MISKOLCI ZRÍNYI ILONA GIMNÁZIUM MUNKATERV 2020/2021. TANÉV
MISKOLCI ZRÍNYI ILONA GIMNÁZIUM
MUNKATERV 2020/2021. TANÉV
1
Tartalomjegyzék
1. HELYZETELEMZÉS .....................................................................................................................................3
1.1. Személyi feltételek ....................................................................................................................................3
1.1 Megbízatások, ellátott feladatok .............................................................................................................4
1.2 Vezetők heti ügyeleti rendje ....................................................................................................................4
1.3 A tanévben minősítésre jelentkezett pedagógusok .................................................................................5
1.4 A pedagógusok minősítésében és az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésben közreműködő
pedagógusok névsora, szabadnapja ......................................................................................................5
1.5 Mesterfokozattal rendelkező szaktanácsadók .........................................................................................5
1.6 Egyéb Mesterfokozattal/Kutatótanári fokozattal rendelkező pedagógusok ...........................................5
1.7 Humánerőforráshoz köthető kockázati tényezők ....................................................................................5
1.8 Szöveges helyzetértékelés a tervezés szempontjából releváns konklúziókkal ........................................5
2. AZ INTÉZMÉNY TANULÓINAK ADATAI ......................................................................................................6
2.1 Tanulólétszámok ......................................................................................................................................6
2.2 Szakkörök .................................................................................................................................................6
3. TÁRGYI FELTÉTELEK ..................................................................................................................................7
3.1 Nyári karbantartási munkák, változások ..................................................................................................7
3.2 Folyamatban lévő karbantartási munkák, felújítások ..............................................................................7
3.3 Előző tanév tapasztalatai alapján felmerült hiányosságok ......................................................................7
3.4 Más intézmény létesítményeinek, eszközeinek használata .....................................................................7
3.5 Tárgyi feltételekhez köthető kockázati tényezők .....................................................................................7
3.6 Szöveges helyzetértékelés a tervezés szempontjából releváns konklúziókkal ........................................7
4. A 2020/2021. TANÉV LEGFONTOSABB CÉLJAI ÉS KIEMELT FELADATAI ...................................................9
5. A TANÉV HELYI RENDJE ......................................................................................................................... 10
5.1 A tanév szorgalmi időszaka ................................................................................................................... 10
5.2 A szünetek időtartama .......................................................................................................................... 10
5.3 A témahetek megszervezése................................................................................................................. 10
5.4 Tervezett tanítás nélküli munkanapok időpontjai, felhasználása ......................................................... 11
5.5 Ünnepek, megemlékezések .................................................................................................................. 11
5.6 Országos mérés, értékelés, szakmai ellenőrzés elrendelése ................................................................ 11
5.7 Szülői értekezletek, fogadóórák időpontja ........................................................................................... 11
5.8 Értekezletek, vezetői megbeszélések időpontjai .................................................................................. 12
5.9 Az intézmény bemutatkozását szolgáló iskolai nyílt napok tervezett időpontja .................................. 12
5.10 A 2020/2021. tanévre tervezett beiskolázási tevékenységek ............................................................... 12
6. ESEMÉNYNAPTÁR .................................................................................................................................. 13
2
7. VERSENYEK ............................................................................................................................................ 25
8. MÉRÉSEK, VIZSGÁK ................................................................................................................................ 26
8.1 Országos mérésekkel, értékelésekkel kapcsolatos teendők (előző tanévi beszámoló megállapításai
alapján) ............................................................................................................................................... 26
8.2 Belső, intézményi mérésekkel kapcsolatos teendők ............................................................................ 26
8.3 Vizsgák ................................................................................................................................................... 26
8.4 Érettségi, szakmai vizsgával kapcsolatos feladatok időpontok ............................................................. 26
9. A KÜLÖNLEGES BÁNÁSMÓDOT IGÉNYLŐ TANULÓKKAL KAPCSOLATOS FELADATOK ........................... 27
9.1 Tehetséggondozás ................................................................................................................................. 27
9.2 Beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulókkal kapcsolatos feladatok ............... 27
9.3 Sajátos nevelési igényű tanulókkal kapcsolatos feladatok ................................................................... 28
9.4 A szociális hátrányok enyhítését segítő tevékenység ........................................................................... 28
9.5 Gyermek- és ifjúságvédelmi munka ...................................................................................................... 29
10. Lemorzsolódási adatok, hátránykompenzálás ...................................................................................... 29
10.1 Létszámadatok (Nyitó adatok a 2019/2020. tanévi beszámoló 2.2.1. pontja alapján.) ....................... 29
10.2 Intézményi szintű intézkedések a lemorzsolódás csökkentése/elkerülése érdekében ........................ 29
11. Pályázatokból adódó szakmai feladatok ............................................................................................... 30
11.1 Folyamatban lévő pályázatok (ütemterv) ............................................................................................. 30
11.2 Fenntartási időszakban lévő projektek (ütemterv) ............................................................................... 31
11.3 Benyújtásra tervezett pályázatok .......................................................................................................... 32
12. ELLENŐRZÉSEK ...................................................................................................................................... 33
12.1 Belső ellenőrzés ..................................................................................................................................... 33
12.2 A tanfelügyeleti rendszerrel kapcsolatos feladatok .............................................................................. 34
12.3 Az önértékelési munka tervezése ......................................................................................................... 34
13. PEDAGÓGUS-TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM ÉS A BEISKOLÁZÁSI TERVBŐL ADÓDÓ MUNKATERVI
FELADATOK ........................................................................................................................................................ 36
13.1 Továbbképzési programot érintő változások: ....................................................................................... 36
13.2 Beiskolázási programot érintő változások ............................................................................................ 36
Horváth Cserne intézményvezető-helyettes folytatja tanulmányait (2. félév) a Budapesti Műszaki Egyetem
Mérési- értékelési feladatokra felkészítő szakirányú pedagógus szakvizsga továbbképzésén. ......... 36
14. INTÉZMÉNYI KAPCSOLATRENDSZER ...................................................................................................... 37
14.1 Az iskola és a családi ház kapcsolata ..................................................................................................... 37
14.2 Szakmai kapcsolatok, ............................................................................................................................ 37
14.3. Testvériskolai kapcsolatok, tervezett éves feladatok ütemterve ....................................................... 38
Mellékletek felsorolása ...................................................................................................................................... 39
Legitimációs záradék .......................................................................................................................................... 40
Mellékletek ........................................................................................................................................................ 42
3
1. HELYZETELEMZÉS
Mely tantárgy esetében, heti hány órában fordul elő, hogy szakember hiányában nem megfelelő
végzettséggel, szakképzettséggel tudjuk a feladatot ellátni?
Tantárgy Óraszám Végzettség megnevezése
-- -- --
-- -- --
-- -- --
Nyári változások a személyi feltételek területén:
1.1. Személyi feltételek Székhely Tagiskola
Engedélyezett álláshelyek száma 57,33
ebből engedélyezett pedagógus álláshelyek száma (AMI tanárokkal, óraadókkal együtt)
40,83
o amiből könyvtáros tanár 1
o amiből AMI-ra fordított álláshelyek száma 0
ebből engedélyezett NOKS álláshelyek száma 5
ebből engedélyezett technikai álláshelyek száma (NOKS nélkül!!) 11,5
Betöltött pedagógus álláshelyek száma (fő) 36
ebből utazó ( áttatító) 2
ebből részfoglalkozású 0
ebből óraadók száma 1
ebből gyógypedagógusok száma (saját állományban) 0
ebből fejlesztő pedagógusok száma (saját állományban) 0
ebből gyakornokok száma 1
ebből Pedagógus I. fokozattal rendelkezők száma 14
ebből Pedagógus II. fokozattal rendelkezők száma 10
ebből Mesterfokozattal rendelkezők száma 12
ebből szakvizsgával rendelkezők száma 13
ebből mentorok száma 4
Nyugdíjas továbbfoglalkoztatásban érintett pedagógusok száma (fő) 0
CSED/GYES/egyéb miatt távol (fő) 2
NOKS –os alkalmazottak száma (gyp. asszisztens, ped.asszisztens) (fő) 5
Betöltetlen pedagógus álláshelyek száma (fő) 0
Hány új kolléga került a tantestületbe (fő)? 1
Az új kollegák közül hány fő a pályakezdő (1-3 év)? 0
Munkaközösségek száma 9
Az iskolába az adott településen kívülről, ingázva érkező pedagógusok száma (utazó pedagógusok nélkül!)
5
4
1.1 Megbízatások, ellátott feladatok
Intézményvezető Fridrikné Várhegyi Renáta
Intézményvezető helyettes(ek) Horváth Cserne, Jakucs Gábor
Tagintézmény vezető -
Szakmai munkaközösség
megnevezése Vezető neve
osztályfőnöki mk. Károlyiné Gyuricza Mária
vezetőtanári mk. Zsámba László
magyar-média mk. Luterán Szilvia
matematika-informatika-
testnevelés mk. Rákosné Szőke Ágnes
történelem-földrajz mk. Mátyus Balázsné
természettudományi mk. Pál Éva
művészeti mk. dr. Lukácsné Eisner Éva
angol mk. Kissné Trembeczki Nóra
idegennyelvi mk. Nagyné Juhász Judit
Diákönkormányzat vezető Tringel Szilvia 12.C
Szülői közösség elnöke Demeterné Soltész Gabriella
Intézményi tanács intézményi
delegáltja Horváth Cserne
Pályaválasztási felelős Kunos Nóra
Tankönyvfelelős Kudlákné Balogh Nóra
Tűz-és balesetvédelmi,
munkavédelmi felelős Mátyus Balázsné
1.2 Vezetők heti ügyeleti rendje
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
de. FVR JG HCs JG HCs
du. FVR FVR FVR JG HCs
5
1.3 A tanévben minősítésre jelentkezett pedagógusok
Sor-
szám Név Szakterület Elérendő fokozat
1. Ferencsik Marcell angol nyelv Pedagógus 1
2. Nagy Iván testnevelés Pedagógus 2
3. Kudlákné Balogh Nóra matematika Pedagógus 2
1.4 A pedagógusok minősítésében és az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésben közreműködő
pedagógusok névsora, szabadnapja
Sor-
szám Név Szakterület Szabadnap
1. Jakucs Gábor PÉM/fizika péntek
2. Kovácsné Szegedi Ildikó PÉM/angol csütörtök
3. Kunos Nóra PÉM/történelem péntek
4. Soltész Adrien PÉM/testnevelés péntek
1.5 Mesterfokozattal rendelkező szaktanácsadók
Sor-
szám Név Szakterület Szabadnap
1. Zsámba László vizuális művészetek csütörtök
2. Jakucs Gábor természettudományok péntek
1.6 Egyéb Mesterfokozattal/Kutatótanári fokozattal rendelkező pedagógusok
Sor-
szám Név
Mesterprogram/ Kutatótanári program
megnevezése
1. F. Pollner Erika mesterpedagógus –fejlesztő innovátor
2. Hencz Andrea mesterpedagógus –fejlesztő innovátor
3. Rákosné Szőke Ágnes mesterpedagógus –fejlesztő innovátor
1.7 Humánerőforráshoz köthető kockázati tényezők
Jelentős magas bekövetkezési
valószínűségű teherbe esés, nyugdíj
Mérsékelt, alacsony
bekövetkezési valószínűségű szabadság, táppénz
Egyéb az alkalmazott nem veszi fel a munkát (ok nélkül)
1.8 Szöveges helyzetértékelés a tervezés szempontjából releváns konklúziókkal
A nevelőtestület elöregedőben van. Ennek a következményeit figyelembe kell venni a tervezésnél. A korfát
tanulmányozva a nevelőtestület összetételén látszik, hogy nagyon kevés a pályakezdő a tantestületben, és
meglehetősen sokan fognak az elkövetkezendő években nyugdíjba vonulni. Az is látható, hogy kevés a férfi tanár.
6
2. AZ INTÉZMÉNY TANULÓINAK ADATAI
2.1 Tanulólétszámok Összesen Számított
létszám SNI BTMN
Székhely Tagint. Székhely Tagint. Székhely Tagint. Székhely Tagint.
Tanév eleji (09.01) tanulólétszám 441 - 446 - 5 - 5 -
Egy pedagógusra jutó tanulólétszám 12,25 -
Osztálylétszámok: - - - - - - - -
9. évfolyam 128 - 129 - 1 - 2 -
10. évfolyam 103 - 105 - 2 - 1 -
11. évfolyam 94 - 95 - 1 - 2 -
12. évfolyam 116 - 117 - 1 - 2 -
… évfolyam - - - - - - - -
… évfolyam - - - - - - - -
… évfolyam - - - - - - - -
… évfolyam - - - - - - - -
Lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók - -
Évismétlő tanulók száma 0 -
AMI tanulói létszám - -
Magántanulók/ Egyéni munkarend
szerint tanulók száma 6 -
- ebből SNI vagy BTMN alapján
felmentett tanulók - -
Szünetel a tanulói jogviszonya - -
Délutáni foglalkozások látogatása alól
mentesített tanulók száma - -
Veszélyeztetett tanulók száma - -
A hátrányos helyzetű tanulók száma 3 -
A halmozottan hátrányos helyzetű
tanulók száma 3 -
2.2 Szakkörök
Szakkörök megnevezése Résztvevők
száma Szakkört vezető pedagógusok
ének szakkör 15 Seres Ildikó
média szakkör 66 Zsámba László
angol szakkör 15 Fridrikné Várhegyi Renáta
vizuális kultúra szakkör 14 F. Pollner Erika, Szőke Anita
7
3. TÁRGYI FELTÉTELEK
3.1 Nyári karbantartási munkák, változások
A tornaterem 1. emeletén lévő 4 ablakot kicserélték.
Két tanterem, a tanári szoba és az igazgatói új burkolatot kapott.
A fizika tanáriban selejtezés történt. Egy tanteremből kiselejtezett szekrényeket tettünk be.
3.2 Folyamatban lévő karbantartási munkák, felújítások
Nincsenek folyamatban karbantartási és felújítási munkák.
3.3 Előző tanév tapasztalatai alapján felmerült hiányosságok
Az angol lektor Uitz utcai lakásában még mindig beázik a konyha. Az ablak elkorhadt. Cseréjére lenne szükség.
3.4 Más intézmény létesítményeinek, eszközeinek használata
A Herman labort továbbra is szeretnénk használni.
3.5 Tárgyi feltételekhez köthető kockázati tényezők
Jelentős magas bekövetkezési
valószínűségű az elavult elektromos hálózatból eredő hibák következményei
Mérsékelt, alacsony
bekövetkezési valószínűségű az épület tetőszerkezetének hibájából adódó beázások további
következményei
Egyéb biztoságtechnikai (vagyonvédelmi) rendszer hiányának
következményei
3.6 Szöveges helyzetértékelés a tervezés szempontjából releváns konklúziókkal
1994-ben kormányzati döntés értelmében a város 640 millió forintot kapott a Zrínyi régi épületének
kárpótlásaként, amelyből 390 millió forintos beruházás valósult meg az iskola elhelyezése érdekében. Az 1998-
ban, a felújítás második ütemében 1162 négyzetméteres új szárny épült, ami a város legjelentősebb beruházása
volt abban az évben.
Dönteni szükséges egy olyan Európai Unió támogatásával megvalósuló projektről, amely a Miskolci Tankerületi
Központ által fenntartott Miskolci Zrínyi Ilona Gimnázium épületének infrastrukturális felújítását,
akadálymentesítését tartalmazza.
A beruházás konkrét célja:
a meglévő iskola épületének felújítása, akadálymentesítése
XXI. századi iskolai környezet biztosítása
8
esélyegyenlőség biztosítása fizikai és infokommunikációs akadálymentesítéssel
a meglévő iskolaépület épületenergetikai és gépészeti korszerűsítése
udvar felújítása, funkcióinak bővítése (burkolatok, szabadtéri tanterem, sportudvar)
A cél olyan intézményi környezet létrehozása, amely biztosítja a gyermekek számára a korszerű és egészséges
tanulási feltételeket. A fejlesztés elősegíti az integrált nevelés- oktatás biztosítását.
Várhatóan állandósulna az iskolai létszám és a jelenlegi képzési célterületeken (művészetek, nyelvek, sport,
média) súlypontozódó térségi feladatellátó hellyé válna a Zrínyi.
Célunk, hogy az intézmény valós, helyi igényekre és hiányokra alapozott infrastrukturális fejlesztése, valamint
hatékony pedagógiai eszközrendszerét, módszertani megújulását támogató, a minőségi neveléshez-oktatáshoz és
a mindennapos testnevelés infrastrukturális igényeihez illeszkedő funkcionális egységek, feladatellátási hellyé
alakuljon.
Úgy véljük, hogy a fejlesztések révén elérhetővé válik a cél, hogy minőségi oktatásban, értékközvetítő, támogató
nevelésben részesüljenek a tanulóink. A fejlesztés a megfelelő infrastrukturális háttér kialakításával, a létrejövő
modern oktatási terekkel és a kor igényeinek megfelelő eszközparkkal hozzájárul, hogy megelőzzük, illetve
csökkentsük az intézmény tanulói lemorzsolódását, a végzettség nélküli iskolaelhagyók számát.
9
4. A 2020/2021. TANÉV LEGFONTOSABB CÉLJAI ÉS KIEMELT
FELADATAI
Az intézmény pedagógiai programja alapján,
valamint a munkaközösségek által kitűzött célok, feladatok a tanévre.
Az előző tanévi beszámolóban megállapított tapasztalatokból
adódó nevelési, oktatási célok, feladatok.
Feladat
megnevezése
Intézményi ellenőrzési nyomvonalak elkészítése, felülvizsgálata
Felelős Jakucs Gábor
Határidő 2020/2021-as tanévben folyamatosan
Feladat
megnevezése
angol B2 és C1 nyelvvizsgák számának növelése általában véve
Felelős Kissné Trembeczki Nóra
Határidő 2021. június 30.
Feladat
megnevezése
nemzetközi kapcsolatok fejlesztésére indított programok sikeres folytatása és
újabb kapcsolatok megteremtése
Felelős Kissné Trembeczki Nóra
Határidő 2021. június 30.
Feladat
megnevezése
Erasmus + KA2 tanári mobilitáson részt vevő kollégák jó gyakorlatainak
megosztása, cseréje, disszemináció megvalósítása intézményen belül és kívül
Felelős Kissné Trembeczki Nóra, Kunos Nóra
Határidő 2021. június 30.
Feladat
megnevezése
az iskolai honlap angol nyelvre történő lefordítása
Felelős Kissné Trembeczki Nóra, Ferencsik Marcell
Határidő 2021. június 30.
Feladat
megnevezése
az iskolai Moodle rendszerben használható különböző tantárgyak óravázlat-
gyűjteményeinek és feladatbankoknak a létrehozása
Felelős Jakucs Gábor
Határidő 2021. június 30.
Feladat
megnevezése
Felelős
Határidő
Feladat
megnevezése
Felelős
Határidő
10
5. A TANÉV HELYI RENDJE
5.1 A tanév szorgalmi időszaka
Első nap: 2020. szeptember 1.(kedd)
Utolsó nap: 2021. június 15. (kedd)
Az első félév: 2021. január 22-ig tart
Az első féléves tanulmányi előrehaladásról a tanulót, illetve gondviselőjét 2021. január 29-ig
tájékoztatjuk a félévi értesítő által.
5.2 A szünetek időtartama
Őszi szünet:
A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2020. október 22. (csütörtök)
A szünet utáni első tanítási nap: 2020. november 02. (hétfő)
Téli szünet:
A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2020. december 18. (péntek)
A szünet utáni első tanítási nap: 2021. január 04. (hétfő).
Tavaszi szünet:
A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2021. március 31.. (szerda).
A szünet utáni első tanítási nap: 2021. április 07. (szerda).
5.3 A témahetek megszervezése
„Pénz7” pénzügyi és vállalkozói témahét 2021. március 1 –5. között
Tervezett tevékenység Tervezett bevont
létszám (fő)
Tematikus óra (Rákosné Szőke Ágnes) 30
Digitális témahét 2021. március 22–26. között
Tervezett tevékenység Tervezett bevont
létszám (fő)
Tematikus óra (Ferencsik Marcell) 55
Fenntarthatósági témahét 2021. április 19–23. között
Tervezett tevékenység Tervezett bevont
létszám (fő)
Tematikus óra (Patakiné Csörghe Zsuzsanna) 36
11
5.4 Tervezett tanítás nélküli munkanapok időpontjai, felhasználása
Időpont Esemény/téma Felelős
2020.12.12. Szakmák napja Kunos Nóra
2021.02.26. Szóbeli felvételik Horváth Cserne
2021.03.31. Diákönkormányzati nap Vízi Noémi
2021.05.03. Magyar írásbeli érettségi Jakucs Gábor
2021.05.04. Matematika írásbeli érettségi Jakucs Gábor
2021.05.28. Osztálykirándulások napja Károlyiné Gyuricza Mária
5.5 Ünnepek, megemlékezések
Időpont Esemény/téma Felelős
2020.10.06. Aradi vértanúk napja (október 6.) Kissné Trembeczki Nóra
2020.10.22. Az 1956-os forradalom és szabadságharc ünnepe
(október 23.) Patakiné Csörghe Zsuzsanna
2020.12.18. Karácsonyi ünnepség Vízi Noémi
2021.02.25. A kommunista és egyéb diktatúrák áldozatainak
emléknapja (február 25.) Károlyiné Gyuricza Mária
2021.03.12. Az 1848-as forradalom és szabadságharc ünnepe
(március 15.) Lengyel Gábor
2021.04.16. A holokauszt áldozatainak emléknapja (április 16.) Bárányné Nyíri Vivien
Gyermeknap
2021.06.04. A Nemzeti Összetartozás Napja (június 4.) Salamon Zsuzsanna
5.6 Országos mérés, értékelés, szakmai ellenőrzés elrendelése
Mérés megnevezése Időpont Felelős
Országos
kompetenciamérés 2021. május 26. Horváth Cserne
Célnyelvi mérés 2021. május 12.
Kissné Trembeczki
Nóra,
Nagyné Juhász Judit
Írásbeli idegen nyelvi
mérés 2021. május 19.
Kissné Trembeczki
Nóra,
Nagyné Juhász Judit
Difer
2020. október 9-ig létszám felmérése
2020. október 22-ig a Hivatalnak a létszám jelzése
2020. december 4-ig vizsgálatok elvégzése
nem releváns
NETFIT 2021. január 11. és 2021. április 23. között Nagy Iván
5.7 Szülői értekezletek, fogadóórák időpontja
12
Szülői értekezletek tervezett időpontja Fogadóórák tervezett időpontja
2020. szeptember 7. igény szerint
2021.február 1.
5.8 Értekezletek, vezetői megbeszélések időpontjai
Vezetői megbeszélések: minden hétfőn délelőtt
Értekezletek: havonta egyszer hétfőnként, illetve igény szerint.
Munkaközösségi megbeszélések: munkaterv és egyedi, felmerülő igény alapján
5.9 Az intézmény bemutatkozását szolgáló iskolai nyílt napok tervezett időpontja
Időpont Esemény/téma Felelős
2020.
november 24. nyílt nap a nyolcadikos diákoknak (Miskolc) Horváth Cserne, Simon Tibor
2020.
november 25. nyílt nap a nyolcadikos diákoknak (vidék) Horváth Cserne, Simon Tibor
5.10 A 2020/2021. tanévre tervezett beiskolázási tevékenységek
Feladat
megnevezése Nyílt nap szervezése és lebonyolítása
Felelős Horváth Cserne, Simon Tibor
Határidő 2020. november 19.
13
6. ESEMÉNYNAPTÁR
14
A U G U S Z T U S
1 Szo
2 V
3 H
4 K
5 Sze
6 Cs
7 P
8 Szo
9 V
10 H
11 K
12 Sze
13 Cs
14 P
15 Szo
16 V
17 H
18 K
19 Sze
20 Cs
21 P
22 Szo
23 V
24 H Gólyatábor08.24-28.
9:00 Alakauló értekezlet
Simon T., Kunos N.
Fridrikné V. R.
25 K Munkaközösségi értekezletek Munk.köz vezetők
26 Sze Kihelyezett nevelőtestületi értekezlet Zsámba L.
27 Cs 8 óra: Osztályozó és javító vizsgák külön kiírás szerint Jakucs G.
28 P Munkaközösségi munkatervek leadása Horváth Cs.
29 Szo Munkanap – otthoni adminisztráció
30 V
31 H 9 óra: Tanévnyitó/munkatervi értekezlet Fridrikné V. R.
15
S Z E P T E M B E R
1 K
1. tanítási nap
1-5. óra: osztályfőnöki órák, 11 évf. tankönyvosztás
4. óra: Angol nyelvi szintfelmérés a 9. A és C osztály
tanulóinak
2 Sze
3 Cs Diákönkormányzati gyűlés
4 P
5 Szo Őszi érettségi jelentkezési határidő
6 V
7 H Szülői értekezlet 9. évfolyam 16.30, Drámás szülői
Osztályfőnökök
8 K
9 Sze Gólyaavató 14.30-16.00 Vízi Noémi
10 Cs
11 P
12 Szo
13 V
14 H
15 K
16 Sze
17 Cs
18 P OKTV jelentkezési határidő
19 Szo
20 V
21 H
22 K
23 Sze
24 Cs
25 P
Magyar Diáksport Napja/ OKTV jelentkezés leadás
17:00 Ki mit tud? -9. évfolyam/ Nyelvek Eu. Napja
UNESCO táblaavatás
26 Szo
27 V
28 H Történelem Próbaérettségi a 12. évfolyamon (a tavaly
elmaradt pótlása)
Mátyus Balázsné
29 K
30 Sze
16
O K T Ó B E R
1 Cs Zene világnapja rádiós műsor 1. óra eleje 10.B Rákosné Sz. Á.
2 P
3 Szo
4 V
5 H
6 K Aradi vértanúk napja rádiós megemlékezés 1. óra eleje 9.B Kissné T. N.
7 Sze
8 Cs A KILINCS-fesztivál casting Drámások
9 P
10 Szo
Országos Diákszínjátszó Találkozó – regionális minősítő
verseny, tréningek, workshopok (a 2020-as rendezvény
pótlása)A 11.a dráma tagozatosainak fellépése
11 V
12 H Magyar kisérettségi a 12. évfolyamon Magyar munk.köz.
13 K
14 Sze
15 Cs
16 P
17 Szo
18 V
19 H Őszi érettségi időszak írásbelik/Magyar, Földrajz
20 K Matematika
21 Sze Történelem, Francia
22 Cs
Angol
Október 23-i műsor
Őszi szünet előtti utolsó tanítási nap
11.A Patakiné Cs. Zs.
23 P Ünnepnap, őszi szünet
24 Szo
25 V
26 H
27 K Német érettségi
28 Sze Informatika érettségi
29 Cs
30 P
31 Szo
17
N O V E M B E R
1 V
2 H Az őszi szünet utáni 1. tanítási nap /
Történelem OKTV 1. ford
3 K Földrajz OKTV 1. ford
4 Sze
5 Cs Művészettörténet OKTV 1. ford.
11.05-06. KILINCS-fesztivál, Budapest
6 P
7 Szo
8 V
9 H Német OKTV 1. ford
10 K
11 Sze Magyar OKTV 1. ford
12 Cs Fizika OKTV 1. ford
Emelt érettségi szóbelik 12.-16.
13 P
14 Szo
15 V
16 H Kémia OKTV 1. ford
17 K Biológia OKTV 1. ford
18 Sze Informatika OKTV 1. ford
19 Cs Franci OKTV 1. ford
20 P
21 Szo
22 V
23 H Közép szóbeli érettségik 23-27.
Angol OKTV 1. ford
24 K Nyílt nap?
25 Sze Nyílt nap?
26 Cs
27 P Szalagavató
28 Szo
29 V
30 H
18
D E C E M B E R
1 K Dráma OKTV 1.ford
2 Sze
3 Cs
4 P
5 Szo
6 V
7 H Mikulás nap DÖK
8 K
9 Sze
10 Cs Könyvklub DÖK
11 P
12 Szo Tanítás nélküli munkanap – Szakmák napja
13 V
14 H Christmas Party együttes rendezvény Angol munk.köz.
15 K
16 Sze
17 Cs
18 P
Téli szünet előtti utolsó tanítási nap
Karácsonyi kézműves foglalkozás
Karácsonyi party
Karácsonyi meglepetés
Karácsonyi műsor
DÖK
19 Szo
20 V
21 H Téli szünet
22 K
23 Sze
24 Cs
25 P Karácsony
26 Szo Karácsony
27 V
28 H
29 K
30 Sze
31 Cs
19
J A N U Á R
1 P Újév
2 Szo
3 V
4 H A téli szünet utáni 1. tanítási nap
5 K
6 Sze
7 Cs Vizuális kultúra OKTV 1. ford.
8 P
9 Szo
10 V
11 H
Pályaválasztási szülői értekezlet
2020.01.11-04.23: NETFIT mérés
Média OKTV 1. ford
Diákönkormányzati gyűlés
12 K
13 Sze
14 Cs
15 P
16 Szo
17 V
18 H
19 K
20 Sze
21 Cs
22 P Magyar kultúra napja műsor
Az 1. félév vége – Rövidített órák; osztályozó értekezlet
Drámások
23 Szo 10 óra: Központi írásbeli felvételi a 8. osztályosoknak
24 V
25 H
26 K
27 Sze
28 Cs
29 P A félévi értesítők kiadásának határideje
Pót központi írásbeli felvételi
30 Szo
31 V
20
F E B R U Á R
1 H Szülői értekezlet/Szülői választmányi ülés
2 K
3 Sze
4 Cs
5 P
6 Szo
7 V
8 H Félévi értekezlet
9 K
10 Sze
11 Cs
12 P Valentin napi versmondás DÖK
13 Szo
14 V
15 H
16 K
17 Sze
18 Cs Zrínyi Ilona szobor koszorúzás 10.C Simon T.
19 P
20 Szo
21 V
22 H
23 K 8:00 Vizuális kultúra gyakorlati és szóbeli felvételi
14:00 Dráma gyakorlati felvételi
24 Sze
25 Cs Kommunizmus áldozatai megemlékezés rádiós műsor 9.C Károlyiné Gy. M.
26 P
Tanítás nélküli munkanap
8.00 Két tanítási nyelvű angol és francia szóbeli felvételi
(magyar nyelv);dráma szóbeli felvételi, sport gyakorlati
felvételi;média szóbeli felvételi;
27 Szo
8:00 két tanítási nyelvű angol és francia szóbeli felvételi
(magyar nyelv);média szóbeli felvételi; általános tantervű szóbeli felvételi (matematika)
28 V
21
M Á R C I U S
1 H „PÉNZ7” pénzügyi és vállalkozói témahét
2 K
3 Sze
4 Cs
5 P Pótfelvételi szóbeli 8. osztályosoknak
6 Szo
7 V
8 H Történelem Próba érettségi a 11. évfolyam
9 K
10 Sze
11 Cs
12 P Március 15. ünnepség 11.C Lengyel G.
13 Szo
14 V
15 H Ünnepnap
16 K
17 Sze
18 Cs
19 P „Légy egészséges” DÖK
20 Szo
21 V
22 H
Digitális témahét
03.22.-24.DExam próba nyelvvizsga a 10. és 11. évfolyam
számára tanórai keretben
23 K
24 Sze
25 Cs
26 P 12. osztályok Terror háza Kunos Nóra
27 Szo
28 V
29 H Végzősök szülői értekezlet
30 K Rövidített órák utána - Tánc
31 Sze A tavaszi szünet előtti utolsó tanítási nap
DÖK nap – Tanítás nélküli munkanap
Vízi Noémi
22
Á P R I L I S
1 Cs Tavaszi szünet
2 P Nagypéntek
3 Szo
4 V Húsvét
5 H Húsvét
6 K
7 Sze A tavaszi szünet utáni 1. tanítási nap
8 Cs
9 P
10 Szo
11 V
12 H
13 K
14 Sze
15 Cs
16 P Holokauszt áldozatai megemlékezés rádiós műsor 1. óra
eleje
9. KNY Bárányné Ny. V.
17 Szo
18 V
19 H Fenntarthatósági Témahét
20 K
21 Sze
22 Cs Föld napja/ Diákparlament 10.A Vízi Noémi /DÖK
23 P
24 Szo
25 V
26 H
27 K
28 Sze Osztályozó értekezlet 12. évf.
29 Cs A végzősök búcsúztatása; szerenád
30 P Ballagás
23
M Á J U S
1 Szo
2 V
3 H
Magyar érettségi írásbeli érettségi – tanítás nélküli
munkanap
4 K Matematika írásbeli érettségi - tanítás nélküli munkanap
5 Sze Történelem írásbeli érettségi – tanítás 11.30-tól (5. órától)
6 Cs Angol írásbeli érettségi – tanítás 11.30-tól (5. órától)
7 P
8 Szo
9 V
10 H
11 K
12 Sze
13 Cs
14 P
15 Szo
16 V
17 H
18 K
19 Sze
20 Cs
21 P
22 Szo
23 V Pünkösd
24 H Pünkösd
25 K 05.25-26. 9. KNY Angol célnyelvi mérés (DExam B1-es
próba nyelvvizsga teszt)
26 Sze Országos Kompetencia mérés 10. évf.
27 Cs
28 P Osztálykirándulások napja – tanítás nélküli munkanap
29 Szo
30 V
31 H
24
J Ú N I U S
1 K
2 Sze
3 Cs 06.3.-10. Emelet érettségi szóbelik
4 P Nemzeti összetartozás napja rádiós műsor 1. óra eleje 9.A Salamon Zs.
5 Szo
6 V
7 H
8 K
9 Sze
10 Cs
11 P Rövidített órák osztályozó értekezlet
12 Szo
13 V
14 H 06.14.-25. középsz. érettségi szóbeli vizsgák
15 K Utolsó tanítási nap
16 Sze
17 Cs
18 P
19 Szo
20 V
21 H
22 K
23 Sze
24 Cs Beiratkozás
25 P
26 Szo
27 V
28 H
29 K
30 Sze
25
7. VERSENYEK
7.1.Az intézmény által, a Tankerület finanszírozásával/támogatásával szervezett versenyek időrendben
Várható
időpont Verseny neve
Verseny célja,
célcsoportja
Várható
létszám
Várható
költség
Ebből
igényelt
tankerületi
támogatás
összege ősztől
tavaszig diákolimpia
--
7.2.Az intézmény által egyéb forrásból (pályázat, alapítvány, egyéb támogatások) szervezett versenyek
időrendben
Várható
időpont Verseny neve
Verseny célja,
célcsoportja
Várható
létszám
Várható
költség
Versenyt
támogató
partner(ek)
7.3. A tanulók részvételével, felkészítésével tervezett versenyek naptára
A versenyekkel kapcsolatos költségek finanszírozása a mindenkori költségvetés figyelembe vételével,
kötelezettségvállalás engedélyezését követően történhet.
A versenynaptár, mely az előre tervezhető tanulmányi, sport és művészeti versenyeket, valamint a kapcsolódó
költségtervet tartalmazza, az 1.számú mellékletben található.
26
8. MÉRÉSEK, VIZSGÁK 8.1 Országos mérésekkel, értékelésekkel kapcsolatos teendők (előző tanévi beszámoló megállapításai alapján)
Mérés Tevékenység Időpont Felelős
Kompetenciamérés előkészületek
2020.
május
Kudlákné Balogh
Nóra
8.2 Belső, intézményi mérésekkel kapcsolatos teendők
Mérés Tevékenység Időpont Felelős
9. évfolyam nyelvi bemeneti
mérés
szintfelmérő íratása 2020.
szeptember
1.
Kissné Trembeczki
Nóra
12. évfolyam magyar
kisérettségi
kisérettségik íratása 2020. Ferencsik Marcell
12. évfolyam matematika
kisérettségi
kisérettségik íratása 2021. Rákosné Szőke Ágnes
11. évfolyam történelem
kisérettségi
kisérettségik íratása 2021. Mátyus Balázsné
8.3 Vizsgák Jogszabály keretei között a nevelőtestület véleményének kikérésével, az iskolavezetőség tűzi ki a tanulmányok alatti
vizsgák időpontjait
Megnevezés Időpont Felelős
javítóvizsga 2021. augusztus vége Jakucs Gábor
osztályozó vizsga 1. félév vége,
2021. augusztus vége Jakucs Gábor
pótló vizsga -- --
különbözeti vizsga igény felmerültekor Jakucs Gábor
egyéb belső vizsgák
(pedagógiai program szerint)
8.4 Érettségi, szakmai vizsgával kapcsolatos feladatok időpontok
Megnevezés Időpont Felelős
27
jelentkeztetés 2021. február
15. Jakucs Gábor
összesítő jelentés küldése 2021. március
1. Jakucs Gábor
írásbeli/szóbeli vizsgacsoportok kialakítása vizsga időpontja Jakucs Gábor
vizsgáztatók kijelölése/megbízások elkészítése 2021. április 10. Jakucs Gábor
írásbeli vizsgadolgozatok átvétele rendelet szerint Jakucs Gábor
írásbeli vizsgák lebonyolítása adott vizsganap
vége Jakucs Gábor
megírt feladatlap átadása a szaktanárnak szóbeli vizsgák
előtt 2 héttel Jakucs Gábor
dolgozatok megtekintése
szóbeli vizsgák
előtt másfél-2
héttel
Jakucs Gábor
vizsgadokumentumok megküldése az elnöknek szóbeli vizsgák
előtt 8 nappal Jakucs Gábor
szóbeli vizsgák megszervezése és lebonyolítása szóbeli vizsga
napja Jakucs Gábor
9. A KÜLÖNLEGES BÁNÁSMÓDOT IGÉNYLŐ TANULÓKKAL
KAPCSOLATOS FELADATOK
9.1 Tehetséggondozás
Feladat / tevékenység
megnevezése kapcsolatfelvétel a pedagógusokkal és az érintett tanulókkal
Felelős Horváth Cserne
Határidő szeptember 15.
Feladat / tevékenység
megnevezése foglalkozások beindítása
Felelős Horváth Cserne
Határidő
Feladat / tevékenység
megnevezése
Felelős
Határidő
9.2 Beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulókkal kapcsolatos feladatok
Feladat / tevékenység
megnevezése fejlesztő foglalkozás
Felelős Palascsák Rita, Bakó Barnabás
Határidő 2021. június 30.
28
Feladat / tevékenység
megnevezése
Felelős
Határidő
Feladat / tevékenység
megnevezése
Felelős
Határidő
9.3 Sajátos nevelési igényű tanulókkal kapcsolatos feladatok
Feladat / tevékenység
megnevezése fejlesztő foglalkozás
Felelős Bakó Barnabás, Palascsák Rita
Határidő 2021. június 30.
Feladat / tevékenység
megnevezése
Felelős
Határidő
9.4 A szociális hátrányok enyhítését segítő tevékenység
Feladat / tevékenység
megnevezése
Felelős
Határidő
Feladat / tevékenység
megnevezése
Felelős
Határidő
Feladat / tevékenység
megnevezése
Felelős
Határidő
29
9.5 Gyermek- és ifjúságvédelmi munka
Feladat / tevékenység
megnevezése felmerülő probléma esetén a MESZEGYI-s szociális segítő tájékoztatása
Felelős vezetőség, osztályfőnökök
Határidő igény esetén
Feladat / tevékenység
megnevezése
Felelős
Határidő
10. Lemorzsolódási adatok, hátránykompenzálás 10.1 Létszámadatok (Nyitó adatok a 2019/2020. tanévi beszámoló 2.2.1. pontja alapján.)
0 fő
10.2 Intézményi szintű intézkedések a lemorzsolódás csökkentése/elkerülése érdekében
Feladat / tevékenység
megnevezése
Középfokú FEH-ünkbe a megyei, járási arányoknak megfelelő arányban járnak
hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók, fontos cél, hogy ez az
esélyegyenlőségi helyzet hosszabb távon is fennmaradjon.
Középfokú FEH-ünkben az osztályok, tagozatok között nincs jelentős eltérés a
lemorzsolódással veszélyeztetett, vagy HH, HHH, vagy SNI, vagy BTM,
magántanuló státuszú tanulók arányában, ezért beavatkozásra nincs szükség,
ugyanakkor fontos cél, hogy ez a helyzet hosszabb távon is fennmaradjon.
Felelős Ferencsik Marcell
Határidő 2021. június 30.
Feladat / tevékenység
megnevezése
Intézményfejlesztési tevékenységünk fókuszában az iskola külső
kapcsolatainak (család-iskola, munkaadók, kortárs segítők, helyi oktatási
intézmények, könyvtárak, más kulturális intézmények), a tanórán kívüli, iskolai
programok, szolgáltatások bővítése áll. Továbbá nagy hangsúlyt fektetünk a
pedagógusok folyamatos szakmai fejlődésének a biztosítására: pedagógus-
továbbképzések, módszertani fejlődési lehetőség, a folyamatba ágyazott
intézményi képzések, alternatív megoldások támogatása révén. Célunk a színes
partnerkapcsolatok kialakításával, módszertanai repertoárunk bővítésével a
jelenlegi értekeinket megtartva a törvényi előírásoknak való működtetés
megőrzése.
Felelős Kissné Trembeczki Nóra
Határidő 2021. június 30
30
11. Pályázatokból adódó szakmai feladatok 11.1 Folyamatban lévő pályázatok (ütemterv)
Pályázat megnevezése azonosítója
Erasmus+ 2 36/1 237-1300;
36/1 237-1320
Feladat, esemény
megnevezése 2020. szeptember 2-án nyertük meg, még nem látjuk a feladatokat
Felelős Kissné Trembeczki Nóra; Ferencsik Marcell; Kunos Nóra
Határidő
Feladat, esemény
megnevezése csereprogram megszervezése, lebonyolítása
Felelős Kissné Trembeczki Nóra; Ferencsik Marcell; Kunos Nóra
Határidő
Feladat, esemény
megnevezése adminisztráció
Felelős Kissné Trembeczki Nóra, Ferencsik Marcell
Határidő csereprogram után
Pályázat megnevezése azonosítója
Határtalanul HAT-19-02-0261
Feladat, esemény
megnevezése utazások megszervezése
Felelős Ferencsik Marcell
Határidő folyamatosan
Feladat, esemény
megnevezése cserecsoport fogadása
Felelős Ferencsik Marcell
Határidő folyamatosan, 3 csoport
Feladat, esemény
megnevezése adminisztráció
Felelős Ferencsik Marcell
Határidő utazások után közvetlenül
31
11.2 Fenntartási időszakban lévő projektek (ütemterv)
Pályázat megnevezése azonosítója
Erasmus KA2 tanári mobilitás 2019-1-HU01-KA101-060609
Feladat, esemény
megnevezése lebonyolítás
Felelős Kunos Nóra, Kissné Trembeczki Nóra
Határidő utazások előtt
Feladat, esemény
megnevezése
Felelős
Határidő
Pályázat megnevezése azonosítója
Feladat, esemény
megnevezése
Felelős
Határidő
Feladat, esemény
megnevezése
Felelős
Határidő
Feladat, esemény
megnevezése
Felelős
Határidő
32
11.3 Benyújtásra tervezett pályázatok
Pályázat megnevezése azonosítója
Feladat, esemény
megnevezése
Felelős
Határidő
Feladat, esemény
megnevezése
Felelős
Határidő
Feladat, esemény
megnevezése
Felelős
Határidő
Pályázat megnevezése azonosítója
Feladat, esemény
megnevezése
Felelős
Határidő
Feladat, esemény
megnevezése
Felelős
Határidő
Feladat, esemény
megnevezése
Felelős
Határidő
33
12. ELLENŐRZÉSEK 12.1 Belső ellenőrzés
Szakmai,
pedagógiai
ellenőrzések
megnevezése
Mérési pont Módszer Gyakoriság Dokumentáció Felelősök
Belső ellenőrzési
csoport (BECS)
BECS tagok
kijelölése
óralátogatás,
kérdőívek
öt évente
egyszer
kérdőívek,
hospitálási
naplók,
fejlesztési
tervek
Intézményvezető
Munkaidő
betartás
munkaidő
adminisztrálása jelenléti ív havonta jelenléti ív Intézményvezető
Feladatellátás
feladatok
adminisztrálása
(munkalapok
adminisztrálása
mérési pontok
meglétének
ellenőrzése
folyamatosan munkalapok Intézményvezető-
helyettes
Munka és
balesetvédelmi
szabályok
betartása
Munkavédelmi
utasítások
betartása
Munkavédelmi
szabályok
betartásának
ellenőrzése
alkalomszerűen Munkavédelmi
jegyzőkönyvek
Munkavédelmi
felelős
Alkalmazás
személyi
feltételeinek
nyilvántartása,
ellenőrzése
Egészségügyi,
személyügyi
alkalmazhatóság
vizsgálata
iratok
bekérése, ellen
munkába
lépéskor,
évente
végzettségeket
igazoló iratok,
személyi
iratok, orvosi
alkalmassági
vizsgálat
Intézményvezető
Belső ellenőrzési
csoport (BECS)
BECS tagok
kijelölése
óralátogatás,
kérdőívek
öt évente
egyszer
kérdőívek,
hospitálási
naplók,
fejlesztési
tervek
Intézményvezető
Munkaidő
betartás
munkaidő
adminisztrálása jelenléti ív havonta jelenléti ív Intézményvezető
Feladatellátás
feladatok
adminisztrálása
(munkalapok
adminisztrálása
mérési pontok
meglétének
ellenőrzése
folyamatosan munkalapok Intézményvezető-
helyettes
Munka és
balesetvédelmi
szabályok
betartása
Munkavédelmi
utasítások
betartása
Munkavédelmi
szabályok
betartásának
ellenőrzése
alkalomszerűen Munkavédelmi
jegyzőkönyvek
Munkavédelmi
felelős
Alkalmazás
személyi
feltételeinek
nyilvántartása,
ellenőrzése
Egészségügyi,
személyügyi
alkalmazhatóság
vizsgálata
iratok
bekérése, ellen
munkába
lépéskor,
évente
végzettségeket
igazoló iratok,
személyi
iratok, orvosi
alkalmassági
vizsgálat
Intézményvezető
34
Dokumentumok ellenőrzése Felelősök Határidő/gyakoriság Dokumentáció
Tanmenetek intézményvezető-
helyettes szeptember 15.
Tanmenetek pdf
formátumban.
E-kréta napló tanulói adatok intézményvezető-
helyettes szeptember 20. e-kréta
E-kréta napló adminisztráció intézményvezető-
helyettes heti e-kréta
törzslap, bizonyítvány intézményvezető-
helyettes szeptember 30. törzslap, bizonyítvány
munkaközösségi beszámoló intézményvezető-
helyettes
félévi/év végi
értekezlet
munkaközösségi
beszámoló
Pedagógus/dolgozói jelenléti ív intézményvezető-
helyettes hónap vége jelenléti ív
12.2 A tanfelügyeleti rendszerrel kapcsolatos feladatok
Esemény / téma Felelősök Határidő
A tanfelügyeletre kijelölt pedagógus intézményi
bizottsági tagjának kijelölése és az OH által
működtetett felületre való feltöltése
intézményvezető
kiírást követően, de
legkésőbb az eljárás
előtt 16 nappal.
A pedagógus dokumentációjának feltöltése a támogató
felületre. intézményvezető
az eljárás előtt 30
nappal.
A látogatási beosztások adatainak pontosítása a
felületen (hely, idő, forgatókönyv) intézményvezető
látogatást megelőző 8.
napon
Az intézményi delegált bizottsági munkájának ellátása
az előzetes dokumentumelemzésben intézményi delegált
látogatási napot
megelőző napig.
Látogatási nap lebonyolítása intézményi delegált látogatási nap vége
Az eljárás lezárása intézményi delegált látogatást követő8.
napig
12.3 Az önértékelési munka tervezése
Jelenlegi állapot bemutatása
Pedagógusok száma
a 2020/2021.
tanévben
2015/2016 -2019/2020. tanév
között értékelt pedagógusok
száma
2020/2021. tanévben tervezett -
önértékelésbe bevont-
pedagógusok száma
36 33 0
Esemény / téma Felelősök Határidő
35
A pedagógusok minősítési rendszerével kapcsolatos feladatok
Esemény / téma Felelősök Határidő
Kötelező és nem kötelező pedagógus minősítésekre
való jelentkeztetés (gyakornok, ped 2., ped 3, kutató) Intézményvezető
pedagógus: A
jelentkezési lap két
példányát aláírva
2021. március 31-éig
kell benyújtani az
intézményvezetőnek.
intézményvezető:
A jelentkezési lapok
alapján az
intézményvezető az
OH által működtetett
informatikai felületen
2021. április 15-éig
rögzíti a
jelentkezéseket
Kutatótanár, valamint a szakértői, szaktanácsadói
tevékenység végzésére irányuló Mesterpedagógus
fokozatra jelentkezők esetében a jelentkezés
rögzítésével egy időben egyéb dokumentumok
feltöltése is szükséges.
36
13. PEDAGÓGUS-TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM ÉS A BEISKOLÁZÁSI
TERVBŐL ADÓDÓ MUNKATERVI FELADATOK 13.1 Továbbképzési programot érintő változások:
--
13.2 Beiskolázási programot érintő változások
Horváth Cserne intézményvezető-helyettes folytatja tanulmányait (2. félév) a Budapesti Műszaki Egyetem
Mérési- értékelési feladatokra felkészítő szakirányú pedagógus szakvizsga továbbképzésén.
37
14. INTÉZMÉNYI KAPCSOLATRENDSZER 14.1 Az iskola és a családi ház kapcsolata
A rendszerváltás utáni évek társadalmi és gazdasági változásai negatívan sújtották térségünk lakóit. A társadalmi
elszegényedés, a munkahelyek elvesztése, és az életmódváltás következtében jelentős az anyagi gondokkal küzdő
családok száma. A szociális hátrányok enyhítése céljából iskolánk lehetőséget próbál teremteni az ilyen családból
érkező tanulók megsegítésére. Az itt dolgozó pedagógusok rugalmasan reagálnak a változó helyzetekre és
feladatokra. A Miskolci Zrínyi Ilona Gimnázium jellemzője, hogy tanulói hasonló neveltetésűek, a család és az
iskola értékrendje összhangban van. Intézményünk nyitott minden tanuló számára, aki elfogadja oktatási és
nevelési programját, és a tanulmányi követelményeket teljesíti.
Minden tanévkezdéskor helyzetelemzést végzünk az osztályfőnökök közreműködésével. Hátrányos helyzetűnek
tekintik a munkanélküli, rokkant szülők gyermekét, rendezetlen lakáskörülmények között élő tanulót, továbbá
mindazokat, akik csonka családban, árván élnek, akiknek szülei elváltak, külön élnek vagy nevelt gyerekek,
továbbá testi, érzékszervi fogyatékosságuk, tartós betegségük van.
Bizonyos szempontból hátrányos helyzetűek azok is, akik szüleiktől távol tanulnak, nem minden hétvégén
találkozhatnak velük, mint például a határon túli magyar diákok.
A tanulók közel fele bejáró a város szélesebb környezetéből vagy kollégista, a diákok nagyobbik része miskolci
lakos. A gimnázium kollégiumi férőhelyet biztosít a miskolci lakhatási lehetősséggel nem rendelkező diákok
számára. A felvételkor elsőbbséget élveznek a távolabb lakók és a rosszabb szociális helyzetű tanulók.
Iskolánk pedagógusai különböző társadalmi réteghez tartozó, különböző szociális helyzetű gyerekek nevelését,
oktatását végzik. Az iskola pedagógiai alapelvei között kiemelt helyet kap a tanulók személyiségének tiszteletben
tartása, a gyerekek önállóságra nevelése, valamint a társadalmilag elfogadott normák szerinti viselkedés
elsajátíttatása. A személyiségfejlesztéssel kapcsolatban az alapvető erkölcsi értékek megismertetése, tudatosítása,
a tanulók közösségi nevelése és nemzeti nevelése kap hangsúlyt (ünnepségek, versenyek szervezése).
Az iskolánk erősségei között említik a kreativitást, az innovációt, illetve a pedagógusok elhivatottságát. Az
iskola nevelői a tanítási – tanulási folyamat megszervezése során kiemelten fontosnak tartják a tanulók
motiválását, a tanulói aktivitás biztosítását, a kritikus gondolkodást, a problémamegoldást és a differenciálást.
14.2 Szakmai kapcsolatok,
A Miskolci Zrínyi Ilona Gimnázium hat évtizedes fennállása alatt meglehetősen sok külső partnerrel került
kapcsolatba. Ezek az együttműködések általában mindkét fél megelégedésével jöttek létre, és működnek ma is. A
város szinte valamennyi közművelődési, kulturális intézményével (színház, mozi, könyvtárak) kapcsolatban
állunk. Különböző oktatási-nevelési intézményekkel (óvodák, általános iskolák, középiskolák, egyetemek)
vannak együttműködési területeink. Szoros a kapcsolatunk a fenntartóval, működtetővel és más külső
intézményekkel. Évek óta együttműködünk a Miskolci Tankerületi Központtal, az Oktatási Hivatal Miskolci
Pedagógiai Oktatási Központjával, a Miskolci Nemzeti Színházzal, a Miskolci Egyetemmel, a Cinemis Kft.-vel,
a Pedagógiai Szakszolgálattal. A Miskolci Egyetem Konfuciusz Intézetéből jönnek a lelkes kínai nyelvtanárok.
Két tanulónak nemrégiben lehetősége volt elutazni Kínába, ahol életre szóló élményekkel gazdagodtak.
Partnereink a Francia Köztársaság Külügyminisztériuma, Franciaország Nagykövetsége, a Kétnyelvű Iskolákért
Egyesület, a Franciatanárok Magyarországi Egyesülete, Magyar-francia két tanítási nyelvű iskolák és a Miskolci
Alliance Française.
Az iskola presztízsének fenntartása érdekében a vezető számára fontos feladat a kapcsolatok ápolása és bővítése.
Megállapítható, hogy a jelenlegi külső kontaktunk kevés.
Fontosnak tartom a jó kapcsolat kialakítását és fenntartását a Miskolci Egyetemmel.
Részben az én kezdeményezésemre, másrészt külső megkeresésre, szinte minden karral felvettük a kapcsolatot.
A vidéki települések helyben megtartó erejének növelése érdekében Magyarország kormánya a Partnerségi
Megállapodásban célul tűzte ki a köznevelési intézmények és fenntartóik számára a társadalmi együttműködés
erősítését. Úgy gondolom, hogy szorgalmaznunk kell tanulóink helyben történő továbbtanulását. A jelentkezések
és a továbbtanulási mutatók ismeretében, valamint a város és az agglomeráció megtartó erejének növelése
érdekében szükséges, hogy a jövőben több tanuló nyerhessen felvételt a Miskolci Zrínyi Ilona Gimnáziumba.
38
14.3. Testvériskolai kapcsolatok, tervezett éves feladatok ütemterve
Testvériskola megnevezése Címe
--
Feladat, esemény
megnevezése
Felelős
Határidő
Feladat, esemény
megnevezése
Felelős
Határidő
Feladat, esemény
megnevezése
Felelős
Határidő
Testvériskola megnevezése Címe
Feladat, esemény
megnevezése
Felelős
Határidő
Feladat, esemény
megnevezése
Felelős
Határidő
Feladat, esemény
megnevezése
Felelős
Határidő
39
Mellékletek felsorolása
1. számú melléklet: 2020/2021. tanév versenynaptára
2. számú melléklet: 2020/2021. tanév versenynaptára
3. számú melléklet: az angol munkaközösség munkaterve
4. számú melléklet: az idegen nyelvi munkaközösség munkaterve
5. számú melléklet: a magyar nyelv és irodalom; film-média munkaközösség munkaterve
6. számú melléklet: a matematika-informatika-testnevelés munkaközösség munkaterve
7. számú melléklet: a művészeti munkaközösség munkaterve
8. számú melléklet: az osztályfőnöki munkaközösség munkaterve
9. számú melléklet: a természettudományi munkaközösség munkaterve
10. számú melléklet: a történelem munkaközösség munkaterve
11. számú melléklet: a vezetőtanári munkaközösség munkaterve
12. számú melléklet: a diákönkormányzat munkaterve
40
Legitimációs záradék
A nevelőtestület nyilatkozata
A munkatervet az intézmény nevelőtestülete ......... év .................. hó ........ napján tartott értekezletén elfogadta.
.............................................
Bodnár Dávid
hitelesítő nevelőtestületi tag
Az intézményi tanács véleménynyilvánítása
Az iskolai munkatervet az intézményi tanács ......... év .................. hó ........ napján tartott ülésén megtárgyalta.
Aláírásommal tanúsítom, hogy az intézményi tanács véleményezési jogát a jogszabályban előírtaknak
megfelelően gyakorolta.
Kelt: .............................., ......... év .................. hónap ...... nap
.............................................
X. Y.
az intézményi tanács képviselője
A Diákönkormányzat véleménynyilvánítása
Az intézmény diákönkormányzata munkaterv készítése során a tanulókat érintő programokat véleményezte,
azokkal egyetért.
Kelt: .............................., ......... év .................. hónap ...... nap
.............................................
Vízi Noémi
a diákönkormányzat képviselője
A Szülői Szervezet véleménynyilvánítása
Az iskolai munkaterv készítése során a szülői szervezet (közösség) véleményezési jogát a jogszabályban
előírtaknak megfelelően gyakorolta.
Kelt: .............................., ......... év .................. hónap ...... nap
.............................................
Demeterné Soltész Gabriella
a szülői szervezet (közösség) képviselője
41
Az iskolaszék véleménynyilvánítása
Az iskolai munkaterv készítése során az iskolaszék véleményezési jogát a jogszabályban előírtaknak
megfelelően gyakorolta.
Kelt: .............................., ......... év .................. hónap ...... nap
.............................................
X. Y. az iskolaszék képviselője
42
Mellékletek
1. számú melléklet: 2020/2021. tanév versenynaptára
2. számú melléklet: az angol munkaközösség munkaterve
3. számú melléklet: az idegen nyelvi munkaközösség munkaterve
4. számú melléklet: a magyar nyelv és irodalom; film-média munkaközösség munkaterve
5. számú melléklet: a matematika-informatika-testnevelés munkaközösség munkaterve
6. számú melléklet: a művészeti munkaközösség munkaterve
7. számú melléklet: az osztályfőnöki munkaközösség munkaterve
8. számú melléklet: a természettudományi munkaközösség munkaterve
9. számú melléklet: a történelem munkaközösség munkaterve
10. számú melléklet: a vezetőtanári munkaközösség munkaterve
11. számú melléklet: a diákönkormányzat munkaterve