Dr. Felipe Rolando Menchaca García 1 MODULO VI EVALUACIÓN
MODULO VI
Jan 03, 2016
MODULO VI. EVALUACIÓN. Evaluación Integral en el Ámbito de la Educación en Línea. Evaluación del Aprendizaje del Educando Evaluación de la Calidad de los Materiales u Objetos de Aprendizaje Evaluación de los Académicos, Instructores, Tutores o Facilitadores - PowerPoint PPT Presentation
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Dr. Felipe Rolando Menchaca García
1
MODULO VI
EVALUACIÓN
Dr. Felipe Rolando Menchaca García 2
Evaluación Integral en el Ámbito de la Educación en Línea
• Evaluación del Aprendizaje del Educando• Evaluación de la Calidad de los Materiales u
Objetos de Aprendizaje• Evaluación de los Académicos, Instructores,
Tutores o Facilitadores• Evaluación de los Planes y Programas de
Estudio• Evaluación de las Plataformas de Tecnologías
de la Información
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Evaluación Integral en el Ámbito de la Educación en Línea
El objetivo de la parte 1 del módulo VI es definir los aspectos de la educación en línea
que deben ser evaluados, con base en el modelo pedagógico de esta modalidad
educativa, teniendo como marco de referencias los distintos modelos educativos
que existen en la práctica.
FORO
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Evaluación Integral en el Ámbito de la Educación en Línea
• ¿Cuál es la importancia de la evaluación?• ¿Qué aspectos se deben evaluar?• ¿Qué elementos de la educación en línea la
diferencian de la educación presencial, respecto a la evaluación?
• ¿Cómo influye el modelo de comunicación pedagógica y los recursos de las tecnologías de información en la evaluación?
• ¿Cuáles deben ser los productos de la evaluación en el ámbito de la educación en línea?
FORO
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Evaluación del Aprendizaje
El objetivo de la parte 2 del módulo VI es analizar como debe llevarse a cabo la
evaluación del aprendizaje del alumno en el ámbito de la educación en línea basada en
objetos de aprendizaje y que resultados didácticos y de certificación de
competencias puede esperarse de este tipo de recurso.
FORO
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Evaluación del Aprendizaje
• ¿En qué criterios de diseño se debe fundar la elaboración de materiales de evaluación del aprendizaje en la educación en línea con objetos de aprendizaje?
• ¿Qué papel tiene la evaluación en el proceso educativo con objetos de aprendizaje?
• ¿Qué recursos didácticos se pueden considerar?
• ¿Como impactan los modelos educativos: conductista, constructivista,…?
• ¿Qué se debe medir?FORO
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Evaluación del Tutor, Instructor y/o Facilitador
El objetivo de la parte 4 del módulo VI es determinar si se debe evaluar la
participación de los tutores, instructores y facilitadores y como.
FORO
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Evaluación del Tutor, Instructor y/o Facilitador
• Importancia de evaluar al equipo de instrucción educativa de los programas de educación en línea.
• Perfiles de los docentes de la educación en línea con OAs
• Métricas de Evaluación
• Productos de la Evaluación
FORO
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Evaluación de Planes y Programas
El objetivo de la parte 5 del módulo VI es analizar las finalidades y metodologías de la
evaluación de la calidad de los planes y programas de estudio de la educación en
línea basada en OAs.
FORO
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Evaluación de Planes y Programas
• Estructura del Programa de Estudios
• Aspectos a evaluar
• Finalidades de la evaluación de la calidad de planes y programas de estudio basados en OAs
• Modalidades de Evaluación
FORO
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Evaluación de Plataformas
El objetivo de la parte 6 del módulo VI es analizar como se debe evaluar la calidad,
funcionalidad y eficiencia de las plataformas educativas de tecnologías de información.
FORO
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Evaluación de Plataformas
• ¿Qué elementos constituyen una plataforma tecnológica educativa?
• ¿Cómo se mide la calidad de una plataforma tecnológica educativa?
• ¿A qué riesgos conlleva una plataforma educativa con fallas técnicas?
• ¿Cuál debe ser el soporte de una plataforma educativa?• ¿Cómo se debe planificar la disponibilidad de una
plataforma educativa?• ¿Cuáles deben ser los parámetros de calidad de la
plataforma educativa?FORO
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Evaluación de Plataformas
El objetivo de la parte 6 del módulo VI es analizar como se debe evaluar la calidad,
funcionalidad y eficiencia de las plataformas educativas de tecnologías de información.
FORO
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Evaluación de Plataformas
• ¿Qué elementos constituyen una plataforma tecnológica educativa?
• ¿Cómo se mide la calidad de una plataforma tecnológica educativa?
• ¿A qué riesgos conlleva una plataforma educativa con fallas técnicas?
• ¿Cuál debe ser el soporte de una plataforma educativa?• ¿Cómo se debe planificar la disponibilidad de una
plataforma educativa?• ¿Cuáles deben ser los parámetros de calidad de la
plataforma educativa?FORO
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