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PLANIFICACIN DE LA UNIDAD" Unidad 3: Construccin de Objetos y
Sistemas "
sdfs
Profesor : Yasna Lorena Estay Aracena Inicio :
21/07/2015Asignatura: : Tecnologa Trmino : 01/09/2015
Nivel : 3 Bsico Duracin : 7Clases : 7 Validado por :
sdfs
Objetivos de la unidad:Objetivos de aprendizaje:OA3 -Elaborar un
objeto tecnolgico para resolver problemas, seleccionando y
demostrando dominio de: - tcnicas yherramientas para medir, marcar,
cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras. - materiales como
papeles, cartones,fibras, plsticos, cermicos, desechos, entre
otros.OA4 -Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de
otros, de forma individual o en equipos, aplicando
criteriostcnicos, medioambientales y de seguridad y dialogando
sobre sus resultados e ideas de mejoramiento.
Habilidades:13.2 -Aplicar fases del proceso de construccin o
fabricacin (preparacin, unin y acabado de piezas)6.3 -Aplicar
tcnicas de conformacin de objetos de forma sistemtica en procesos
de elaboracin de productos.6.4 -Usar materiales y herramientas de
forma segura.8.1 -Aplicar conocimiento tcnico para probar la
calidad de un producto.15.3 -Trabajar de forma independiente y con
otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafo o tarea
lorequiera.
Sntesis y Evaluacin: Diagnstica: Al inicio de cada clase,
docente evala conocimientos previos a travs de mapas conceptuales,
o lluvia de idea.Formativa: Evaluacin durante las clases en que los
estudiantes van midiendo sus aprendizajes. Sumativa: Al finalizar
la unidad,docente evala para identificar los aprendizajes que
lograron los estudiantes.
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PLANIFICACIN DE LA CLASE" 1-Objeto tecnolgico: Modelo de prenda
deportiva "
Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena Inicio:
21/07/2015Asignatura: Tecnologa Trmino: 21/07/2015
Unidad: Unidad 3: Construccin de Objetos y Sistemas Duracin: 1
HorasNivel: 3 Bsico Validado por:
Objetivos de la ClaseObjetivos de aprendizaje:OA3 - Elaborar un
objeto tecnolgico para resolver problemas, seleccionando y
demostrando dominio de: - tcnicas yherramientas para medir, marcar,
cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras. - materiales como
papeles, cartones,fibras, plsticos, cermicos, desechos, entre
otros.
Indicadores:1 - Usan las tcnicas necesarias para manipular
herramientas especficas (reglas, tijeras escolares, sierra de
calarmanual, entre otras).2 - Usan las tcnicas y herramientas
necesarias para transformar materiales (medir, marcar, pegar, entre
otras).3 - Elaboran un objeto o sistema tecnolgico, utilizando
materiales y herramientas apropiadas.Habilidades:6.4 - Usar
materiales y herramientas de forma segura.6.3 - Aplicar tcnicas de
conformacin de objetos de forma sistemtica en procesos de
elaboracin de productos.15.3 - Trabajar de forma independiente y
con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafo o tarea
lorequiera.Actitudes:AA - Demostrar iniciativa personal y
emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras.
Demostrardisposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y
aceptar consejos y crticas. Demostrar un uso seguro yresponsable de
internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y
respetando los derechos de autor.
Actividad metodolgicaInicio:
Docente inicia la clase presentando a los estudiantes la nueva
unidad de aprendizaje, para ello se mencionan los objetivos,
losestudiantes comentan y predicen lo que aprendern. Luego se
presenta el objetivo de la clase, donde resolvern un problema,para
ello confeccionarn un objeto tecnolgico que d solucin a lo
planteado.Desarrollo:
Docente plantea a los estudiantes el siguiente problema: "El
Equipo de gimnasia rtmica del colegio se est preparando para
unapresentacin y el equipo de bsquetbol para un campeonato. Ambos
necesitan nuevas vestimentas deportivas, pero antes debenver
fsicamente los modelos para tomar la decisin de cual usarn" Se les
explica que para resolver este problema confeccionarnlos modelos de
vestimenta deportiva a travs de foto montaje con gneros, para
presentarlos a los equipos. (ver las instruccionesen el recurso
anexo) Luego del trabajo realizado, los estudiantes responden
preguntas del docente, como: -cules fueron lastcnicas usadas para
transformar el material? -podran ocupar materiales diferentes para
hacer otras propuestas de vestuariodeportivo? -qu elementos podran
agregar al vestuario?Cierre:
Docente realiza con los estudiantes una puesta en comn, donde
cada grupo presenta sus modelos, los dems orientados por eldocente
comentan los modelos realizados.
Instrucciones confeccin ropa deportivaOtros recursos:
-Pizarrn. -Materiales para confeccionar la ropa deportiva.
-Recurso asociado.
Sntesis y evaluacin-Tipo: Diagnstica. -Indicadores: -Usan las
tcnicas necesarias para manipular herramientas especficas (reglas,
tijeras escolares,sierra de calar manual, entre otras). -Usan las
tcnicas y herramientas necesarias para transformar materiales.
(medir, marcar,pegar, entre otras) -Elaboran un objeto o sistema
tecnolgico utilizando materiales y herramientas apropiadas
Indicadores de Evaluacin:
-
OA3 - I1: Usan las tcnicas necesarias para manipular
herramientas especficas (reglas, tijeras escolares, sierra decalar
manual, entre otras).OA3 - I2: Usan las tcnicas y herramientas
necesarias para transformar materiales (medir, marcar, pegar,
entreotras).OA3 - I3: Elaboran un objeto o sistema tecnolgico,
utilizando materiales y herramientas apropiadas.
-
PLANIFICACIN DE LA CLASE" 2-Objeto Tecnolgico: Teatro que
representa cmo funcionan los
servicios dentro de la escuela. "
Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena Inicio:
04/08/2015Asignatura: Tecnologa Trmino: 04/08/2015
Unidad: Unidad 3: Construccin de Objetos y Sistemas Duracin: 1
HorasNivel: 3 Bsico Validado por:
Objetivos de la ClaseObjetivos de aprendizaje:OA3 - Elaborar un
objeto tecnolgico para resolver problemas, seleccionando y
demostrando dominio de: - tcnicas yherramientas para medir, marcar,
cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras. - materiales como
papeles, cartones,fibras, plsticos, cermicos, desechos, entre
otros.
Indicadores:1 - Usan las tcnicas necesarias para manipular
herramientas especficas (reglas, tijeras escolares, sierra de
calarmanual, entre otras).2 - Usan las tcnicas y herramientas
necesarias para transformar materiales (medir, marcar, pegar, entre
otras).3 - Elaboran un objeto o sistema tecnolgico, utilizando
materiales y herramientas apropiadas.Habilidades:13.2 - Aplicar
fases del proceso de construccin o fabricacin (preparacin, unin y
acabado de piezas)6.3 - Aplicar tcnicas de conformacin de objetos
de forma sistemtica en procesos de elaboracin de productos.6.4 -
Usar materiales y herramientas de forma segura.15.3 - Trabajar de
forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo
cuando el desafo o tarea lorequiera.Actitudes:AA - Demostrar
iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de
tecnologas innovadoras. Demostrardisposicin a trabajar en equipo,
colaborar con otros y aceptar consejos y crticas. Demostrar un uso
seguro yresponsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas
por el profesor y respetando los derechos de autor.
Actividad metodolgicaInicio:
Docente recuerda con los estudiantes actividad realizada
anteriormente, para ello comentan sobre la importancia de trabajar
enequipo y ser cuidadoso al manipular herramientas y materiales.
Luego se presenta el nuevo objetivo, donde confeccionarn unteatro
que explique cmo funcionan los servicios de la
escuela.Desarrollo:
Docente plantea a los estudiantes el siguiente problema: "Dentro
de la escuela se ofrecen variados servicios (biblioteca,
casino,kiosco, aseo, entre otros) sin embargo algunos docentes,
apoderados y los mismos estudiantes desconocen cmo funcionanestos
servicios" Se les explica que para que todos conozcan su
funcionamiento elaborarn un teatro, que represente cmofuncionan los
servicios dentro de la escuela. (ver instrucciones en recurso
anexo) Luego del trabajo realizado, los estudiantesresponden
preguntas del docente, como: -cules fueron las tcnicas usadas para
intervenir el material? -podran ocuparmateriales diferentes para
hacer el teatro de servicios? cules? -qu elementos podran agregar
al teatro? A partir de laelaboracin del teatro de servicios los
estudiantes elaboran una secuencia de acciones para explicar cmo
funciona el servicioescogido, personificando la funcin de los
personajes incluidos.Cierre:
Docente propone a los estudiantes presentar los servicios al
curso, apoderados y profesores de la escuela.
Instrucciones para hacer un teatro de serviciosOtros
recursos:
-Pizarrn. -Materiales para hacer el teatro de servicios.
Sntesis y evaluacin-Tipo: Formativa. -Indicadores: -Usan las
tcnicas necesarias para manipular herramientas especficas (reglas,
tijeras escolares,sierra de calar manual, entre otras). -Usan las
tcnicas y herramientas necesarias para transformar materiales.
(medir, marcar,pegar, entre otras) -Elaboran un objeto o sistema
tecnolgico utilizando materiales y herramientas apropiadas
-
Indicadores de Evaluacin:OA3 - I1: Usan las tcnicas necesarias
para manipular herramientas especficas (reglas, tijeras escolares,
sierra decalar manual, entre otras).OA3 - I2: Usan las tcnicas y
herramientas necesarias para transformar materiales (medir, marcar,
pegar, entreotras).OA3 - I3: Elaboran un objeto o sistema
tecnolgico, utilizando materiales y herramientas apropiadas.
-
PLANIFICACIN DE LA CLASE" 3-Objeto Tecnolgico: Periscopio "
Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena Inicio:
11/08/2015Asignatura: Tecnologa Trmino: 11/08/2015
Unidad: Unidad 3: Construccin de Objetos y Sistemas Duracin: 1
HorasNivel: 3 Bsico Validado por:
Objetivos de la ClaseObjetivos de aprendizaje:OA3 - Elaborar un
objeto tecnolgico para resolver problemas, seleccionando y
demostrando dominio de: - tcnicas yherramientas para medir, marcar,
cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras. - materiales como
papeles, cartones,fibras, plsticos, cermicos, desechos, entre
otros.
Indicadores:1 - Usan las tcnicas necesarias para manipular
herramientas especficas (reglas, tijeras escolares, sierra de
calarmanual, entre otras).2 - Usan las tcnicas y herramientas
necesarias para transformar materiales (medir, marcar, pegar, entre
otras).3 - Elaboran un objeto o sistema tecnolgico, utilizando
materiales y herramientas apropiadas.Habilidades:13.2 - Aplicar
fases del proceso de construccin o fabricacin (preparacin, unin y
acabado de piezas)6.3 - Aplicar tcnicas de conformacin de objetos
de forma sistemtica en procesos de elaboracin de productos.6.4 -
Usar materiales y herramientas de forma segura.15.3 - Trabajar de
forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo
cuando el desafo o tarea lorequiera.Actitudes:AA - Demostrar
iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de
tecnologas innovadoras. Demostrardisposicin a trabajar en equipo,
colaborar con otros y aceptar consejos y crticas. Demostrar un uso
seguro yresponsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas
por el profesor y respetando los derechos de autor.
Actividad metodolgicaInicio:
Docente presenta a los estudiantes el objetivo de la clase,
donde construirn un periscopio, como una forma de resolver
unproblema.Desarrollo:
Docente plantea a los estudiantes el siguiente problema: "Cuando
se quedan objetos en muebles muy altos de la escuela ocuando hay
actos en el colegio y se ponen personas ms altas delante de ti, no
es posible ver los objetos o lo que ocurre en elacto". Se les
explica que por esto, construiremos un periscopio con material de
desecho que nos permita ver ms arriba. (verinstrucciones en recurso
anexo) Al finalizar la actividad responden las siguientes
preguntas: -cules fueron las tcnicas usadaspara transformar el
material? -podran ocupar materiales diferentes para hacer otras
tipos de periscopios? -cmo les result eluso de la tijera para
cortar y sacar material? Prueban el periscopio dentro de la sala de
clases.Cierre:
Docente pregunta a los estudiantes sobre lo aprendido en la
clase. Comentan sobre los resultados obtenidos al usar el
periscopio,los estudiantes argumentan sus respuestas.
Instrucciones para construir un periscopioOtros recursos:
-Pizarrn. -Materiales para la construccin del periscopio.
-Recurso asociado.
Sntesis y evaluacin-Tipo: Formativa. -Indicadores: -Usan las
tcnicas necesarias para manipular herramientas especficas (reglas,
tijeras escolares,sierra de calar manual, entre otras). -Usan las
tcnicas y herramientas necesarias para transformar materiales.
(medir, marcar,pegar, entre otras) -Elaboran un objeto o sistema
tecnolgico utilizando materiales y herramientas apropiadas.
-
Indicadores de Evaluacin:OA3 - I1: Usan las tcnicas necesarias
para manipular herramientas especficas (reglas, tijeras escolares,
sierra decalar manual, entre otras).OA3 - I2: Usan las tcnicas y
herramientas necesarias para transformar materiales (medir, marcar,
pegar, entreotras).OA3 - I3: Elaboran un objeto o sistema
tecnolgico, utilizando materiales y herramientas apropiadas.
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PLANIFICACIN DE LA CLASE" 4-Objeto tecnolgico: Compostera
artesanal. "
Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena Inicio:
18/08/2015Asignatura: Tecnologa Trmino: 18/08/2015
Unidad: Unidad 3: Construccin de Objetos y Sistemas Duracin: 1
HorasNivel: 3 Bsico Validado por:
Objetivos de la ClaseObjetivos de aprendizaje:OA3 - Elaborar un
objeto tecnolgico para resolver problemas, seleccionando y
demostrando dominio de: - tcnicas yherramientas para medir, marcar,
cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras. - materiales como
papeles, cartones,fibras, plsticos, cermicos, desechos, entre
otros.
Indicadores:1 - Usan las tcnicas necesarias para manipular
herramientas especficas (reglas, tijeras escolares, sierra de
calarmanual, entre otras).2 - Usan las tcnicas y herramientas
necesarias para transformar materiales (medir, marcar, pegar, entre
otras).3 - Elaboran un objeto o sistema tecnolgico, utilizando
materiales y herramientas apropiadas.Habilidades:13.2 - Aplicar
fases del proceso de construccin o fabricacin (preparacin, unin y
acabado de piezas)6.3 - Aplicar tcnicas de conformacin de objetos
de forma sistemtica en procesos de elaboracin de productos.6.4 -
Usar materiales y herramientas de forma segura.15.3 - Trabajar de
forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo
cuando el desafo o tarea lorequiera.Actitudes:AA - Demostrar
iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de
tecnologas innovadoras. Demostrardisposicin a trabajar en equipo,
colaborar con otros y aceptar consejos y crticas. Demostrar un uso
seguro yresponsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas
por el profesor y respetando los derechos de autor.
Actividad metodolgicaInicio:
Docente presenta a los estudiantes el objetivo de la clase,
donde construirn una compostera. Se recuerda la importancia
detrabajar en equipo y ser cuidadosos al manipular herramientas y
materiales.Desarrollo:
Docente pregunta a los estudiantes: Qu es una compostera?, para
qu sirve? a partir de sus respuestas se les explica lafuncin que
tiene. Luego se les entregan las instrucciones para confeccionar
una (Ver recurso anexo). Luego de la construccinlos estudiantes
junto al docente realizan una primera inspeccin visual de la
compostera, observando elementos como el corte,las uniones y las
terminaciones, y comentan dichos aspectos para poder corregir
detalles, previo a presentar el producto final.Una vez terminada,
la llenan con los propios desechos orgnicos del curso (cascaras de
pltano o naranja, desechos demanzanas, entre otros).Cierre:
Docente pregunta a los estudiantes sobre el trabajo realizado en
la clase. Comentan sobre el impacto que tendr la composteraen la
reduccin de la basura.
Instrucciones para construir una compostera
Compostera artesanalOtros recursos:
-Pizarrn. -Materiales para construir una compostera. -Recurso
asociado.
Sntesis y evaluacin-Tipo: Formativa. -Indicadores: -Usan las
tcnicas necesarias para manipular herramientas especficas (reglas,
tijeras escolares,sierra de calar manual, entre otras). -Usan las
tcnicas y herramientas necesarias para transformar materiales.
(medir, marcar,pegar, entre otras) -Elaboran un objeto o sistema
tecnolgico utilizando materiales y herramientas apropiadas.
-
Indicadores de Evaluacin:OA3 - I1: Usan las tcnicas necesarias
para manipular herramientas especficas (reglas, tijeras escolares,
sierra decalar manual, entre otras).OA3 - I2: Usan las tcnicas y
herramientas necesarias para transformar materiales (medir, marcar,
pegar, entreotras).OA3 - I3: Elaboran un objeto o sistema
tecnolgico, utilizando materiales y herramientas apropiadas.
-
PLANIFICACIN DE LA CLASE" 5-Estndar de calidad: sierra de calar
"
Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena Inicio:
25/08/2015Asignatura: Tecnologa Trmino: 25/08/2015
Unidad: Unidad 3: Construccin de Objetos y Sistemas Duracin: 1
HorasNivel: 3 Bsico Validado por:
Objetivos de la ClaseObjetivos de aprendizaje:OA4 - Probar y
evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma
individual o en equipos, aplicandocriterios tcnicos,
medioambientales y de seguridad y dialogando sobre sus resultados e
ideas de mejoramiento.
Indicadores:1 - Ponen a prueba el objeto para determinar si
cumple con su propsito.2 - Realizan pruebas, usando criterios
tcnicos como adecuacin de materiales, terminaciones, estructura,
entre otros.Habilidades:6.4 - Usar materiales y herramientas de
forma segura.8.1 - Aplicar conocimiento tcnico para probar la
calidad de un producto.15.3 - Trabajar de forma independiente y con
otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafo o tarea
lorequiera.Actitudes:AA - Demostrar iniciativa personal y
emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras.
Demostrardisposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y
aceptar consejos y crticas. Demostrar un uso seguro yresponsable de
internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y
respetando los derechos de autor.
Actividad metodolgicaInicio:
Docente presenta a los estudiantes el objetivo de la clase donde
medirn los estndares de calidad de una sierra para
calar.Desarrollo:
Los estudiantes en parejas, reciben del docente una sierra de
calar (o herramienta utilizada durante procesos de
construccindurante la unidad) y prueban tcnicamente su propsito de
uso, considerando las medidas de seguridad necesarias para
suaplicacin. Luego exploran fsicamente la sierra, distinguen,
enumeran y escriben con letra clara cada una de sus
partes.Desmontan (si es posible) cada una de la partes y escriben
con letra clara el material con las cuales estn hechas y su funcin
enel objeto. Montan nuevamente la herramienta y relacionan sus
caractersticas fsicas con la tarea que desempea, escribindolascon
letra clara (Ver recurso anexo). Despus de realizar el anlisis
realizan actividad para comprobar su funcionamiento
(Verrecurso).Cierre:
Docente pregunta a los estudiantes sobre lo aprendido en la
clase. Se aprovecha esta instancia para aclarar dudas y
corregirposibles errores.
estndar de calidad: sierra
Instrucciones sierra de calarOtros recursos:
-Pizarrn. -Sierra de calar. -Cuaderno. -Recurso asociado.
Sntesis y evaluacin-Tipo: Formativa. -Indicadores: -Ponen a
prueba el objeto para determinar si cumple con su propsito.
-Realizan pruebas usandocriterios tcnicos como adecuacin de
materiales, terminaciones, estructura, entre otras).
Indicadores de Evaluacin:OA4 - I1: Ponen a prueba el objeto para
determinar si cumple con su propsito.OA4 - I2: Realizan pruebas,
usando criterios tcnicos como adecuacin de materiales,
terminaciones, estructura,entre otros.
-
PLANIFICACIN DE LA CLASE" 6-Estndar de calidad: Materiales de
las prendas de vestir. "
Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena Inicio:
01/09/2015Asignatura: Tecnologa Trmino: 08/09/2015
Unidad: Unidad 3: Construccin de Objetos y Sistemas Duracin: 2
HorasNivel: 3 Bsico Validado por:
Objetivos de la ClaseObjetivos de aprendizaje:OA4 - Probar y
evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma
individual o en equipos, aplicandocriterios tcnicos,
medioambientales y de seguridad y dialogando sobre sus resultados e
ideas de mejoramiento.
Indicadores:1 - Ponen a prueba el objeto para determinar si
cumple con su propsito.2 - Realizan pruebas, usando criterios
tcnicos como adecuacin de materiales, terminaciones, estructura,
entre otros.Habilidades:8.1 - Aplicar conocimiento tcnico para
probar la calidad de un producto.15.3 - Trabajar de forma
independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el
desafo o tarea lorequiera.Actitudes:AA - Demostrar iniciativa
personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas
innovadoras. Demostrardisposicin a trabajar en equipo, colaborar
con otros y aceptar consejos y crticas. Demostrar un uso seguro
yresponsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el
profesor y respetando los derechos de autor.
Actividad metodolgicaInicio:
Docente presenta a los estudiantes el objetivo de la clase,
donde analizarn los estndares de calidad de los materiales
deprendas de vestir.Desarrollo:
Los estudiantes reciben instrucciones de juntarse en grupo de
tres, y analizan la cotona o delantal, un suter, zapato u
otraprenda de vestir. Los estudiantes exploran y prueban las
prendas orientados por preguntas del docente como: -cules son
lascaractersticas de los materiales con que est hecho? -cul es la
relacin del objeto con el entorno natural? -es seguro el usode
estas prendas? -estas prendas han sido elegidas por ustedes? -qu
criterios se usaron para elegirlas? Luego,individualmente completan
la tabla de prueba de la prenda, apoyndose en internet para buscar
y localizar informacin especficade los productos y los materiales
con que estn hechos (Ver recurso anexo). A partir de las pruebas
realizadas, dialoganmediados por el docente, respecto de la
comodidad, flexibilidad, impermeabilidad, resistencia de las
diferentes prendas enrelacin al cuerpo.Cierre:
Docente mediante una puesta en comn los gua para que discutan
crticamente las posibilidades de reciclar o reutilizar lasprendas
que utilizan una vez finalizada su vida til. Se aprovecha esta
instancia para aclarar dudas y corregir posibles errores.
Estndar de calidad prendas de vestirOtros recursos:
-Pizarrn. -Cuaderno. -Prendas de vestir. -Recurso asociado.
Sntesis y evaluacin-Tipo: Formativa. -Indicadores: -Ponen a
prueba el objeto para determinar si cumple con su propsito.
-Realizan pruebas usandocriterios tcnicos como adecuacin de
materiales, terminaciones, estructura, entre otras).
Indicadores de Evaluacin:OA4 - I1: Ponen a prueba el objeto para
determinar si cumple con su propsito.OA4 - I2: Realizan pruebas,
usando criterios tcnicos como adecuacin de materiales,
terminaciones, estructura,entre otros.
-
PLANIFICACIN DE LA CLASE" 7-Estndar de calidad: Plano de casa
romana "
Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena Inicio:
15/09/2015Asignatura: Tecnologa Trmino: 22/09/2015
Unidad: Unidad 3: Construccin de Objetos y Sistemas Duracin: 2
HorasNivel: 3 Bsico Validado por:
Objetivos de la ClaseObjetivos de aprendizaje:OA4 - Probar y
evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma
individual o en equipos, aplicandocriterios tcnicos,
medioambientales y de seguridad y dialogando sobre sus resultados e
ideas de mejoramiento.
Indicadores:1 - Realizan pruebas, usando criterios tcnicos como
adecuacin de materiales, terminaciones, estructura, entre otros.2 -
Proponen ideas especficas para mejorar objetos tecnolgicos, de
forma individual y colaborativa.3 - Ponen a prueba el objeto para
determinar si cumple con su propsito.Habilidades:8.1 - Aplicar
conocimiento tcnico para probar la calidad de un producto.15.3 -
Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de
trabajo cuando el desafo o tarea lorequiera.Actitudes:AA -
Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y
diseo de tecnologas innovadoras. Demostrardisposicin a trabajar en
equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas. Demostrar
un uso seguro yresponsable de internet, cumpliendo las reglas
entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor.
Actividad metodolgicaInicio:
Docente presenta a los estudiantes el objetivo de la clase,
donde analizarn los estndares de calidad de un plano y maqueta
decasa romana.
Desarrollo:Los estudiantes reciben el plano y una maqueta de la
casa romana y aplican criterios de prueba, para saber si la
construccinreal cumplira con estndares de calidad desde lo
planteado por el diseo inicial (Ver recurso). Luego comentan en
relacin a: -probar el funcionamiento de la casa: sirve o satisface
la necesidad de vivienda? funcionara? -probar los materiales de la
casa:es una casa resistente? todas sus habitaciones? -probar la
seguridad de la casa: implica algn riesgo para las personas
queviviran ah? A partir de las pruebas, los estudiantes
intercambian sus ideas, dialogan y proponen ideas de mejora al
diseo yconstruccin a partir de materiales e inventos en el mbito de
la construccin existentes en la actualidad. Previo a realizar
lasmejoras, sealan el aspecto a mejorar y lo que haran para
hacerlo.Cierre:
Docente comenta con los estudiantes la actividad realizada.
Exponen la mejoras que haran,argumentando sus respuestas,
seaprovecha esta instancia para aclarar dudas y corregir posibles
errores.
plano casa romanaOtros recursos:
-Pizarrn. -Cuaderno. -Recurso asociado.
Sntesis y evaluacin-Tipo: Formativa. -Indicadores: -Ponen a
prueba el objeto para determinar si cumple con su propsito.
-Realizan pruebas usandocriterios tcnicos como adecuacin de
materiales, terminaciones, estructura, entre otras). -Proponen
ideas especficas paramejorar objetos tecnolgicos, de forma
individual y colaborativa.
Indicadores de Evaluacin:OA4 - I1: Realizan pruebas, usando
criterios tcnicos como adecuacin de materiales, terminaciones,
estructura,entre otros.OA4 - I2: Proponen ideas especficas para
mejorar objetos tecnolgicos, de forma individual y colaborativa.OA4
- I3: Ponen a prueba el objeto para determinar si cumple con su
propsito.