Modulair 17 mei 2013 1 Open Universiteit nummer 5 17 mei 2013 jaargang 28 www.ou.nl dulair m Open Universiteit 7 13 24 DJAMILA BENAOUDA Op weg naar droombaan in Tropenmuseum BIEKE SCHREURS Geboeid door onderzoek EWOUT HILTERMANN ‘Even geen tijd’ 10 GRATIS EN ONLINE Alles over Mooc's
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Modulair 17 mei 20131Open Universiteit
nummer 5 17 mei 2013 jaargang 28 w w w.ou.nl
dulairmOpen Universiteit
7 13 24DJAMILA BENAOUDA
Op weg naar droombaan in Tropenmuseum
BIEKE SCHREURS
Geboeid door onderzoek
EWOUT HILTERMANN
‘Even geen tijd’10
GRATIS EN ONLINE
Alles over Mooc's
Modulair 17 mei 20132 Open Universiteit
Voor actuele informatie zie de webpagina van uw faculteit of studiecentrum. Voor het aanmelden voor workshops: www.ou.nl/studieplaza.
28 STOPGEZET TE CURSUSSEN29 TENTAMENINFO30 AFGESTUDEERDEN&U ITRE IK INGEN
DE VOLGENDE MODULAIR VERSCHIJNT OP VRIJDAG 13 SEPTEMBER 2013.
EN VERDER
12
4 Open UniversiteitModulair17mei2013
Uitwisselingsprogramma Shanghai Open UniversityDeShanghaiOpenUniversitynodigt20studentenvanandereafstandsuniversiteitenuitvooreenveertiendaagsbezoekaanShanghaivan11tot23augustus2013.Dedeelnemersdieneneenniet-Chinesenationaliteittehebbeneneenleeftijdtussen18en60jaar.HetprogrammaomvatonderandereeenkennismakingmetdeChinesekunstencultuur,eenbasalecursusChinees,beoefeningChinesesporten,bezoekenaandestadenhaaromgevingen intensiefcontactbinnendeinternationaledeelnemersgroep.Alleprogrammaonderdelen,hotelaccommodatie,ontbijtenlunchwordengedektdoordeShanghaiOpenUniversity.Studentenbetalenzelfdevlucht,dediners,devisakostenendereisverzekering.
ExamenvreesIk ben al twee weken zenuwachtig voor het volgende tentamen. Dat is raar. Ten eerste heb ik al vele malen tentamen gedaan en ten tweede dreigt dit de eerste keer te worden dat ik het tentamen daadwerkelijk leuk ga vinden: lekker puzzeltjes oplossen. Toch ben ik zenuw-achtig: ik ben bang dat ik geniepige details over het hoofd ga zien.. Eens kijken wat de studiecoach te melden heeft over examenvrees. Dat is lastig: na het inloggen staat de studie-coach niet bij ‘hulp bij de studie’. Vaag herinner ik me dat ik een mailtje heb gehad dat de studiecoach tegenwoor-dig ‘studieplaza’ heet. Ik dacht nog: wat een rare naam? Waarom heet het niet gewoon studieplein? Plaza is weer echt zo’n modedingetje: we zijn toch niet in Spanje? Maar deze plaza kan ik ook niet vinden. Pas als ik Studienet open, blijkt het onderaan ‘handige links’ te staan. Als ik daarop klik, krijg ik een soort schilderij van een Itali-aans (!) stadje (aan het Colosseum te zien) waar je op de studiecoach kunt klikken. Als je dat doet, zoef je naar een nieuw plaatje met bijbehorend geluid waar spontaan een filmpje start waar ik niet op zit te wachten. Bij ‘Examen’ is niets te vinden over examenvrees. Ten einde raad maar eens gekeken bij ‘drempels weg’. Ik kom terecht in een plaatje met luchtballonnen die opstijgen als je in de buurt komt. Dat doet me sterk denken aan het eerste compu-terspelletje die we voor onze driejarige dochter kochten: Pippi Langkous. En ja hoor: een luchtballon met ‘faal-angst’. Eens kijken wat ‘Ad’ mij aanraadt: “Van negatieve gedachten naar positieve gedachten gaan door middel van buikademhaling”. Jammer Ad, maar je haalt een paar theorieën door elkaar, zoals iedere OU-psychologiestudent je zou kunnen vertellen….Kortom: nu ik echt een probleem heb en daarover infor-matie zoek, ben ik eigenlijk niet heel erg enthousiast over de Studieplaza. Volgens mij heeft men bij de ontwikkeling van Studieplaza de doelgroep even uit het oog verloren: OU-studenten zijn geen pubers maar volwassenen! En willen info op wetenschappelijk niveau, niet op het niveau van Sonja Bakker! Weg dus met die plaatjes en filmpjes die ervoor zorgen dat het een eeuw duurt voordat een pagina geladen is! Maak een duidelijk menu en kijk eens heel goed naar de indeling: onder ‘tentamen doen’ hoort natuurlijk ‘examenvrees’! Zorg dat de Studieplaza en de Studiecoach goed te vinden zijn en laat de inhoud van de Studiecoach eens heel goed nakijken door echte deskundigen. En doe ook iets aan de naam. Van ‘plaza’s’ krijg ik acuut pleinvrees…….
Stuutje
Modulair 17 mei 20136 Open Universiteit
van nze verslaggever
Studenten ervaren bijeenkomsten als een cadeautje
EINDHOVEN – Een groot deel van de OU-studenten ervaart een bijeenkomst van de OU als een cadeautje. Als iets extra’s naast de studie, want iedere OU-student weet dat je in eerste instantie geheel zelfstandig studeert. Maar Open Universiteit Extra, meer begeleiding en studeren volgens een vaste studieplanning, wint terrein.
Op zoek naar veelzijdige studieIntussenvolgdezeinhaarvrijetijdkortecursussen,zoalsFilosofieenKunstgeschiedenisbijdeVrijeAcademieendecursusCambridgeEngelsenSpaans.ZeoriënteerdezichbijdeUniversiteitLeidenookopdestudiePoliticologie,maarhethogecollegegeldzagzealseenbarrière.UiteindelijkbeproefdezehaargelukbijHogeschoolInholland,waarzehetnahaarpropedeuseBestuurskundevoorgezienhield.‘Hethbovindiktepraktisch,ikwasopzoeknaareenveelzijdigeopleidingmeteengedegentheoretischeondergronden
Naam: Djamila BenaoudaLeeftijd: 37 jaar Burgerlijke staat: samenwonendWoonplaats: GoudaVooropleiding: baccalauréat Algerije (gelijkwaardig aan vwo), propedeuse Bestuurskunde Hogeschool Inholland, Managementassistent Hogeschool SchoeversBeroep: vrijwilligerswerk (websitebeheer), werkzoekendBegonnen: september 2009Afgerond: propedeuse Algemene cultuurwetenschappen en zes modulen van de bacheloropleiding Algemene cultuurwetenschappenBezig met: cursus De Gouden Eeuw in perspectief en seminar Gouden Eeuw als proeftuin van onze wereldStudiecentrum: Den Haag
Modulair 17 mei 201310 Open Universiteit
MOOC’s veroveren een plaats in het onderwijsDeafkortingMOOCstaatvoorMassiveOpenOnlineCourse:eenopzichzelfstaandecursus,dieviainter-networdtaangebodenendietoegankelijkiszonderkostenenzondertoegangseisenvoorhonderdenofzelfstienduizendendeelnemers.MOOC’swordenaangebodenviaspecialewebsites,zoalsCoursera,UdacityofedX,ofdirectdooreenonderwijsinstel-lingzelf.ZobiedtdeUniversiteitvanAmsterdamviahaareigenwebsiteeenMOOCaanovercommu-nicatiewetenschappenenverzorgtdeUniversiteitLeideneencursusEuropeanLawviaCoursera.WasdeMOOCanderhalfjaargeledennogeenvrijwelonbekendfenomeen,inmiddelsheeftdegemid-deldekrantenlezerdetermalweleenshorenvallen.
Waar komen MOOC’s toch zo plots vandaan?Fred:‘HetlijktmisschienalsofMOOC’suithetnietsverschenenzijn,maardatisniethelemaalwaar.HetgaatinfeiteomeenafsplitsingbinnendebewegingvanOpenEducationalResources.HetstartseinvoorOERwerdgegevenin2001,toendeAmerikaansetopuniversiteitMITbesloothaarcursusmateriaalonlinetepubliceren.Daarmeekwameenbewegingopgangdiezichrichtopdebredetoegankelijk-heidenhethergebruikvanleermateriaaldooropenlicenties.’Robert:‘EenvandeeersteMOOC’swerdin2008gegevenalseenexperimentinconnectivistischleren,maardegrotedoorbraakkwamin2011.ToenbeslootSebastianThrunvanStanfordUniversitydecollegesvandecursusArtificialIntelligence,diehijnormaalgesprokengafvoor200studenten,tege- lijkertijdookonlineopentestellen.Totzijngroteverbazingschrevenzich160.000studenteninvoordeonlinevariant.Hetwasonmiddellijkgroot
Hoe komt het dat er zoveel aandacht is voor MOOC’s?Fred:‘DoorhetenormesuccesvandiecursusArtificialIntelligencewashetduidelijkdatereenbehoeftewasaaneendergelijkaanbod.MOOC’szijninteressantvoorwerkendendiezichineenbepaaldonderwerpwillenbijscholen,voorgeïnteresseer-dendiezichineenthemawillenverdiepenenvoorstudentendiezichbrederwillenoriënteren.Omdatjuistdezeexclusievetopuniversiteitenaandewiegstonden,waserextreemveelpubliekeaandacht.ErzijnookgrotesommengeïnvesteerdindeMOOC-platforms,zoweldoordeoprichtendeuniversiteitenalsdoordurfkapitalisten.EendikjaarlaterfloreertUdacityenzijnCourseraenedXgroteconsortiagewordenvanmetnameAmerikaansetopuniversi-teiten,meteengroeiendaantalbelangrijkeuniver-siteitenuitderestvandewereld.InmiddelszijnerooknationaleinitiatievengenomenalsFuturelearninhetVerenigdKoninkrijkenOpen2StudyinAustralië.’
Wat zijn de motieven van onderwijs- instellingen die MOOC’s aanbieden?Robert:‘Hetbiedtzichtbaarheidendatisvooralvoorkwalitatiefzeergoedeuniversiteitenbelangrijk.ViaMOOC’slerenmensendeuniversiteitbeterkennenendattrektstudentenenonderzoekersaanvanuit
Fred Mulder: ‘Mooc’s zullen het onderwijs fundamenteel veranderen’
Wat zijn de verschillen tussen MOOC’s en Open Educational Resources?Fred:‘DeOER-bewegingiseropgerichtleer-materiaalbreedbeschikbaartemaken.Openlicentiesvormeneenbelangrijkuitgangspunt.Dezegevendocentendemogelijkheidcursus-materiaaltehergebruikenenaantepassenvoorheteigenonderwijs.BijdemeesteMOOC’sisergeensprakevanopenlicenties.NaastalleenthousiasmeoverMOOC’sisditeenpuntvankritiekdatregelmatigtehorenvalt.Eenanderkritiekpuntishetbasaledidactischemodel:demeesteMOOC’sgaanuitvanhettraditionelemodelvanhoorcolleges,waarbijdedocentcentraalstaatennietdelerende.Ditallesiswelvolopinbeweging:erontstaannieuwetypenMOOC’s,dedidactischediversiteitneemttoeenerzijnalinitiatievenom‘echtopen’MOOC’steontwikkelen.’
Als ik een MOOC wil volgen, hoe gaat dat dan in de praktijk?Robert:‘Jebegintmethetopzoekenvaneen cursus,bijvoorbeeldopwww.class-central.org.Datiseengoedeportaalsitedieverwijstnaar
Welke plaats zullen MOOC’s op termijn innemen in het onderwijsveld?Fred:‘OpditmomentzijnMOOC’snoggeenonderdeelvanhetreguliereonderwijs,maareenaanvullingdaarop.Hetzijnlossecursus-sen,diegeenvervangingzijnvooreen volledigbachelorprogramma.EenbelangrijkefactorisdatMOOC’sdoorgaansnietwordenafgeslotenmeteenerkendcertificaat.Daarkomtwelsnelveranderingin:indeVSzijnaldeeersteMOOC’sgeaccrediteerd.OokzijnerorganisatiesdieMOOC’sdoormiddelvan examenscertificeren.’Robert:‘Hetbetekentdateenbetrouwbarepartijondergecontroleerdeomstandighedeneenexamenafneemtvandebestudeerdestofenhiervooreenerkendcertificaatafgeeft. AlsjezokuntaantonendatjeeenuitstekendecursusvanHarvardhebtbestudeerd,dankunnenNederlandseuniversiteitendaarnietzomaaromheen.Hetonderwijszalpositiemoetenbepalen,bijvoorbeeldinhetvrijstel-lingenbeleid.Jekuntjevoorstellendathet opnietaltelangetermijnmogelijkisomMOOC’salslossecursussenintebrengenineenbachelorprogramma.’
Zijn MOOC’s nog steeds voornamelijk een Amerikaans fenomeen?Fred:‘DebakermatlagindeVSenookdoorCoursera,UdacityenedXisdeAmerikaanse
Wat brengt de toekomst: zijn MOOC’s een hype of een nieuwe realiteit?Fred:‘MOOC’szijneenzeerkrachtigehype:zehebbengrotebekendheid,kenneneenzeersnelleontwikkeling,erisveelgeldmeegemoeid,inhetonderwijsspreektiedereenerover.MaarMOOC’shebbenookallekenmer-kenvaneenontwrichtendetechnologie. Ikverwachtdatzijhetonderwijsfundamenteelzullenveranderen.Ervindennogzoveelnieuweontwikkelingenplaatsdatniettevoorspellenvalthoeditprecieszalgaan.HetisinelkgevalduidelijkdathetonderwijsnietomMOOC’sheenkan.’
dentenbelangen st DeStudentenraad(SR)ishetformelemedezeggenschapsorgaandatspreektnamensallestudenten.InModulairspreektdeStudentenraadsteedsopeigengezag.WiltumeerwetenoverdeSR,kijkdanopwww.ou.nl>Studeren>Studentenraad.
Wennen aan nieuwe werkwijzeDriemaandenlangkregendeleerlingenbijnaelkeweekrekenop-drachtendiezezowelopschoolalsthuismoestendoen.
Melchior Hendriks deed voor zijn studie Onderwijs- wetenschappen onderzoek naar doelgericht leren binnen het basisonderwijs. Leerlingen van zijn eigen school deden mee aan dat onderzoek. ‘Het toont aan dat het voor basisscholen van belang is nader in te spelen op de ontwikkelingen in de richting van constructivisme, opbrengstgericht werken en passend onderwijs.’
In de flowOokalkendez’nafstudeeronderzoekz’nbeperkingen,Melchiorkijktermetveelplezieropterug.Mededankzijdeprimabegeleidingvanprof.dr.SaskiaBrand-Gruwel.‘Zijhieldhettempoerlekkerin’,zegtMelchior.‘Elkekeeralsikietsstuurde,kreegikvrijwelmeteeneenreactie.Zobleefikinde‘‘flow’’.Datwasfijn.’Hetonderzoekligtophetmomentvanhetinterviewbijdeexaminator.Melchiorisergerustop.Intussendenkthijnaoverzijntoekomst.KomendschooljaarzalhijiniedergevalnogbijDeArkvanNoachwerken.Hijwilopzijnschoolgraagbetrokkenblijvenbijdeopzetvanpassendonderwijs.‘WenoemenhethiertrouwensVerrassendPassend’,zegthij.‘Ikbenovertuigdvanhetbelangvandezeonderwijsvorm.Ikgelooferindatleerlingenuitgedaagdmoetenwordenzichteontplooien,tewerkenineigentempoeninoverlegmetanderen.Metanderewoorden:hetisvanbelangdatdeverantwoordelijkheidbijhetlerenmeerbijdeleerlingenkomtteliggen.Datmaaktdeovergangnaardemid-delbareschool,enuiteindelijknaarzelfstandigfunctionerenindesamenleving,soepeler.’
‘Ik geloof dat leerlingen uitgedaagd moeten worden zich te ontplooien, te werken in eigen tempo en in overleg met anderen’
Tevreden met resultatenMelchiorweetdateenonderzoeksperiodevanzo’ntwaalfweken,endekerstvakantiekwamerooknogtussendoor,relatiefkortisentotbeperkingenleidt.Deleerlingenkwamenimmersmaareenkorteperiodeinaanrakingmetzelfregulerendevaardigheden.Melchior:‘Incombinatiemetdebeperktevoorkennisvandeleerlingenishetlastigtoteenvollediginzichttekomentenaanzienvanhetgebruikvanzelfregulerendevaardighedendoordeleerlingen.Ikvinddan
Tekst:FredMeeuwsenBeeld:ChristinevanRooijen
Modulair 17 mei 201316 Open Universiteit
st dietips
#ou@socialmedia
16 Open UniversiteitModulair17mei2013
Van Studiecoach naar StudieplazaZoalsjeindeModulaireditievanmaartalhebtkunnenlezen,isdewebsiteStudiecoachvervangendooreennieuwewebsite:Studieplaza.Hiervindjethema’s,items,tipsensuggestiesomje studievaardighedenteverbeteren,informatievoormensenmet eenfunctiebeperkingenworkshopsdiewijvooronzestudentenorganiseren.
StudieplazaAls OU-student heb je te maken met uitdagingen waar het gaat om
de planning en uitvoering van je studie en de gevolgen hiervan voor
je werkomgeving en/of privéleven. In deze rubriek geven regionaal
voorlichters Eva von Stockhausen en Ytie Hogeveen advies over hoe
je meer generieke studievaardigheden zoals concentratie, planning
en tentamen doen op succesvolle wijze kunt ontwikkelen.
Deze keer: Studieplaza
ProfNews,zakelijkenieuwssite‘Open Universiteit boekt succes met online campagne’
AfzenderNa twee maanden zelfstudie wil ik graag te weten komen of er meer mensen bezig zijn met de module Schrijfpracticum 1. Zijn er studenten...
OpenUniversiteitheefteenlinkgedeeld‘Werkt u in de gezondheidszorg? Dan hebben wij uw hulp nodig!(onderzoekbeeldvormingHIV)
GuusBillraadtOpenUniversiteitaan‘Leuke school, deze vestiging in het mooie zuiden’ Dr.NataschadeHoog,universitairdocentOU‘Ik hou gewoon heel erg van lekker eten’(blogovergezondeten,diëtenenweerbijkomenetc.)
Anders studerenNietiedereenleerthetzelfde.Erzijnstudentendieplezierbelevenaanopsommingenentheoretischeuiteenzettingenendezezonderproblemenuithunhoofdleren. Erzijnookpersonenbijwiehetbegintteduizelen,bijhetzienvanzoveelwoorden.Zijtrachtenzichopallerleimaniereneenwegtebanendoordestofomaldetheore-tischemodellenenfeitenteonthouden.Vaaktevergeefs...
‘It’s all about doing’Jezoekteenanderebaanenhetluktjenietdietepakkentekrijgen?Jerealiseertjedatjejemoetonderscheidenvandeanderenjedenktdatsolliciterenmoeilijkis?Dezeloopbaantrainingleertjeopeen volstrektanderemaniernaardearbeidsmarktenhetbewerken daarvantekijken.Jeneemteenvariëteitaaninvalshoekenmeenaarhuisenkrijgtinzichtinverbeterpunten.Jeontdektdatsollicitereneenkwestievandoenisenhetookleukengemakkelijkkanzijn.
Studeren via een vaste structuurIn2012isOpenUniversiteitExtra(OUX)vanstartgegaan,eengestructureerdewijzevanstuderenondertoeziendoogvaneentutor.PerfaculteitishetpropedeuseprogrammaopgenomeninOUX.Ditbetekent:bestuderenenafrondenvanviermodulenineenjaar.Erzijnvastestartmomenten:1septemberen1februari.
Studeert bij de Open Universiteit sinds …Ikbenmetnamegaanstuderenuitinteresse,ikmerktedatikhetstuderenmiste.In2003studeerdeikinGroningenafmeteenmastereconometrie.Daarnaastvindikbijnaalle‘bèta-achtige’zakeninteres-sant.Watdatbetreftkanikmijnlolopindestudieinformaticadieiksindsaugustus2006aandeOpenUniversiteitvolg.Intweejaarhebikmijnpropedeusegehaald.Daarnahebikeentijdjenietsgedaan.In2011benikweerbegonnenmetstuderen.Vooraldepracticumvakkenvindikleuk.Jebentdanechtietsaanhetprogrammereneneenapplicatieaanhetbouwen.Daarnaasthelpthetommijnwerkbeteruittekunnenvoeren.Regelmatigkomthetvoordatmijnstudiehouvastbiedtenikdaardoorbeterinstaatbenzakenteanalyserenofeenbeslissingtenemen.
‘Soms neem ik een of twee dagen vrij om me voor te bereiden’
en dan (nog) de st die
Nog te gaan?Erzijnnog4vakkentegaanvoordatikafstudeer,waaronderde afstudeerscriptie.Inseptemberditjaarwilikmetdescriptiebegin-nenenhoopvolgendvoorjaarafgestudeerdtezijn.
Andere bezigheden waarvoor de studie moest wijken?Hetstuderenkanikvrijgoedinplanneninmijnwerkzame-engezinsleven.Wanneerikeententamenheb,danneemiksomseenoftweedagenvrijommegoedvoortebereiden.Afentoeishetwelnachtwerkombijvoorbeeldeendeadlinevaneenpracticumtehalen.Gelukkigismijnvrouwergflexibelenbegrijptzehetalsikinhetweekendafentoemetmijnstudiebezigben.
Welke rubriek in Modulair leest u altijd?VaakscanikdevoorkantvandeModulairomtezienoferinteres-santedingenbijzijnenneemdanadhoceenbesluitomeenrubriekverdertelezen.
Wat moet de OU vooral doen?DeOUscoortgoedopflexibiliteitendekwaliteitvanhetstudie-materiaal.Collegeszijnbijnaaltijd‘savondsenonline,watmaaktdatikaanwezigkanzijn.Daarnaastishetstudiemateriaalgoed.Vaakeeninternationaalveelgebruiktstudieboekmeteensyllabusdiededocentzelfgemaaktheeftmetextrauitlegenopgaven.Dezeopzetbevaltme.EigenlijkkanikgeendingenbedenkenwaarindeOUechttekortschiet.Gegevendatveelmenseninhunvrijetijdstuderenendestudieerfeitelijknaastdoen,vindikdatdeOUdaarzeergoedopaangepastis.
Binding met de Open Universiteit?Omtestuderenenmevoortebereidenopeententamengaik regelmatignaarhetstudiecentruminUtrecht.Metéénmedestudenthebikveelcontact.Wehoudenelkaaropdehoogtevanelkaars planningenwerkenwaarmogelijksamenaanvakkenenpractica.Metdocentenhebikweinigcontact.DatisweleenverschilmetmijnstudieinGroningen,waarjezodekamervaneendocentkanbinnen-stappenomietstevragen.
Iedereen heeft het tegenwoordig maar druk. Dat geldt eens te meer voor
studenten van de Open Universiteit. Ze hebben een (veeleisende) baan,
zijn partner, ouder, familie, maatschappelijk actief of sporten. En dan
nog eens de studie. Hoe inventief kun je zijn? René Bremer studeert
Informatica. ‘Ik merkte dat ik het studeren miste.’
Tekst:CoenVoogd
‘Vooral practicum vind ik leuk’
Modulair 17 mei 201319Open Universiteit
Modulair17mei201319Open Universiteit
de week van de d cent
RECHTSWETENSCHAPPEN
Dick van EkelenburgDick van Ekelenburg is docent strafrecht bij de faculteit
Wil jij de hoofdpersoon zijn in een van onze rubrieken? Meld je aan via [email protected]
Modulair 26 oktober 20127Open Universiteit
dentde st
‘Ik ben druk met drie mastervakken tegelijk’
Door zijn studie Algemene cultuur-
wetenschappen vond Boudewijn
Koopmans al vóór zijn afstuderen een
mooie baan: hoofd fondsenwerving
bij het Mauritshuis in Den Haag. ‘Het is
een droom om hier te werken. Met mijn
commerciële ervaring en kennis van
kunst heb ik mijn plek voorlopig
wel gevonden.’
‘Naast mijn werk heb ik altijd iets gedaan om me te ontwikkelen’
MODULAIR 2.indd 7 12-10-12 13:51
Modulair 26 oktober 20127Open Universiteit
Modulair 7 september 20126 Open Universiteit
Belangrijkste bezigheden overdag?‘De laatste maanden stonden eigenlijk alleen maar in het teken van de Olympische Spelen. De voorbereidingen, de wedstrijden en tenslotte de roeifinale in de Vrouwen 8. Mijn dagindeling? Rond half 8 sta ik op en nuttig een stevig ontbijt. Dan eet ik zo’n 3 á 4 boterhammen, wat fruit, drink een glas vers sap en een kopje koffie. Van 9 tot 11 hebben we de eerste training van de dag. De eerste training is in de winter vaak een lange duurtraining. Na de training drinken we een kopje koffie met het team en daarna ga ik naar huis om uit te rusten (soms slapen), lunchen en zo mogelijk wat te studeren. Van 4 tot 6 is onze tweede training. ‘s Avonds spreek ik soms af met vrienden, kijk ik wat tv of lees ik een boek. In totaal trainen we 12 keer per week. In de aanloop naar Londen waren we op zondag – mits er geen wedstrijd was – vrij. In het Olympisch jaar gingen we erg vaak op kamp; vaak stond mijn tas nog in de gang van het vorige kamp als ik ‘m alweer moest inpakken voor het volgende kamp. Maar ik geloof dat de afzondering en de rust van trainingskampen een erg belangrijk deel zijn geweest van onze weg naar het uiteindelijke brons op de Olympische Spelen.’
Studeer bij de Open Universiteit sinds …‘In 2011 ben ik begonnen bij de Open Universiteit. Destijds had ik behoefte aan iets extra’s naast het roeien: naast de hele dag met je lijf bezig zijn is het in mijn ogen goed om ook je hersenen te blijven trainen.’
‘Ik studeer om mijn kennis te verbreden’ Nog te gaan?‘Ik ben in 2005 al afgestudeerd als kinder- en jeugdpsychologe. Daardoor volg ik nu alleen modules die dienen ter verbreding van mijn huidige kennis. Zo vind ik het leuk om me nu te verdiepen in de bedrijfspsychologie.’
en dan (nog) de st die
Andere bezigheden waarvoor de studie moest wijken?‘Voor mij is het soms een uitdaging om me ondanks vermoeid-heid door training te blijven concentreren op de studie. Maar mijn prioriteit ligt bij de sport en dat betekent dat ik er soms voor moet kiezen om een uur te slapen in plaats van een uur te studeren. Dit verloren studie-uur probeer ik dan weer op een ander moment in te halen.’
Welke rubriek in Modulair leest u altijd?‘In Modulair lees ik altijd de sectie van psychologie. Ik kijk even of er nog boeiende nieuwe cursussen bij staan en of er interessante congressen zijn die ik wellicht kan bijwonen.’
Wat moet de OU vooral doen?‘Ik vind dat de OU een sterk persoonlijke benadering heeft. Te gek dat ik bijvoorbeeld succes-wensen kreeg tijdens de Spelen. Ondanks het feit dat ik thuis studeer, vind ik dat de Open Universiteit er in slaagt om een warme sfeer te creëren. Wat de Open Universiteit extra zou kunnen doen? Hoorcolleges of lezingen op internet plaatsen. Ik vind het soms lastig om alle kennis alleen uit boeken te halen. Ter kennisverbreding kunnen natuurlijk meerdere bronnen dan alleen een boek gebruikt worden. ’
Binding met de Open Universiteit?‘De Open Universiteit vind ik een prettige universiteit die zeerflexibel is, en daarmee perfect passend bij topsporters. Wanneerik de volgende vier jaar door ga met roeien, zou ik graag blijven studeren bij de Open Universiteit.’
Iedereen heeft het tegenwoordig maar druk. Dat geldt eens te meer voor
studenten van de Open Universiteit. Ze hebben een (veeleisende) baan,
zijn partner, ouder, familie, maatschappelijk actief of sporten. En dan nog
eens de studie. Hoe inventief kun je zijn? Claudia Belderbos studeert
Psychologie. ‘Het is goed om je hersenen te blijven trainen.’
ISerendipityWeer een andere levensbeschouwing? Kan zijn maar wellicht wordt het er een. Serendipity betekent iets van ‘gelukkig ongeluk’ of ‘geluk bij een ongeluk’ of ‘een lekkere verrassing’ of zo. Iets fijns dat je overkomt maar waar je niet naar zocht. Het kan zijn dat een onverwachte teruggave van de IB1 er een is maar dat is nauwelijks een onderdeel van een levensbeschouwing. De inspecteur zou wel willen dat je er anders over dacht en denkt dan aan belastingethos maar wij niet. Niet nu, het is 1 april geweest. Het woord werd vermoedelijk eerst gebruikt door Horace Walpole die leefde van 1717-1797. Het kwam uit een Perzisch sprookje. Ik ga daar niet op door, lees zelf Wikepedia daar maar voor, er hoort een sprookje bij dat iets wegheeft van de tegenwoordig zo overdreven bloederige en gecompliceerde detectives als Dalziel en Pascoe en zo. (Weer zo’n voorbeeld: uitspreken als Diël en Pasko). Maar het mooie is dat Serendipity ook een rol kan spelen in de wetenschap waarbij je allerlei onzinnigs aan elkaar plakt en dan komt tot wonderlijk mooie juiste ontdekkingen. Goed bruikbaar voor ons wetenschappelijk instituut. Je schrijft dan bijvoorbeeld OU en gegroet en je krijgt AVOU2. Iets beters kan je dan ook niet overkomen. Je zult maar afgestudeerd zijn aan die mooie unieke Universiteit en merken dat er een levendig netwerk ontstaat tussen alumni onderling binnen een vereniging. Je zult maar merken dat dan een bestuur keihard werkt voor je om allerlei wensen te vervullen. Nu zoekt dat weer naarstig naar digitale wetenschappelijke bronnen als bijvoorbeeld tijdschriften. De OU zelf laat alumni niet toe om werkelijk ernstige financiële redenen. Uitgevers vragen namelijk abominabele en n.m.m onredelijke prijzen voor wetenschaps-publicaties. Het zou niet slecht zijn als daar eens een dieper onderzoek naar werd gedaan (Minister?). Nu denkt het alumni-bestuur met behulp van de alumni boringen te gaan doen naar die bronnen. Nodig zijn alle toegangen naar de bedoelde publi-caties. Er is bijvoorbeeld www.rechtspraak.nl en Google Scolar waar voor Juristen veel te vinden is maar er moet nog veel meer zijn. In Nederland en Vlaanderen. Voor al onze faculteiten. Ik roep de alumni op om hier aan bij te dragen: dat wil zeggen zoek gaten en openingen naar de bedoelde informatie. Een soort van gevecht met die uitgevers eigenlijk. Wie weet hoe gelukkig we ineens zijn en ligt het gouden ei al dan niet van Columbus op ons te wachten. Serendipity toch? Je weet nooit en het is leuk en heftig. Mail naar uw AVOU. We helpen wellicht ook indirect de OU!
• MarjoleinCaniëlspresenteerdeeencompetitivepapermetde titel:Implementing Green Supply Chain Management Practices: An empirical investigation in the Shipbuilding Industry.Hiervan zijndeco-auteurs:EugèneCleophasenJanjaapSemeijn.
• JanjaapSemeijnpresenteerdeermaarliefstdriepapers: – Building Effective Sustainable Supply Chains: An Investigation into the Drivers and Efficacy of Sustainable Supply Chain Management(co-auteurs:OU-alumnusJeroenBakker, KeesGeldermanenPaulGhijsen)
– Implementing sustainability in public procurement: the role of politicians, procurement managers and department heads (co-auteurs:OU-alumnusFrankBoumaenKeesGelderman)
– Supply chain contagion upstream: Relating institutional pressures to 2nd tier supplier orientation, behavior and reputation (co-auteurs:SimonBartcekandLievenQuintensMaastricht University).
Van11totenmet13aprilorganiseerdedeSocietyforIndustrialandOrganizationalPsychology(SIOP)inHoustonhaarjaarlijksecongres.TanjaBipp, universitairhoofddocentbijdefaculteitPsychologie,hieldersamenmet AdKleingeldvandeTUEindhoveneenposterpresentatiemetdetitel: The construct and predictive validity of approach and avoidance temperament.
Modulair 17 mei 201324 Open Universiteit24 Open Universiteit
t en en nu
27cursussenafgerond
in21jaar
IsOnderwijsadviseurbijdeOU
Modulair is benieuwd naar
hoe het met oud-studenten
gaat. Heeft de studie hen
gebracht wat ze ervan
verwachtten? Hoe is hun
loopbaan verlopen en wat
is de meerwaarde van een
universitaire opleiding?
Claude Aendenboom
‘Meer zelfkennis en toleranter ten aanzien van andersdenkenden’
Door een flyer gaan studeren aan de OU? Jaeigenlijkwel.OmdatikmijnstudieLatijn-Grieksniethadafgerond,zochtiknaareennieuweintellectueleuitdaging.IndebibliotheekvielmijnoogopeenflyervandeOU.Ikwasnietmeteengeïnteresseerdmaarhieldhetwelingedachten.EenweeklaterraaddenmijnoudersmijaanomtocheensteinformereninhetOU-studiecentruminGent.Naeengesprekmeteenmedewerkerliepikwarmvoorpsychologie.Ikstarttein1992enhaaldeeen8voormijneerstetentamen.Datstimuleerde:ikhebnu27cursussenmetgoedgevolgafgesloten.
Je studeert nog steeds aan de OU? Ja,ikstudeernogvolopmaartragerdanvroegeromdatikmijnstudienucombineermetmijndichterschap.
Wat doe je naast studeren en dichten? Ikbenalleenstaand,houdereenboeddhistischelevens-stijlopnaenoefenmomenteelgeennoemenswaardigefunctieuit.Ikbenwelvastemedewerkervaneenaantalliterairetijdschriftenenerkenddichtergeworden.Mijnwerkkanjeo.a.lezenbijwww.deleunstoel.nl
Mariette Ackermans
‘Een stukje algemene ontwikkeling is nooit weg’
Welke studie heb je gevolgd? In2000benikgestartmetdeopleidingcultuurweten-schappen.Ikhebtweecursussenbehaaldenbentoengestopt.
Werkte je daarnaast? Ja.Destijdswasik,endatbeniknogsteeds,Onderwijs-adviseurbijdeOpenUniversiteit.Daarnaastbenikgetrouwd.Mijnmanenikhebbenbewustgeenkinde-ren.Datgeefteenheleboelvrijheidvooronsallebei.Uiteindelijkhebikervoorgekozenommijtegaaninzet-tenvoorouderen.DeVivre-zorg-instellingbijonsomdehoekwasdaardedirecteaanleidingtoe.Opeengegevenmomentbenikeendagperweek mindergaanwerkenenopdieenedagzetikmijvolle-diginvoormijnouderevriendjesenvriendinnetjesmeteengemiddeldeleeftijdvan81jaar!Zezijnallemaallidvanhetouderenkoor,metdetoepasselijkenaamOuchJonkGewees(ookjonggeweest,red.)Ikkanhetiedereenaanraden.
Waarom ben je aan de OU gaan studeren?Eenstukjealgemeneontwikkelingisnooitwegenbovendien,waarhetallemaalomwasbegonnen,hebikmogenervarenhoehetisomstudentvandeOpenUniversiteittezijnendatwaseenleerzameervaring!
Modulair 17 mei 201325Open Universiteit 25Open Universiteit
Heefteigenpsychotherapie
praktijk
Tijdelijkgeentijdvoor
studie
Ewout Hiltermann
‘Inzicht in verschillende aspecten van bedrijfsvoering’
Nog steeds aan het studeren? Ja,ikvolgsinds2000destudiebedrijfswetenschappen.Destudiehebiknognietafgerond,omdaterperiodeszijngeweestwaariniknauwelijkskonstuderen,enomdatikeenaantaljaargeledentijdelijkgestoptben.
Combineerde je je studie met een baan? Mijnstudiehebikaltijdmetmijnwerkgecombineerd.Eerstvloogikfulltimealsverkeersvlieger,maaropeengegevenmomentbenikdaarnaastdenevenfunctievansecuritymanageruitgaanoefenen.Datdoeiknogsteeds.Ookbenikin2010vadergewordenenditjaarverwach-tenweeentweedekindje.Denevenfunctieenhetvader-schaphebbenertoegeleiddatertijdelijkgeentijdisvoordestudie.
Heeft je studie meerwaarde? Hetheeftmeonderanderegeholpenomdieperinzichttekrijgeninverschillendeaspectenvanbedrijfsvoering,dievanpaskomenineenmanagementfunctienaasthetvliegen.Graagzouikmijnstudieindetoekomstafwillenrondenommezelfophetgebiedvanacademischevaar-dighedenenonderzoeknogverderteontwikkelen.
Heb je je studie gecombineerd met een baan?Ikhebdestudiegezondheidspsychologiegevolgdenbehaalde mijnuniversitairediploma in2000. Omdatikindieperiodenogineenasielprocedurezat–ikbennamelijkgevluchtuitIran–mochtiknietwerkenenkonikmijvolledigrichtenopmijnstudie.Allesheeftzijnvoor-enzijnnadelen!
Heeft je studie iets opgeleverd? EnkelemaandennahetbehalenvanmijndiplomakonikeenbaankrijgenbijUAF,StichtingvoorVluchteling-Studenten.IkbegeleidehoogopgeleidevluchtelingendieinNederlandopzoekwarennaarpassendwerk.Van2003t/m2010hebikalspsycholoogbijdiverseGGZ-instantiesgewerktenverdereaanvullendestudiesgedaan.Eerstgedrags-encognitievegedragstherapieenvervolgensdeopleidingtotpsychotherapeut.In2012benikgepromoveerdbijdefaculteitpsychologieenneurosciencevandeuniversiteitMaastricht.
Wat doe je nu? Sindsjuli2010werkikzelfstandiginmijneigenpsycho-therapiepraktijk.NaastbehandelingindeNederlandseenEngelsetaal,geefikooktherapieinFarsienDarsi.
Landelijke studentendag PsychologieHetorganiserendcomitéisnogdrukaanhetplannenmaarkanwelaldoorgevendatdelandelijkestudentendagop21septemberinEindhovenplaatsvindt.WezijnzeerverheugdomditjaardevermaardeBelgischehoogleraarPaulVerhaeghetemogenverwelkomen.VerhaegheisalshoogleraarKlinischepsycho-logieverbondenaandeRijksuniversiteitGentenheefteenaantalspraakmakendeboekengeschrevenwaaronderHet einde van de psychotherapie’(2009)en‘Identiteit’(2012).MarkHommes,universitairdocentbijdeOpenUniversiteit,zaleenlezingovergenderdiversiteitgeven.Daarnaastkuntuactiefdeelnemenaandiverseworkshopsvanonzepromovendiendocenten.Dedagwordtuiteraardafgeslotenmeteenborrel.Destudentendagisbreedvanopzetzodatdezedaginteressantisvoorbeginnendestudentenenvoorstudentendieindeeindfasevanhun bachelor-ofmasteropleidingzitten.Aanmeldenvoordestudentendagkanviawww.ou.nl/web/psychologie/ studentendag-2013.Hiervindtuooknadereinformatieoverhetprogramma.
Innovatie community Innovatielooptdooralledisciplinesheen,ofjenumanagementwetenschappenstudeertofcultuurwetenschappen.Prof.HermanvandenBoschheefthetinitiatiefgenomenvooreencommunityvooralonzestudentenenalumnidie(beroepshalve)temakenhebbenmetinnovatie.Ditkanvariërenvansocialevernieuwing,deontwikkelingvannieuweproductentotdeaanpakvanmaatschap-pelijkevraagstukken(energie,voeding,gezondheidszorg).
Lunchen met MWNaeenaantalgeslaagdeafleveringeninde reekswebinars‘LunchenmetManagement-wetenschappen’volgttotaandegrotevakantienogéénaflevering.Op10junizaldr.ChantalSavelsbergheengesprekvoerenmetdecaanprof.dr. GerardMertensoverderolvandetoezichthouderbijhetbelonings-beleid.Omaanhetwebinardeeltenemenkuntuzichaanmeldenviaportal.ou.nl/web/mwlunch5/aankondiging.
T32121 Context van informaticaInhetOverzichtstopgezettecursussen2012-2013indeModulairvanjuni2012isopgeno-mendatdelaatstetentamenmogelijkheidvandezecursus30juni2013is.Datisnietjuist. Delaatstemogelijkheidis30september2013.
N35221 en N35231 Geo Information SystemsOppagina4vandestudiegidseninhetOverzichtstopgezettecursussen2012-2013indeModulairvanjuni2012isvermelddatdelaatstetentamenmogelijkheidop8april2013is.Datisnietjuist.DecursusblijftlangerinhetcursusaanbodendegeplandecursusN35231verschijntlater.
N48111 Scheikunde voor milieuweten-schappen 2Oppagina13vandestudiegidsisvermelddathettentamenbestaatuithetmakenvaneencomputergebaseerdgroepstentamen(mc)eneenopdracht.Datisnietjuist.Detentamen-vormiseenregulierschriftelijktentamen(mc+ov)enerbehoeftgeenopdrachtte wordengemaakt.Metingangvanhettentamenvan9april2013zijndeopgavengeheim.
Aanmelden, tentamenperioden en sluitingsdataIndezerubriekstaanwijzigingenvantenta-mendata,tentamenvormentoegestanehulp-middelen.Dewijzigingenkunnenhetgevolgzijnvannieuwecursussen,uitroulatiegeno-mencursussenofcursussendiein/uitcbtzijngegaan.Deaanvullingenenwijzigingen bordurenvoortoptentameninformatiedieisopgenomenopdewebsiteofindestudiegids.Demeestactueleinformatievindtuinde rubriek‘Tentameninformatie’opwww.ou.nl/nieuwsplaza.AanmeldenvooreententamendoetudoorinteloggeninMijnOUenteklik-kenopAan-enafmeldenvooreententamenofdoorgebruiktemakenvaneenaanmeldings-formulier.Maaktugebruikvaneenformulierdanstuurtudeaanmeldingvooreencompu-tergebaseerdeneenreguliertentamennaardeafdelingTentamineringencertificeringinHeerlen.Uvindtuitgebreidereinformatieopdewebsitewww.ou.nl/tentamen
Modulair 17 mei 201330 Open Universiteit30 Open Universiteit
Modulair17mei2013
afgest deerden
Uitreikingen op locatie Indemaandenjanuari,februari,maartenaprilhebbenweerdiverseuitreikingenplaatsge-vondenvanwo-getuigschriften–BachelorenMaster–opfraaielocatieseninaanwezigheidvaneenhoogleraar,decaanofiemandvanhetbestuur.Deuitgebreidefotoverslagenvindtuopdewebsitevanuwstudiecentrum(klikop‘Foto-album’).Defoto’szijnvanonze‘huisfotograaf’AndrévandenAkker.
Wo bacheloropleiding Bedrijfskunde, variant vrije wetenschappelijke opleidingdhr. A. RassaBSc,Nijmegen
Wo masteropleiding Managementmw. I.C.S. AkkalMSc,Voorburg,keuzevariantStrategichumanresourcemanagement*Afstudeeropdracht:Watdrijftpolitieambtenaren?EenonderzoeknaarPublicServiceMotivation,in-roleenextra-roleperformanceendehoudingtegenoverprestatiebeloning.
dhr.D.H. op den BrouwMSc,KrimpenaandenIJssel,keuzevariantImplementationandchangemanagementPAfstudeeropdracht:Customer-Made.Eenexploratievestudienaarkritischesuccesfactorenvanco-creatie.
mw. O.A. Genemans-van der VoortMSc,Washington,VerenigdeStatenvanAmerika,keuzeva-riantPublicmanagementAfstudeeropdracht:Leiderschapenvrouwen.DeinvloedvandestijlvanleidinggevenophetbehoudendedoorstroomvanvrouwenbijDefensieenPolitie.
mw. K. GrozemaMSc,Groningen,keuzevariantImplementationandchangemanagementAfstudeeropdracht:Cultuurveranderingalsprocesvan‘veranderende’betekenisgeving.EenonderzoeknaarontwikkelingvanbetekenisgevingalsdragervancultuurveranderingineenHogerberoepsonderwijsorganisatie,endefactorendiedezeontwikkelingfaciliteren.
mw. J. NoortBA,VeendamPAfstudeeropdracht:Altijddezetergendelangzaam-heid!Altijddezetartendesloomheid!DeverbeeldingvannationaleidentiteiteninderomanRubbervanMadelonSzékely-Lulofs(1931).
dhr. C.J. van PuttenBA,Houten PAfstudeeropdracht:JoepLeerssensbeeldvanEuropa,fotoofmri-scan.
Wo bacheloropleiding Algemene cultuurwetenschappen, variant Vrije wetenschappelijke opleidingdhr. T. KreuzenBA,JerezdelaFrontera,SpanjeAfstudeeropdracht:HetVerenigdKoninkrijkderNederlanden1815-1830.DerolvanhetBelgisch nationalismeinderevolutievan1830.
Wo masteropleiding Kunst- en cultuurwetenschappendhr. A.M. ten HaveMA,UddelAfstudeeropdracht:VeranderdeGeertWilderszijnmeningoverdeislamalsgevolgvanzijnstudiereisnaardeVSin2005.
dhr. T.J.P.M. LutkieMA,RotterdamAfstudeeropdracht:Hetmensbeeldinderoman Der Mann ohne EigenschaftenvanRobertMusil.
De heer M.J.J. SeverijnsMA,MaastrichtAfstudeeropdracht:MaxScheler;Nationalistofmoder-nist.MaxSchelerendeethiekvandemoderniteit.
Informatica
Wo bacheloropleiding Informaticadhr. J. EikelboomBSc,Almere
mw. I. RisticMSc,Rotterdam,keuzevariantImplementationandchangemanagementAfstudeeropdracht:Onderzoeknaarmotivatieomlangerdoortewerken.‘Alsikietskanachterlatendanwiliklangerblijvendoorwerken’.
mw. B. RoggenMSc,Veendam,keuzevariantControllingAfstudeeropdracht:Managementaccounting changeineenziekenhuis.Eenverklarendecasestudynaarweerstandtegenmanagementaccountingchangealsgevolgvandeintroductievanoutput-budgetteringineenziekenhuis.
dhr. G.A. ter VeerMSc,Hoorn,keuzevariantImplementationandchangemanagementAfstudeeropdracht:OrganizationalChanceandBusinessEthics.Ontheinfluenceofchangepara-digmsonchangemanagers’dealingwithethicaldilemmas.
dhr. G. VenemaMSc,Ternaard,keuzevariantMarketingandSupplychainmanagementAfstudeeropdracht:Learningorientationandtheser-vice-profitchain.Exploringthelinkbetweenlearningorientation,internalservicequalityandemployeesatisfactionintheservicesector.
dhr. P. VogelaarMSc,Groningen,keuzevariantImplementationandchangemanagement PAfstudeeropdracht:Brandingconstellationsconnect-edtoblueandwhitecolour.Achangecolourtheoryofbrandingconstellations.
mw. B.J.G. van Voorst-ProfijtMSc,Creil,keuze-variantImplementationandchangemanagementAfstudeeropdracht:Ingesprekover‘HetnieuweWerken’.Eencasestudynaarde‘updating’eigenschap-penvanbetekenisgeving,emotiesenmindfulness.
mw. E. YahyaiMSc,Amersfoort,keuzevariantMarketingandSupplychainmanagementAfstudeeropdracht:Therolesofrelating,communi-catingandknowinginofferingvaluepropositions.
Onderwijswetenschappen
Wo masteropleiding Onderwijswetenschappenmw. J.J. Austin-van RijMSc,Weener,DuitslandAfstudeeropdracht:EffectiviteitvaneenLessenserieopdeInformatievaardighedenenTransfervangroep7-basisschoolleerlingen.
mw. A. van der Weide-van den Heuvel MSc,HuijbergenAfstudeeropdracht:OnderzoeknaarOntwikkelings-portfolio’svoorBasisschoolleerlingen,GerichtopZelfsturingsvaardighedenenZelfregulerende vaardigheden.
Psychologie
Wo bacheloropleiding Psychologiemw. E.M. Bastin-Hurek BSc,Amersfoortmw. M.A. BorstlapBSc,Doorwerthmw. M.J. van DekkenBSc,Groningenmw. E.D. van den Ende BSc,Prinsenbeekdhr. D.A.A. GastBSc,Goudamw. E.J.M. HaarmanBSc,Harfsenmw. W.F.A. ter Horst-SengersBSc,Bemmelmw. L.G.P.J. Jans-BekenBSc,Oudorpmw. J.A. Klein IkkinkBSc,Holtenmw. J.C. Lakké BSc,Goesmw. D.M.P.C. Lauret-HermansBSc,SintJansteenmw. I.R.M. van der Marel-KoningBSc,Utrechtmw.Y.J.G.S. Maas-van LeeuwenBSc,’s-Gravenhagemw. S.M.P. de Marini-Gosselt BSc,Enschedemw. M.M.C. van Mol BSc,Spijkgem.Lingewaalmw. J. NederpelBSc,Melick Pmw. A. Noordink-MulderBSc,Haaksbergenmw. M.R.H. OpwijrdaBSc,Amsterdammw. T.M. RamakersBSc,Amersfoortmw. K.D. van RijsselbergeBSc,Herzele,Belgiëmw. E.F. de Roo-BurgerBSc,Dordrechtmw. A. SchoutenBSc,AlphenaandenRijnmw. A.M. SelleBSc,Bredamw. J. Sollie BSc,Barendrechtmw. H.W. StrydomBSc,IJsselsteinmw. M. VerplakBSc,Eindhovenmw. C. van Wijnen-van Poortvliet BSc,Ede
Wo masteropleiding Psychology, afstudeerrichting arbeid- en organisatiepsychologiedhr. G.J.M. van DoornMSc,EllecomAfstudeeropdracht:CollegialeCoachinginContext.TransfervanInterneLeiderschapscoachingbinnenDefensie:DeInvloedvanSelf-EfficacyenSocialeSteunopdeWerkplek.
Wo masteropleiding Psychology, afstudeerrichting gezondheidspsychologiemw. M.E. Hobo-Wielings MSc,Loenenaan deVecht PAfstudeeropdracht:HerkenningvanEmotioneleGelaatsuitdrukkingenonderGeweldadigeCriminelen.WieBepaalt,WieBetaalt?
mw. G. Tenkink MSc,WinterswijkAfstudeeropdracht:DeinvloedvanSocialeStressenMentaleVeerkrachtophetNegatiefAffectvanLokalePolitici.
Wo masteropleiding Psychology, afstudeerrichting klinische psychologiemw. M.F.M. BoogaardMSc,RotterdamAfstudeeropdracht:GeheimenenOvergewicht:deModererendeInvloedvanImpulsiviteitenSocialeInhibitie.
mw. M. de Jong-van der HenneMSc,LeeuwardenAfstudeeropdracht:DeInvloedvanKenmerkenvanADHDopdeTheoryofMind:eenOnderzoekbijKinderenuitdeAlgemeneBevolking.
mw. M. Veld-Horzelenberg MSc,UtrechtAfstudeeropdracht:DeRelatietussenOuderlijkePsychosocialeStressenZelf-gerapporteerdeAstma.UitkomstenvanKinderenenAdolescentenmetMoeilijk-te-behandelenErnstigAstma,GemedieerddoorLuchtwegontsteking.
Wo bacheloropleiding Rechtsgeleerdheidmw. A. van den BoschLLB,Utrechtmw. L. Brouwers-de RidderLLB,Heerlenmw. W.M.C.M. Caris-VerhallenLLB,Haarendhr. B.W. DamenLLB,Bestdhr. F. Dudok van HeelLLB,Middelburgdhr. A.A.R. van EijsdenLLB,Wateringendhr. P.M. van der Elst LLB,Diemendhr. B. van HofwegenLLB,Dordrechtdhr. W.R. JackmanLLB,Amstelveendhr. J.S. JacobsLLB,Alkmaardhr. R.H. KlaverLLB,Overasseltdhr. D.B. de PaepeLLB,Nijmegendhr. C.J.A. SchilderLLB,Hoofddorpmw. C.M. SteltenpoolLLB,Abcoudemw. J.W.C. StoopLLB,Oosterbeek Pmw. B.T.A. VisserLLB,Enkhuizen
Wo masteropleiding Rechtsgeleerdheiddhr. R.M.J. BustraanLLM,Goes PScriptie:Transparanteoverheid.Grenzenaan openbaarheid.
mw. L. Korpershoek LLM,’s-Gravenhage PScriptie:Ombudsprudentieinderechtszaal.Dedoor-werkingvanoordelenvandeNationaleombudsmaninderechtspraak.
mw. M. Pinarbasi-Ilbay LLM,AmsterdamScriptie:DezorgplichtvandewerkgeverinhetkadervanHetNieuweWerken.Eenonderzoeknaardereikwijdtevandezorgplichtindeartikelen7:658BWen7:611BW.
Wo masteropleiding Business Process Management and ITdhr. G. van BergMSc,TernaardAfstudeeropdracht:VerbeterenkwaliteitsmetingvoorSaaS.Zoektochtnaardemeestgeschikte kwaliteitskenmerkenvoorSaaS-gebruikers.
dhr. M.J. van DijkMSc,’s-GravenhageAfstudeeropdracht:Dedynamiekvanproces- performanceinsamenwerkingsrelaties.Eenonder-zoeknaarhetsignalerenvaneventsdieaanleidingkunnengeventotconflictsituatiestijdenssamen-werkingsrelaties,waardoordezetijdigwaarneem-baarzijnenbijgestuurdkunnenworden.