M argarita Muñoz
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Margarita Muñoz
Margarita Muñoz
MI EXPERIENCIA CON TITA 2.015
Programa de Formación pedagógica mediada por tecnologías de la información y
la comunicación (TIC)
Hace algunos meses a la Institución Educativa EL Queremal del municipio de
Dagua presentó una convocatoria de Secretaria de Educación de departamental
para participar en un diplomado TIT@ para maestros y maestras de Básica
secundaria, la rectora Jacinta Helena Muñoz, quiso integrar a los docentes de
Básica Primaria Y para ello me pregunto si yo quería participar en el diplomado.
Al inicio está muy motivada porque me parecía algo espectacular porque siempre
me ha gustado el trabajo con la parte de la tecnología y la informática
Pensé que era una oportunidad, que me permitiría aprender mucho de tecnología
e informática a demás podía ser agente mediador de cambio en la forma de
preparar una clase en el aula
Me dispuse a estar abierta al cambio y lo que viniera. Fue así, como Inicie el
diplomado. El 15 de abril de 2015 en la Institución Educativa Borrero Ayerbe
Estaba en un listado y el profesor José Ramiro Hoyos me comunico que forma
parte del grupo 75 y que el seria el maestro Formador
Nos reunimos en la sala de sistemas, inmediatamente el MF da la bienvenida
mostrándonos un video sobre el papel de nosotros los docentes
Margarita Muñoz
Muy llamativo “Te atreves a soñar” que nos hace reflexionar sobre nuestras zona
de confort y que tan dispuestos estamos a salir de esta zona y motivarnos al
cambio del Siglo XXI
Seguidamente inicia la formación con el reconocimiento de la plataforma,
permitiéndonos explorar los diferentes iconos Y las utilidades de cada uno de los
botones, Inicio, Aprendizaje, Evaluación, Comunicación y Diversión
En los primeros encuentros pensaba en dejar atrás todo aquello que nos impedía
estar abiertos a lo que se venía. Con las diferentes actividades que se
desarrollaron ese primer día, me di cuenta que sí, que debería estar en ese
diplomado
-Mi yo y mi yo maestro, el escudo familiar, el pintar él mándala, las cartas a los
superhéroes de la infancia, la rueda de la vida, la cartelera de los sueños. Fueron
actividades que me conectaron, me permitió liberar pensamientos, sentimientos y
miedos
Después de estas actividades iniciamos el camino TITA teniendo en cuenta
momentos como:
-la Contextualización
- Adaptación
- Adopción
- Apropiación
-Trasformación del aprendizaje.
El momento de la contextualización se basó en la parte pedagógica de
enamoramiento, donde los conceptos de las competencias siglo XXI y las
competencias Docentes en TIC que al principio se veían como si ya las tuviera me
di cuenta que estaban en construcción.
Con la adaptación empezamos a mirar
que tenemos en nuestras Instituciones y
como articulando las TIC en nuestras
aulas, mirar las estrategias que ayudan
en el aula para motivar el aprendizaje en
nuestro estudiantes, también fue muy
interesante explorar los diferentes
recursos digitales que hay en la Web 2.0
y saber que están a nuestro alcance, es
abrir nuevas posibilidades a la
preparación de nuestras clases, reconocer la importancia de las preguntas
esenciales en los diversos proyectos es algo muy positivo.
Las actividades que se realizaron con estudiantes despertaron el interés en ellos
para estar más tiempo en la preparación de las tareas y en la presentación de las
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mismas, compartir las Pre-postales fue una actividad placentera para mis
estudiantes , se dieron la oportunidad de enseñar a sus compañeros de los grados
5ª 4, y los segundos a elaborar una pre-postal
La construcción del PLE en primer momento causo un poco de temor, la
pregunta era ¿que tanto se de esta parte? Y ver ese PLE tan pequeño me dio
miedo. En este momento sé que se amplió un poquito y que debo seguir
explorando y avanzado en mis conocimientos del manejo de las diversas
herramientas que nos presentan, pero hay que explorar cada día
El PLE es otra actividad que compartí con mi grupo, los estudiantes realizaron la
misma actividad, elaborando su PlE en cartulina, en este momento ya lo hacen en
formato digital y me
lo enviaron por la red
social Facebook
grupo PIO PIO
El conocimiento de
la plataforma
@prender y los
dispositivos de
TIIT@, le dan
sentido pedagógico
a las actividades que
realizaremos con
nuestros estudiantes
El programa presenta referentes conceptuales bien fundamentados, actualizado y
pertinente
La estrategia TPACK permite visualizar la pedagogía y la tecnología, además
una buena estrategia pedagógica para preparar la clase. A medida que
avanzábamos se abordaban estrategias que aclaran, el manejo de tecnología
en la educación con referentes pedagógicos,
La interculturalidad y digiculturalidad como intersección entre la sociedad y la
tecnología presenta con claridad el respeto por la diversidad que encontramos en
las aulas de clase y como las tic nos ayudan a planear desde la diversidad
nuestras clases de manera llamativa , cooperativa y colaborativamente ayudando
a sensibilizar problemas sociales (racismo)
Margarita Muñoz
El AVA es una experiencia totalmente diferente y muy satisfactoria el poder
construirla y planear, pensando desde la fase virtual son una gran ayuda en el
aula
Crear comunidades de
aprendizaje y de práctica es
excelente para nosotros los
docentes nos permiten
compartir nuevos saberes,
reflexionar sobre las practicas
pedagógicas mediada por las
TIC será una experiencia
agradable, pues es importante
compartir y recibir Experiencias
de los demás compañeros
docentes
En nuestro equipo de trabajo
desarrollamos el proyecto APRENDIENDO Y PRACTICANDO CULTURA
AMBIENTAL CON MERCEDE Y JOSE MARI CORDOBA donde asociamos
saberes ambientales, experiencias para construir un producto, complementar
nuestras habilidades y competencias por un bien común (aprendizaje
colaborativo).
Ahora he conocido muchos más recursos, programas, además tengo más claro
los objetivos a los cuales quiero llegar con determinada actividad no es utilizar un
recurso porque si, es el fin y la necesidad de este recurso.
El momento de la adopción fue muy
interesante, mirar como tenemos a nuestro
alcance cantidad de artefactos que en un
momento se convierten en instrumentos en
el aula. Pero que faltaba ese empuje de
adéntranos en el siglo XXI para explorar las
nuevas estrategias pedagógicas.
El tema de las políticas para las TIC en las
Intituciones abren nuevos retos al manejo de
la informática en las practicas pedagógicas
en todos los niveles de la educación de
manera eficaz y continua, el buen uso de los
artefacto y la buena planeación de la clase facilita nuestra labor y la adquisición
del conocimiento para los educandos.
Margarita Muñoz
La exposición de las competencias del siglo XXI motiva al trabajo colaborativo y
una buena estrategia para crear en los estudiantes Abre las posibilidades de
formar líderes, y crear actitudes de responsabilidad, el hecho de manejar una
rúbrica o lista de cheque hace que el estudiante se esmere a presentar sus
trabajos de la mejor manera posible ya que tiene la posibilidad de dar su nota.
Para llegar a la Apropiación ya
habíamos caminado por senderos
que nos abrían posibilidades de ir
transformado nuestro que hacer
como maestro facilitadores, en
este momento nos brindan la
posibilidad de practicar en un
taller de comunicación con
estudiantes de la Universidad del
Valle, el taller fue dinámico y
divertido, aquí practicamos lo que
podemos hacer en el aula por medio de videos, grabaciones, plegables. Se dividió
el grupo en subgrupos y cada uno preparo y socializo una estrategia frente a sus
compañeros
Continuando con el diplomado llega el momento de diseñar el l AVA que fue un
poco complicado para mí, por el poco manejo que tengo de la herramienta, pero
como me gusta, me apoye en videos tutoriales y con la compañera Blanca Inés
que fue de gran apoyo
En el diseño de la matriz de estrategias permeadas por las Tic fue agradable
saber que hay gran variedad de herramientas que nos sirve en el aula, pero es
necesaria nuestra capacitación para avanzar en este proceso.
La inscripción en la comunidad de aprendizaje me parece interesante pero hasta
que no la explore, no sé qué tan positiva sea, hasta el momento solo me inscribí.
En la respuesta a las pre-postales, me parece que la actividad hubiera sido mejor
si, las preguntas las contestaran los mismos estudiantes, a la vez que se
intercambiaran las pre-postales con los estudiantes a través de la red social
Al mirar mi nuevo PLE me siento satisfecha de la que he incluido en el, sé que he
avanzado, pero tengo que seguir avanzando, por mi bien y el de los estudiantes
que oriento
Aquí pueden observar como los estudiantes se integraron con la actividad del PLE
y este es el PLE del estudiante Santiago Villegas y Tatiana Vásquez que los
enviaron por la red social LOSPIO_PIO
Margarita Muñoz
Esta última parte se integra con el
momento cinco, La transformación que es cuando ya vemos como hemos
transformado nuestra práctica docente, he crecido en mí que hacer como docente
en el aula, tengo diferentes propuestas para una actividad utilizando las TC
Por ultimo agradezco a las personas que hicieron posible la realización de este
Diplomado. Al Maestro Formador José Ramiro Hoyos quien estuvo
acompañándonos en el proceso de transformación de nuestra practicas docentes.
A los compañeros de mi Institución a los compañeros de La Institución Educativa
Santa Terecita. A la rectora de la Institución Educativa Borrero Ayerbe por
acogernos ¡GRACIAS¡
Margarita Muñoz
CRONICA
MAESTRO ESTUDIANTE
Margarita muñoz
2.015
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