Nº 15 – REVISTA DE COMUNICACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS – ISSN: 1697 - 8293 REVISTA ICONO 14, 2009, Nº 15, pp. 274-288. ISSN 1697-8293. Madrid (España) Inmaculada Berlanga Fernández: Metalenguaje interactivo Recibido: 01/10/2009 – Aceptado: 15/01/2010 # 15 REVISTA ICONO 14 - Nº 15 – pp. 274/288 | 01/2010 | REVISTA DE COMUNICACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS | ISSN: 1697–8293 C/ Salud, 15 5º dcha. 28013 – Madrid | CIF: G - 84075977 | www.icono14.net 274 METALENGUAJE INTERACTIVO Herramientas en la red para los nativos digitales Inmaculada Berlanga Fernández Doctora en Filología Universidad de Granada. Campus Universitario de Cartuja, s/n. 18071, Granada (España) – Email: [email protected]Resumen La implantación generalizada de las nuevas tecnologías en las sociedades avanzadas ha producido durante los últimos años un cambio vertiginoso en el lenguaje. Esta transformación se aprecia especialmente en los jóvenes quienes presentan unos modos de actuar ante el lenguaje distintos a las anteriores generaciones. En este artículo se plantea la necesidad diseñar unas estrategias educativas y sociales que sepan aprovechar lo mejor del nuevo contexto y que reduzcan las contradicciones y limitaciones que existen en la generación conocida como los “nativos digitales”. Se analizan las características de este grupo y se concluye con una propuesta de sitos web que pueden ayudar a mejorar sus estrategias comunicativas: lectura, cono- cimiento de la lengua, expresión escrita, fomento de la creati- vidad y educación de la estética. Palabras clave Interactividad, web 2.0, lenguaje, competencias básicas, nativos digitales, educación Key Words Interactiviy, web 2.0, language, basic competences, digital native speakers, education Abstract The widespread running of the new technolo- gies in advanced societies has caused some vertiginous changes of the language during recent years. This transformation is especially observed in young people who show some very different ways of behavior with regard to the language compared to the previous generations. This article presents the need to design several educational and social strategies for using the best of the new context and reducing the contradictions and restrictions from the generation called “digital native speakers”. The characteristics of this group are analyzed and the article finishes with a propos- al of websites which can help to improve the following communicative strategies: reading, language knowledge, writing, creativity promotion and aesthetics education.
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Nº 15 – REVISTA DE COMUNICACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS – ISSN: 1697 - 8293
REVISTA ICONO 14, 2009, Nº 15, pp. 274-288. ISSN 1697-8293. Madrid (España)
# 15 REVISTA ICONO 14 - Nº 15 – pp. 274/288 | 01/2010 | REVISTA DE COMUNICACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS | ISSN: 1697–8293
C/ Salud, 15 5º dcha. 28013 – Madrid | CIF: G - 84075977 | www.icono14.net
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METALENGUAJE INTERACTIVO Herramientas en la red para los nativos digitales
Inmaculada Berlanga Fernández
Doctora en Filología
Universidad de Granada. Campus Universitario de Cartuja, s/n. 18071, Granada (España) – Email: [email protected]
Resumen
La implantación generalizada de las nuevas tecnologías en las sociedades avanzadas ha producido durante los últimos años un cambio vertiginoso en el lenguaje. Esta transformación se aprecia especialmente en los jóvenes quienes presentan unos modos de actuar ante el lenguaje distintos a las anteriores generaciones. En este artículo se plantea la necesidad diseñar unas estrategias educativas y sociales que sepan aprovechar lo mejor del nuevo contexto y que reduzcan las contradicciones y limitaciones que existen en la generación conocida como los “nativos digitales”. Se analizan las características de este grupo y se concluye con una propuesta de sitos web que pueden ayudar a mejorar sus estrategias comunicativas: lectura, cono-cimiento de la lengua, expresión escrita, fomento de la creati-vidad y educación de la estética.
Palabras clave
Interactividad, web 2.0, lenguaje, competencias
básicas, nativos digitales, educación
Key Words
Interactiviy, web 2.0, language, basic competences,
digital native speakers, education
Abstract The widespread running of the new technolo-
# 15 REVISTA ICONO 14 - Nº 15 – pp. 274/288 | 01/2010 | REVISTA DE COMUNICACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS | ISSN: 1697–8293
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mento, aconteció con la aparición del
alfabeto y el papiro y más tarde, de la
imprenta y el papel. Cambia la palabra
y la amplitud de su importancia cuando
cambia el medio: así Internet, al multi-
plicarla hasta el infinito, la puede em-
pobrecer en mensajes digitales, pero
también la enriquece gracias a la fanta-
sía tecnológica.
- Los nativos digitales presentan muchas
características que les hace diferentes a
otras generaciones, especialmente en su
manera de relacionarse con la infor-
mación y la comunicación.
- Los proyectos de entretenimiento de-
ben recoger estas tendencias apro-
vechando las múltiples posibilidades
que nos ofrece la web 2.0: de esta for-
ma se combinan los valores actualmente
demandados por este público (creativi-
dad, intuitividad, interactividad) con
los aspectos educativos.
Referencias
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NOTAS
i Perfil sociodemográfico de los internautas según el Análisis de datos INE 2007, publicado en abril de 2008 por el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, que analiza los internautas españoles, atendiendo a las variables: sexo, edad, situación laboral, estudios terminados y tamaño de hábitat, en la población de 16 a 74 años, residente en todo el territorio nacional en 2007, en http://www.red.es/media/2008-07/1215684972754.pdf
ii El e-Business Center PwC&IESE es un centro de investigación cuyo principal objetivo es principal objetivo es analizar el impacto de las nuevas tecnologías en las organizaciones, en la interrelación de la misma con el mundo exterior y en el ámbito sectorial.
iii Euroficción se encuentra integrado en el Observatorio Europeo del Audiovisual (Unión Europea). Es un observatorio instituido en cinco países (Alemania, España, Gran Bretaña, Italia) con el objetivo de efectuar un seguimiento sistemático de la ficción televisiva de producción nacional y europea ofrecida anualmente por las televisiones de cada país.
iv Es cierto que se emiten series de animación como “Los Simpson” en Antena 3 o “Padre de familia” y “Futurama” en La Sexta, pero estos dibujos animados están creados específicamente para el público adulto, de hecho, El Observatorio Europeo de la Televisión Infantil rechaza como oferta infantil a “Los Simpson” y “Shin Chan”.
v http://www.scribd.com/doc/2913831/Estudio-Internet-2008-Fundacion-BBVA.
vi Para conocer mejor el mundo de los nativos digitales, véase la conferencia impartida por Jordi Ardell, director del Centre d’Educació i Noves Tecnologies (CENT) de la universitat Jaume I, en http://video.google.com/ videoplay?docid=2149150095530402121&hl=es
vii En el diseño de páginas web, una metáfora de navegación se refiere al hecho de recrear gráficamente en la misma página el lugar físico que esa página representa, por ejemplo, si queremos hacer una web sobre recetas de cocina, atraeremos mejor a los jóvenes internautas si dibujamos una cocina interactiva.
Cita de este artículo Berlanga Fernández, I. (2010). Metalenguaje interacti-vo: Herramientas en la red para los nativos digitales. Revista Icono14 [en línea] 15 de Enero de 2010, Nº 15. pp. 274-288. Recuperado (Fecha de acceso), de http://www.icono14.net