MODUL Saintifik Edit

7/24/2019 MODUL Saintifik Edit

1/28

Peserta pelatihan dapat:

1. Memahami karakteristik pembelajaran anak usia dini

2. Memahami prinsip pembelajaran anak usia dini

3. Memahami pentingnya pendekatan saintifik sejak usia dini

4. Penerapan pendekatan tematik dengan pendekatan saintifik pada pendidikan anak usia

dini.

1. Karakteristik Pembelajaran anak usia dini2. Prinsip Pembelajaran anak usia dini

3. Pendekatan Saintifik

4. Pembelajaran Tematik an Saintifik

1. Menjelaskan karakteristik pembelajaran anak usia dini

2. Menjelaskan prinsip!prinsip pembelajaran anak usia dini.

3. Menjelaskan prinsip dalam memilih tema.

4. Menjelaskan pentingnya pembelajaran saintifik sejak usia dini.

5. Membuat "#nt#h pembelajaran tematik dengan pendekatan saintifik.

6. Menerapkan pembelajaran tematik dengan pendekatan saintifik.

1. M#dul pelatihan2. $ahan tayang3. %embar Kerja

SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN

1

MATERI PELATIHAN : PEMBELAJARAN TEMATIK

SAINTIFIK

PADA ANAK USIA DINI

KOMPETENSI

LINGKUP

MATERI

INDIKATOR

PERANGKATPELATIHAN


2/28

MATERI PELATIHAN : PEMBELAJARAN TEMATIK SAINTIFIK PADA ANAK USIA

DINI

ALOKASI WAKTU : ..............

JENJANG : .

TAHAPAN

KEGIATAN

DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU

PERSIAPAN ilakukan dengan menge"ek kelengkapan alat

pembelajaran& sepertiLCD Projector& %apt#p& 'ile&Active

Speaker& danLaser Pointer& atau media pembelajaran

lainnnya.

KEGIATAN

PENDAHULUAN

Pen!"n#$%$&n Pe%e'(&

Perkenalan

'asilitat#r menjelaskan nama& tujuan& k#mpetensi& indikat#r&

al#kasi (aktu& dan skenari# kegiatan pembelajaran tematik

dengan pendekatan saintifik.

'asilitat#r mem#ti)asi peserta& mengajak berdinamika agar

saling mengenal& serius& semangat& dan bekerja sama saat

pr#ses pembelajaran berlangsung.

KEGIATAN INTI Pe)*e+&,&'&n (e)&($! #en&n -en#e!&(&n %&$n($$!

Tanya ja(ab tentang pendekatan saintifik

Penyampaian materi:

1. Karakteristik Pembelajaran anak usia dini

2. Prinsip Pembelajaran anak usia dini

3. Pendekatan Saintifik4. Pembelajaran Tematik an Saintifik

Penugasan diskusi penerapan pembelajaran tematik dengan

pendekatan saintifik.

KEGIATAN

PENUTUP

Me)*/&( '&n!/)&nmateri pelatihanpenerapan

pembelajaran anak usia dini

'asilitat#r menutup pembelajaran

1


3/28

Pengk#ndisian

Peserta

dilanjutkan

Tanya *a(ab

Pemaparan

materi

Penugasan

kel#mp#k+angkuman

, Menit , Menit , Menit , Menit

1

Materi Pelatihan : Pembelajaran Tematik

Saintifk

A. Langkah Kegiatan

Inti

Materi PelatihanMateri Pelatihan


4/28

1


5/28

Pe)*e+&,&'&n (e)&($!berarti pembelajaran dengan mengangkat tema atau t#pi" tertentu

untuk dibahas djadikan kegiatan bermain anak.

Pen#e!&(&n %&$n($$! berarti menerapka pr#ses: Mengamati -bser)ing/& Menanya

-0uesti#ning/& Mengumpulkan -#lle"ting/& Mengas#siasi (Associating)& dan

Mengk#munikasikan (Communicating).

0ONTOH 1 PROSES KEGIATAN BERMAIN ANG MEMBANGUN SAINTIIK

TEMA : iriku

SUBTEMA : Tubuhku

KOMPETENSI DASAR ANG

INGIN DI0APAI

: 1.1 1.2 2.3 2. 2. 2.15 3.3!4.3 3.4!

4.4 3.12!4.12

MATERI : 1. Tubuhku "iptaan Tuhan&

2. Menja(ab pertanyaan dengan s#pan&

1


6/28

3. $agian tubuh yang b#leh dan tidak b#leh

disentuh&

4. Kerapihan berpakaian&

5. #6a sebelum dan sesudah belajar&

6.7ama angg#ta tubuh dan "ara mera(atnya&7. Keaksaraan a(al nama angg#ta tubuh.

KEGIATAN : 1. Menyusun huruf nama diri

2. Membuat hiasan dinding dengan f#t# diri3. Menggambar f#t# diri

4. Menggunting dan menempel gambar angg#ta

tubuh

P'"%e% Pe)*e+&,&'&n #en&n )e)*&/n S&$n($$! :

DUKUNGANPIJAKAN GURU KEGIATAN ANAK

1. Ke$&(&n Pe)*/!&&n

8uru menyiapkan alat di tempatnya

masing!masing. $eberapa alat yang

terkait dengan tema dan pengetahuan

diba(a untuk dibahas bersama.

8uru menunjukkan kartu nama masing!

masing anak.

8uru menunjukkan gambar bagian!

bagian angg#ta tubuh

8uru menunjukkan "#nt#h hiasan

dinding dengan f#t# diri& lalu

berdiskusi: 9 bahan apa saja yang

diperlukan& bagaimana "aranya& dst

8uru mempersilakan anak untuk

memilih kegiatan main yang

;nak mengidentifikasi huruf yang ada

di kartu namanya dan men"#"#kkan

huruf yang sama dengan nama

temannya.

;nak mengamati bagian angg#ta tubuh

dan menyebutkan nama!namanya.

;nak mengemukakan pendapatnya

tentang bahan dan "ara membuat.

;nak menentukan kegiatan main yang

akan dipilihnya.

1


7/28

diminatinya.

2. Ke$&(&n In($

8uru mengamati apa yang dilakukan

anak& men"atat di lembar pengamatan&

memberi dukungan apabila ada anak

yang memerlukan bantuan atau

menja(ab pertanyaan!pertanyaan yang

diajukan anak.

Mempersilakan anak yang sudah selesai

dengan kegiatan mainnya untuk

merapikan kembali alat dan bahan

sebelum berpindah ke tempat lainnya.

;nak berekspl#rasi dengan kartu huruf

untuk menyusun nama diri.

;nak berekspl#rasi dengan alat untuk

menggunting gambar!gambar angg#ta

tubuh untuk ditempel sehingga menjadi

tubuh yang utuh.

;nak berekpl#rasi dengan alat kray#n

dan spid#l untuk menggambar f#t# diri

;nak berekspl#rasi dengan alat dan

bahan untuk membuat hiasan dinding

f#t# diri.

3. Ke$&(&n Se(e+& Be')&$n

8uru mengajak anak membereskan

mainan yang sudah digunakan.

Mengumpulkan semua anak.

Menanyakan perasaan anak selama

Mengembalikan mainan ke tempat

semula se"ara tertib.

$erkumpul setelah membereskan

mainan

1


8/28

bermain& apa yang dikerjakan&

mengulang pengetahuan yang

dikenalkan sebelum main.

Membahas bila ada perilaku yang

kurang tepat selama bermain dan

mengingatkan kembali aturan main.

Se"ara bergilir men"eritakan

pengalaman bermainnya.

;nak menunjukkan hasil karya dan

men"eritakan kepada kel#mp#k.

$erdiskusi tentang perilaku yang baik

dan yang kurang baik.

CONTOH 2 KEGIATAN BERMAIN TEMATIK YANG MEMBANGUN SAINTIFIK

TEMA : Diriku

SUBTEMA : Identitasku

KOMPETENSI DASAR ANG

INGIN DI0APAI

: - 3.3- 2.3- 4.7- 1.1- 3.15- 2.10- 3.15- 3.12- 1.2-

2.5- 2.8- 3.6- 3.7- 3.12- 4.3-4.10- 4.12 - 4.14

MATERI : 1.Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2.Huruf nama sendiri,

3.Bentuk segi tiga, segi empat,

4.Tanggal lahir,

5.Lagu Bila umurku bertambah.

KEGIATAN : Membuat kue ulang tahun dengan cetakan

berbentuk segi tiga dan segi empat.

P'"%e% Pe)*e+&,&'&n #en&n )e)*&n/n %&$n($$!:

D/!/n&nP$,&!&n G/'/ Ke$&(&n An&!

1. Se*e+/) Be!e',&

8uru menyiapkan bahan kue& alat yang

akan digunakan dan aturan membuat kue&

;nak memperhatikan semua bahan

dan mengidentifikasi bahan dengan

1


9/28

dan meja anak yang telah dibersihkan

8uru mengajak berd#a& mengajak

men"#ba semua bahan. Pertanyaan guru:

bagaimana tekstur& bau& rasa& namanya.

8uru mengenalkan resep dan urutan

kerja&

Mengajak anak merapikan kembali meja

dan alat yang sudah digunakan.

semua inderanya.

;nak bertanya tentang resep&

menghitungnya dan urutan kerjanya

$ersama!sama merapikan tempat dan

alat yang sudah dipakai

2. Se+&)& Be!e',&

Membagi anak ke dalam kel#mp#k tugas

Menerangkan urutan kerja

Membagikan ad#nan untuk di"etak

dengan "etakan segi tiga& atau segi empat&

atau bentuk lainnya.

Membakar kue "etakan anak dan

menunjukkan jarum jam yang

menunjukkan kue sudah matang.

;nak menyiapkan dan membuat

ad#nan sesuai urutan kerja

Men"etak ad#nan dengan bentuk segi

tiga& segi empat atau bentuk lain yang

dipilih anak.

Menunggu kue yang dibakar dengan

terus bertanya dan ber"erita.

1


10/28

3. Se(e+& *e!e',&

8uru mengumpulkan semua kue yang

sudah matang dalam satu tempat.

Kemudian meminta anak menyiapkan

piring ke"il di atas meja sesuai jumlah

anak dan jumlah kursi -k#nsep hubungan

satu ke satu/

Menyiapkan jepitan kue dan tempat

untuk klasifikasi kue berdasarkan bentuk.

Menanyakan bentuk mana yang paling

banyak.

Mempersilakan anak mengambil kue

dengan "ara bergilir.

;nak menyiapkan piring sesuai

jumlah anak

;nak mengel#mp#kkan kue

menggunakan jepitan kur se"ara

bergilir.

;nak menghitung jumlah kue di setiap

kel#mp#k

;nak mengambil kue se"ara bergilir.

;nak mengutarakan perasaan dan

pengalamannya membuat kue ulang

tahun bersama!sama

1


11/28

Menanyakan perasaan anak dan hal yang

terkait dengan menu dan "ara membuat

kue

LEMBAR KERJA PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN

MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIIK

7;M; :

K?T;788;% :

$uatlah diskusi dengan kel#mp#kmu:

1 $agaimana peran guru dalam penerapan pendekatan saintifik pada anak usia dini@

2 Susunlah "#nt#h pelaksanaan pembelajaran dengan pedekatan saintifik dengan

beberapa kegiatanA

Kegiatan yang dapat dikembangkan pada anak usia 4-6 tahun:

1


12/28

Kegiatan dan Tujuan Foto

1. Membuat pisang dari kertas

Tujuan:

Mengembangkan kemampuan motorik

halus anak.

Mengembangkan keaksaraan anak.

Mengembangkan kemampuan kognitif

anak (konsep bilangan).

Mengembangkan kemampuan bahasa

anak.

Menjawab pertanyaan sesuai situasi.

Dukungan/ijakan !uru Kegiatan "nak

a. Kegiatan embukaan

b. Kegiatan !nti

". Kegiatan setelah #ermain

1


13/28


#. Menganyam dengan daun pisang

Tujuan:

Melatih koor$inasi mata $an tangan.

Membiasakan bekerja tuntas.

Melaksanakan $an menyelesaikan

tugas tanpa bantuan orang $ewasa. Mampu menggunakan bahan%bahan

alami untuk kegiatan seni.

Melakukan proses kerja sesuai

$engan prose$ur.



b. Kegiatan !nti

1


14/28



4. Men$ap dengan pe%epah pisang

Tujuan:

Melatih koor$inasi mata $an tangan.

Mengungkapkan hasil karya yang

$ibuatnya.

Menyukai kegiatan seni.

Mampu menggunakan bahan%bahan

alami untuk kegiatan seni.



b. Kegiatan !nti

1


15/28



5. Menggunting po%a buah pisang

Tujuan:

Meningkatkan kemampuan motorik

halus anak.

Kemampuan meme"ahkan masalah.

Mampu membuat pola yang lebih

kompleks.

Menggunakan ben$a%ben$a teknologi

se$erhana (gunting).



1


16/28


b. Kegiatan !nti


&. Menjahit po%a pisang

Tujuan:


halus anak.

Memahami $an mengikuti aturan.

Memahami pesan lisan.


1


17/28



b. Kegiatan !nti


1


18/28


6. Membuat pisang dari playdough

Tujuan:


halus anak.

Memban$ingkan konsep besar%ke"il&

banyak%se$ikit.

Menyebutkan jumlah ben$a.



b. Kegiatan !nti


1


19/28


'. (ermain peran menanam pohon

pisang

Tujuan:

Meningkatkan kemampuan bahasaanak.

Memahami peran%peran $an

pekerjaan.

Terlibat aktif $alam per"akapan.

Mengajukan pertanyaan%pertanyaan

yang kompleks se"ara bertahap.



b. Kegiatan !nti

1


20/28



)* Mengurutkan gambar pohon pisang

Tujuan:


halus anak.

Meningkatkan kemampuan

mengelompokkan.

Mengurutkan ben$a ber$asarkan

ukuran.



1


21/28


b. Kegiatan !nti


+. Menempe% daun pisang sesuai angka

Tujuan:

Meningkatkan kemampuan kognitif

anak.

Menghubungkan angka $engan

ben$a%ben$a konkret.



1


22/28


b. Kegiatan !nti


1


23/28


1,. Membuat pohon pisang dan

menamainya

Tujuan:

Mengembangkan rasa ingin tahu.

Menambah kosa kata baru.

Mengungkapkan perkembangan

makhluk hi$up.

Mengetahui setiap kata yang

$iu"apkan $an $itulis.

Mampu memba"a kata.

Mengungkapkan pen$apat $alam

bentuk tulisan.



b. Kegiatan !nti


1


24/28


11. Membuat kebun pisang dengan ba%ok

Tujuan:

Meningkatkan koor$inasi gerakan

tangan $an mata. Melatih kemampuan kognitif anak.

#ereksperimen $engan material

melalui "ara%"ara baru& ketika "arapertama ti$ak berhasil.

Mengenal beberapa bentuk ruang.

Mengungkapkan i$e.



b. Kegiatan !nti

1


25/28



1#. Membuat pisang goreng

Tujuan:

Mengerti $an mengikuti aturan

se$erhana.

Memahami sebab akibat.

Memahami pesan lisan. Mengungkapkan hasil karya yang

$ibuatnya se"ara lengkap' utuh.

Melakukan per"obaan se$erhana.



1


26/28


b. Kegiatan !nti


1. Makan pisang bersama

Tujuan:

Terbiasa mengkonsumsi makanan

bersih& sehat& $an bergii.

#ertanya $engan kata mengapa*.

#erkata $engan pilihan kata yang

sesuai.


1


27/28



b. Kegiatan !nti


1


28/28

1

MODUL Saintifik Edit

Documents