتهاءبممثليسوقتتمخضعمليةتطويرالمعاييرعنمعاييرتلبيحاجاتوتوقعاتالمجتمعالمستفيدمنها،وأنتعكسهذهالمعاييرفيذاتالوقتقدرةالتعليم

العاليعلىالمساهمةالفعالةفيخططالتنميةالقطاعيةوالمجتمعية.

SRAN


19

لدىمجتمعالمستفيدينبجميع إنتحقيقهذهالتشاركيةمنشأنهأنيعززالشعوربالملكية)OwnershipofSense(نحوالمعاييرالمطورةإلىالتشاورمعمجتمعالمستفيدينالقطاعيوجمعمالحظاتهمومقترحاتهمحولمسودةالمعاييرللنظر عناصره.تهدفورشاتالعملهذهإذا

فياعتمادهاالحقا.NARS(التخصصيةالوطنيةالمعاييربصياغةستقوموالتياألكاديميالقطاعفيالموجودةلالختصاصاتالتخصصيةالعملفرقتأليف-ح

.)Characterizationتمتشكيلفرقتخصصيةيتكونكلمنهامن:

رئيسالفريق)يختارمنالفريقالوطنيالعام،منذوياالختصاصالمعني(.منسقوطني)يختارمنالفريقالوطنيالعام(.

نخبةمناألساتذةاألكاديميينمناالختصاصالمعنييمثلونالجامعات.ويحافظهذاالفريقعلىارتباطهبالفريقالقطاعياألم.

خ-تنظيمورشاتعملتخصصيةلعرضمسودةالمعاييرالوطنيةالتخصصيةعلىمجتمعالمستفيدينالتخصصي)انطالقامنذاتالمبدأكمافيالفقرةج(.

د-وضعالمعايير)العامةوالتخصصية(بصيغتهاالنهائيةبعداألخذبالمالحظاتوالمتطلباتالواردةفيورشاتالعمل،ورفعهاإلىمجلسالتعليمالعاليلالعتماد.

20


SRAN

SRAN


21

الدالئل اإلرشادية لبناء المعايير المرجعية األكاديمية الوطنية

Guidelines for Developing National Academic Reference Standardsالغاية

هدفتهذهالدالئلإلىوضعتوضيحاتتفصيليةومالحظاتتوجيهيةتساعدالفرقالقطاعيةالعاملةفيتطويرالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةبـ)NARS(،وذلكبهدف: الوطنيةأومايسمىاختصارا

الفهمالمعمقلهذهالمعايير،األهدافوالفوائدالكامنةوراءتطويرهاوامتالكها،المستفيدونمنها،خصائصهاالعامة.....إعدادالترتيباتالالزمةلتطويرالمعايير.

تأمينقالبجاهز)Template(لكتابةوثيقةالمعايير.1-تعرفالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةبأنها»مستوىأدنىمنالمتطلباتالمعرفيةوالمهاراتيةالتييجبعلىالمؤسساتالتعليميةأدنىمنالمعرفةوالمهاراتبمايتفقمعالسياسة الوطنيةكافةأنتحققهامنخاللبرامجهاالتعليميةلكيتضمنأنالخريجقداكتسبحدا

الوطنيةللتعليمالعالي«.2-تهدفهذهالمعاييرإلىاتخاذالتدابيرإلرشادالمجتمعاألكاديميفيسوريةومساعدتهعلىتوصيفطبيعةوخصائصالبرامجاألكاديميةالتوقعالعامحولالمؤهالتوالمقدراتوالصفاتالتيينبغيأنيتمتع فيقطاعأوحقلأكاديميأومجالمعينمنالتخصص.وهيتمثلأيضا

بهاالخريجونمنهذهالبرامج.3-كماأنهاتمثلعتبةدنيامنالمعاييرالتيتشجععلىالوصولإلىمستوياتأعلىمناإلنجازات،وتسمحبالتاليللمؤسساتالتعليميةبأنتتميزفيأدائهاالتعليميمنخاللاستهدافهالمعاييرمرجعيةأكاديميةخاصةبها)ARS(تصممبحيثتتفوقعلىالمعاييرالوطنية،كون

.)ARS≥NARS(للمعاييرالدنياالعتبةتمثلاألخيرةهذهمامثل للدراسةفيقطاعأكاديمي الرئيسية المتطلبات عاميحدد الوطنيةعلىجزأين:جزء األكاديمية المرجعية المعايير 4-تشتملمنالضوءعلىمتطلباتالدراسةفيبرنامج ،يليهجزءخاصيلقىمزيدا الهندسةأوالزراعة)مهمةالفرقالقطاعيةالعامةالموصوفةسابقا(أومجموعةمنالبرامجالدراسيةالتخصصيةمثلالهندسةالميكانيكيةأوهندسةالسياراتأوهندسةالطيرانأوزراعةالبساتين...)مهمة

. الفرقالتخصصيةالموصوفةفيسابقا(

22


SRAN

أويمكنأنتشكلجزءمنمنهاج دراسيا 5-مناألهميةبمكانعدماالعتقادأنالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةلبرنامجما:تعنيمنهاجادراسي،كماأنمنغيرالممكنأنتشكلهذهالمعاييرالمحتوىالمعرفيأوالمهاراتيللمناهجبلإنهذهالمعاييرتمثلجملةالمواصفاتالمفتاحيةالمتوقعةلخريجبرنامجما،وهيبذلكتسمحبالمرونةواالبتكارفيتصميمالبرامجاألكاديمية.لذلكفإنهيجبتجنباالنجراففيكتابةأيةتفاصيلحولالمنهاجفيالوثيقةالخاصةبالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنية.منالمناسبأيضااإلشارةإلىأنالمعلوماتأومحصالتتعليميةمستهدفةأومنهاجا،هيمسؤوليةالمؤسسةالتعليميةصاحبةالبرنامج. الخاصةبأيبرنامجأكاديمي،إنكانتأهدافاالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةلقطاعأكاديمي:أوبرنامجتخصصيضمنوثيقةمرجعيةتسمى»وثيقةالمعاييرالمرجعية 6-تدون

األكاديميةالوطنية«التيتتضمنالمركباتالرئيسيةالتالية:)TheSkills,AttributesandQualities(:عنهاالمنبثقةوالمهاراتوالمهنةللحقلوشاملمعمقتعريف

)Attributeofthegraduate(:األكاديميالمجالأوللحقلالدارسالخريجمواصفاتالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنية:)NARS(التيتتكونبدورهامن:

)KnowledgeandUnderstanding(:والفهمالمعرفة)IntellectualAbilities(:الذهنيةالمقدرات

)PracticalandProfessionalSkills(:والمهنيةالعمليةالمهارات)GeneralTransferableSkills(:لالنتقالالقابلةالعامةالمهارات

7-تستخدموثيقةالمعاييرفيمجاالتعديدةنذكرمنها:كمصدرمرجعيخارجيلمؤسساتالتعليمالعاليلدىتطويربرامجقائمةأواستحداثبرامججديدة.

.)ILOs(البرنامجمنالمستهدفةالتعليميةالمحصالتلكتابةعامكدليلكإطارعاميسمحبداخلهبالمرونةوالتعدديةوتشجيعاالبتكارفيالبرامج.

كدليلمرجعييساعدفيضمانالجودةالداخليوفيتقويمالمحصلةالتعليميةأمامالمعاييرالمتضمنةفيالوثيقة.كدليليخدمالطالبوأربابالعملللتعرفعلىمايقدمهالتعليمالعاليفيحقلتخصصيما.

كدليليخدمهيئاتاالعتمادلدىإجراءالتقييمالخارجيمنأجلاالعتماد.

SRAN


23

:)Beneficiaries(المعاييرمنالمستفيدينجمهور-8األكاديميون:لصياغةالمحصالتالتعليميةالمستهدفة)ILOs(وتصميمالمناهجواالمتحانات.

القائمونعلىالمؤسساتالتعليمية)اإلداراتالعلمية(:فيمجالساألقساموالكلياتكمقياسمرجعيلتطويرالمناهجوالتطويراألكاديمي.صناعالقرار:تستخدمالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةإلرشادصناعالقرارفيتخطيطسياساتهموموازناتهمالمالية.

أولياءالطالب:لمتابعةتقدمالدراسةألبنائهمالطلبة.الطالب:يمكنللمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةأنترشدالطالبعنمدىمواءمةالبرامجلتوقعاتهمالمهنية.

أربابالعمل:يمكنللمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةأنترشدأربابالعملحولالمؤهالتالتييمكنلحقلأواختصاصأكاديميمحددأنيزودها.

هيئاتاالعتماد:يمكنللمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةأنتستخدمكمرجعفيعمليةالتقييمالخارجيمنأجلاالعتماد.9-الخصائصالموصىبهاللمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنية:يجبأنتسعىالفرقالعاملةفيتطويرالمعاييرإلىإكسابهاالسمات

والخصائصالتالية:والثقافية االجتماعية الهوية من نابعة مرتكزات على الوطنية األكاديمية المرجعية المعايير تستند أن يجب الوطنية: والقيم الهوية الوطنية،آخذينبعيناالعتبارالبعدينالروحيوالقيميالكفيلينبتطويراإلنسانالعربيالسوريبشموليتهمنحيثمواطنتهوفكرهوقيمهمعتشجيعروحالمبادرةالفرديةلديهوتزويدهبأصولالنفاذإلىالمعرفةوطرائق ومنتجا، ومفكرا مبدعا بشريا ومهاراته،ليصبحموردا

وأخالقياتالبحثالعلميالمتقدم.الوضوح:يجبأنتكونالتوقعاتالتيتحددهاالمعاييرواضحةومكتوبةبشكلواضحوقابلللفهممنقبلجميعالقراءوالمعنيينباستخدام

المعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنية،والمشارإليهمفيالبندالسابق.المرونة:يجبأنتتسمالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةبالمرونةالالزمةلتوفيرإمكانيةتطبيقهافيجميعمؤسساتالتعليمالعالي

العامةوالخاصةوفيجميعأنحاءالجمهوريةالعربيةالسورية،بمعزلعنالبيئةالثقافيةواالجتماعيةوالجغرافيةواالقتصادية.الترويج تتجنب وأن األكاديمية البرامج في التنوعية وتدعم الوطنية األكاديمية المرجعية المعايير معايير تتقبل أن يجب التنوعية:

للنمطية،وذلكضمنإطارمفهوميتحددهالمعايير.

24


SRAN

تماشيا تشجيعاالبتكار:يجبأنتشجعمعاييرالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةاالبتكارفيالبرامجوالمناهجوطرقالتدريس،وذلكللتميزبينالمؤسساتالتعليمية. معمبدأالتنوعيةالسابقوتشجيعا

الموضوعية:يجبأنتكونالمعاييرموضوعيةوعمليةوذاتصلةمباشرةبالمسائلاألساسيةللتعليم،وبخاصةفيمايتعلقبالتوقعاتحولمواصفاتالخريجومؤهالته.

الشمولية:يجبأنتكونالمعاييرشاملةلجميعالنواحيالتعليميةوالمسلكيةللعملية،كونهذهالمعاييرذاتمحتوىمعرفيومهاراتيمنجهة،وقيموأخالقياتومواقفمنجهةأخرى.كمايجبعلىهذهالمعاييرأنتعكسالممارساتالمهنيةذاتالعالقة.

الواقعيةوقابليةاإلنجاز:يجب،لدىصياغةالمعايير،تجنبكلماهوغيرواقعيوغيرقابلللتنفيذ.قابليةالقياس:علىالمعاييرأنتصاغبشكليسهلفيهقدراإلمكانعلىالمؤسسةالتعليميةأنتضعمؤشراتتتمكنبموجبهامنتقييم

مستوىتحقيقهالهذهالمعايير.بين المقارنة قابلية خالل من وذلك الخريج، من المتوقعة بالمحصالت لالرتباط قابلة تكون أن المعايير على بالمحصالت: االرتباط

المحصالتالتعليميةالتياكتسبهاالخريجوبينماهومستهدفضمننظامضمانالجودة.تشاركيةوالتزاممجتمعالمستفيدين:يجبإشراككاملمجتمعالمستفيدينفيعمليةتطويرالمعاييركماسبقوأوردنا.

االرتباطبالمجتمعواالنقيادبه:علىالمعايير،تماشيامعرسالةالتعليمالعاليفيسوريةوالتزامابالمسؤوليةالمجتمعيةللجامعات،أنتلبيحاجاتوتطلعاتالمجتمع،وأنتعكسقدرةالتعليمالعاليعلىالمساهمةفيخططالتنميةالمجتمعية.

البعدالعالمي:يجبأنتتماشىالمعاييرالوطنيةمعأفضلالممارساتالعالميةالنظيرةبمايساهمفيتقبلالخريجمنالجامعاتالسوريةواالعترافبهعالميا.

التطويربالتوافقواإلجماع:علىفرقالعملالقطاعيةالتوصلإلىوضعالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةالخاصةبهاعنطريقالتوافقواإلجماع،واليمكنبأيشكلالنظرإلىالفريقالقطاعيكلجنةيمكنأنتأخذقراراتهاباألكثريةعنطريقالتصويت.منناحيةأخرى،يتوجبالتشاورمعجميعالمؤسساتالتعليميةذاتالعالقةبالقطاعاألكاديميوقبلانتهاءالفريقمنعمله،حتىقبلعقدورشات

العملالتشاورية.

SRAN


25

االستدامة:إنالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةقيدالتطويريجبأنتكونقابلةللتطبيقلمدةطويلةمعلحظإمكانيةتحديثهابشكلللخبرةالمكتسبةمنخاللالتطبيقبحيثيؤديالتحديثإلىاستدامتهافيالمستقبل. دائمتبعا

الفريق داخل التالية العمل منهجية إتباع تم الوطنية: األكاديمية المرجعية المعايير لتطوير القطاعي الفريق داخل العمل -منهجية 10القطاعيمنذاالجتماعاألولللفريق:

وضعخطةزمنيةداخليةمفصلةعلىمستوىفريقالعمل،بحيثتكونمتوافقةمعالمخططالزمنيالكليللمشروعوالمصفوفةالتنفيذيةالتابعةله.

تسميةلجنةاستشارية)CommitteeAdvisory(للقطاعاألكاديميتضمرئيسالفريقالقطاعيوبعضأعضائه،وخبراءمنالقطاعالمعني)منالذينتعذرضمهمإلىفريقالعملالقطاعي(كممثلينعنمجتمعالمستفيدينوخبراءعالميينمنذويالخبرة.تجتمعاللجنةاالستشاريةللتشاوروالتوجيهفيكلمايبرزمننقاطحرجةواستراتيجيةتنتجعنعملالفريقالقطاعيلتكونبمثابةلجنةتوجيهية

لفرقالعملالتخصصيةالمنبثقةعنالفريقالقطاعي.تسميةلجنةصياغةلمسودةالمعايير:تماختيارأعضاءهذهاللجنةمنبينأعضاءفريقالعملالقطاعي)بمافيهمالمنسق(بشكليتمفيه

تحقيقالتوازنبيناالختصاصاتالمنتميةللقطاعاألكاديمي.العالمية القياسية المواصفات ودراسة األكاديمي، بالقطاع العالقة ذات الحقول في العالمية الوطنية المعايير بياناتعنمختلف جمع)البريطانية–األوربية–األمريكية...إلخ(وتحليلإيجابياتهاوسلبياتها،وإمكانيةاعتمادبعضهامعاألخذفيالحسبانالهويةالثقافيةالوطنية.تجدراإلشارةبشكلخاصإلىتجربةالوكالةالبريطانيةلضمانالجودة)QAA(التياعتمدناالعديدمنمنهجياتهافيبناءالمعاييرالقومية اللجنة أنتجربة العلياللجودةواالعتماد،كما اللجنة الجودةفي الوطنيلضمان الوطنيةوبناءنظامنا المرجعيةاألكاديميةالوطنيةمستقيةمنهجيتهاأيضامن المعايير التيحققتإنجازاتكبيرةفيمجالبناء لضمانالجودةواالعتماد)NQAAC(فيمصر

وكالة)QAA(البريطانيةتعدمنالمرجعياتالهامةلنافيهذاالمشروع.

26


SRAN

إنجازالمسودةاألولىلوثيقةالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنية:تمالعملإلنجازهذهالمسودةمنخاللالخطواتالتالية:عقدجلساتمناقشةوحواروتبادلآراءيتممنخاللهاوضععدةحلولأومجموعاتللمعايير.

جلساتعصفذهنيالختيارأفضلالمجموعاتوأكثرهامالءمة.التشاورمعالخبراءوالزمالء.

التوافقعلىمسودةأوليةلمعاييرتلبياالحتياجاتالوطنية)رسالةوأهدافالتعليمالعالي(وتتوافقمعالمعاييرالعالمية.عرضالمسودةاألولىعلىمجتمعالمستفيدينلمراجعتها:تتوزعهذهالمراجعةعلىمرحلتين:

مراجعةداخلية:منالمجتمعاألكاديميالقطاعيمنخاللالزياراتواالجتماعاتالميدانية)معمجالساألقساموالكليات(يتمعلىلمالحظاتالمراجعةالداخلية. أثرهاالحصولعلىمسودةمعدلةوفقا

مراجعةخارجية:منكاملمجتمعالمستفيدينباللجوءإلىاإلجراءاتالتالية:علىكاملمجتمعالمستفيدينلدراستهاأوال. 1-توزيعالمسودةالمعدلةداخليا

2-عقدعددمنورشاتالعملالتشاركية..)FocusGroups(مستهدفةلمجموعاتتشاوريةاجتماعاتعقد-3

4-زياراتميدانيةلبعضالمؤسساتالتعليميةو/أوالقطاعيةذاتالعالقة.5-استطالعاترأيلدىمجتمعالمستفيدينللحصولعلىمالحظاتهمحولصالحيةالمعاييرووضوحالصياغة.

صياغةالمسودةالنهائيةلوثيقةالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنية:بعداالنتهاءمنتلقيآراءومالحظاتمجتمعالمستفيدينتمتصياغةمسودةنهائيةلوثيقةالمعايير.يتمبعدذلكعقدورشةعملنهائيةعلىشكلهيئةعامةلمجتمعالمستفيدينلعرضالمسودةالنهائية

منمجلسالتعليمالعالي. واعتمادهالتصبحجاهزةللتصديقأصوال

SRAN


27

قطاع العلوم االقتصادية واإلدارية

قطاعالعلوماالقتصاديةواإلداريةيقسمإلى:1-برنامجإدارةاالعمال.

2-برنامجالمحاسبةوالتدقيق.3-برنامجالتسويق.

4-برنامجالمصارفوالتمويل.5-برنامجنظمالمعلوماتاإلدارية.

6-برنامجاالقتصاد.

28


SRAN

SRAN


29

وثيقةالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةلبرنامجإدارةاألعمال

أوال-معلوماتأولية:1.العنوان:وثيقةالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةلبرنامجإدارةاألعمال.

2.التاريخ:11أيار2011م.3.منسقالفريقالمسؤول:الدكتورمحمدمرعيمرعي.

-معلوماتمهنية: ثانيا4.مقدمةعنبرنامجإدارةاألعمال:

إدارةاألعمالإحدىاالختصاصاتالمؤثرةفيالحياةاالقتصاديةواالجتماعيةعلىالصعيدينالعالميوالمحلي،والتييتكاملمع تعدالخريجينبمايحتاجونهلقيادةعجلةالتنميةالشاملة مختلفالعلوماإلداريةواالجتماعيةوالسلوكيةوالهندسيةوغيرها،ويزودبمختلفمجاالتها.لذلك،يسهمتخصصإدارةاألعمالفيالتنميةالحقيقيةعبرتفعيلدورالقطاعالعاموالقطاعالخاصوغيره

وعبرتعزيزقدرتهعلىالمنافسةعنطريقاالطالععلىالنظرياتواألفكاروالتجاربالعالميةفيمجالاإلدارة.5.معلوماتمهنيةعنخريجيبرنامجادارةاألعمال:

وقادرا علىإدارةالمواردالمتنوعةفيالمنظمات)البشريةوالماديةوالماليةوغيرها(بالشكلالفعال، يكونخريجإدارةاألعمالقادراعلىالمساهمةفيالتخطيطاالستراتيجيوالتنظيماإلداريوغيره،وبحيثيشاركفياإلدارةالعامةوقطاعاألعمال،وفيالقطاعاتاإلنتاجيةوالخدميةالمختلفة.وهويتقنالتعاملمعنظمالمعلوماتاإلداريةومفرزاتأومتطلباتالعولمةواالنفتاحنحوكلما

هوجديدفياألسواقوالمنظماتالدوليةوالمحلية.

30


SRAN

6.المواصفاتالمميزةلخريجيبرنامجإدارةاألعمال:ينبغيأنيتميزخريجإدارةاألعمالبمواصفاتومهاراتمتعددةتميزهعناالختصاصاتاألخرىمثل:

6.1امتالكالمعرفةالكافيةفيتخصصإدارةاألعمال.6.2امتالكالخبراتالكافيةلممارسةإدارةاألعمالفيميادينالعملالمختلفة.

6.3المقدرةعلىالتواصلوالتأثيرواإلقناع.6.4فهمالتنوعالثقافيفيالمنظماتوالمقدرةعلىالتعاملمعه.6.5فهموتحليلالبيئةالخارجيةالتيتحيطبمنظمتهأوبعمله.

ومحليا. 6.6فهمواستخالصحصيلةالتجارباإلداريةالناجحةعالميا6.7امتالكمعرفةواطالعواسعبعلمالنفسوعلماالجتماعوالقانونواالقتصادوالسياسة.

7.المعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنية)NARS(لبرنامجإدارةاألعمال:a.المعرفةوالفهم:

علىفهماآلتي: يجبأنيكونالخريجقداكتسبالمعارفوقادرا1aأساسياتعلوماإلدارةالتيتشملالنظرياتوالمبادئواالتجاهاتوالمدارسالفكرية،وتطبيقالنظرياتفيالحياةالعملية.

2aبنيةالمنظمةوأشكالهاوأنشطتهااالقتصاديةوطبيعتهاالفنيةوالمقدرةعلىابتكارالهياكلالتنظيميةالمالئمةحسبأهدافالمنظمةالمختلفةوالمتغيرة.

3aالمواردالماديةالمتنوعةفيالمنظماتوالمقدرةعلىاستثمارهاوتنميتهاوالحفاظعليها.4aالمواردالبشريةمنحيثاالستراتيجياتوالممارساتوآلياتتطويرهافيالمنظمات.

5aكيفيةاستخدامنظمالمعلوماتوأهميتهافيالمنظماتوتطبيقاتهافيمجالالتخصص.6aالعلوماالجتماعيةاألخرىالمرتبطةبعلوماإلدارة)إدارةاألعمالوتطبيقاتهافيمجالالعمل(.

SRAN


31

7aمجاالتاإلدارةالعامةوإدارةاألعمالوالعالقاتفيمابينهابشكلتفصيلي.8aثقافةالمؤسسةومكوناتهاوالمقدرةعلىتطبيقاتهافيمجالالعملوتطبيقهاوأهميتهافيإطارمتكامل.

9aالسياساتواإلدارةاالستراتيجيةوتطبيقاتهافيمجاالتعملالمنظمات.10aتحليلالقضاياالعامةالمستجدةبالتنميةواالستدامةوالعولمةوالتنوعوإدارةوتطويرالمشاريع.

b.المهاراتالذهنية:للمهاراتاآلتية: يجبأنيكونالخريجمكتسبا

1bأسسإدارةالعملياتواإلمدادوتقنياتاستثمارهافيالمنظمات.2bسياساتاألداءوتطبيقاتهافيمجاالتعملالمنظمات.

3bأسسإدارةالمعرفةوإدارةالمخاطروإدارةالتغييروثقافةالمنظمة.4bأسستنظيموإدارةالشركاتالصغيرةوالمتوسطة.

c.المهاراتالمهنيةوالعملية:للمهاراتالعمليةوالمهنيةاآلتية: يجبأنيكونالخريجمكتسبا

1cتنظيمالعملالفرديوفيإطارالوحداتالتنظيمية.2cاالستخدامالفعاللتكنولوجياالمعلوماتفيمجالتطبيقاتاألعمال.

3cالتعاملمعضغوطالعملوالنزاعاتواألزماتالتنظيمية.4cتبنيمهارةبناءالفريقوإدارتهوتطويره.

5cممارسةالتمكينوالتفويضفيالتنظيماإلداري.6cممارسةإدارةالمقابالت.

7cممارسةإدارةالمشروعاتوإعداددراساتالجدوى.

32


SRAN

8cبناءالعالقاتوالتشبيكااليجابيمعاآلخرين.9cالعملفيبيئةثقافيةمتنوعةبشكلايجابيوفعال.

10cمعالجةالحاالتوالمواقفاإلداريةفيالعمل.11cاستخدامإدارةاألداء.

12cتبنيممارسةإدارةالتغييروالتطويرالمؤسسي.13cاستخدامإدارةالجودةالشاملةوتطبيقاتهاالعملية.

14cممارسةالقيادةاإلدارية.15cالقيامبمبادراتإيجابيةلتطويرالعمل.

16cالتحليلوممارسةالتفكيرالنقديواالبتكاري.d.المهاراتالعامةوالقابلةلالنتقال:

للمهاراتالعامةاآلتية: يجبأنيكونالخريجمكتسبا1dإدارةالذاتوالمبادرةالفرديةوالتحفيزالشخصي.

2dتنظيمالعملالفرديوفيإطارالوحداتالتنظيمية.3dإدارةالوقتبشكلفعال.

4dاالستخدامالفعاللتكنولوجيااالتصاالتوالمعلوماتفيمجالتطبيقاتاألعمال.5dاالتصالوالتواصلوالتأثيروالمقدرةعلىتوصيلاألفكاروالنتائجوعرضهاباستخدامالوسائلالمالئمة.

6dإعدادتقاريراألعمالوالعرضوالتقديم.7dالتفاوضواإلقناعومهاراتاإلصغاءالفعال.8dالعملضمنفريقمتكاملومتجانسوفعال.

SRAN


33

9dاكتساباالتجاهاتااليجابيةفيالمواقفوالتعاملمعاآلخرين.10dالتعاملمعأنماطالشخصيةالعديدةفيمجالالعمل.

11dاحترامالخصوصيةوخصوصياتاآلخرينفيالحياةوالعمل.12dامتالكالوعيالذاتيواالنفتاحالثقافيوقبولاآلخروالتكييفمعالغير.

13dاكتسابالقيمااليجابيةفيالممارسةالعمليةكاألمانةوالنزاهةوالمصداقيةفيالعملوالعدالةوالمساوة.14dالتحليبسلوكياتااللتزاموتحملالمسؤوليةوإنجازاألعمالوفقاألسسالقانونيةوالمعاييراألخالقيةوالمهنية.

15dممارسةنشاطاتاالبداعواالبتكارفيميدانالعمل.16dتعزيزالسلوكالرشيدفياستخدامالمواردوتنميةالشعوروالحسالوطنيبالتنميةالمستدامةبهدفحمايةاألجيالالقادمة.

17dتعزيزالحفاظعلىالمنافسةالشريفةفيقطاعاألعمالمنأجلحمايةالفردوالمجتمع.18dتخطيطالمسارالوظيفيوالمهني.19dالتعليمالذاتيوالتطويرالمستمر.

8.قائمةبأسماءفريقالعمللبرنامجإدارةاألعمالاألساسي:-جامعةدمشق. الدكتورمحمدمرعيمرعي-جامعةدمشق. الدكتورةريمرمضان

.)HIBA(األعمالإلدارةالعاليالمعهد- الدكتورعبدالحميدالخليل

:)References(المراجعقائمة9.9.1أساسياتكتبإدارةاألعمالمنمدارسعلوماالدارةالمختلفة.

34


SRAN

SRAN


35

وثيقةالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةلبرنامجالمحاسبةوالتدقيق

أوال-معلوماتأولية:1.العنوان:وثيقةالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةلبرنامجالمحاسبةوالتدقيق.

2.التاريخ:11أيار2011م.3.منسقالفريقالمسؤول:الدكتوربطرسميالة.

-معلوماتمهنية: ثانيا4.مقدمةعنبرنامجالمحاسبةوالتدقيق:

والبناء التطور في أنواعها اختالف على والشركات المنظمات تساعد التي الدعائم أهم أحد والتدقيق المحاسبة اختصاص يعدالمالي أعمالها،والوضع اإلدارةونتائج للمؤسسة،وتعكسحقيقةسياسات الشاملة الصورة المحاسبةومخرجاتها تبين والنمو.حيثلهذهالمؤسسات،كماتعتبرالداعماألولفياتخاذمختلفالقراراتمنقبلكافةالجهاتالمستفيدة.وقدتزايدتأهميةالمحاسبةوالتدقيقفيعصرالعولمة،والسيمابعدالمطالبةبتطبيقمعاييرالمحاسبةالدوليةومعاييرالتدقيقالدولي،التيأصبحتالركيزة

األساسيةالالزمةلزيادةمصداقيةالبياناتالمحاسبيةبشكلعام.5.معلوماتمهنيةعنخريجيبرنامجالمحاسبةوالتدقيق:

بإناالتجاه يجبعلىخريجيبرنامجالمحاسبةوالتدقيقأنيكونواقادرينعلىتلبيةاحتياجاتالسوقوالتطورالحاصلةفيهاعلماالدوليفيالوقتالحاضريركزعلىالتوحيدالمحاسبي،وبالتاليالبدمنأنيمتلكوامنالمعرفةالمهنيةمايلي:

5.1القوانينالسائدةالتيتحكماألعمالفيالسوقالسوريةوخاصةالتطورالكبيرالذيشهدهالسوقالسوريمنإعادةتفعيلسوقدمشقلألوراقالماليةوإعادةفتحالبابللمؤسساتالماليةللعملفيالسوقالسوريمن)مصارف–شركاتتأمين....(.قانون

الشركات–التجارة–الضرائب–المصارف...

36


SRAN

5.2المعاييرالدوليةإلعدادالتقاريرالماليةومعاييرالمحاسبةالدولية،والمحاسبةاإلسالمية.5.3المعاييرالدوليةللتدقيقالتيأصبحتمطلوبةبموجبالقوانينالسائدة.

التنافسية والمؤسساتبسبب الشركات قبل من باتتطبيقهاالزما والتي الحديثة اإلداريةومداخلها المحاسبة أساليب 5.4معرفةالمتزايدةفياألسواق.

5.5بيئةوتطبيقاتالبرمجياتالمحاسبيةالجديدةالمطبقةفياألسواقالمتطورةوالتيتعتبرجزءأساسيمننظامإدارةالمعلومات)MIS(فيهذهالشركات.

6.المواصفاتالمميزةلخريجيبرنامجالمحاسبةوالتدقيق:6.1المقدرةعلىالبحثوأحكامالمنطقوالتفكيرالمنهجيعنداتخاذالقرار.

6.2المقدرةعلىاإلبداعوالخروجبحلولمبتكرةللمشكالتالماليةواإلداريةالتيقدتواجههمفيالعمل.6.3تثبيتأهميةاستخدامالمراجعالدوليةوالمعاييرالدوليةكأساسيدعمأيقرارقديتوجهونإليه.6.4المقدرةعلىالتواصلاالجتماعيبمهاراتالتواصلالتقنيالمعلوماتي)انترنت–لغاتأجنبية..(.

6.5المقدرةعلىالتحليلوالعرضللمشكالتبوسائلحديثةوبطرقتقنيةحديثة.7.المعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنية)NARS(لبرنامجالمحاسبةوالتدقيق:

a.المعرفةوالفهم:علىفهماآلتي: يجبأنيكونالخريجقداكتسبالمعارفوقادرا1aمفاهيمومقوماتنظريةالمحاسبةومعاييرهاوتطبيقاتها.

2aالمنظمةوأشكالهاالقانونيةوأنشطتهااالقتصاديةوطبيعتهاالفنية.3aمتطلباتالعملالمحاسبيفيالقطاعاتالمختلفةلمنظماتاألعمالوالهيئاتغيرالهادفةللربحمنحكوميةوخاصة.

4aأسسدراساتالجدوىاالقتصاديةمعالتركيزعلىالجانبالمالي.

SRAN


37

5aنظمالرقابةالداخليةوآلياتتصميمهاوأسستقييمها.6aمعاييرالتدقيقالداخليوالخارجي.

7aكلمايتعلقباألوراقالماليةمنإصداروتداولوغيرذلك.8aمبادئتفسيراألحداثاالقتصاديةوماينتجعنهامنآثارمالية.

9aمبادئتفسيروتحليلالمعلوماتالمحاسبيةلمستخدميها.10aمبادئابتكاروتصميمالطرقواألساليبالمالئمةللتدقيقوالمقدرةعلىإصداراألحكام.

11aالمالءةالماليةللشركاتومتابعةمعاييرهاالعالمية.12aالتحليلالمالي،والتحليلالمالياالستراتيجيللقوائمالمالية.

13aاستخدامالبياناتالمحاسبيةوالماليةفياتخاذالقرارات.b.المهاراتالذهنية:

للمهاراتاآلتية: يجبأنيكونالخريجمكتسبا1bتمييزأسسالفروقبينالمحاسبةوالتدقيق.

2bالمفاضلةبينالسياساتوالطرقالمحاسبيةواختيارالمالئممنها.3bأساليبإعدادالموازناتالتخطيطية.

4bأسسوطرقتقييمالشركات.5bإجراءاتالتسجيلوالتبويبوالتحليلوالعرضوالتفسيرللعملياتالمالية.

6bآليةعملاألسواقالماليةوأسسالتحليلالمالي.

38


SRAN


1cاكتسابمهاراتتصميمنظامالمعلوماتالمحاسبيةالمالئمللمنظمةوإجراءالتعديالتالالزمة.2cاكتسابمهاراتتقديماالستشاراتالماليةوالضريبية.

3cاجتيازاالختباراتالمهنيةفيمجاليالمحاسبةوالتدقيق.4cاكتسابمهاراتتطبيقالطرائقواألساليبوإجراءاتوالمعاييروالمبادئالمالئمةواستخدامهافيإعدادالتقاريرالمالية.

5cإعدادالموازناتالتخطيطيةودراساتالجدوىوتقييمبدائلاالستثمار.6cتخطيطعمليةالتدقيقوتنفيذها)فحصنظامالرقابةالداخليةوجمعأدلةالثباتوإعدادالتقارير(.

7cاستخدامالبرمجياتالحاسوبيةفيمجالالتخصص.8cتوظيفالتجاربوالخبراتالمحاسبيةبمايخدمأهدافالمنظمة.

9cتوظيفالتجاربالعمليةفيمجالالتدقيق.10cتطبيقمعاييرالمحاسبةالدولية.

11cتطبيقمعاييرالتدقيقالدوليالداخليةوالخارجية.12cتطبيقالحوكمةفيأعمالالمحاسبةوالتدقيق.

d.المهاراتالعامةوالقابلةلالنتقال:للمهاراتالعامةاآلتية: يجبأنيكونالخريجمكتسبا

1dإدارةالذاتوالمبادرةالفرديةوالتحفيزالشخصي.2dتنظيمالعملالفرديوفيإطارالوحداتالتنظيمية.

3dإدارةالوقتبشكلفعال.4dاالستخدامالفعاللتكنولوجيااالتصاالتوالمعلوماتفيمجالتطبيقاتاألعمال.

5dاالتصالوالتواصلوالتأثيروالمقدرةعلىتوصيلاألفكاروالنتائجوعرضهاباستخدامالوسائلالمالئمة.

SRAN


39

6dإعدادتقاريراألعمالوالعرضوالتقديم.7dالتفاوضواإلقناعومهاراتاالصغاءالفعال.8dالعملضمنفريقمتكاملومتجانسوفعال.



13dاكتسابالقيمااليجابيةفيالممارسةالعمليةكاألمانةوالنزاهةوالمصداقيةفيالعملوالعدالةوالمساوة.14dالتحليبسلوكياتااللتزاموتحملالمسؤوليةوإنجازاألعمالوفقاألسسالقانونيةوالمعاييراألخالقيةوالمهنية.

15dممارسةنشاطاتاإلبداعواالبتكارفيميدانالعمل.16dتعزيزالسلوكالرشيدفياستخدامالمواردوتنميةالشعوروالحسالوطنيبالتنميةالمستدامةبهدفحمايةاألجيالالقادمة.

17dتعزيزالحفاظعلىالمنافسةالشريفةفيقطاعاألعمالنأجلحمايةالفردوالمجتمع.18dتخطيطالمسارالوظيفيوالمهني.19dالتعليمالذاتيوالتطويرالمستمر.

8.قائمةبأسماءفريقالعملبرنامجالمحاسبةوالتدقيقاألساسي:-جامعةدمشق. الدكتوربطرسميالة-جامعةدمشق. الدكتورمأمونحمدان

:)References(المراجعقائمة9.9.1أساسياتكتبالمحاسبةمنمدارسعلوماإلدارةالمختلفة.

40


SRAN

SRAN


41

وثيقةالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةلبرنامجالتسويق

أوال-معلوماتأولية:1.العنوان:وثيقةالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةلبرنامجالتسويق.

2.التاريخ:11أيار2010م.3.منسقالفريقالمسؤول:الدكتورحيانديب.

-معلوماتمهنية: ثانيا4.مقدمةعنبرنامجالتسويق:

اختصاصالتسويقأحداختصاصاتالعلوماإلداريةويهدفإلىتزويدالخريجالمختصبالمعلوماتالعلميةوالعمليةفيمجال يعدوظائفالتسويقالمتنوعة.ويسعىإلىالتركيزعلىكيفيةخلقالقيمةبالنسبةللمستهلكوالمحافظةعليهاوبناءميزاتتنافسيةفي

المنظماتسواءكانتربحيةأوغيرربحية.5.معلوماتمهنيةعنخريجيبرنامجالتسويق:

على: يجبأنيكونخريجبرنامجالتسويققادرا5.1ربطالمفاهيمالنظريةبالواقعالعمليللمنظمة.

5.2ممارسةالمهامواألنشطةالتسويقيةفيالمنظماتالربحيةوغيرالربحية.5.3استخدامتطبيقاتالحاسوبوتقنياتالمعلوماتيةفيمجالالعملالتسويقي.

5.4تخطيطوتنفيذومراقبةالعملالتسويقي.5.5تحليلاألسواقوعالقةالشركةمعالشركاتاألخرى.

5.6العملضمنفرقتسويقيةأومشتركة.

42


SRAN

5.7السعيلبناءعالقاتمتينةمعالشركاءداخلالمنظمةوخارجها.5.8العملوفقمعاييرالتسويقاالجتماعيواألخالقيوالبيئيبمايخدمأهدافالمنظمةومصلحةالمجتمع.

6.المواصفاتالمميزةلخريجيبرنامجالتسويق:6.1فهممعمقللمفاهيمالتسويقيةوعالقةالتسويقباختصاصاتإدارةاألعمالاألخرى.

6.2المقدرةعلىفهمحاجاتورغباتالمستهلكينوإشباعها.6.3العملعلىخلقوتطويرميزةتنافسيةللمنظمة.

6.4المقدرةعلىالتعاملمعالمشكالتالتسويقيةواستنباطالحلولالمناسبةلها.6.5التوظيفالعلميوالعمليلنتائجالدراساتوالبحوثالتسويقية.

6.6المقدرةعلىالعملوالتكيفمعأنواعالمنظماتالمختلفة.6.7فهمأهميةتكاملوظائفالتسويقالمختلفة.

6.8فهمأهميةتكاملأنشطةالتسويقمعوظائفوأنشطةإدارةاألعمالاألخرىفيالمنظمة.6.9إدراكأهميةالتطويرالمستمرللمعارفوالقدراتفيظلالتطوراتالبيئيةالمستمرة.

6.10المقدرةعلىعرضوشرحالمشكالتالتسويقية.7.المعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنية)NARS(لبرنامجالتسويق:

a.المعرفةوالفهم:علىفهماآلتي: يجبأنيكونالخريجقداكتسبالمعارفوقادرا

1aمبادئونظرياتالتسويقوتطبيقاتهومراحلتطوره.2aحاجاتورغباتالزبائنوالعواملالمؤثرةفيها.

3aالمفاهيموالعملياتالتيتحتاجإليهاالمنظماتفيعملياتتحسينوتطويرمزيجالمنتجاتأوالخدمات.

SRAN


43

4aاستراتيجياتالتسويقالمستخدمةفيعالماألعمال.5aمفهومالصورةالذهنيةوالعواملالداعمةله.

6aطبيعةالبحثالتسويقيوأدواتهوطرقالتحليلوالتطبيق.7aطرائقوأساليبخلقاألفكارومراحلطرحالمنتجاتالجديدة.

8aالتكاملبينمكوناتالمزيجالتسويقيوعالقتهابتحقيقأهدافالمنظمة.b.المهاراتالذهنية:

للمهاراتاآلتية: يجبأنيكونالخريجمكتسبا1bتحليلوشرحالمعلوماتالمتعلقةباتخاذالقرارالتسويقي.

2bتحليلحاجاتورغباتالزبائن.3bتحليلوتقييمالبدائلالتسويقيةاالستراتيجية.

4bاختيارالتحليلالكميوالنوعيالمناسبفيدراسةالحاالتالتسويقية.5bتحليلاألسواقوعالقةالمنظمةمعالمنظماتاألخرى.

6bتفسيرمدلوالتاألرقاموالبياناتالتسويقية.7bتصميمالمزيجالتسويقيبمايناسبتغيراتالبيئةالتسويقية.


1cإعدادالدراساتوالبحوثالتسويقيةوفقمنهجيةعلميةصحيحة.2cاستخداممؤشراتتحليلبياناتالبحوثوالدراساتالتسويقيةباستخداماألدواتواألساليبالعلميةالمناسبة.

3cوضعالخططالتسويقيةالتيتخدمأهدافالعمل.

44


SRAN

4cتقييمأداءالتسويقومراقبةتنفيذالخططالتسويقية.5cممارسةإدارةالمشاريع.6cإعداددراساتالجدوى.

7cاستخدامتقنياتالتواصلمعالزبائن.d.المهاراتالعامةوالقابلةلالنتقال:

للمهاراتالعامةاآلتية: يجبأنيكونالخريجمكتسبا1dإدارةالذاتوالمبادرةالفرديةوالتحفيزالشخصي.

2dتنظيمالعملالفرديوفيإطارالوحداتالتنظيمية.3dإدارةالوقتبشكلفعال.





13dاكتسابالقيمااليجابيةفيالممارسةالعمليةكاألمانةوالنزاهةوالمصداقيةفيالعملوالعدالةوالمساواة.

SRAN


45

14dالتحليبسلوكياتااللتزاموتحملالمسؤوليةوانجازاألعمالوفقاألسسالقانونيةوالمعاييراالخالقيةوالمهنية.15dممارسةنشاطاتاالبداعواالبتكارفيميدانالعمل.

16dتعزيزالسلوكالرشيدفياستخدامالمواردوتنميةالشعوروالحسالوطنيبالتنميةالمستدامةبهدفحمايةاألجيالالقادمة.17dتعزيزالحفاظعلىالمنافسةالشريفةفيقطاعاألعمالمنأجلحمايةالفردوالمجتمع.

18dتخطيطالمسارالوظيفيوالمهني.19dالتعليمالذاتيوالتطويرالمستمر.

8.قائمةبأسماءفريقالعمللبرنامجالتسويقاألساسي:.)HIBA(األعمالإلدارةالعاليالمعهد- الدكتورحيانديب

-جامعةحلب. الدكتورسليمانالعلي

:)References(المراجعقائمة9.9.1أساسياتكتبالتسويقمنمدارسعلوماالدارةالمختلفة.

46


SRAN

SRAN


47

وثيقةالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةلبرنامجالمصارفوالتمويل

أوال-معلوماتأولية:1.العنوان:وثيقةالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةالتابعلبرنامجالمصارفوالتمويل.

2.التاريخ:11أيار2010م.3.منسقالفريقالمسؤول:الدكتورعبدالرحمنميرو.

-معلوماتمهنية: ثانيا4.مقدمةعنبرنامجالمصارفوالتمويل:

اختصاصالمصارفوالتمويلمناالختصاصاتاألساسيةفيعلوماإلدارة،حيثأنهيتمالتركيزفيهذهاالختصاصاتعلى يعدالمفاهيموالمعارفوالنظرياتالتيتتعلقبآلياتعملالمؤسساتالماليةوالمصارفواإلداراتالماليةفيالشركاتووحداتاألعمال.

العناصر والتأمين، المخاطر إدارة وسائل إلى باإلضافة واإلدارية المالية الرقابة وأدوات واالستثماري المالي التحليل آليات تشكلاألساسيةالتييتممعالجتهاضمنهذااالختصاص.

5.معلوماتمهنيةعنخريجيبرنامجالمصارفوالتمويل:التأمينوشركات الماليةكالمصارفوشركات المؤسسات يمكنلخريجيبرنامجالمصارفوالتمويلأنيكونعنصرافاعالفيالوساطةالماليةواألسواقالمالية،باإلضافةلمقدرتهفيالقيامبأدواررئيسيةفياألوراقالماليةفيالشركاتووحداتاألعمالوذلكمن

خاللمايكتسبهمنمهاراتومعارفضمنالبرنامج.

48


SRAN

6.المواصفاتالمميزةلخريجيبرنامجالمصارفوالتمويل:يتميزخريجبرنامجالمصارفوالتمويلبمجموعةمنالمواصفاتالتييكتسبهامنخاللاتباعهللبرنامجمنها:

6.1الديناميكيةفيالتعاملمعالمعطياتالمختلفةفيمجالالماليةوالمصارف.6.2الحذرعندالتعاملمعاألنواعالمختلفةمنالبياناتالتيتردمنكافةالمصادرالمتاحة.6.3المقدرةعلىاستخداماألدواتوالمهاراتالتيتطرقإليهاوتعلماستخدامهافيالبرنامج.

6.4التفكيرالسليمبطريقةمنطقيةوإبداعيةللوصولإلىقراراتفاعلةمسؤولة.7.المعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنية)NARS(لبرنامجالمصارفوالتمويل:


1aالنظرياتاألساسيةفيالماليةوآلياتتطبيقهابمافيذلكتحركاتأسعارالفائدة،محدداتأسعارالصرف،الموازنةالرأسمالية،تقييماألوراقالمالية،أسستمويلوحداتاألعمال...وغيرها.

2aاإلطارالعامالناظمآلليةعملاألسواقوالمؤسساتالماليةكالبيئةاالقتصاديةوالقانونيةوالتنظيميةوالضريبيةونظمحوكمةالشركات.

3aاستخالصوتحليلالبياناتالماليةوغيرالماليةالمتعلقةبأداءوحداتاألعمالوالمؤسساتالمالية.4aالبدائلاالستثماريةالمتاحة.

5aأساسياتاتخاذالقراراتاالستثماريةبمافيذلكالعالقةبينالعائدوالمخاطر،إدارةالمحافظ،تقييماألداء،..وغيرها.6aأساسياتالعملالمصرفيوأهمالخدماتالمصرفيةالتقليديةواإلسالمية.

7aأساسياتالتأمينوأهمالخدماتالموجودةعلىالمستوىالمحليواإلقليمي.8aأساسياتعملالمؤسساتالماليةبكافةأشكالها)المصارفالمركزية،المصارف،شركاتتأمين،شركاتالوساطة،مؤسسات

التمويلالصغيروغيرها(.

SRAN


49

9aآليةعملاألسواقالماليةواألدواتالمتداولةفيها.10aمبادئتحليلوإدارةالمخاطر.

11aأسسالرقابةالماليةوالمصرفية.12aاستراتيجياتتسويقالخدماتالمصرفية.


1bالتعاملمعأنواعالمعلوماتالمختلفةالمتعلقةالعملالماليوالمصرفي.2bربطالنتائجالماليةواالفصاحاتمعالوقائعالتاريخية.

3bالتنبؤالمستقبليبناءعلىالبياناتالتاريخية.4bالربطبينالمتغيراتاالقتصاديةوالماليةمثلالعالقةبينتغيراتسعرالصرفأوسعرالفائدةوأسعاراألسهموالسندات.

5bاالتصالوالتواصلوالتأثيروالمقدرةعلىإيصالاألفكاروالنتائجوعرضهاباستخدامالوسائلالمالئمة.6bالتفاوضواإلقناعواإلصغاءالفعال.

7bالتعاملمعأنماطالشخصيةالمختلفةفيمجالالعمل.c.المهاراتالمهنيةوالعملية:

للمهاراتالعمليةوالمهنيةاآلتية: يجبأنيكونالخريجمكتسبا1cتفسيروتحليلالبياناتالماليةللشركاتوالمؤسساتالماليةوالمؤشراتاالقتصاديةوالرياضية.

2cإعداددراساتالجدوىاالقتصاديةوتقييمالمشروعات.3cتسعيراألصولالرأسماليةباستخدامالنماذجالمناسبةمثلنموذجتسعيراألصولالرأسماليةوغيره.

4cتحليلالمخاطرعلىمستوىاالستثمارالفرديأوالمؤسساتيبمافيذلكتحليلالمخاطرعلىمستوىالمؤسساتالماليةوالتنبؤبها.

50


SRAN

5cاستخدامالمشتقاتالماليةفيإدارةالمخاطر.6cاختياراألساليبالمالئمةللمقارنةبينالبدائلالمختلفةوذلكالتخاذالقراراتالمناسبةفيمجاالتالتمويلواالستثمار.7cالربطبينالمتغيراتاالقتصاديةوالماليةمثلالعالقةبينتغيراتسعرالصرفأوسعرالفائدةوأسعاراألسهموالسندات.

8cإعدادتقاريرماليةمتخصصةوعرضهاومناقشتها.9cتقديمالنصحوالمشورةالماليةعلىمستوىتخصصي.

10cمتابعةالتطوراتالتيتطرأعلىاستخداماألدواتالماليةوالمصرفيةعلىالمستوىالمحليوالدوليوفرصومجاالتتوظيفها.11cالتعاملمعاألزماتالماليةوالمصرفية.12cاستخدامالبرامجاإلحصائيةالمناسبة.



3dإدارةالوقتبشكلفعال.4dاالستخدامالفعاللتكنولوجيااالتصاالتوالمعلوماتفيمجالتطبيقاتاألعمال.

5dاالتصالوالتواصلوالتأثيروالمقدرةعلىتوصيلاألفكاروالنتائجوعرضهاباستخدامالوسائلالمالئمة.6dإعدادتقاريراألعمالوالعرضوالتقديم.

7dالتفاوضواإلقناعومهاراتاإلصغاءالفعال.8dالعملضمنفريقمتكاملومتجانسوفعال.

9dالتعاملمعأنماطالشخصيةالعديدةفيمجالالعمل.

SRAN


51


12dاكتسابالقيمااليجابيةفيالممارسةالعمليةكاألمانةوالنزاهةوالمصداقيةفيالعملوالعدالةوالمساواة.13dالتحليبسلوكياتااللتزاموتحملالمسؤوليةوانجازاألعمالوفقاألسسالقانونيةوالمعاييراألخالقيةوالمهنية.



8.قائمةبأسماءفريقبرنامجالمصارفوالتمويلاألساسي:.)HIBA(األعمالإلدارةالعاليالمعهد- الدكتورعبدالرحمنميرو

-جامعةتشرين. الدكتورةزينةاألحمد

:Referencesالمراجعقائمة9.9.1أساسياتكتبالتمويلوالمصارفمنمدارسعلوماالدارةالمختلفة.

52


SRAN

SRAN


53

وثيقةالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةلبرنامجنظمالمعلوماتاإلدارية

أوال-معلوماتأولية:1.العنوان:وثيقةالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةلبرنامجنظمالمعلوماتاإلدارية.

2.التاريخ:11أيار2010م.3.منسقالفريقالمسؤول:الدكتورطاللعبود.

-معلوماتمهنية: ثانيا4.مقدمةعنبرنامجنطمالمعلوماتاإلدارية:

اختصاصنظمالمعلوماتاإلداريةأحدالتخصصاتالعلميةالتيتهدفإلىتحليلوتصميماألنظمةالحاسوبيةوقواعدالبيانات يعداحتياجات وتعقيد تنوع يواكب بما األعمال، قطاع أومنظمات الحكومية باإلدارة المتعلقة والمخرجات والعمليات المدخالت وإدارةالمؤسساتفيالعصرالراهنواستحالةتلبيتهاعبراختصاصمحدد،وهويتقاطعمععدةاختصاصات)علومإداريةواقتصادية،علوم

اجتماعية،علوممعلوماتية،وعلومرياضية(للمساهمةفيتحقيقأهدافتلكالمنظمات.5.معلوماتمهنيةعنخريجيبرنامجنظمالمعلوماتاإلدارية:

وهذا اإلدارة علوم تخصصات مع االختصاص هذا دمج تم لذلك المنظمات في المستخدمين احتياجات فهم إلى الخريج يحتاجيتطلبمنخريجهذاالتخصصتوفيرالمعلوماتالمناسبةعلىالصعيدينالداخليوالخارجيلإلدارةفيكافةالمستوياتللتمكنمناتخاذالقراراتالصحيحةوفقمعاييرترتكزإلىتوافرالدقةفيالمعلوماتوالبياناتوتحديثهاباستمراروتكاملهاوتوافرهالجميع

المستخدمين.

54


SRAN

6.المواصفاتالمميزةلخريجيبرنامجنظمالمعلوماتاإلدارية:يتميزخريجبرنامجنظمالمعلوماتاإلداريةبمجموعةمنالمواصفاتالتييكتسبهامنخاللاتباعهللبرنامجمنها:

6.1المقدرةعلىاستخدامنظمالمعلوماتفيحلالمسائلالمتنوعة.6.2المقدرةعلىإدارةتقنيةالمعلوماتبمكوناتهاالمختلفةفيمجالالعمل.

6.3المقدرةعلىتحليلوتصميمنظمالمعلوماتوقواعدالبيانات.6.4المقدرةعلىاستخدامبرمجياتمتطورةفيالمنظماتوفقالمعاييرالعالمية.

6.5استخدامنظمالمعلوماتوالنظمالخبيرةفيدعماتخاذالقرارات.6.6استخدامنظمالمعلوماتفيالعملياتاإلداريةوالماليةوالتسويقيةوغيرها.

6.7المقدرةعلىالتعاملمعنظمدعمالقرارفيجميعالمستوياتاإلدارية.7.المعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنية)NARS(لبرنامجنظمالمعلوماتاإلدارية:


1aاألسسالنظريةللنظموتطورهاالتاريخيوأنواعها.2aأنواعنظمإدارةالبياناتوأسسهاالنظرية.

3aتداخلالنظمفيمابينهاومعنظماالتصاالت.4aالمنهجياتالخاصةبمشروعاتاألتمتةاالدارية.

5aمواصفاتالمنتجالبرمجي.لكلمؤسسة. 6aخصوصياتمشروعاتاألتمتةاإلداريةتبعا7aأنواعالشبكاتالحاسوبيةوالمفاهيماألساسيةإلدارتها.

SRAN


55

8aالمعلوماتاإلداريةونظمهاالمتنوعة.9aتصميمقواعدالبياناتواستثمارها.

10aاحتياجاتمشروعاتاألتمتةاإلدارية.11aالمشكالتالناجمةعننظمالمعلوماتاإلدارية.

12aمشكالتنظمالمعلوماتواالتصاالتفيالمؤسسات.13aمفهومنظمدعمالقراروأدواته.


1bالتفكيرالنقديإلشكاليةنظمالمعلوماتفيالمؤسسات.2bالمحاكمةالذهنيةضمنرؤيةشموليةلكافةمنظوماتالمؤسسةبمافيهانظمالمعلومات.

3bتطويروإعادةهندسةالمؤسسةيكونمطيتهااألتمتةاإلدارية.c.المهاراتالمهنيةوالعملية:

للمهاراتالعمليةوالمهنيةاآلتية: يجبأنيكونالخريجمكتسبا1cاستثمارالبرمجياتالمعلوماتيةفيمجالالعمل.

2cكتابةبرامجبسيطةفيمجالالتخصص.3cاستخداماألدواتاألساسية)اإلحصائية،الرياضية،البرمجية(المساعدةفيتحليلالمعطيات.

4cاستخداملغاتالبرمجةالمطورة.5cاستخداممخازنالمعطياتمجالالعمل.

6cتحليلمشكالتنظمالمعلوماتفيالمؤسساتواقتراحالحلولالمناسبة.7cالتعاملمعاألنواعالمختلفةلنظمالمبادالتواألعمالاإللكترونية.

56


SRAN


1dإدارةالذاتوالمبادرةالفرديةوالتعليمالذاتيوالتطويرالمستمر.2dتنظيمالعملالفرديضمنإطارتنظيميلفرقعملمتكاملةوفعالة.

3dاالستخدامالفعاللتكنولوجيااالتصاالتوالمعلوماتفيمجالتطبيقاتاألعمال.4dاالتصالوالتواصلوالتأثيروتوصيلاألفكاروالنتائجوعرضهاباستخدامالوسائلالمالئمة.

5dإدارةالوقتبشكلفعال،وإعدادتقاريراألعمالوالعرضوالتقديم.6dالتفاوضواإلقناعومهاراتاالصغاءوالتعاملمعأنماطالشخصيةالعديدةفيمجالالعمل.

7dاكتساباالتجاهاتااليجابيةفيالمواقفوالتعاملمعاآلخرين.8dاحترامالخصوصيةوخصوصياتاآلخرينفيالحياةوالعمل.

9dامتالكالوعيالذاتيواالنفتاحالثقافيوقبولاآلخروالتكييفمعالغير.10dاكتسابالقيماإليجابيةفيالممارسةالعمليةكالنزاهةوالمصداقيةوالعدالةالمهنية.

11dالتحليبسلوكياتااللتزاموالمسؤوليةوإنجازاألعمالوفقالمعاييراألخالقيةوالمهنية.12dممارسةنشاطاتاإلبداعواالبتكارفيميدانالعمل.

13dتعزيزالسلوكالرشيدفياستخدامالمواردوتنميةالشعوروالحسالوطنيبالتنميةالمستدامةبهدفحمايةاألجيالالقادمة.14dتعزيزالحفاظعلىالمنافسةالشريفةفيقطاعاألعمالمنأجلحمايةالفردوالمجتمع.

15dتخطيطالمسارالوظيفيوالمهني.

SRAN


57

8.قائمةبأسماءفريقالعمللبرنامجنظمالمعلوماتاإلداريةاألساسي:-جامعة الدكتورطاللعبود

-جامعةالفرات. الدكتورنجمالحميدي

:)References(المراجعقائمة9.9.1تمالرجوعإلىأساسياتكتبنظمالمعلوماتاإلداريةمنمدارسعلوماإلدارةالمختلفة.

58


SRAN

SRAN


59

وثيقةالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةلبرنامجاالقتصاد

أوال-معلوماتأولية:1.العنوان:وثيقةالمعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنيةلبرنامجاالقتصاد.

2.التاريخ:11أيار2010م.3.منسقالفريقالمسؤول:الدكتورخضراألورفلي.

-معلوماتمهنية: ثانيا4.مقدمةعنبرنامجاالقتصاد:

السلع وإنتاج إدارة وطرائق المصادر أو الموارد تخصيص دراسة أي واالستهالك، والتبادل اإلنتاج بدراسة االقتصاد علم يختصوالخدماتبأسلوبيسمحبتلبيةحاجاتورغباتأفرادالمجتمع.ويكمنأحدأهمأهدافهذاالعلمفيتحقيقالتقدموالتطوراالقتصاديفيالمجتمعالمعني،الذييتجسدفيزيادةالناتجوالدخلالكليينعنطريقالتراكمالرأسماليوزيادةحجمالقوةالعاملةوالتطوروالتضخم األسعار منها نذكر الرئيسة، األهداف تلك عن المنبثقة القضايا معالجة في يدخلنا وهذا الثروة، وبالتالي التكنولوجي،

والبطالةوالتوازناالقتصاديوالتلوثوغيرها.5.معلوماتمهنيةعنخريجيبرنامجاالقتصاد:

يتيحهذاالبرنامجفرصةللخريجألنيكونعنصرافاعالفي:5.1المشاركةفيإدارةالمؤسساتوالشركاتاالقتصاديةالعامةوالخاصةعلىمستوىالتخطيطوالتحليلوالتنبؤ.

الفني والدعم والبشرية االقتصادية التنمية في بمايسهم والدراسات، البحث الدوليةومراكز المنظمات إدارة في المشاركة 2.5للمشروعاتاإلنمائية.

5.3العملبفاعليةفيالمؤسساتاالستشاريةعلىصعيدتحليلالسوقوخدماتاألعمالودراساتالجدوى.

60


SRAN

6.المواصفاتالمميزةلخريجيبرنامجاالقتصاد:يجبأنيتميزالخريجفيهذااالختصاصبمايلي:

6.1المقدرةعلىرصدالمشاهداتواتجاهاتالتطورمنمصادرالمعلوماتالمختلفة)المحليةوالدولية(،وتأطيرهاضمننشاطاتجمعالمعطياتبغرضتحليلهاواستثمارها.

لتحليلها. 6.2المقدرةعلىجمعالبياناتبطرائقالمعاينةالمختلفةبشكلمنهجيتمهيدا6.3االستفادةمنالبياناتاألوليةوالثانويةمنخاللالنمذجةالرياضيةالقابلةللبرمجة.

6.4المقدرةعلىالتعاملمعالمعلوماتالرقميةبسرعةودقة.6.5المقدرةعلىفهممنطقتطوراألموروالخلفيةالفكرية-الفلسفيةلألنظمةاالقتصاديةواالجتماعيةالمعمولبها.

6.6المقدرةعلىالتحليلوالتركيب.6.7المقدرةعلىالتفكيرالتجريدي.

7.المعاييرالمرجعيةاألكاديميةالوطنية)NARS(لبرنامجاالقتصاد:a.المعرفةوالفهم:

علىفهماآلتي: يجبأنيكونالخريجقداكتسبالمعارفوقادرا1aالمفاهيماالقتصادية.

2aأسساالقتصادالجزئي.3aأسساالقتصادالكلي.

4aأساسياتالتحليلالرياضيواإلحصائيواالقتصادالقياسي.5aآليةتطوراألنظمةاالقتصادية.

6aآليةالتكتالتاالقتصاديةوالمزاياالتيتنتجعنعمليةاالندماج.

SRAN


61

7aآليةالتنبؤبالظواهراالقتصاديةفيالمستقبلمنخاللاألحداثالسابقة.8aمبادئالسياساتاالقتصادية.

9aمبادئاألداءاالقتصاديللمؤسساتالحكومية.10aالتجريدباستخدامالمبادئاالقتصاديةوالنماذجاالقتصادية.

11aمبادئاالستقراءواستنباطالحلوللحلالمشكالتواتخاذالقراراالقتصاديالمناسب.12aالتأطيرمنخاللتحديدالبعدالزمانيوالمكانيللمشكلة.

13aأسسالتفاوضوعرضوتقديمالمشكالتاالقتصادية.14aجمعالبياناتواإلحصائياتاالقتصاديةوأسستحليلهاوتقييمها.

15aأسسالتفاعلمعالمستجداتوالمتغيراتاالقتصاديةالداخليةوالخارجية.16aدوراإلحصاءفيالتنميةالسكانيةوالشاملة.

17aطبيعةاالقتصادالسوريومكوناتهوسياساتهوخططهوعالقاتهالخارجية.18aأسساإلنتاجواالستهالكوالتداول.

19aفهمآليةالتحفيزلألنشطةاالقتصاديةالمختلفةمثلاالستثمارات.20aفهمآليةتوازنالسوقوالعواملالمؤثرةعلىاختاللالسوقمنخاللنماذجالتوازنالعامالمختلفة.


1bتحديدوتحليلالمشاكلاالقتصاديةوترتيبهاوفقاألولوياتها.2bالقراءةالتحليليةلألحداثاالقتصادية.

3bحلالمشاكلاالقتصادية.

62


SRAN

4bتقييمالمخاطرفيالممارساتاالقتصادية.5bاتخاذالقراراتالمهنيةفيضوءالمعلوماتالمتاحةفيصياغاتاقتصاديةمتنوعة.

6bاالستنباطواالستنتاج.c.المهاراتالمهنيةوالعملية:

للمهاراتالعمليةوالمهنيةاآلتية: يجبأنيكونالخريجمكتسبا1cاستخدامأساليبرياضيةوإحصائية)اقتصادقياسي(.

2cتطبيقالبرمجياتاإلحصائية.3cتوظيفالمعارفوالمهاراتالمكتسبةفيمجالالتخصصلتحقيقخدمةالمجتمع.

4cتحديدمفهومتكلفةالفرصةالبديلةمعمراعاةهامشالمرونةلتغطيةالبعدالزمني.5cالتعاملمعالمتغيراتالمؤثرةفياألنشطةاالقتصادية.

6cإدارةاألزماتاالقتصاديةغيرالمتنبئبها.7cمناقشةوتحليلوتقييماألداءاالقتصاديللسياساتالحكومية.

8cممارسةتقييماألداءاالقتصاديللمؤسساتالحكومية.9cوضعالخططوفقآلياتعملالسوق.



3dإدارةالوقتبشكلفعال.

SRAN


63



9dاكتساباالتجاهاتااليجابيةفيالمواقفوالتعاملمعاآلخرين.10dالتعاملمعانماطالشخصيةالعديدةفيمجالالعمل.


13dاكتسابالقيمااليجابيةفيالممارسةالعمليةكاألمانةوالنزاهةوالمصداقيةفيالعملوالعدالةوالمساوة.14dااللتزاموتحملالمسؤوليةوإنجازاألعمالوفقاألسسالقانونيةوالمعاييراألخالقيةوالمهنية.



64


SRAN

8.قائمةبأسماءفريقالعمللبرنامجاالقتصاداألساسي:-جامعةحلب. الدكتورخضرأورفلي

.)HIBA(األعمالإلدارةالعاليالمعهد- الدكتورصطوفالشيخحسين

:)References(المراجعقائمة9.9.1أساسياتكتباالقتصادمنمدارسعلوماالقتصادالمختلفة.

National Academic Reference Standards for …au.edu.sy/images/files/accreditation/nars-economics.pdfN A R S عسدعرععء-رد-ععءردقسجدد-رد 7 عورشملا ةرادإ

Documents