ÁMBITO SOCIAL - MÓDULO 2 - BLOQUE 4 EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS A DISTANCIA - CEPA CLARA CAMPOAMOR 1 TEMA 1: LA ALTA EDAD MEDIA. LOS REINOS GERMÁNICOS. EL ISLAM. EL FEUDALISMO. 1. Responde a las siguientes preguntas sobre el concepto de la Edad Media. a) ¿Con qué acontecimientos históricos y fechas comienza y termina la Edad Media? b) ¿Qué características presenta la Edad Media? c) Completa la siguiente tabla sobre las distintas etapas en las que se divide la Edad Media. ETAPAS DE LA EDAD MEDIA ALTA EDAD MEDIA Del siglo VI-XI Creciente inseguridad. Reyes débiles frente a nobles fuertes. División de reinos. Pocas ciudades y comercio. Mundo rural. Aparece la sociedad estamental. Bajo rendimiento agrícola. AS - MÓDULO 2 - BLOQUE 4: LA EDAD MEDIA: LOS REINOS GERMÁNICOS. EL ISLAM. LA PENÍNSULA IBÉRICA EN LA EDAD MEDIA. LA BAJA EDAD MEDIA. EL ARTE EN LA EDAD MEDIA
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ÁMBITO SOCIAL - MÓDULO 2 - BLOQUE 4
EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS A DISTANCIA - CEPA CLARA CAMPOAMOR 1
TEMA 1: LA ALTA EDAD MEDIA. LOS REINOS GERMÁNICOS. EL ISLAM. EL FEUDALISMO.
1. Responde a las siguientes preguntas sobre el concepto de la Edad Media.
a) ¿Con qué acontecimientos históricos y fechas comienza y termina la Edad Media?
b) ¿Qué características presenta la Edad Media?
c) Completa la siguiente tabla sobre las distintas etapas en las que se divide la Edad Media.
ETAPAS DE LA EDAD MEDIA
ALTA EDAD MEDIA
Del siglo VI-XI
Creciente inseguridad.
Reyes débiles frente a nobles fuertes.
División de reinos.
Pocas ciudades y comercio. Mundo rural.
Aparece la sociedad estamental.
Bajo rendimiento agrícola.
AS - MÓDULO 2 - BLOQUE 4: LA EDAD MEDIA: LOS
REINOS GERMÁNICOS. EL ISLAM. LA PENÍNSULA
IBÉRICA EN LA EDAD MEDIA. LA BAJA EDAD MEDIA. EL
ARTE EN LA EDAD MEDIA
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2. Observa el mapa y realiza las siguientes actividades propuestas:
Fuente: https://es.wikipedia.org
a. Sitúa los siguientes reinos germánicos: Suevos, Francos, Visigodos, Angloxajones, Vándalos.
b. Escribe en el recuadro un título y una fecha aproximada en la que se establecen los reinos
germánicos.
c. ¿Qué son los reinos germánicos? ¿Qué existía antes de estos reinos?
d. ¿Qué pueblo germánico acaba dominando la Península ibérica? Enumera las características más
importantes de este reino.
e. ¿Qué rey franco convirtió su reino en un imperio? ¿Perduró el imperio a su muerte?
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3. Responde a las siguientes preguntas sobre el Islam. Para ello se aconseja ver el siguiente documental que está disponible en youtube: ISLAM: Imperio de fe - Capítulo 1: "EL MENSAJERO" https://www.youtube.com/watch?v=rpiQ_HU8jQY
a) ¿Cuándo y dónde apareció el Islam?
b) ¿Cuál es el dios de la religión islámica?
c) ¿Quién fue Mahoma? Realiza una corta biografía con los datos de los apuntes explicando su
profesión, vida familiar y los hechos más relevantes de su vida.
d) ¿Qué es el Corán?
e) ¿Cuál es la ciudad santa de los musulmanes? ¿Qué hay allí para que la consideren sagrada?
f) ¿Qué es la Hégira?
g) Nombra las 5 obligaciones del Islam y 2 prohibiciones.
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4. Ordena en un eje cronológico los siguientes períodos del Islam.
Mahoma,
Mongoles e Imperio Turco.
Abasíes.
Omeyas.
a. Anota el período más largo y el más breve. b. Añade las fechas de inicio y final de cada período. c. Sitúa los siguientes hechos: hégira, muerte de Mahoma, asesinato de Alí, rebelión abasí. d. Añade el título en mayúscula.
5. Observa el mapa de la expansión del islam y realiza las siguientes actividades:
Fuente: https://es.wikipedia.org
a) ¿Quiénes son los Omeyas? ¿Cuál era la capital de los Omeyas?
b) ¿Quiénes sustituyen a los Omeyas? ¿Cómo se produce el cambio? ¿Dónde estaba su capital?
c) ¿En qué batalla se frenó en avance de los musulmanes hacia Europa? ¿Quién lo hizo? Localízala en el mapa.
d) Localiza en el mapa: La Meca, Medina, Península Arábiga, Damasco, Bagdad, Al-Andalus, Córdoba.
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6. Analiza el esquema y explica las diferencias entre siervo y vasallo y contesta.
a. ¿Los nobles podían ser siervos? ¿los campesinos podían ser vasallos?
b. ¿Qué es un feudo?
c. Enumera las partes de un feudo.
7. Completa el siguiente esquema sobre la sociedad feudal.
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8. Responde a las preguntas sobre el siguiente gráfico de la sociedad medieval.
a. ¿Quiénes tienen más poder? ¿En qué parte del gráfico están situados?
b. ¿Qué grupo te parece que puede tener más población?
c. Indica las funciones del clero, nobleza y el tercer estado con una palabra.
d. ¿Cuáles son los estamentos o grupos privilegiados? Señálalos
e. ¿Es una sociedad igualitaria?
f. ¿Cuáles son los estamentos o grupos no privilegiados?
g. ¿Qué es la burguesía? ¿A qué estamento pertenece? ¿Pueden tener riqueza? ¿Tienen privilegios?
h. En la sociedad cristiana de la Europa Feudal ¿Quién crees que es más importante el rey o el Papa? ¿Por qué?
i. ¿Qué diferencia hay entre la sociedad grecorromana y la feudal?
j. Enumera diferencias con nuestra sociedad.
ALTA NOBLEZA Y ALTO CLERO
BAJO CLERO Y CABALLEROS (BAJA NOBLEZA)
TERCER ESTADO (Trabajan)
BURGUESÍA (Habitantes de la ciudad, banqueros, comerciantes artesanos,...)
CAMPESINOS (Propietarios libres)
SIERVOS (Campesinos dependientes)
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9. Las definiciones permiten conocer el vocabulario específico de la asignatura. Completa cada una de las definiciones con uno de los conceptos del cuadro. Después subraya lo más importante de cada uno y memoriza poco a poco los conceptos. A veces un dibujo simple te puede ayudar a recordar la información.
Nobleza o aristocracia, mansos, estamento, feudo, autoconsumo, vasallos, tercer estado o estado
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5. Escoge el concepto adecuado a cada definición sobre la Baja Edad Media. Memoriza poco a poco los términos.
Burguesía, Gremios, Rotación trienal, Cruzadas, Cortes o Parlamentos, fuero o carta puebla
a) ______________: sistema de cultivo que aparece en el siglo XI (Baja Edad Media) y cultivaba dos
tercios de la tierra con distintos cereales y un tercero lo dejaba en barbecho.
b) ______________: grupo de artesanos que se dedican al mismo oficio.
c) ______________: reuniones del rey con los tres estamentos (nobleza, clero y burgueses)
d) ______________: grupo social no privilegiado, pero con buena situación económica, queemerge
en las ciudades de la Baja Edad Media que se dedica a la banca, los negocios, al comercio o a la
artesanía.
e) _________: campañas militares en defensa del cristianismo de los lugares considerados Santos
como Jerusalén.
f) _________:documento concedido por el rey que garantizaba sus derechos y les permitía un
gobierno autónomo que les libraba de la dependencia feudal. Este hecho fue muchas veces usado
por los reyes como fórmula para buscar apoyos frente a los nobles.
6. Explica en qué consistió la crisis de la Baja Edad Media.
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TEMA 4: EL ARTE EN LA EDAD MEDIA.
1. ¿Qué arte prerrománico se desarrolla en la Edad Media?
2. Busca imágenes de edificios de arte islámico citados en el texto y escribe los elementos más característicos de su arte. (No es necesario imprimirlo)
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3. Completa la tabla enumerando brevemente las características más importantes.
ROMÁNICO
GÓTICO
CARACTERÍSTICAS GENERALES
ARQUITECTURA
Ejemplos
ESCULTURA
Ejemplos
PINTURA
Ejemplos
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4. Busca un vídeo de música gregoriana (sólo deben sonar voces sin instrumentos musicales)
5. Se aconseja la visualización del siguiente documental.
Historia del Arte Universal 6 Arte Medieval https://www.youtube.com/watch?v=wrh0r2HZfww