ENFOQUES PEDAGÓGICOS Y TIC
COGNITIVISMO
Aporta bases psicológicas para explicar desde diferentes procesos internos desde la mente, la atención, percepción ,memoria, inteligencia, lenguaje, pensamiento y emociones.
Las representaciones simbólicas son consignadas en la memoria.
EL CONSTRUCTIVISMO
APRENDIZAJE POR PROYECTO CON LAS TIC
SEMIÓTICA Y ESTÉTICA MULTIMEDIAL
Los conceptos de semiótica y estética
se enmarcan en la transformación
mental que el trabajo colaborativo
mediado por la tecnología proporciona
proceso de aprendizaje y la construcción
colectiva de saberes.
SEMIÓTICA: Estudio que examina la
correspondencia de los símbolos y su papel en
la asignación de significados por parte de las
personas.
ESTÉTICA MULTIMEDIAL
Los materiales deben ser de fácil uso y auto
explicativos. Los usuarios deben poder
utilizarlos sin dificultad.
LAS TIC COMO MEDIADORAS EN EL APRENDIZAJE
Las estrategias para la mediación
pedagógica con uso de TICs responden a
aspectos psicológicos y pedagógicos donde
la motivación , la reflexión y la tecnología
son sus principales actores.
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
ROL DEL EDUCADOR
ESTRATEGIAS PARA LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA
MODELO DE APRENDIZAJE MIXTO
MOTIVACIÓN REFLEXIÓN
ACCIÓN E
INTERDISCIPLINARIEDADMEDIACIÓN
REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO
MAPAS CONCEPTUALES: Según Joseph D. Novakcreador de esta técnica de representación del conocimiento. Los mapas son un instrumento para potenciar el aprendizaje y desarrollar la capacidad de pensamiento de los individuos.
Se resaltan dos aspectos:
APRENDER A APRENDER.
EL USO DE ESTOS ESQUEMAS APOYAN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y LA INTERDISCIPLINARIEDAD.
EJEMPLO
MAPAS MENTALESMENTA
Son una técnica de recopilación de ideas que busca combinar habilidades de ambos hemisferios del cerebro.
Lado derecho (el de la creatividad y generación de ideas)
Lado izquierdo (el de la parte lógica , el que ordena las ideas)